【幼儿教案】幼儿园中班语言《颠倒歌》教案设计
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思一、教学目标•能够听懂、跟唱《颠倒歌》歌曲。
•了解颠倒歌的歌词，能够简单地用“反着说”、“反着唱”表达日常生活中的一些常见动作和场景。
•培养幼儿们对于歌曲的表现力和情感表达能力。
二、教学准备•CD或手机准备好《颠倒歌》的音频。
•班级中备有音响设备。
•班级中备有清晰印刷的《颠倒歌》歌词。
•打印好的反思习题。
三、教学过程第一步：导入1.欢迎幼儿们并让他们坐在自己的位置上。
2.介绍今天要学习的歌曲《颠倒歌》。
3.提问：大家知道什么是“颠倒”吗？第二步：学习歌曲《颠倒歌》1.播放《颠倒歌》的音频，让幼儿们先仔细地听一遍。
2.请幼儿们跟着音乐唱歌。
3.逐句解释歌词的内容，帮助幼儿们理解。
4.反复听唱几遍，让幼儿们熟悉歌曲。
第三步：学习反转动作1.请幼儿们跟着歌曲的内容，进行“反着说”、“反着做”活动。
比如“吃饭”变成“饭吃”，“洗脸”变成“脸洗”等。
2.引导幼儿们模仿老师，并肢体动作配合。
第四步：歌曲表演1.分组让幼儿们进行表演，“颠倒歌”的内容。
2.鼓励幼儿们发挥想象力，展现个性和表现力。
四、教学反思《颠倒歌》是一首活泼有趣的歌曲，通过这首歌，幼儿们不仅能够在音乐中学习语言，还可以锻炼观察力和动手能力，激发幼儿的好奇心。
在教学中，要注重让幼儿们在愉快的氛围中学习，激发他们对音乐和表演的兴趣。
同时，要多方认识每个幼儿的特点和价值观念，避免过度引导和规范。
五、延伸活动1.制作《颠倒歌》的图片小册子，让幼儿们带回家和家长分享。
2.让幼儿们自由创作一首“颠倒歌”，展示自己的想象力和创作能力。
3.教师与家长合作，在家园共育中利用《颠倒歌》的教学内容。
六、教学心得通过教学《颠倒歌》，我意识到幼儿们对于音乐的敏感度和表现力都很强。
在学习和表演过程中，他们表现出了旺盛的音乐细胞和创造力。
在未来的教学中，我将更注重引导幼儿们的自主性和合作性，创造更多的互动环节，让他们更好地发挥自己的潜力。
以上就是本次教学《颠倒歌》的教案及教学反思，希望对幼儿园中班教学有所帮助。
《颠倒歌》教案7篇
《颠倒歌》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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颠倒歌中班教案7篇
颠倒歌中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《颠倒歌》培养孩子的幽默感
幼儿园中班语言教案《颠倒歌》培养孩子的幽默感一、教学目标1.掌握颠倒歌的歌词。
2.培养孩子的幽默感，让孩子在歌曲中体会幽默感。
3.提高孩子的语言表达能力。
二、教学内容1. 熟悉歌曲为了让孩子更容易接受歌曲，教师可以先播放一段孩子们喜欢听的音乐。
然后，以轻松、有趣的方式向孩子介绍《颠倒歌》，并播放歌曲。
2. 学唱歌曲教师可通过反复唱、分段唱等方式，让孩子们逐渐掌握歌曲。
在学唱歌曲的过程中，教师可以带领孩子们分析歌曲的歌词及其颠倒的方法。
3. 讲解幽默通过讲解幽默，让孩子明白了解什么是幽默，以及幽默的表现形式。
同时，通过启发式提问和引导，让孩子们自己解释歌曲中的幽默表现。
4. 训练语言表达鼓励孩子动手创作颠倒歌，让孩子们的语言表达能力得到提升。
同时，教师也需要给予孩子们充分的指导，鼓励和肯定孩子们的创意。
三、教学步骤1. 熟悉歌曲让孩子们听一些孩子喜欢的歌曲，让孩子们进入唱歌的状态。
2. 介绍歌曲讲解一下歌曲并播放歌曲。
3. 学唱歌曲以反复唱、分段唱等方式让孩子们逐渐掌握歌曲。
4. 让孩子讲解幽默引导孩子解释歌曲中的幽默表现。
5. 创作颠倒歌鼓励孩子们动手创作颠倒歌，提高语言表达能力。
四、教学重点及难点教学重点1.培养孩子的幽默感。
2.训练孩子的语言表达能力。
教学难点1.帮助孩子理解歌曲中的幽默表现。
2.引导孩子创作颠倒歌。
五、教学反思在教学过程中，我发现有些孩子不太能够理解歌曲中的幽默表现，所以我针对这些孩子进行了辅导。
同时，在创作颠倒歌的时候，有些孩子的语言表达能力较差，我需要给予他们更多的指导。
通过这次教学，我认为幽默感是一种非常重要的能力，我们应该在孩子成长的每个阶段都要进行培养，通过这个教学内容，我相信孩子们的幽默感和语言表达能力都能够有所提高。
语言课颠倒歌说课稿(通用24篇)
语言课颠倒歌说课稿（通用24篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班音乐教案《颠倒歌》
2024年中班音乐教案《颠倒歌》中班音乐教案《颠倒歌》1活动目标：1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2．感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
