菲伯尔钢琴基础教程第二级 课程和乐理 教案 第二单元
钢琴菲伯尔教材二级
钢琴菲伯尔教材二级钢琴菲伯尔教材二级是介于初级和中级之间的一个阶段，对于钢琴初学者来说，这是一个重要的阶段。
在学习过程中，学生逐渐开始掌握基础技能，并深入了解钢琴的音乐语言和音乐理论知识。
在这一阶段，学生将学会弹奏一些简单的曲目，并通过不断重复和演奏，培养良好的钢琴技能和音乐感觉。
在钢琴菲伯尔教材二级中，学生将学习以下内容：一、技术技能在钢琴菲伯尔教材二级中，学生将学习更高级别的技术技能，如连续音符技巧、跨度技巧、三连音技巧等，这些技能将帮助学生更好地演奏更加复杂和具有挑战性的曲目。
同时，在学习过程中，学生将学习如何正确使用颈、肩和手臂等肌肉，学会以正确的手指姿势演奏。
二、音乐表达音乐表达是学习钢琴非常重要的一部分。
在钢琴菲伯尔教材二级中，学生将学习更高级别的音乐表达技巧，如音速、音弧、语气和力度等，这些技术将帮助学生更好地表达曲目中的情感和感受。
三、思维能力在学习钢琴菲伯尔教材二级的过程中，学生将不仅仅学习如何演奏曲目，同时还将学习如何分析曲目，理解乐理和和声，透彻理解曲目的构成，帮助学生更好地掌握音乐知识和技能。
四、曲目演奏在钢琴菲伯尔教材二级中，学生将学习拓展曲目演奏技能。
学生将学习一些简单的古典曲目和流行曲目，在不断的练习过程中，逐渐掌握曲目技能和音乐表现力。
总之，在钢琴菲伯尔教材二级中，学生将逐渐掌握更高级别的钢琴技能和音乐表达技巧，积累更多的音乐知识和技巧。
同时，通过不断练习和演奏，学生将享受到演奏钢琴的快乐和成就感。
这一阶段是非常重要的，因为钢琴的学习非常注重基础，学生必须逐步掌握技能和知识。
希望学生能够通过不断的练习和学习，成为一名合格的钢琴演奏者。
菲伯尔钢琴基础教程第二级 课程和乐理 教案 复习
复习一、准备好，开始学习了！（复习第一级）课程P4-5先用1至2分钟的时间每道题让小朋友做出来，然后老师指出错误以及挑重点难点重点讲解，每道题目可用上黑板写、举手回答问题等方式进行复习。
1、节奏复习：四分音符、二分音符、二分附点音符、全音符和四分休止符（小故事1：小蝌蚪长大的故事，小蝌蚪一岁的时候头是黑色的，两岁的时候头是白色的，四岁的时候尾巴变短快要变成小青蛙了。
小故事2：小黑是四分音符到学校需要1分钟，小白是二分音符到学校需要2分钟，小白背了一个书包到学校需要3分钟，大胖子需要4分钟就，闪电捂住耳朵是休止符。
）2、拍号：复习3/4和4/4拍的含义。
3、力度标记：f表示强、p表示弱、mf是中强、mp是中弱（吹喇叭的游戏，告诉小朋友离嘴巴近的声音小，越远的最强。
然后运用拍手臂、腿、手等方法来巩固强弱对比。
）4、音名的复习：看着五线谱写出音名：G F E D C B A G F E D C（找小朋友回答，多问几遍，或是在复习萝卜蹲说字母的游戏）5、级进：什么是级进？画出级进的音符。
（上楼梯是一个台阶是向上级进，下楼梯一个台阶是向下级进）6、跳进：什么是跳进？画出跳进的音符。
7、C五指音阶的预备练习（先分手弹奏再双手齐奏）8、预习G五指音阶（G是主音）{先让小朋友唱谱，然后找到级进、跳进、重复音，然后把主音变成D，依次来找到音，最后主音找到G，就是G主音五指音阶}二、1、学习高音谱表上的线、学习每条线上的音E G B D F课程P6练习一：记住每条线上的音符，并读几遍音名练习二：边说音名，边在钢琴上弹三遍练习三：与老师做游戏，老师说出一个指定的音符位置，尽量快的弹出这个音符练习四：把每个音符涂黑，这样字母就消失了，当老师指着某个音符时，请你说出它的音名并在琴上弹出来。
练习五：书上每个音符从线上开始向上或向下级进，弹出这些音符，并大声的说出音名。
（可在本级教材的学习中经常重复此练习，定期回顾可增强学生的读谱能力）（游戏：找五个小朋友当五个线上的音，让小朋友随意抽取卡片，找到自己是第几条线上什么音，然后大声的报出自己的音名及自己是哪条线上的，加深小朋友的记忆，反复进行这个游戏。
