2020届中考生物复习系列练习：光合作用和呼吸作用(含答案)
（完整版）光合作用和呼吸作用练习题及答案
（完整版）光合作⽤和呼吸作⽤练习题及答案光合作⽤和呼吸作⽤⾼考专题练习1.（08.上海）1个葡萄糖分⼦有氧呼吸释放能量为m，其中40%⽤于ADP转化为ATP，若1个⾼能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分⼦在有氧呼吸中产⽣ATP分⼦数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.（08.上海）下图表⽰呼吸作⽤过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A.线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.（08.⼴东）关于叶⾁细胞在光照条件下产⽣ATP的描述，正确的是（）A.⽆氧条件下，光合作⽤是细胞ATP的唯⼀来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产⽣ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4．（08.江苏）下列对有关实验的描述中，错误的是（）A.分离叶绿体中的⾊素时，不同⾊素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.⽤低倍镜观察不到紫⾊洋葱鳞⽚叶外表⽪细胞的质壁分离和复原过程C.观察叶⽚细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶⽚细胞再换⾼倍镜观察D.甲基绿染⾊可使⼈⼝腔上⽪细胞的细胞核呈绿⾊5．（08.江苏）下列关于叶绿体和光合作⽤的描述中，正确的是（）A.叶⽚反射绿光故呈绿⾊，因此⽇光中绿光透过叶绿体的⽐例最⼩B.叶绿体的类囊体膜上含有⾃⾝光合作⽤所需的各种⾊素C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作⽤合成的糖经有氧呼吸产⽣的D.光合作⽤强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分⼦合成⼀个三碳化合物6．（08.江苏）图甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通⽓，溶液中有⽓泡产⽣；中期可以闻到酒⾹；后期接种醋酸菌，适当升⾼温度并通⽓，酒⾹逐渐变成醋⾹。
图⼄中能表⽰整个发酵过程培养液pH变化的曲线是（）A．① B．②C．③ D．④7.（08.宁夏）为证实叶绿体有效放氧功能，可利⽤含有⽔绵与好氧细菌的临时装⽚进⾏实验，装⽚需要给予⼀定的条件，这些条件是（）A.光照、有空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液B.光照、⽆空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液C.⿊暗、有空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液D.⿊暗、⽆空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液8.（07上海）在叶绿体⾊素提取和分离实验中，收集到的滤液绿⾊过浅，其原因可能是①未加⽯英砂、研磨不充分②⼀次加⼊⼤量的⽆⽔酒精提取③分次加⼊少量⽆⽔酒精提取④使⽤放置数天的菠菜叶（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9.（07.重庆）在题3的图中，图1图2为不同材料叶绿体中⾊素的层析结果（⽰意图），图3，图4为不同条件下⽔稻光合作⽤强度的变化曲线，其中正确的是（）10．（06.江苏）关于真核细胞呼吸正确的说法是（）A.⽆氧呼吸是不需氟的呼吸，因⽽其底物分解不属于氧化反应B.⽔果贮藏在完全⽆氧的环境中，可将损失减⼩到最低程度C.⽆氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质11．（06.江苏）下列关于光合作⽤说法正确的是（）A.光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进⾏。
中考生物试卷真题2020
中考生物试卷真题2020一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于细胞结构的描述，哪一项是错误的？A. 细胞壁是植物细胞特有的结构B. 细胞膜具有选择性通透性C. 细胞核是遗传物质储存和复制的场所D. 线粒体是细胞的能量工厂2. 光合作用中，光能转化为化学能主要发生在哪个部位？A. 细胞质B. 叶绿体C. 线粒体D. 核糖体3. 人体红细胞与血浆之间的物质交换主要通过哪种方式？A. 渗透作用B. 扩散作用C. 主动运输D. 胞吞和胞吐4. 下列关于遗传和变异的描述，哪一项是正确的？A. 遗传是生物的普遍特性B. 变异是生物进化的唯一原因C. 基因突变是可遗传的变异D. 所有生物的遗传物质都是DNA5. 人体免疫系统中，哪种细胞具有识别和攻击外来病原体的功能？A. 红细胞B. 白细胞C. 血小板D. 淋巴细胞6. 细胞分裂过程中，染色体数量加倍发生在哪个阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期7. 下列关于生态系统的描述，哪一项是错误的？A. 生态系统具有自我调节能力B. 生物圈是地球上最大的生态系统C. 食物链中，能量是逐级递增的D. 生物多样性是生态系统稳定性的基础8. 植物的光合作用和呼吸作用分别在哪个部位进行？A. 叶绿体和线粒体B. 细胞质和线粒体C. 细胞核和线粒体D. 叶绿体和细胞核9. 下列关于生物分类的描述，哪一项是正确的？A. 界是生物分类的最高等级B. 门是生物分类的最高等级C. 种是生物分类的基本单位D. 属是生物分类的基本单位10. 下列关于人体消化系统的描述，哪一项是错误的？A. 口腔是消化的开始部位B. 胃是消化蛋白质的主要场所C. 小肠是吸收的主要场所D. 大肠主要负责形成和储存粪便二、填空题（每空2分，共20分）11. 细胞的基本结构包括______、______和______。