活动准备1．《颠倒歌》课件。
2. 音乐光盘。
活动过程：一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。
小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？二、基本部分1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想）2.欣赏歌曲、理解歌词教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。
小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。
小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。
指导幼儿带着问题仔细听。
大狮子在梦里发生了什么事情呢？幼儿回答，教师小结。
提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的.现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）对了，动物之间的现象全反了。
反了有个好听的名字叫“颠倒”。
今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。
小朋友这首歌好听吗？（好听）今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。
3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱课件出示有节奏的乐谱：第一关：（1）xx xx 第二关：（2）x x 第三关：（3）x 第四关：（4）x x x 第五关：（5）x o 指导幼儿用手拍一拍。
4.学唱歌曲（1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。
（2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》含反思一. 教学目标1.让儿童了解颠倒的概念，提高口齿能力；2.加强儿童的语言表达和沟通能力；3.增强儿童对音乐的感知和欣赏能力；4.培养儿童的创造性思维和想象力。
二. 教学步骤1. 热身环节•儿童整齐排队，老师为领队，一排前行，一排后行，快乐的唱跳变换。
•以诙谐幽默的形式，引导幼儿认知颠倒的概念，如颠倒言语、颠倒动作等。
2. 正式教学【引言】•在教师说唱的《颠倒歌》的旋律下，孩子们跟着节奏一起拍着手，整齐地朗读歌词：“左边变右边，右边变左边，上面变下面，下面变上面……”•通过唱歌和表演，引导幼儿了解颠倒的概念，从而增强他们的思维和表达能力。
【齐唱】•经过引言，儿童跟着老师的指挥，全体唱起来：左边变右边，右边变左边，上面变下面，下面变上面……•此时，老师齐唱，引导孩子一起唱，来增强学生的集体感和参与感。
【个人演唱】•老师从学生中选出一名学生，让他/她来表演一下唱歌动作，例如当唱到“左边变右边，右边变左边”时，学生们需要转个身，反过来快速转一圈，再配合着唱出咯咯咯的笑声。
•马上其他孩子也有兴致地表演，老师通过表扬来引导学生表演。
【伴奏歌曲】•找一段快乐的伴奏歌曲，让孩子们在欢快的旋律下跟着唱歌，演唱时可以加一些自己的唱腔和小动作，例如扭头晃背、跳蹦等，用活泼有趣的方式来强化学生的颠倒概念。
【自由创作】•老师以“我的世界变成了”为开头，让学生自己发挥创造，创作属于自己的歌词。
例如：“我的世界变成了绿色的天空，蓝色的草地，橙色的阳光……”•学生们可以在歌曲的旋律下自由发挥，用自己创造性的想象来演唱自己的歌曲，从而激发他们的创造性思维和想象力。
3. 结束部分•通过本次的教学，让孩子们多方面地认识了颠倒的概念，在玩乐的氛围中提高了儿童的口齿能力和语言表达能力，同时也增加了儿童们对音乐的感知和欣赏能力。
三. 教学反思1.教学方法要多样化，更加细心和巧妙，能创造轻松有趣的教学氛围，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
《颠倒歌》教案(精选18篇)
《颠倒歌》教案（精选18篇）《颠倒歌》教案篇1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。
结合“动物世界”这一主题活动，我选择了这一首具有特色的童谣——《颠倒歌》。
整个活动分了三个层次绽开教学。
一是引出主题，激发爱好。