《菲伯尔钢琴基础教程》
《菲伯尔钢琴基础教程》第一章：音阶和琶音在学习钢琴之前，我们首先要了解音阶和琶音的概念。
音阶是一系列按照特定规律排列的音符，通常包括七个音符，比如C大调音阶就是C、D、E、F、G、A、B。
而琶音是一种连续弹奏的音符，可以是相邻的两个音符，也可以是间隔若干音符。
第二章：节奏和节拍学习钢琴的过程中，节奏和节拍是非常重要的基础知识。
节奏是音乐中的时间感，包括音符的持续时间和强弱变化。
而节拍则是音乐中的基本单位，通常用拍子来表示，比如4/4拍。
在学习钢琴的过程中，我们需要通过练习，掌握各种不同的节奏和节拍。
第三章：左手和右手在钢琴演奏中，左手和右手分别承担着不同的角色。
右手通常负责演奏旋律，而左手则负责伴奏和和弦。
学习钢琴的过程中，我们需要分别训练左手和右手的灵活性和协调性。
第四章：基本和弦和弦是音乐中的基本元素之一，学会基本和弦对于钢琴学习来说至关重要。
基本和弦包括大三和弦、小三和弦、属七和弦等，通过练习和记忆这些和弦的组合和演奏方式，可以为日后的钢琴演奏打下坚实的基础。
第五章：音乐理论音乐理论是钢琴学习中不可或缺的一部分，通过学习音乐理论知识，我们可以更好地理解音乐，掌握音乐的结构和构成规律。
音乐理论包括音高、音符、音程、调性、节奏等内容，通过系统学习和训练，可以提高我们对音乐的认知能力和演奏水平。
第六章：练习方法在学习钢琴的过程中，良好的练习方法是至关重要的。
我们需要根据自己的实际情况和水平，合理安排每天的练习时间和内容，坚持不懈地练习，才能取得良好的效果。
除了日常练习外，还可以通过听音、模仿、对比等方法，不断提升自己的演奏技巧和表现能力。
第七章：音乐表现钢琴演奏不仅是机械的弹奏技巧，更重要的是要能够表现出音乐的情感和内涵。
通过对音乐作品的理解和体验，我们可以更好地演绎音乐，使之更具有感染力和表现力。
第八章：实践演奏在学习钢琴的过程中，我们需要不断地进行实践演奏，锻炼自己的演奏技巧和表现能力。
可以通过参加音乐会、比赛、录音等方式，展示自己的成果，并不断吸收他人的经验和前辈的指导，不断提升自己的演奏水平和艺术修养。
钢琴第二课教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：钢琴基础教程（第二课）2. 授课时间：第2周3. 授课对象：初学者4. 课时：2课时5. 教学目标：- 熟悉钢琴键盘的布局和基本音阶- 掌握正确的坐姿和手型- 学习简单的指法练习和节奏感培养二、教学重点与难点1. 教学重点：- 钢琴键盘布局- 正确的坐姿和手型- 基本音阶的弹奏2. 教学难点：- 钢琴键盘的准确识别- 手指的灵活性和协调性三、教学准备1. 教学器材：钢琴、钢琴谱、教鞭、笔记本2. 教学方法：示范法、练习法、提问法、讨论法四、教学过程第一课时：（一）导入1. 通过互动游戏，让学生认识钢琴，激发学习兴趣。
2. 简要介绍钢琴的发展历程和音乐家故事，增强学生对钢琴文化的了解。
（二）钢琴键盘布局学习1. 教师演示钢琴键盘布局，讲解白键、黑键的分布和对应音名。
2. 学生跟随教师一起练习，识别键盘上的音名。
（三）正确坐姿和手型1. 教师示范正确的坐姿和手型，强调手指自然弯曲、手腕放松等要点。
2. 学生模仿练习，教师个别指导。
（四）基本音阶弹奏1. 教师讲解基本音阶的弹奏方法，强调手指的独立性。
2. 学生跟随教师练习，教师个别指导。
第二课时：（一）复习导入1. 复习上节课所学内容，巩固学生对钢琴键盘布局、坐姿和手型的认识。
2. 通过小游戏，激发学生学习兴趣。
（二）指法练习1. 教师讲解和示范正确的指法，强调手指的独立性和灵活性。
2. 学生跟随教师练习，教师个别指导。