12. 植物的生殖方式分为______和______。
13. 人体呼吸过程中，氧气进入血液的途径是______→______→______。
四川省渠县崇德实验学校2020年中考九年级生物专题复习：绿色植物的光合作用和呼吸作用练习试题(含答案
四川省渠县崇德实验学校2020年中考九年级生物专题复习：绿色植物的光合作用和呼吸作用练习题1．大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是(C)A．水和有机物B．二氧化碳和氧气C．二氧化碳和水D．氧气和无机盐2．下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是(B)A．移栽树苗时，根部带有一小块土坨B．播种玉米时，应做到合理密植C．早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表D．移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶3．以下是某同学总结的绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是(D)A．制造有机物养育生物圈中其他生物B．吸收空气中的二氧化碳C．释放氧气D．分解有机物，为生命活动提供能量4．某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用如下的装置进行了实验。
一段时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄清的石灰水变浑浊，乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。
下列分析正确的是(A)A．本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳B．漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入C．如果将两个装置都密封，实验会更快效果也更好D．若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱5．将蔬菜、水果放进冰箱冷藏能延长保鲜时间，主要原因是低温条件下(D)A．光合作用减弱B．水分散失减少C．细胞分裂加快D．呼吸作用减弱6．在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。
下面四个选项中，与其他三个不同的是(A)A．农田及时松土B．低温贮藏水果、蔬菜C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳D．小麦种子晒干后入仓7．近年来，北京等地频繁出现“沙尘暴”现象，导致“沙尘暴”的直接原因是(A) A．植被遭到破坏B．降水异常减少C．温室效应加剧D．大气污染8．有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。
”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。
下列关于光合作用的意义说法错误的是(C) A．为动物和人类提供食物B．为自身生活提供有机物C．为自身生活提供无机盐D．为动物和人类提供能量9．在做“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，有如图所示的实验环节，该环节不会出现的实验现象是(D)A．大烧杯中的水沸腾B．小烧杯中的酒精变绿C．叶片变黄D．叶片未遮光部分变蓝10．某兴趣小组开展了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。
2020中考生物真题分类汇编(山东省)专题05 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用(解析版)
专题五绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用一、选择题1.（2018•青岛）下列对图中各曲线的分析，正确的是（）A．如图表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用B．如图是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C．如图表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。
根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量D．如图曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况【解析】A.图中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气。
导致氧气浓升高。
A错误；B.图中0﹣﹣﹣6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6﹣﹣﹣18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，B错误；C.根据对图分析，a点和c点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。
同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。
根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，C错误；D、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。
到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低。
D正确。
故选：D。
