学生自主学习操作卡
《小石潭记》第二课时自主学习操作卡
班级姓名科目主备教师协作教师
八语《小石潭记》第二课时
▲导学卡:
一、学习目标：
1. 掌握重点实词、虚词的翻译
2. 准确流利地翻译全文
二、学习任务：翻译文章
任务一：翻译课文第一自然段
1、学生结合课下注释及下列重点字词提示，先个人翻译，标出疑难，然后小组交流讨论。
提示:
西：向西
2、小组代表发言，其余同学听译、纠错。
3、小组争议问题，全班交流，教师从中指导。
任务二：翻译第二、三自然段
1、学生结合课下注释及下列重点字词提示，先个人翻译，标出疑难并写在，然后小组交流讨论。
提示:
斗：像北斗七星
蛇：像蛇
犬牙：像狗的牙齿
2、小组代表发言，其余同学听译、纠错。
3、小组争议问题，全班交流，教师从中指导。
任务三：翻译第四、五自然段
1、学生结合课下注释及下列重点字词提示，先个人翻译，标出疑难，然后小组交流讨论。
提示:
凄：使……凄
寒：使……寒
居：留
2、小组代表发言，其余同学听译、纠错。
3、小组争议问题，全班交流，教师从中指导。
三、学习疑点
▲训练卡
一、基础题
小组内指名学生口头翻译课文（一人一段）。
二、提升题
学生自己理解翻译。
三、附加题
将全文书面翻译到作业本上
▲反思卡。
学生自主发展实施方案
小学生主动参与，自主学习实施方案——学生自主性发展目标实施方案一、指导思想。
素质教育的内涵用三个发展概括，即学生的全体发展、学生的全面发展、学生主动发展，因此，素质教育是一种以“发展为本位，学生为中心”的教育。
是对以“知识本位，教师中心”为特征的传统教育的一次革命。
在教学中引导学生主动参与，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧潜能迸发出来，学生成为知识的发现者与“创造者”，学生学会学习。
只有这样，学生才能学得主动，学得轻松，才能发展学生的个性、特长，学生的素质才能全面提高，成为富有创新精神的新一代的开拓人才。
使素质教育真正落到实处。
为此，根据学校的实际情况，确定了“主动参与，自主学习”课堂教学模式研究的实验研究课题。
二、总体目标。
变革以知识本位的教育观念，树立以学生的发展为目标的教育思想，着眼于全体学生整体素质的全面提高。
以知识教学为载体，着重培养学生的主体意识和自主学习能力，合作精神和交往能力。
破除以教师为中心的教育观念，一改过去教师一统课堂、独占讲台、以教案控制教学、以标准答案卡住学生思维的局面。
课堂教学要以激发学生的自主精神、培养学生的学习能力为宗旨，引导学生主动参与学习过程。
让每个学生愿学、乐学、会学、善学，促使全体学生素质的全面提高和个性的健康发展，根据这个目标，在理论和实践结合上初步探索“主动参与、自主学习”课堂教学模式。
三、课题的界定小学阶段三至五年级学生。
所谓“自主学习”，是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展。
教师的科学指导是前提条件和主导，学生是教育的主体。
自主学习强调培养学生的学习动机和浓厚的学习兴趣，从而进行能动的学习。
即“主动参与，自主学习”。
而不是被动地或不情愿地学习。
四、内容和措施（一）主动参与的形式1、创造情境，诱发参与2、动手操作，多向参与3、引导发现，积极参与4、质疑问难，鼓励参与5、组织讨论，群体参与（二）主动参与的内容1、参与学习目标的确定学习目标是学习活动的出发点和归宿。
《狼》第一课时自主学习操作卡