（三）节奏感培养1. 教师讲解和示范简单的节奏型，强调节拍和强弱感。
2. 学生跟随教师练习，教师个别指导。
（四）课堂小结与作业布置1. 总结本节课所学内容，强调学习重点和难点。
2. 布置课后练习作业，要求学生回家练习基本音阶和指法。
五、教学反思1. 本节课通过游戏、互动等方式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
2. 教师注重个别指导，关注每个学生的学习进度，确保教学目标的实现。
3. 课后作业有助于巩固所学知识，提高学生的自学能力和实践能力。
《菲伯尔钢琴基础教程》——第二级的教学内容分析
Western Music 西方音乐《菲伯尔钢琴基础教程》——第二级的教学内容分析熊潇滢（信阳农林学院，河南 信阳 464000）【摘要】《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合而编写的一套钢琴启蒙教程。
中国引进的《菲伯尔钢琴基础教程》共六级，每一级包含《课程和乐理》和《技巧和演奏》两本内容。
本文主要对第二级进行教学分析。
【关键词】创新；启蒙；分析【中图分类号】G642 【文献标识码】A《课程和乐理》与《技巧和演奏》共分为十个单元：第一单元《连奏与跳音》；第二单元《高音F-A-C-E》；第三单元《五线谱上的高音C-D-E-F-G》；第四单元《音程（二度、三度、四度、五度）》；第五单元《二分休止符和全休止符》；第六单元《升号与降号》；第七单元《主音和属音》；第八单元《C和弦（I级和弦）》；第九单元《属七和弦》；第十单元《大谱表上的G五指音阶》。
两本教材互为补充。
序——复习第一级：准备好，开始学习了！《课程和乐理》从节奏、拍号、力度标记、音名、级进、跳进、C五指音阶的预备练习方面进行复习，主要考查对一级基本内容的掌握，在这一部分内容加入G五指音阶。
在这里，可以先将音名A、B、C、D、E、F、G提前复习，以便快速找到G的位置，用C五指音阶的方法弹奏G五指音阶。
《萤火虫》是一首C五指音阶练习，课程练习为移调，且思考问题：代表C、D、E、F、G/G、A、B、C、D的小蜜蜂，分别让“猜猜看，我的主音是谁？”这里需要引导学生树立五指音阶的概念，并强调主音的重要性。
《技巧和演奏》中技巧秘诀教授了四个非常有用的秘诀，这些技巧秘诀在学琴生涯中贯穿始终，这些技巧秘诀可以帮助习琴者更加轻松地演奏钢琴。
“1.圆圆的手型——杯状手型。
将右手放在膝盖上。
保持手型并慢慢将手放到键盘上。
左手做同样的练习。
然后试着双手同时做。
”这提供了利用膝盖位置保持手型的一种方法，能够轻松利用自己的身体部位塑造出基本弹奏手型。
菲伯尔钢琴基础教程第二级课程和乐理教案第二单元
菲伯尔钢琴基础教程第二级课程和乐理教案第二单元第二单元高音F-A-C-E一、学习高音谱表上的间课程P221、间上的跳跃伴奏CD18-19（1）复习跳进,引入新的音C、E（高音区）（2）踏板的使用（可以引用摩天轮的游戏（3）左手跨越演奏（4）强弱的对比（让小朋友们用身体部位感受强弱，比如:拍拍肩或拍拍腿）（5)小游戏:找三个小朋友分别代表F、A、C三个音，来共同演唱谱子2、间上小行星课程P23（1）在书本上完成间到间的跳进音符，标出FACE（运用提问、抢答、上黑板写的方式）（2）符干的使用（符头在三线以上符干朝下；反之，符干朝上）3.我的宇宙飞船没有雨技巧P14（1）复习“技巧秘诀“：圆圆的手型（2）复习跳进与级进（3）强弱（4）左手跨越演奏二、你来完成乐曲1、中场休息课程P24伴奏CD20-21a、结合图片，帮助小朋友理解所学乐曲的情感表达（1）反复记号的使用（2）相同相邻音连线第二个音不弹只保持实值（3）双音连线（4）跳音（教小朋友啄木鸟的弹跳音方法）（5）复习四分休止符(6）唱谱(左右手分开演唱）(7)练习弹奏（也可找小朋友和老师一起弹奏）注意：强弱问题，乐曲完成后小朋友试着将乐曲移到G五指音阶上弹奏（很重要，锻炼孩子的动脑能力）2、你来完成乐曲！