带幼儿进入颠倒王国参观，播放ppt课件，“你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听《颠倒歌》，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。
在认真倾听的基础上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老鼠称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。
”反思：这一部分，我故事用的时间较长。
二是学念儿歌，感受韵律。
我依据幼儿的回答贴出儿歌中相应的物，然后让幼儿跟着我边念边拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。
反思：这部分进行的较快，只拍了一遍，未让幼儿学念时实行多种方式：集体念、个别念等。
通过反复念可加强幼儿对唱词的记忆和熟识儿歌的节奏感。
让幼儿倾听感受儿歌韵律和节奏，学唱儿歌。
反思：这一部分，我依据图谱在幼儿会念歌词的基础上教唱了儿歌，但这部分同样进行的较仓促，未在幼儿学唱时实行多种方式：集体唱、男女唱、抽走几幅图让幼儿唱。
还有事先预备的休止符也没有贴出来，未告知幼儿几个需要休止的地方，导致幼儿对于歌曲把握程度不佳。
三是让幼儿创编动作。
反思：这一部分，幼儿在会唱歌曲的基础上，都能想象出相应的动作，幼儿的参加乐观性非常身高，大多数幼儿都学会了相应动作。
但是其次、三部分，我上的比较吃力，最终导致唱不动的尴尬局面，是由于我大部分都是自己唱，未让幼儿真正的参加进来，让幼儿自己分多种形式来演唱歌曲。
总之，这节音乐课虽说课前预备较充分，但上的还是比较失败的，大多都没有根据我的教案来，还是对教案的不熟识，导致一紧急就什么都忘了。
还有就是最终嬉戏环节未让幼儿把颠倒的事情改过来，自己上课时间支配的不理，导致教案还没有上完。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班语言《颠倒歌》教案设
计
______年______月______日
____________________部门
幼儿园中班语言教案
活动目标：
1．引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。
2．感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。
3．能根据所提供的图片初步尝试进行创编。
活动准备：
与内容有关的图片
活动过程：
1．激发兴趣
笔可以干什么？教师倒拿着笔做写字的动作，引发幼儿笑。
师：我真粗心，写字时应该笔尖朝下呀，闹了一个大笑话，哈哈，真好笑！
2．理解儿歌内容
师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起
来看看吧！
引导幼儿仔细观察，尝试找出图中错误。
用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解“颠倒”
老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。
P1：图上有谁？在哪里？你觉得这幅画好笑吗？好笑在哪里？（如幼儿不能说出“颠倒”就直接告诉幼儿）哦，原来颠倒了就觉得好笑。
P2：你觉得这幅画有没有颠倒？颠倒在哪里？（本来森林里谁是大王？现在呢？指老鼠头上的王冠）学动作
P3：哦，真粗心，他还会画什么呢？画得怎么样呢？我们来看下一页吧！
这幅画上什么地方颠倒了？学动作哈哈，真好笑。
P4：更好笑的还在后面呢，睁大眼睛仔细看看哦！这一页上的内容谁会用颠倒的句子说一说？
封面：这本书真好笑，小画家把里面的内容全弄颠倒了，这本书还有一个好听的名字叫《颠倒歌》，为什么叫颠倒歌呢？（引出：颠倒歌，说颠倒）
3．引导幼儿学习儿歌
师：你们想听这首好笑的颠倒歌吗?先听老师来念一遍
（1）老师夸张地进行朗诵。
师：你们想学吗？让我们看着图片一起来哦！
(2) 幼儿完整念儿歌（结合图片）
师：刚才你们念得真好，有点小朋友还加上动作，念得很好笑
（3）配上动作幼儿再次完整学念儿歌（刚才你们念得很好，如果
速度再快一点就更有趣了）师：有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友PK？
（4）分组或个别念儿歌（分句念）
4．创编儿歌
师：颠倒歌念起来真好笑，我们也来编首颠倒歌。
老师这儿有一
些图片，你会不会用颠倒的话来说呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。
（1）幼儿相互讨论
（2）师幼共同创编
（3）我们一起看着图片把我们刚才编的颠倒歌来念念。
师：现在我们也会编颠倒歌了，有些事情颠倒了真好笑，今天回
家和爸爸妈妈一起编首长长的颠倒歌好吗？。