2.（2017•滨州）植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响．下列几种情况中，蒸腾作用最强的是（）A.气温37℃，阴天，无风B.气温37℃，晴天，有风C.气温20℃，阴天，有风D.气温20℃，晴天，无风【解析】绿色植物的蒸腾作用受温度、光照强度和风速的影响，根据环境因素对蒸腾作用的影响，通过比较只有B选项蒸腾作用强度最强。
2020浙版中考科学(生物)专题06-呼吸作用和光合作用
专题06-呼吸作用与光合作用一、选择题1、如图是“探究绿叶在光照下制造有机物”实验的部分步骤，对各步骤的解释不正确的是(D)A．步骤①是为了消耗掉叶片原有的淀粉B．步骤②的处理是设置对照实验C．步骤③为了脱去叶片的色素D．步骤④叶片不见光部分变成了蓝色2、观察如图中曲线，下列对曲线分析不正确的是（C）A．若甲图中纵坐标表示CO2的吸收量，则在D点光合作用最强且呼吸作用也在进行B．若甲图中纵坐标表示绿色植物氧气吸收和释放量的关系，则在B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放C02的量相等C．若乙图中A段位组织内毛细血管，则b为氧气含量的变化曲线D．若乙图中A表示肾小球，纵坐标表示某些物质的含量，则a表示葡萄糖、尿素和无机盐等小分子物质3、下图表示某人平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是（ A ）A.曲线工为平静状态B．曲线工的呼吸频率为36次／分钟C.曲线Ⅱ状态时，呼吸深度较小D.曲线Ⅱ状态时，气体交换效率较低4、如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。
下列说法错误的是(D)A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2，避免对实验结果造成干扰C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃5、小明与小红进行了如图实验，下列有关该实验说法错误的是(A)A．目的是探究动物呼吸是否消耗氧气产生二氧化碳B．B组作为对照组是为了提高实验的严谨性C．需要观察记录红色水滴的位置D．该实验用了转换法的实验方法6、如图所示装置，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现的情况是(注：实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度的影响)(C)A．A处上升、B处下降B．A、B两处都下降C．A处下降，B处上升D．A、B两处都不变7、呼吸是人体重要的生理活动，下列说法正确的是(B)A．呼出的气体中含量最多的是二氧化碳B．肺适于进行气体交换的结构特点是肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成C．血液经过肺部气体交换后，氧气和血红蛋白结合，血液变成了静脉血D．呼吸作用是指外界与肺泡之间的气体交换8、二十世纪，科学家希尔曾做过如图所示实验，下列有关实验的分析不正确的是()A．装置b中气泡内的气体是氧气B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C．实验表明光合作用的场所是叶绿体D．实验表明光照是光合作用的必要条件9、如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系示意图，以下分析正确的是(A)A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C．当光照强度＞n1时，该植物开始进行光合作用D．当光照强度＞n2时，表示该植物不再进行光合作用10、如图表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是(B)A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等B．种植密度越大，光合作用强度越大C．种植密度为m2时，对农作物增产最有利D．种植密度在m4之后，农作物将会减产11、表中为某人平静呼吸时，吸入气(吸入的气体)、呼出气(呼出的气体)、肺泡气(肺泡内的气体)中O2、CO2、N2三种成分的体积分数。
专题04 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用—2024生物中考真题分类汇编(解析版)
专题04绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用◆考点一：蒸腾作用1．（2024·黑龙江·中考真题）植物通过_____可以拉动水和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需求。
（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用【答案】C【解析】A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程，所以不会产生水和无机盐向上运输的动力，A不符合题意。
B．呼吸作用指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳和水，并且释放出能量的过程，不能产生水分和无机盐向上运输的动力，B不符合题意。
C．植物体内水分及无机盐运输的动力来自蒸腾作用产生的拉力，C符合题意。
D．植物体通过根吸收土壤中的水分和无机盐，所以植物的吸收作用不能拉动水和无机盐在体内的运输，D不符合题意。
故选C。
2．（2024·湖南·中考真题）一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，绝大部分水通过叶片散失的生理过程是（）A．分解作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用【答案】C【解析】A．分解作用通常指的是生物体内或外环境中有机物质被微生物分解的过程，如动植物残体在微生物的作用下被分解为无机物。
这与植物通过叶片散失大量水分的过程无关，A不符合题意。
B．呼吸作用是生物体获取能量的过程，通过氧化有机物来释放能量，并产生二氧化碳和水。
虽然呼吸作用确实涉及到水分的产生，但它并不是植物通过叶片散失大量水分的主要过程，B不符合题意。