加油，加油！课程P25（1）画小节线（老师唱谱，小朋友数拍子，每四拍停一次）（2）加跳音记号（3）标出音名（4）弹奏三、手指移位练习1、孤独的松树课程P26伴奏CD22-23（1）相同相邻音连线的使用（2）手指移位（3）强弱对比（4）弹奏练习注意：可以让小朋友们在松树上画上小鸟2、在松树上（主要练习手腕轻轻抬起）技巧P15（1）保持圆圆的手型（2）强弱对比（3）速度标记的使用（渐慢）（4）高八度标记（5）全曲踩延音踏板演奏注意：右手用大指支撑三指弹奏四、新的力度标记（mp中弱）1、我爱唱歌课程P27伴奏CD24-25（1）跳音（2）相同相邻音连线（3）力度标记（用小喇叭来区分强弱，开口越大越强，开口越小越弱）（4）休止符（5）反复记号（6）将曲子移到G五指音阶上弹奏2、钟表商店技巧P16-17（1）力度标记（2）找出乐句反复的地方（3）跳音和连线的不同演奏方法（4）复习休止符。
音由心生,乐从乐起——《菲伯尔钢琴基础教程》解析(四)
、
圆圆的 手形
在第 一级 技巧教 程里 ，曾经学 过 “ 圆 圆的手 形”
这一 技巧 秘诀 客 观上 来讲 ，钢 琴演 奏 中没有 某 种固 的 手形 ”状 态 下做好 准 备 ，想 象有 一 个氢 气球 ．将 绳 定不 变 的手形 ，每 一酋 新 的 乐曲都 会对 手 的基本 弹奏 子 另一 端 系在 学生 的手 腕上 并 向上 提起 ，随着 手腕 的 姿势 有相 应 的影 响和 要求 。然 而 ．对 于初 学钢 琴 的孩 慢慢 提 起 ，手 指也 跟 随手 腕缓 慢离 开 琴盖 ，直 至只 有 子， 为使 其 能够适应 钢琴键 盘 的排列 结构及 演奏 技巧 ， 三指 的指 尖还 留着琴 盖上 ，再轻 轻 地 回到原 来 预备 的
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要求 学生 在一指 击键 同 时 ，二指 抬起 做准 备 ；二
指击 键 同时 ，三指 抬起 做 准备 ，以此 类推 。抬指 时将
手指 抬到 不 费力就 可达 到 的高度 ，不 可过 分高 举 ，尽 可能 快而 有 力地击 键 。此 练 习要注 意保 持 手腕 的松弛 状态 ，在 相对 放松 的状 态里 完成 手指 的独 立性 训练 。 待上 述练 习熟 练 后 ，也 可鼓 励学 生创 编五 指指 法音 型
讲授 了基本 演奏 方法 、方 便记忆 的 “ 机灵 音 符” 、音 调一 个连 线 内的音 乐由一个 “ 落一 提 ” 的动作 完成 ， 程 关 系 、休 止符 、临 时变音 记号 、主 或属 音及 在其 上 即弹 奏 乐句首 音 时手腕 自然 放松 地下 落 ，弹奏 乐句 尾 建 立 的和 弦及 五指 音 阶等知 识要 点 ，下面 逐一 来展 开 音 时手腕 轻轻 地抬 起 。同 时 ，教 师可 以引 导学 生观 察
二级音乐教案下册
二级音乐教案下册一、教学目标1. 让学生进一步了解和感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生基本的音乐素养，提高他们的音乐审美能力和音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 学习音乐的基本理论知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等。
3. 欣赏和分析中外著名音乐作品，了解不同地域和时期的音乐特点。
4. 开展音乐实践活动，如合唱、合奏、音乐游戏等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本理论知识，引导学生掌握音乐基础。
