走进奇妙的数字“3”
语文中数字“三”的奥秘
语文中数字“三”的奥秘张海兰中国传统小说惯用“三”字来设计情节，这其中究竟有什么奥秘，如何让学生领会作者这样设计安排的用意并学会运用，借用《三打白骨精》一课，我和学生们共同进行了探讨。
在学生充分感知课文内容的基础上，我引导学生思考“既然孙悟空本领高超，作者为何不写孙悟空一次就打死白骨精，而要写“三”打？”学生们经过思考讨论能领悟到这样写表现了白骨精阴险狡诈，不好对付，从而也能衬托出孙悟空本领高强。
俗话说：“文似看山不喜平。
”如果写孙悟空直接一下将白骨精打死，就会使得文章平铺直叙,味同嚼蜡,无法吸引读者,且文章的曲折性就没有了。
然后再追问为什么不写四打，五打、六打……引发学生对“三”更深层次的思考。
在我国的古代白话章回小说中，比较严格地遵循了“事不过三”的规律。
孙悟空三打白骨精、鲁提辖三拳打死镇关西、诸葛亮三气周瑜……唯其三打、三气，才使得故事情节起伏跌宕，引人入胜。
在民间，自古至今还有“事不过三”的说法和习惯，俗语说，有再一再二，没有再三再四。
一次未免简单，显得对手太软，二次显得不过隐，三次也就心满意足了。
不但符合事物发展的规律，也满足了读者的胃口。
学生受到启发，搜集了《西游记》《水浒传》《三国演义》中许多带“三”故事。
《西游记》中白骨精三戏唐三藏、孙行者三借芭蕉扇、三探无底洞；《三国演义》中陶恭主三让徐州、刘玄德三顾茅庐、荆州城公子三求计、孔明三气周公瑾；《水浒传》中施恩三入死囚牢；宋公明三打祝家庄；宋江三败高太尉等。
更令人欣慰的是部分同学还能将古人这种写故事一波三折的写法运用到写作中。
如孙哲祎同学在《当老师不在的时候》中写道：满头大汗的同学们说笑着走回教室，整齐地坐着等老师来上课。
可是语文课代表王佳妮一声令下：“老师有事去开会，大家写新课堂”话音刚落，原本安静的教室一下醒来了，“焕发”出无限生机……班长快步走上讲台，大声说：“安静！在说话我就记名交给老师！”教室里顿时静了下来。
可谁知下面有一位同学笑着说：“记就记呗，把我们都记上！”教室里爆发一阵哄笑，同学们再次炸开了锅……突然，过道里传来了“噔，噔，噔”高跟鞋的声音，同学们立即安静下来，假装在认真做题。
认识数字3教案中班教案5篇
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数学数字3教案精选8篇
数学数字3教案精选8篇教案的编写能够帮助教师发现教学环节的漏洞并进行修正，教师应提前准备教案，以便在课堂上更有效地激发学生的积极性，以下是本店铺精心为您推荐的数学数字3教案精选8篇，供大家参考。
数学数字3教案篇1活动目标:1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友活动准备：知识经验准备：1、认识数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。
教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。
活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（喂，你好！请问你是谁？什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！那他们什么时候来？现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，好的，我现在就去迎接他们。
）2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。
（1）数字1娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：大家好！我是数字娃娃 1.很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是1.所以我只和表示1个的东东做朋友，记住了哟。
（2）迎接数字娃娃2，听录音：小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有2个物体都可以和我做朋友，知道了吗？（3）数字娃娃3来了。
听录音（不耐烦的语气）真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标）三、玩数字娃娃找朋友的游戏1、通过出示数字娃娃带的玩具（一些实物）比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。