C．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔蒸发到大气中的过程。
这是植物体内水分散失的主要方式，也是植物吸收和运输水分的主要动力。
题目中描述的“一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，绝大部分水通过叶片散失正是蒸腾作用的体现，C符合题意。
D．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
虽然光合作用涉及到水，但它是作为反应物被消耗的，而不是通过叶片散失的，D不符合题意。
植物呼吸作用光合作用和蒸腾作用-2020年浙江中考科学必考(解析版)
植物呼吸作用光合作用和蒸腾作用-2020年浙江中考科学必考（解析版）一、选择题1．通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（）甲乙丙丁A．甲实验可以探究水的运输部位是茎的木质部B．乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水能使酚酞变红C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性D．丁实验中镁剧烈燃烧，产生白色、黑色两种固体，说明燃烧不一定需要氧气【答案】C2．叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg，推测叶绿素中的（）A．镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的B．氮元素可能是植物通过光合作用产生的C．氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的D．氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的【答案】C【解析】【考点】植物的呼吸作用，光合作用的条件和产物，蒸腾作用【解析】【分析】（1）植物光合作用的产物是有机物和氧气，呼吸作用的产物是二氧化碳和水；（2）植物的蒸腾作用是水分从体内散发到体外的过程。
【解答】A.植物光合作用的产物是有机物和氧气，肯定不包括镁元素，故A错误；B.植物呼吸作用的产物是二氧化碳和水，肯定不包括镁元素，故B错误；C.叶绿素中的氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的，故C正确；D.植物蒸腾作用是水分散失到植物体外的过程，肯定不包括氢元素，故D错误。
故选C3．如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是（）A．若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用B．若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的C．若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用D．若d表示有机物，则它通过木质部向下运输【答案】D【解析】【考点】植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用有机物的输送【解析】被子植物的韧皮部由筛管、伴胞、筛分子韧皮纤维和韧皮薄壁细胞等组成，位于树皮和形成层之间。
其可分为初生韧皮部和次生韧皮部两种。
筛管为韧皮部的基本成分，有机物（糖类、蛋白质等）及其某些矿质元素离子的运输由它们来完成。
2020年初中学业考生物真题：绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用分项汇编(原卷版)
『中考真题·分项详解』『真金试炼·备战中考』编在前面：历年的中考卷可以让学生认识到中考的题型，命题风格，各知识板块的分值分布，考查的重点及难点。
这对于初三学生备战中考具有很大的指导意义。
而且历年的中考真题还有中考风向标的作用，学生可以通过中考试卷分析命题趋势自我预测一下可能会出现的重点难点。
这对于学生来说帮助非常大。
很多学生在初三在复习阶段会买很多的预测试卷儿或者是模拟题。
虽然也能够帮助学生扩展题面见识更多的题型，但是这些复习资料是与中考真题相比是无法比拟的。
利用好中考真题可以获得事半功倍的效果。
老师通常会在中考第二轮复习期间要求学生做至少三遍中考真题，每一遍都会有不同的侧重点。
通常第一遍就是按照中考节奏去完成试卷。
目的就是为了让学生能够掌握中考的节奏。
了解中考题试卷难易的题型分布等。
中考真题通常是80%是基础题型，20%是难题。
第一遍做中考真题并不强调分数的重要性。
主要是要把握中考的做题节奏，合理安排时间。
第二遍通常要注重准确率。
因为通过第一遍做题和对答案以后，需要花时间对错题进行分析，对难题做出归纳总结。
掌握中考真题的做题思路和方法。
而且在做第二遍的时候，要尽可能的去缩短时间。
同时避免再犯第一次做题的错误，以能够锻炼做题的速度和准确率。
做第三遍的时候就要要求百分之百的正确率。
因为经过前两次的反复练习，对中考真题已经很熟悉。
尤其是对中考试卷进行研究以后，那么对于平时的模拟考试，就会显得非常简单。
一般情况下模拟考试的题型都能够在之前的中考真题中找到真实题型!需要注意的是，如果在第三次，做中考真题的时候还会出现错误，那就需要好好地反省一下了。
中考真题的作用是独一无二的，你做再多的模拟试卷都不如做一套中考真题作用大，所以在考试前一定要认真做中考真题，并总结分析真题规律！专题07 绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用考点1 蒸腾作用选择题1. （2020年德州中考）德州市在创建全国文明城市过程中，为给中心城区佩戴“绿色项链”，种植了大量树木（如下图）。
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2020届中考生物复习系列练习：光合作用和呼吸作用一、单项选择题1.如图所示为研究植物某一生命活动过程的装置。