2. 采用示范法，展示乐器演奏技巧，引导学生跟随学习。
3. 采用欣赏法，播放音乐作品，引导学生感受和分析音乐的美。
4. 采用实践法，组织音乐实践活动，让学生亲身体验和参与。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对音乐学习充满热情。
2. 音乐理论知识掌握程度：通过测试或提问，检查学生对音乐基本理论知识的掌握情况。
3. 乐器演奏技能：观察学生在乐器演奏过程中的技巧和表现力。
4. 音乐实践活动表现：评价学生在音乐实践活动中的参与态度、合作意识和表现力。
1. 第1-2周：学习音乐的基本理论知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 第3-4周：学习简单的钢琴演奏技巧，并进行初步的钢琴练习。
3. 第5-6周：学习小提琴的基本演奏技巧，并进行小提琴练习。
4. 第7-8周：欣赏和分析中外著名音乐作品，了解不同地域和时期的音乐特点。
5. 第9-10周：开展音乐实践活动，如合唱、合奏、音乐游戏等。
六、教学策略1. 多样化教学：结合讲授、示范、欣赏、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
4. 实践性教学：注重音乐实践，让学生在实际操作中掌握音乐知识和技能。
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第二单元高音F-A-C-E
一、学习高音谱表上的间课程P22
1、间上的跳跃伴奏CD18-19
（1）复习跳进,引入新的音C、E（高音区）
（2）踏板的使用（可以引用摩天轮的游戏
（3）左手跨越演奏
（4）强弱的对比（让小朋友们用身体部位感受强弱，比如:拍拍肩或拍拍腿）
（5)小游戏:找三个小朋友分别代表F、A、C三个音，来共同演唱谱子
2、间上小行星课程P23
（1）在书本上完成间到间的跳进音符，标出FACE（运用提问、抢答、上黑板写的方式）（2）符干的使用（符头在三线以上符干朝下；反之，符干朝上）
3.我的宇宙飞船没有雨技巧P14
（1）复习“技巧秘诀“：圆圆的手型
（2）复习跳进与级进
（3）强弱
（4）左手跨越演奏
二、你来完成乐曲
1、中场休息课程P24伴奏CD20-21
a、结合图片，帮助小朋友理解所学乐曲的情感表达
（1）反复记号的使用
（2）相同相邻音连线第二个音不弹只保持实值
（3）双音连线
（4）跳音（教小朋友啄木鸟的弹跳音方法）
（5）复习四分休止符
(6）唱谱(左右手分开演唱）
(7)练习弹奏（也可找小朋友和老师一起弹奏）
注意：强弱问题，乐曲完成后小朋友试着将乐曲移到G五指音阶上弹奏
（很重要，锻炼孩子的动脑能力）
2、你来完成乐曲！加油，加油！课程P25
（1）画小节线（老师唱谱，小朋友数拍子，每四拍停一次）
（2）加跳音记号
（3）标出音名
（4）弹奏
三、手指移位练习
1、孤独的松树课程P26伴奏CD22-23
（1）相同相邻音连线的使用
（2）手指移位
（3）强弱对比
（4）弹奏练习
注意：可以让小朋友们在松树上画上小鸟
2、在松树上（主要练习手腕轻轻抬起）技巧P15
（1）保持圆圆的手型
（2）强弱对比
（3）速度标记的使用（渐慢）
（4）高八度标记
（5）全曲踩延音踏板演奏
注意：右手用大指支撑三指弹奏
四、新的力度标记（mp中弱）
1、我爱唱歌课程P27伴奏CD24-25（1）跳音
（2）相同相邻音连线
（3）力度标记（用小喇叭来区分强弱，开口越大越强，开口越小越弱）
（4）休止符
（5）反复记号
（6）将曲子移到G五指音阶上弹奏
2、钟表商店技巧P16-17
（1）力度标记
（2）找出乐句反复的地方
（3）跳音和连线的不同演奏方法
（4）复习休止符。