有趣的数字3
有趣的数字3有趣的数字"3"一、三的传统意义1、中国人崇拜"三"。
因天"一"，地"二"，而三则是"天地人"之道也，意即"三"包含着宇宙之大全--天、地、人。
中国的先哲们认为"数"最终成于三，万物生于三。
《老子·第四十二章》："道生一，一生二，二生三，三生万物。
"《史记·律书》："数始于一，终于十，成于三。
"《说文解字》："三，数名，天地人之道也。
"2、在生活中的意义。
由于「3」和「生」有谐音，因此不少人认为3和8是一个吉祥的数字，经常组合使用，如3，是2与4之间的自然数，奇数，"138"寓意"一生发"，3388则表示生生发发。
手机初期的号码也是138，139开头的。
相信也是有这个意思在里面。
3、象征的意义。
"3"在符号象征体系中几乎不含任何反面意义，其象征意义涉及到宗教思想、传统、神等诸多领域。
基督教三位一体的教义使得基督教中唯一的真神通过圣子与圣灵接受众人的顶礼膜拜，这足以说明"3"可以取代"1"成为全能、力量、和统一的象征。
在毕达哥拉斯的眼里，"3"是一个和谐的数字，亚里士多德则认为"3"代表完整，因为"3"既有首尾，又有中部。
在中国，"3"是一个吉祥的数字，象征着神圣、忠诚、敬重和高雅。
在非洲，"3"是具有男性特征(*和*)的数字。
在性关系中，"3"又是冲突的标志--永恒的三角形。
然而，"3"通常被看作是一个幸运的数字，有可能是因为它象征着冲突得到解决。
3的数字的趣味故事
3的数字的趣味故事在数学中，数字3是一个非常有趣的数字。
它充满了神秘和变幻的力量，让我们沉浸在数字世界的奇妙之中。
在本篇文章中，我们将聚焦于数字3，并分享一些关于它的趣味故事。
一、神秘的数字3在很多文化中，数字3都具有特殊的象征意义。
比如，它代表了完美与完整，象征着三位一体的概念。
在中国传统文化中，数字3也被视为吉利数字，代表幸运与吉祥。
无论是在宗教、艺术还是文学中，数字3都扮演着重要的角色，给人们带来无尽的猜想和探索。
二、数字3的神奇性质数字3有许多令人惊叹的性质。
首先，它是一个素数，这意味着它只能被1和自身整除，没有其他因数。
其次，数字3还是一个斐波那契数列中最小的质数，而斐波那契数列却是一个无限延伸的数列，让人感叹宇宙中的数学之美。
此外，在几何学中，三角形是最基本的形状之一，其稳定性和对称性使之成为建筑、艺术以及自然界中广泛存在的形态。
三、三倍的乐趣与数字3相关的乐趣还不止于此。
当我们将数字3乘以2，也就是3的倍数时，会得到一个非常有趣的数学现象：6。
在数字6中，我们可以看到两个“3”并排在一起，形成了一个和谐而稳定的数字。
此外，当我们将3乘以3，即3的平方，结果为9。
研究发现，数字9是一个非常特殊的数字，它有着奇异的数学性质，如九乘法规则和数根性质等，也承载了许多文化和宗教的象征意义。
四、人们与数字3的亲密关系数字3不仅仅存在于数学世界，它也深刻地渗透到我们的日常生活中。
无论是时间的划分（上午、下午、晚上）、颜色的基本分类（红、黄、蓝）、音乐的构成（主音、和音、支音）、文学的写作法则（开头、中间、结尾）等，我们都能感受到数字3的存在。
数字3成为了人们认识和描述事物的一种基本方式，影响着我们的思维方式和行为习惯。
五、数字3的故事让我们来听一个关于数字3的故事吧。
从前，在一个小村庄里，有三个好朋友，他们分别是小明，小杰和小丽。
他们每天都会一起玩耍、学习和分享快乐。
一天，他们得到了一张神秘的地图，地图上有三个位置标记着数字3。
和数字3有关的小故事
和数字3有关的小故事摘要：一、引言二、数字3的神秘与趣味1.三次尝试2.三顾茅庐3.三角形的稳定性三、生活中的数字31.计时器中的32.数字3在日期中的运用3.幸运数字3四、数字3在文化中的体现1.基督教中的三位一体2.佛教中的三解脱3.中国的三皇五帝五、数字3的心理学启示1.突破三次才能成功2.三次拒绝与接纳3.心理实验：斯特鲁效应六、结尾正文：在我们的生活中，数字3似乎有着某种神秘的力量。
从古至今，数字3在各种文化、故事和生活中都有着有趣的应用。
接下来，我们就来一起探索数字3的神秘与实用。
首先，我们来看看数字3在故事中的运用。
著名的“三次尝试”故事告诉我们，成功往往在于不懈的努力。
同样，“三顾茅庐”也展示了刘备为了请出诸葛亮，不惜三次上门的坚定决心。
此外，三角形在几何学中的稳定性也被广泛应用于建筑、桥梁等领域，成为了工程学的重要原理。
在现实生活中，数字3同样无处不在。
计时器中的“3”代表了分钟，是我们日常生活中衡量时间的重要单位。
在日期中，3这个数字也具有重要意义。
许多人都认为，每个月的3日、13日、23日是幸运的日子，因此在这些日子里，人们会举行婚礼、开业等各种重要活动。