《狼》第一课时自主学习操作卡班级姓名科目主备教师协作教师导学卡学习目标：１、了解作者２、掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。
３、积累文言词汇。
学习任务：任务一、明确目标（齐读目标，明确方向）任务二、了解作者：作者，字，号，朝山东人，是我国著名的。
他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《》。
《》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。
作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。
作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。
很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。
郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。
任务三、朗读课文，正确停顿并给加点的字注音：（预习后每组两名同学拿学案黑板上展示，看谁记得又快又准）缀．行( ) 屠大窘．( ) 苫．蔽成丘( )弛．担持刀( ) 眈眈．．相向( ) 目似瞑．( )隧．入( ) 狼亦黠．矣( )任务四、疏通文意并解释加点字的意思：（联系上下文和课文下面注释理解）止．有剩骨顾．野有麦场一狼得骨止．狼不敢前．其一犬．坐于前．意．暇甚意．将隧入恐前后受其敌．盖以诱敌．任务五、注意下列特别词类：（细心比较，一定会有收获）1、一词多义：其：恐前后受其敌。
场主积薪其中。
屠乃奔倚其下。
一狼洞其中。
意将隧人以攻其后也。
屠自后断其股。
其一犬坐于前之：复投之禽兽之变诈几何哉两狼之并驱如故久之又数刀毙之以：投以骨以刀劈狼首意将遂人以攻其后也盖以诱敌意：意暇甚意将隧人以攻其后也敌：恐前后受其敌盖以诱敌前：恐前后受其敌狼不敢前2、词性活用一狼洞其中。
意将隧入以攻其后也。
其一犬坐于前。
3、通假字止同“只”三、学习疑点训练卡一：解释下列句中加点的字。
（2分×30）1、止有剩骨（）2、缀行甚远（）3、一狼仍从（）4、并驱如故（）5、并驱如故（）6、屠大窘（）7、前后受其敌（）8、顾野有麦场（）9、积薪其中（） 10、苫蔽成丘（）11、弛担持刀（） 12、狼不敢前（）二：翻译下列句子。
数学卡片游戏 - 利用卡片游戏学习数学知识和技巧
设计游戏卡片的样式和内容
确定卡片尺寸和 材质
设计卡片外观和 颜色
确定卡片上的数 学题目
编写答案和解析
确定游戏规则和玩法
确定卡片数量和难度 确定游戏目标和得分方式 确定游戏流程和时间限制 确定游戏规则和惩罚机制
进行游戏测试和调整
邀请不同年龄段的人参与测试，以便了解游戏的可玩性和难度。 根据测试反馈，对游戏规则、难度和内容进行调整，以提高游戏的趣味性和教育性。 测试过程中，注意观察玩家的反应和表现，以便更好地了解游戏的优缺点。 调整后再次进行测试，确保游戏质量和教育效果得到提升。
通过社交媒体和网络推广：通过分享游戏规则、玩法和 经验，让更多人了解数学卡片游戏的乐趣和价值
通过分享游戏规则、玩法和经验，让更多人了解数学卡片游戏的乐趣和价值
利用社交媒体平台，如微信、微博等，发布相关内容，吸引目标用户关注
在网络论坛和社区中积极互动，回答用户疑问，提高数学卡片游戏的知名度和口碑
与其他相关游戏或教育品牌合作，共同推广数学卡片游戏，扩大影响力
感谢观看
汇报人：XX
Part Seven.
