小学三年级科学期中试卷分析
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苏教版小学三年级科学期中试卷分析
一、基本情况
本次半期测试三(1),三(2)班共有144人参考,其中最高98分,最低25分,人均71.24分。
二、试题情况
本次试题共有六种题型,内容覆盖了近半学期所学的知识,难易适中,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了学生的科学素养,能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。
三、学生失分情况分析
第一题填空(50分),相对于其它的题来说,分值较重,难度较大,失分较多。学生出的出错原因为平时所学不扎实,读题不仔细或非课本知识太过欠缺。如第1小题,47%的学生把“我知道的科学家有”误填成“科学家探究的步骤是”;第3小题“有生命体的共同特征是”,有20%的学生不能正确作答;第4小题,有85%的学生不能正确区分落叶植物和不落叶植物 ;第7小题,有近90%的学生不能正确书写或拼写“鳞”“腮”这俩个字。
第二题判断(10分),失分极少,只有个别同学在做第9小题时出现错误,原因是没有认真审题,马虎造成的。
第三题选择(5分),有答案可选,降低了难度,使学生能够权衡做答,失分较少。出错均在第1小题,原因是学生缺乏分析能力
第四题分类(10分),由于学生对动物的生活习性了解较少,15%的学生把“螳螂”分类到“天上飞的”类别;
第五题连线(12分),丢分较多的是第二小题,75%的学生不能正确区分蚂蚁和蜗牛的生活环境
第六题填图,失分率30%左右。该题在课堂上讲过,卷子上做过,但仍有这么多的学生出错,说明听课不认真,基础知识掌握不牢固。
四、反思与措施
仔细分析考试试卷,我觉得主要存在以下问题:
1、学生普遍存在审题不仔细,没有养成良好的做题习惯,缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中,重视学习习惯培养,尤其是学科学、用科学能力的训练,引导学生能够灵活的运用所学的科学知识,解决生活中的实际问题。
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题,灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中,要注意培养学生理解、分析问题的能力,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会游刃有余。
3、加强和重视差生的辅导,并与家长取得联系,请求家长配合,对学困生适量加强练习,使之不断巩固。
4、加强综合社会实践活动,从生活出发引导学生多观察、动脑,积累生活经验,充分认识到科学就在我们的身边,生活中处处有科学。
2016.11.2