在世界各地的文化中，数字3都有着显著的体现。
在基督教中，三位一体的概念强调了上帝、耶稣和圣灵之间的关系。
在佛教中，三解脱则代表了摆脱轮回、烦恼和痛苦的境界。
在我国古代，三皇五帝成为了华夏民族的始祖，象征着国家的繁荣与昌盛。
此外，数字3在心理学领域也有着重要的启示。
实验表明，人们通常需要尝试三次以上才能真正掌握一项技能。
在这个过程中，坚持不懈的精神至关重要。
同时，斯特鲁效应也告诉我们，人们在面对拒绝与接纳时，第三次往往是关键。
总之，数字3不仅仅是一个简单的数字，更是一种寓意着坚持、努力和信念的象征。
在生活和工作中，我们可以借助数字3的寓意，勇往直前，不断突破自我，最终实现人生目标。
认识数字3中班教案5篇
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奇妙的数字作文300字
奇妙的数字作文300字奇妙的数字作文300字3篇无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的奇妙的数字作文300字3篇，希望能够帮助到大家。
奇妙的数字作文300字篇1今天，老师在白板上写了三道数学题，我心里奇怪地想：明明我们来上作文课，又不是数学，难道老师脑子进水了吗？老师刚写完就大叫，谁来做这些数学题？谁来做？”我看看那几道数学题，这些数学题连比我小的小朋友都会做，难道我们四年级就不行了，老师把**请上了讲台，**就把3+1=4、10+2=12，199+166=365，（你看，就这么简单），写完就回到了座位。
可老师在旁边打了一个大大的×，我的心里更加奇怪：这些本来都是对的，难道老师眼睛花了吗，都看成什么了？老师都在每个题目后面写了“1”，这时，***和***都有答案了，其中一位同学起来时突然忘词，接着，***和**也说出不同的答案来，我们都立刻明白了其中的原因第二节课时，老师让我们用年、月、日，自己想，但是必须得1，我想：一年是365天，一天24小时，那么我可以把24×365，可是我刚想完，就被别人抢去了。
我心里想：原来数学的'世界这么奇妙呀！奇妙的数字作文300字篇2数字无所不在，在我们的生活中，更是无法离开它。
数字的功用很多，用途很广，我们甚至可以用数字来介绍自己：我的生日是「十二」月「十七」日，幸运数字是「六」，最喜欢看到考卷或作业簿上的分数是一百分。
数字的形状十分独特而优美，使人有很大的联想空间。
「1」像一把雨伞的伞柄，为人遮风避雨；「2」像一只天鹅的脖子，低着头整理羽毛；「3」像一只金鱼的嘴巴，嘟起嘴来的俏皮模样；「4」像帆船的'旗帜，在风中飘扬；「5」向虎克船长的金钩手；「6」像老师吹的哨子；「7」像好吃的七彩棒棒糖；「8」像扁扁的猪鼻子，总是想要去顶撞别人；「9」像一颗断了线的气球，越飘越远，最后飘到了外太空；「10」像一颗圆滚滚的弹珠，滚啊滚！滚啊滚！掉进了一个洞里不见了！数字带来文明，也带来了希望与便利，人的一生和数字紧紧相系，就像植物需要养分才可以生长一样。
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走进奇妙的数字“3”用数字“3”来玩游戏，我可是姑娘上轿——头一回。
全班同学围成一个圈报数，凡是报到个位有“3”的数和“3”的倍数时只能拍一下旁边同学的肩膀。
如果拍错或报错，就会被淘汰出局。
最后分出冠军、亚军、和季军，分别奖励30分、20分和10分。
游戏先从蒋莎莎开始，“1”他大声喊道，“2”徐艺榕也响亮地说，罗小艺干净利落地拍了一下旁边同学的肩膀。
就这样一个一个地报下去，很快到陈佳俊了，他先是报了“10”，接着又犹豫了一下，手忙脚乱地拍了一下旁边同学的肩膀。
顿时，大家哄堂大笑。
就这样，他成了第一个被淘汰的人，只好灰溜溜地到一旁看我们比赛了。
我心里默默地替他遗憾，多可惜呀！数字越来越大，比赛场上的人越来越少。
又轮到我了，这回我轮到的数字是28，明明知道28不是“3”的倍数，个位上也没有“3”，可我却忙中出错，拍了一下旁边同学的肩膀，拍完又马上用右手打了一下自己的左手，真想把刚才拍过的动作给收回来。
我也被淘汰出局了，只好站一旁，看剩下的同学继续比赛，心里真不是个滋味。
观众越来越多，最后场上只剩下罗小艺、茅展渝和沈狄锋。
我在心里一直在默默地为罗小艺加油，希望她能为我们女生争一口气，夺得桂冠。
但是罗小艺因为数字太大，一下子算不出来了，只好无奈地下了场。
而茅展渝报错了数字，也被淘汰。
最后的冠军是沈狄锋，他笑得眼睛都找不到了。
其实，这个游戏并不难，每隔两个数字就会出现了的倍数，再注意一下个位是“3”的数字就行了。