如何推广数学卡 片游戏
Part One
添加章节标题
Part Two
数学卡片游戏的介绍
游戏的目的和意义
提高数学技能和 思维能力
增强记忆力和注 意力
培养竞争意识和 团队合作精神
促进亲子互动和 家庭关系
游戏适合的年龄段和学习阶段
适合年龄：6-12岁 学习阶段：小学阶段
游戏的基本规则和玩法
概率统计：概率、期望、 方差等
数学概念：数感、空间感、逻辑思维等
数感：通过游 戏培养对数字 的敏感度和计
算能力。
空间感：游戏 中的图形和位 置关系有助于 培养空间想象
七政《结识新朋友》自主学习操作卡
第二站结识新朋友班级姓名科目主备教师协作教师▲▲▲导学卡一、教学目标新的人际环境是新的同学关系和新的师生关系。
2、1、知识目标：懂得适应新的人际环境是环境适应能力的一部分。
对于中学生来讲，能力目标：了解交结朋友的一般方法和技巧，能有意识地运用交往的礼仪与方法与同学、老师交往。
3、情感、态度、价值观：培养学生乐于交往，欣然接纳新老师和同学的情感，积极融入新环境。
二、学习任务任务一活动形式见课本8页。
说一说：活动结束后我的感受是：—————————————————————。
任务二预习提示1、到了一个新的班集体里，一定要改变------心理，积极结交------，感受--------，建立--------，提高------------。
2、要建立良好的人际关系，首先需要我们发挥------性，用自己的诚意换取他人热情的回报；还要通过------增进彼此了解融洽同学关系。
3、对于青少年来说，-----------关系是很重要的，真正的朋友可以互相------，互相------，互相--------，能够一起-------，一起---------------。
同时，良好的-------关系也是必不可少的，我们还要主动与------交朋友。
4、友谊需要我们用“心”来浇灌：-----之心，------之心，--------之心，-------之心，-------之心，-------之心等等。
三、学习疑点我对友谊重要性的认识：----------------------------------------▲▲▲训练卡一、基础题1、中国有句老话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”他给我们的启示是（）A、有几个哥们儿的班主就能成就一番大事业B、只要有一些好朋友的帮助就没有做不成的事C、个人离不开集体，团结力量大D、别人的帮助证明了自己的懦弱2、进入中学后，下列同学的做法正确的有（）A、小强家庭条件不好，但总是穿比较时尚的衣服，以引起别人的关注B、小明认为自己学习成绩好，别人都不如他C、小红认为自己是女生，不应该与男生交往D、小婷热情地为新班集体做好事二、提升题“朋友一生一起走,那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒；朋友不曾孤单过，一生朋友你会懂……”1、歌词反映的道理是什么?2、在新学校,新环境中,你应该怎样去结识新朋友?▲▲▲反思卡。
《自主学习》(第三单元第二课操作性知识学习方法及应用)8
观察与模仿第二课 操作性知识学习方法及应用电子教案-《自主学习》（第三单元第二课操作性知识学习方法及应用）-801.教学设计 contents目录02.教学实施 03.教学评价 04.教学反思一、教学设计-1.课题价值美容与造型专业通用课程，《自主学习》课程中的第三单元，第二课操作性知识学习方法及应用的第一个模块《观察与模仿》，旨在训练学生运用观察与模仿学习法能进行自主学习，学会更多专业技能，并受益终身。
不喜欢死记硬背、动手能力强美容与造型专业2019级1班思维活跃、好奇心强理解分析能力一般渴望表现自我喜欢用电子产品来学习一、教学设计-2.学情分析学习目标课前目标课中目标课后目标1.学生自主学习，通过观察与模仿，学会一项技能或动作并记录；2.能独立举例说明镜像神经元在生活中的表现；1.通过自主学习、教师引导能正确表达观察与模仿学习法的含义和特征；2.通过小组讨论、活动pk等方式，让学生深刻体会观察与模仿学习法的原理，知道感性自我与理性自我、镜像神经元的作用；3.学会运用观察与模仿式学习方法；1.运用观察与模仿学习方法，画一个新娘妆容上传至微信群；2.观察与模仿对人有爱的电视或情境，给父母打个电话，传递爱。
