2017历史中考解题技巧

巧解选择题

选择题作为历史试题的一种形式，注重多个知识点的小型综合，体现考基础、考能力的导向。

做好选择题的前提是审题，审题一定要做到“三看三思”：

1、题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。

2、看选项要三思：认真思考选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。

一、材料型选择题

此类题型题干常引用文章中的语句或引入时政材料创设情境。解题的基础是读懂材料，在理解材料的基础上最大限度地提取有效信息（时间、人物、地点、事件；注意材料中的转折词）。明确材料反映的主旨内涵，联系课本，结合备选项进行分析判断，选出正确的答案。

1、（2015年）从林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，到张謇的“实业救国”；从詹天佑的“各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上”，到佟麟阁的“国家多难，军人当马革裹尸，以死报国。”这是仁人志士发出的时代最强音。这个时代的特征是：

A.国家统一，民族团结

B.国家分裂，民族融合

C.百年屈辱，民族抗争

D.曲折前进，民族复兴

二、图表型选择题

解答此类题技巧是“三看”：看图表头及出处，确定历史事件、现象及历史时期；看图表中的项目，数据信息的时间、空间、数量的变化（升降）；看图表中的数据，观纵横变化并综合分析图表中有效信息所反映的现象。“四注意”：注意围绕数据而展开的描述性语言；注意时间变化和数据变化；注意分析数据变化的特征；注意分析数据变化的原因。（曲线数据图：边边角角看拐点；柱状数据图：上下左右看趋势；表格数据图：纵横驰骋看变化；饼状数据图：阴晴圆缺看大小）

2、（2013年）阅读下方《中美贸易趋向表》，指出直接影响1980年后中美贸易显著增长的因素是：

①第一个五年计划的实施②人民公社化运动的开展③十一届三中全会的召开④中美正式建立外交关系

A. ①③

B. ②④

C. ①②

D. ③④

三、地图、图片型选择题

解答此类题的技巧是“四审”：审时间空间；审图片反映历史事物的实质和特征；审关键信息，明确内涵和外延；审多图片间的联系或变化。“三判”：判选项是否符合图片反映的史实；判选项是否符合题干要求；判选项是否与题干有必然的逻辑联系。“二补”：以图补文或以文补图，准确理解地图、图片、漫画蕴含的信息。

3、（2014年）观察下图，从图中的信息可以归纳得出：

A.巴黎和会外交失败引发五四运动

B.青年学生是五四运动的主力

C.五四运动中心由北京转移到上海

D.五四运动取得了初步胜利

四、学科素养型选择题

此类题考查学生的历史核心素养“历史时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观”，解答此类题型需要积累掌握基本的史学方法，如：史料类型区分、历史认识等，解读题干材料，找出选项与主题的关联信息，选出答案。

4、（2015年）历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表述。下列选项属于历史评价的是：

A.乾隆帝致英国国王书：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”

B.清朝在和西方各国的交往中基本采取了闭关政策

C.闭关并非完全断绝往来，而主要表现在对贸易进行严格的限制上

D.闭关锁国政策使中国与世隔绝，逐渐落伍于世界潮流

五、比较型选择题

解答此类试题，首先提炼题干中的比较项的比较条件或范围，如比较历史事件一般从“背景、性质、方式、特点、结果、影响”等方面思考，明确题意是“求同”还是“识异”，然后结合所学知识，对应选项进行综合判断。

5、（2015年）拿破仑和华盛顿是同处一个大时代的政治家。他们在历史贡献方面的相同之处是（）

A.赢得了民族独立

B.维护了国家的统一

C.打击了欧洲封建势力

D.推动了资产阶级民主政治的进程

六、程度型选择题（最佳型选择题）

此类题型题干中通常出现一个表示程度的副词，如：“根本的、最突出的、主要原因（影响）、直接、本质”等。解题时可以先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。然后在正确的理论指导下，确定“最佳”标准，进行判断，在此基础上运用排除法、优选法、逐个比较法等分析备选项，找出最佳答案。（注意不能“以偏概全、范围过大、过于间接”等）

6、毛泽东曾对一位外国来访的同志说：“1927年，老蒋够厉害啦！他把我们像鸡蛋一样地摔在地上，可他没想到，当时国外的许多智者也没有想到，我们还会孵出小鸡来！”对“孵出小鸡来”最准确的理解是（）

A、发动了反抗国民党反动统治的武装起义

B、揭开了创建人民军队、建立农村革命根据地的序幕

C、制定了建立抗日民族统一战线的方针

D、完成了红军北上抗日的战略转移

七、因果型选择题

解答此类问题，要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图，注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因素等要求。注意题干与备选项之间的逻辑关系，可采取时间顺序判断（时间在前者为因），运用基本理论推理出答案。