下列说法错误的是A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B．鼓入空气一段时间后，若装置丙不遮光，丙内的植物能进行光合作用C．将装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象，避免对实验造成干扰D．装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2答案：B2.表中农业生产活动与其目的不相符的一项是答案：B3.下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是A．呼吸作用只能在植物绿色部位进行B．呼吸作用的重要性在于提供能量C．呼吸作用一般在黑暗环境中进行D．可以通过加强呼吸作用来延长水果保存期答案：B4．生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量。
下列措施中不合理的是A．增加光照强度，延长光照时间B．增加氧气的浓度C．增加二氧化碳的浓度D．适当降低夜间温度答案：B5．如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图中①②表示气体，a、b为不同的能量转换器。
如果②为二氧化碳，则在 a处进行的生理活动是A．蒸腾作用B．运输作用C．呼吸作用 D．光合作用答案：C6．在探究绿色植物呼吸作用的过程中，设计了如图一实验，并用传感仪器测量了实验过程中温度、二氧化碳、氧气的变化，依据数据绘制了图二曲线，你认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是A．125 B．346 C．123 D．456答案：A7.分别在夏季某一晴朗天的清晨、正午、傍晚、深夜四个时间，从某绿色植物体的相同部位上，摘下大小、形状相同的绿叶，然后脱色，滴加碘液。
蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片A．清晨B．正午C．傍晚D．深夜答案：C8．通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜的产量。
下列相关叙述正确的是A．白天适当升温以降低蔬菜的光合作用B．增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用C．夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用D．增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用答案：B9.甘薯内储存的化学能来自阳光，大量甘薯堆放在一起，时间久了会发热。
这两种能量转化分别是在甘薯细胞里的哪种结构内完成的A．细胞膜、细胞质B．叶绿体、线粒体C．液泡、细胞质 D．叶绿体、液泡答案：B10．市场上的苹果为了能保存较长时间，表面一般会打“蜡”，这主要是抑制了植物细胞的A．光合作用B．吸收作用C．蒸腾作用 D．呼吸作用答案：D11.如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转变过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水C．呼吸作用、光合作用、有机物和氧气D．光合作用、呼吸作用、有机物和氧气答案：A12．如图是在不同温度条件下测得的光照强度与玉米氧气释放量的关系。
下列说法不正确的是A．15 ℃和25 ℃的光合作用强度在C点是一样的B．黑暗中，15 ℃比25 ℃的氧气吸收量少C．适当增加二氧化碳浓度，D点上移D．B点没有有机物积累，E点有答案：A13．夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行( )A．呼吸 B．生长 C．繁殖 D．应激性答案：A14．将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于( )A．土壤中的无机盐B．土壤中的无机盐和水C．大气中的氧D．大气中的二氧化碳和土壤中的水答案：D15．光合作用和呼吸作用是相互依存的，下列叙述错误的是( )A．光合作用为生物圈中的生物提供了几乎所有的营养来源和能量来源B．绿色植物通过光合作用，维持了生物圈中的碳—氧平衡C．水是光合作用的原料之一，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体D．植物光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，都是呼吸作用释放的答案：C16．如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是( )A．a点表示呼吸作用消耗的氧气量B．b点氧气产生量和消耗量相等C．ab段没有进行光合作用D．bc段光合作用强于呼吸作用答案：C17.冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是( )A．合理施肥 B．调控昼夜温差C．增大种植密度 D．补充人工光照答案：C18．BTB(溴麝香草酚蓝)溶液在自然状态下呈蓝色，遇到二氧化碳后先变绿再变成黄色，阳光不会使其变色。
如图，在锥形瓶中加入BTB溶液并向其内吹气，直至溶液颜色变为黄色，之后将等量的溶液分别加入甲、乙两支试管中，再分别加入等量的金鱼藻，密封。
甲试管放在光下，乙试管用黑纸包住，其他条件相同且适宜。
下列有关叙述不正确的是( )A．根据实验可知，光合作用的条件是光照B．吹入气体中的二氧化碳主要来自细胞呼吸C．实验结果表明，乙试管中的金鱼藻在呼吸时吸收了氧气D．经过一段时间后乙试管中的二氧化碳含量会增加，金鱼藻内有机物含量会减少答案：C19.大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是( )A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和氧气C．水和有机物 D．氧气和无机盐答案：A20.下列关于植物进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的说法中，正确的是( )A．阴天不进行光合作用B．下雨天不进行蒸腾作用C．晚上只进行呼吸作用D．夏天正午时，光合作用减弱答案：D二、综合题21．某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置探究“光合作用是否需要二氧化碳”。