一、教学设计-3.学习目标学习重点 学习难点学会运用观察与模仿式学习方法1.能对观察与模仿目标进行正确分解；2.理解观察与模仿学习法的原理。
一、教学设计-4.学习重难点自主学习法通过让学生观看教学视频、小组合作查询资料，让学生养成自主学习的习惯。
活动教学法根据学习目标，在学习中以活动为载体，让学生自主实践。
任务驱动法通过任务驱动，突破重点，激发学生完成学习任务。
合作探究法通过分组学习，以自主探究为主体，得用团队的力量来解决困难和问题，培养学生自行探究新知的能力。
教学策略 教学方法01020304学法分析案例分析合作探究任务引领归纳总结一、教学设计-6.教学、教具准备图2图1教学环境：为了突出学生中心，手脑并用，我们提供最符合学生学习的教学环境，六边形桌便于小组交流讨论，团队合队完成学习任务，每组一台电脑方便课上查询资料使用。
八物《声音的特性》自主学习操作卡
三、声音的特性班级姓名科目主备教师协作教师课题声音的特性授课时间▲导学卡一、学习目标·了解声音的三个特性；·知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。
二、学习任务任务一1、音调让我们一起来探究：[各小组进行组试验]物品：钢锯条或塑料尺，记录表格。
过程：把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/5伸出桌外；（2）将锯条1/3伸出桌外；（3）将锯条1/2伸出桌外，使其振动发声。
操作关键：（1）按锯条的手要用力压紧。
（2）使锯条两次拔动的幅度大致相同。
观察：锯条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？发出声音的特点？我的结论。
同学们，刚刚的探究活动很成功，让我们一起为同学们成功的合作及探究鼓掌加油！2、请同学们阅读教材19-20页，试着回答下面的问题：1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？2．在国际单位制中，频率的单位是什么？3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4．大多数人能够听到的频率范围是多少？5．什么叫超声波？什么叫次声波？6．生活中你对超声波，和次声波了解多少？他们有什么用处？小组内完成以上几个问题，。
任务二、响度──声音的强弱（大小）（板书）声音有音调的不同，也有强弱、大小的不同。
在物理学中，它的强弱就指的是声音的响度。
下面我们一起来探究，响度和振动的哪方面有关？先引导学生猜想[分组试验]物品：钢锯条，记录表格。
过程：把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/2伸出桌外轻轻拨动（2）将锯条1/2伸出桌外用力拨动使其振动发声。
操作关键：（1）按锯条的手要用力压紧。
（2）使锯条两次振动的伸出长度相同。
观察：锯条两次拨动时，振动幅度情况？发出声音的特点？实验总结：请填表我的结论：[师演示] 敲音叉试验，让学生注意观察。
这个小试验，验证了我们得到的结论。
另外，声音的响度，还与距离发声体的远近有关（板书）。
举例：听喇叭广播，远近听声音大小不同。
《从百草园到三味书屋》第(一)课时自主学习操作卡
自主学习操作卡班级姓名科目授课时间课题：从百草园到三味书屋（第一课时）学习目标：1、认识作者，了解其笔下多彩的童年生活，体会他在文章中表达的感情。
2、学习抓住景物特征，用准确生动的语言对环境作具体、真切的描写的写法学法导航：童年像一支动听的的歌，陪伴着我们走过人生的历程；童年像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷。
学习本文是思考作者是怎样把童年时的自己对美丽的自然景物的爱，对动人的民间传说的爱，对绘画的爱，对读书学习的爱，对学识渊博的人的爱，对一切新鲜活泼的生活的爱真切动人的表现出来的写法。
从而启示同学们讲一讲他们自己的童年趣事。
一、学习过程：播放歌曲《童年》（罗大佑），导入新课童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴，童年的小秘密，童年的故事都是我们记忆中的珍宝。
今天我们就伴随着这首优美的乐章，一起走进鲁迅先生的童年。