7、解放战争时期，国民党军队430多万，共产党军队只有120多万，为什么共产党能够在短短的三年内由弱变强并打败了国民党呢？根本原因是（）

A、武器装备先进

B、人民群众支持

C、蒋介石不懂军事

D、毛泽东用兵如神

八、知识性选择题（历史概念型选择题）

这类试题主要考查教材中的基础知识，考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力。解答此类题要准确理解历史概念，注意题干中的关键词语如：“内容是、标志是、性质是、特点是”等，从备选项中选择可回答题干问题的答案。

8、（2012年）乾隆皇帝为巩固统一的多民族国家做出了许多努力，他自称有“十全武功”。属于“十全武功”之一的是（）

A.收复台湾

B.组织雅克萨之战

C.设置驻藏大臣

D.平定大小和卓叛乱

九、评价型选择题

这类试题考查对历史概念、现象、事件、人物、观点的分析、判断和评价的能力。命题形式有“主体+评价类”，即题干给出被评价的主体，在选项中选择最适合的评价。“评价+主体类”，即题干给出对某事物的评价，选项提供与评价相关的主体，从中选择最合适的主体。

9、（2014年）某导演准备拍摄一部反映1949年共和国诞生的纪录片。其中，标志着“中国历史进入新纪元”的画面是（）

A.淮海战役

B.渡江战役

C.开国大典

D.三大改造

十、组合式选择题

解答此题一般采用排除法，首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后，依次顺藤摸瓜，选出答案。

10、（2016年）“有容乃大”是唐朝超越前期特有文化气派。以下能体现唐朝“有容乃大”的是（）

①玄奘到天竺学习佛学②叶蕃与唐朝“和同为一家”③日本多次派出使者来唐朝学习④马可波罗来中国经商

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

十一、逆向型选择题（否定式选择题）

解答这类试题首先阅读题干确定指向，解法可以是直接逆向思维法，选出史实不符的选项。也可以用正向思维与逆向思维并用的肯定与否定结合法。

11.（2011年）从中国“制造”到中国“创造”，反映了中国民族工业从无到有，由弱到强的发展历程。叙述不正确的是（）

A.洋务运动中诞生了中国第一批近代企业

B.张謇倡导“实业救国”，创办了大生纱厂

C.“一五计划”完成，我国实现了工业化

D.改革开放后，中国工业创新水平不断提高

十二、排列型选择题

解题技巧上，此类题型可以采用“首位判断法”，即找出发生最早的一件史实。然后找出选项中以这一史实的序号为首的选项，便可用“直选法”选出正确答案。除了“首位判断法”外，还有“尾端判断法”、“先两头，后中间”、“因果关系”的判断法等，要注意多种方法的灵活运用。

12、第二次世界大战后到20世纪90年代，美国经济发展先后经历了（）

①新经济时代②迅速繁荣时期③持续调整时期④危机和滞胀时期

A、④①②③

B、③①②④

C、①③④②

D、②④③①

剖析材料分析题

材料分析题是最具有历史学科特点的主观性试题。这种题型结构稳定，主题立意鲜明，若干材料均围绕一个中心议题，而且问题之间联系紧密，并明确规定解答方向。答好材料解析题可以从三个方面考虑。

1、读。

（1）读题顺序：先精读设问部分，体会命题意图，注意限定范围，把握方向。带着问题阅读材料，避免读材料的盲目性。（2）读题方法：阅读材料时，一定要读完整，也就是不能忽视材料的任何部分，包括标题、注释、出处等内容，从而提取有效信息，联想回顾材料相关的人物、历史事件等。

2、找。

（1）找到材料与设问的相关点。在设问部分找出“关键词”，然后带着关键词再去材料中找相应的“关键词”或语句；通过对关键词句的分析，结合已有的相关知识进行分析思考。

（2）找到材料、问题与相关教材中的主干知识的联系点。随着开放性试题的增加，材料题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系；这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节、哪项内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。

（3）找材料与材料之间的联系，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

3、答。

（1）组织答案时需要注意两个方面的问题：紧扣题意、论从史出，做到观点和材料的统一，坚持“问什么答什么”，不能脱离材料，随意发挥。

（2）注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。看分答题，确定知识点数，做到提示化、段落化、要点化、序号化。