装置中玻璃板与广口瓶之间用凡士林(凡士林与植物生命活动无关)密封，在A装置水槽内盛有氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)，在B装置水槽内盛有与A装置等量的清水，A、B装置内的同种植物大小、生长状况相同。
请分析并回答下列问题。
(1)根据以上材料，探究时可作出的假设是__ __。
(2)设置A、B两组装置的目的是形成__ __；水槽中氢氧化钠溶液和清水的量相同、植物大小、生长状况也相同，原因是__ __。
(3)实验前应将带有叶片的枝条插入盛有清水的小烧杯中，放在黑暗中处理2—3天，目的是__ __。
(4)将A、B装置光照数小时后，分别摘下A、B装置内的叶片，经脱色、漂洗后，用碘液检验，观察两组叶片颜色的变化：A装置中的叶片__ __。
(5)该实验验证了__二氧化碳__是光合作用的原料。
答案：(1) 二氧化碳是光合作用的原料(2) 对照控制单一变量(3) 将原来的淀粉消耗掉(4) 不变蓝22．植物的光合作用强度和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。
某同学为研究“光照强度对某水藻光合作用速率的影响”，设计了如图甲的实验装置，此装置可通过调节试管与灯泡的距离来改变光照的强弱。
图乙表示在30 ℃时，测定的水藻的二氧化碳吸收量或释放量与光照强度的关系。
请回答下列问题。
(1)图乙曲线中的AB段 (不含B点)表示水藻的光合作用比呼吸作用__ __(选填“强”或“弱”)。
(2)当处于图乙曲线的C点时，图甲试管上端的气体是__ __。
(3)图乙曲线从B点到C点变化的主要原因是图甲中灯泡与试管的距离在__ __ (选填“增加”“减小”或“不变”)。
(4)图乙曲线中C点的右边保持水平，说明当光合作用达到一定强度后，继续增强光照，光合作用的强度____ _继续增强。
(5)若该水藻光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25 ℃时，B点将向__ __移动(选填“左”或“右”)。
答案：(1) 弱(2) 氧气(3) 减小(4) 不会_(5) 左23.科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。
取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂(无二氧化碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色)。
取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下处理(如图所示)静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示。
(1)本实验的实验变量是__ __。
通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出的结论是__ __。
(2)A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是__ __。
(3)B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是__ __。
答案：(1) 光照强度光照强度越弱，光合作用越弱(光照强度越强，光合作用越强)(2) 光合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放的二氧化碳，将二氧化碳耗尽(3) 无光，叶片不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳24.选取牵牛花植株上生长期、长势、大小相同的甲、乙、丙三片叶片，开展如图所示的光合作用的相关探究实验，请分析并回答下列问题。
①此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶片摘取下来，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片脱色。
②分别用清水漂洗后分别放入三个培养皿中，分别向这三片叶片滴加碘液，观察到甲叶片上遮光部位不变蓝，曝光部位变蓝，乙叶片不变蓝，丙叶片变蓝。
(1)将此装置黑暗处理一昼夜的目的是__ __。
(2)甲叶片上所进行的实验，其探究的变量是__ __，根据实验结果可得出的结论是__ __。
(3)乙、丙叶片所进行的实验，其探究的变量是__ __，根据实验结果可得岀的结论是__ __。
(4)在农业生产上常采取__ __的措施来充分利用光能，提高农作物产量。
(5)绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的__ __起着重要作用。
答案：(1) 让叶片中原有的淀粉(有机物)消耗尽(2) 光照光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件(或光合作用制造的有机物是淀粉)(3) 二氧化碳二氧化碳是光合作用的必需原料(4) 合理密植(5) 碳一氧平衡25.晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，如表：30(1)在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，试管中产生的气泡数目越__ __。
气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的__ __。
(2)实际上，在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行__ __作用。
但由于该生理作用的强度比光合作用__，所以此时只检测到了植物的光合作用。
(3)水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大，说明生物的形态结构都是与它们的生存环境相__ __的。
答案：(1) 多氧气(2) 呼吸弱 (3) 适应。