（板书课题及作者）一）学习任务：1、作者简介作者鲁迅，原名______，字，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集有，散文集有。
2、语言积累读准下列字词的读音确凿．菜畦．蟋蟀．缠络．竹筛．鉴．赏蝉蜕．秕．谷倜傥．．拗．结合语境，理解词语的含义人迹罕至人声鼎沸鉴赏倜傥3、默读课文，整体感知文章内容。
1、从文题来看，你获得了哪些信息？2、学生探究：百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间顺序来写的，那么请指出他们各自的起止段落，哪一段是过渡段？3、合作交流，感悟探究（百草园的生活）1、阅读1—8段，读后请同学们以“一个的童年”说一段话或给个这几段加一个小标题。
2、学生赏读第二段，感悟探讨这段文字写景的妙处。
跳读课文，体会感情。
找出你认为最精彩的句子、段落，并说出理由。
温馨提示：用我认为——————最精彩，因为——————————。
（指导朗读）拓展延伸：用“不必说……也不必说……单是……就有……”这个句式有什么好处呢？能否模仿课文，用这个句式来写一写我们美丽的校园呢?3、文章插入美女蛇的故事，下面先请一位同学简要复述这个故事。
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学生自主学习操作卡
班级小组姓名讲课教师张银芝
课题盐类的水解（第1课时）
●导学卡
【学习目标】
1、会用广泛pH试纸测定待测溶液的pH值；
2、能归纳出盐类水解与盐组成的关系；
3、认识盐类水解的原理，能说明所测盐溶液呈酸性、中性或碱性的原因；
4、会书写常见盐类水解的离子方程式。
【学习任务】
一、实验探究——测试溶液的酸碱性
1、小组合作测定自主实验操作卡上标“★”的五种溶液的pH值，并写出溶液的酸碱性。
〈在自主实验操作卡上完成〉
并由此可推断：酸溶液显性，碱溶液显性，盐溶液可能显。
思考与交流：盐溶液的酸碱性与盐组成类型有关系吗？有什么关系？
2、先推断自主实验操作卡上标“★★”的三种溶液的酸碱性，并小组合作测定其pH值，验证你的推断。
〈在自主实验操作卡上完成〉
并由此可确定：盐溶液显一定的酸碱性，与有关系。
3、寻找规律〈在实验的过程中，我们往往会发现一些偶然的现象，通过探索，也许会发现其中蕴含着的
二、追根究底——盐溶液呈现酸碱性的原因
1
2、盐类水解的定义：强酸弱碱盐和强碱弱酸盐溶于水时，电离产生的、可分别与水电离产生的或生成弱电解质——，使得溶液中，因而这两类盐溶液呈现或。
盐与水发生的这种作用叫做。
〈答案在课本56页〉
简言之：盐类的水解就是盐电离出来的离子和水电离出来的H+或OH-结合，生成电解质的反应。
盐的水解了水的电离。
思考与交流：我们从必修1课本33页知道，复分解类的离子反应发生的条件是：生成沉淀、放出气体或生成水。
盐类的水解属于离子反应，若写出其化学方程式，也可以看做复分解反应，它之所以能够发生，是满足哪一个条件呢？
3、盐类水解的规律（你发现了吗？）：有才水解，谁显谁性，都强显性。
三、表示方法——用盐类水解的离子方程式表示
1、阳离子水解方程式的书写：
2、阴离子水解方程式的书写：
【学习疑点】通过以上的学习，你还有什么疑惑？及时记录下来，和同学、老师交流，它可是你学习进步的阶梯哦！
●训练卡
★1、下列说法正确的是：
A、呈酸性的一定是酸溶液，呈碱性的一定是碱溶液
B、KHSO4是强酸强碱盐，不水解，其水溶液呈中性
C、纯碱不是碱，但其水溶液呈碱性
D、盐溶液中存在的粒子只有盐电离出来的阴阳离子★2、判断下列盐溶液的酸碱性NaClO、K2CO3、FeCl3、CuSO4、Na2S、Na2SO4、KNO3、NH4NO3、BaCl2 水溶液呈酸性的是：
水溶液呈碱性的是：
水溶液呈中性的是：
★3、在水溶液呈酸性、碱性的溶液中各选其中一种，写出其水解的离子方程式。
★4、完成自主实验操作卡上的有关方程式。
★★5、浓度均为0.01mol/L的下列溶液的pH由大到小的顺序是
①H2SO4②HCl③CH3COOH④NH4NO3⑤KNO3⑥CH3COONa⑦氨水⑧NaOH⑨Ba(OH)2
★★★6、用pH试纸测试家中日用化学品的pH值，试着解释其呈一定酸碱性的原因，并和同学进行交流。
●反思卡
这节课我有所获：
这节课我仍有所惑：
我帮解决了问题，帮我解决了问题，我需要在错题本上记录下来。