“根据材料回答……”，直接在材料中找答案。“结合材料和所学知识回答……”，找材料和课本的联系点，依据课本相关知识回答。“综合以上材料回答……”，找出材料与材料的联系点，围绕主题和材料信息回答。

（3）要恰当使用历史中的术语，少说大白话。

（4）注意：启示、感想、认识等问题，要从材料和所问问题中找角度，不能抛弃材料和所问问题。一般1分一个角度，注意标上序号，分层。一题中含有多个问号的，每一个问号前面的字至少读3秒钟后再作答，答题注意分层，注意答题的顺序。结合一知识点答另一知识点时，先把结合的知识点答出来。

（5）常见答题模式：公式化模式+发散思维

①原因=根本原因（根源）+具体原因+直接原因（最直接的称导火线）；内部原因（自己的）+外部原因（对方的和环境的）；主要原因+次要原因；主观原因+客观原因；经济原因+政治原因+思想原因+军事原因；背景=原因（为什么+条件（有什么））。

②意义=国内意义+国际意义。

③影响=正面影响+负面影响；对自身的影响+对他人的影响。

④事件、事态评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非义……）+结论。

⑤人物评价=属性+事迹+影响（进步性+局限性）+结论。

⑥启示感悟=历史事件或人物相关的事件（材料或问题中提到的）+事件的影响+怎么做（注意积累公式化语句）。

（6）材料分析题的常见类型有：文字型、表格型、文图混合型、时政热点型、学科素养型等等。解题技巧与选择题相关类型题目大致相同，也可根据材料特点选择不同侧重点。

①挂靠法：初步接触材料后，应将材料与相关历史事件挂靠起来。

②提要法：对于记述性材料，关键是要从中提炼出要点。

③钩玄法：对于论述性材料，关键是要提炼出其中的观点，看法。

④发微法：在提要、钩玄的基础上，往往还要进一步揭示历史现象或某一观点、看法背后隐藏的实质性的东西。

⑤正反法：对于没有把握的问题，思考时先作出一正一反两种非正式答案，并简要列出理由，再筛选出一种看法作为答案。

任何的技巧都必须以扎实的知识为基础，否则就是空中楼阁，所以希望同学们能认真复习考点知识，夯实基础，自信应考。

【实战演练】

近年来，中国周边形势日益严峻，有军事评论家认为美国通过在中国周边强化同盟体系，已基本形成对中国的战略封堵，使中国国家安全面临严峻的潜在挑战和威胁，如2016年美韩宣布在韩国部署“萨德”反导系统。于是有学者建议中国也可以其人之道还治其人之身，建立联盟来对抗美国。现对历史上的“国家结盟和对抗”进行回顾，请阅读材料回答问题。

材料一：世界各地不断发生的局部战争证明了拥有盟友的极端重要性，在这种情况下，英国不得不放弃“光荣孤立”政策，在1904年和1907年分别与法国和俄国签订军事协约。

——摘自北师大版九年级上册教材材料二：1942年1月1日，中、美、英、苏等26个国家在华盛顿共同签署《联合国家宣言》。

——摘自北师大版九年级下册教材材料三：（法外长）要求“创造具体事实，作为团结行动的先决条件，以克服德法之间的旧日仇恨。”成立……是沿着这条道路迈出了第一步。……（这就）结束了两国人民过去……兵戎相见的状态。

——《阿登纳回忆录》材料四：“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟……推动了高昂的军备竞赛,并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。

——[美]杰里·本特利等《新全球史》材料五：据报道，美国当选总统特朗普接受采访时称，他完全理解一个中国政策，“但不明白美国为什么必须受一个中国政策束缚，除非美中就贸易等其他议题达成协议。”对此，我国外交部发言人耿爽强调，坚持一个中国原则是发展中美关系的政治基础。如果这一基础受到干扰和破坏，中美关系健康稳定发展和两国重要领域合作就无从谈起。

请回答：

（1）材料一中英国与法俄结盟形成哪一军事集团？材料一英国与法俄的合作，与材料二英国与中美等26国的合作所产生的影响有何不同？试分析影响英国以上两次结盟的决定性因素。（4分）

（2）请结合所学知识，指出材料三中法德迈出“第一步”所成立的组织名称。据材料分析“迈出了第一步”的影响。法德“第一步”的迈出及其后的发展对世界政治格局产生了什么影响？（3分）

（3）材料四中的“冷战时期”正式开始的标志是什么？依据材料四的观点，你认为应如何评价美苏“冷战”？（不能照抄原文）（3分）

（4）结合材料五和所学知识，请你为促进中美关系继续健康发展提出两点合理建议。（2分）