英语六级阅读临战策略
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六级考试阅读方略与选择策略一、阅读方略鉴于六级考试阅读理解部分给定的标准时间有限（35分钟），我们不推崇全文阅读的做法。
阅读的关键在于确立文章的中心思想或主题走向。
我们在多年的六级教学过程中发现：不管是何种类型的议论文的第一句一定要精心研读。
考生在练习中，宜培养和锻炼自己在一篇长大四百多字的议论文中，仅凭所读的起首句就能判断或推断出该文的主题思想的能力。
对文中出现的汉字注译，也应给予足够的重视。
因为在六级阅读文章中，如果某一单词不足以影响对文章主题的理解，那么即使是一个超纲词汇，文中也不会给出该词的汉译。
因此，所给的汉译往往暗含甚或能提示出文章的主题走向。
对所有表达因果、转折关系的词句应予画线以提示自己该句的重要性。
这类句子往往与选择项有关。
但可以暂时不必去谈。
划线时，切勿逐字逐句阅读，应学会快速扫描，甚至竖看。
二、选项策略在做选择项时，应牢记该文的主题思想。
因为所附的选择项往往与主题有密不可分的关系。
做选择项时，如提问句给定的线索太少，宜先阅读四个选项，找到共同点或分歧点，然后再到文中定位。
如干扰项特别严重暂时无法确立答案时，切勿恋战，宜先做其余题，然后回过头来做这一难题。
因为五个正确选项是统一在一篇文章之下的，余下的选择往往能够提示或按暗示该难题的解答，甚或有助于排除干扰项。
做完所有选择项后，考生宜将五个选择项串连在一起，用主题思想验证一下，看看是否某一选项脱离或与主题思想相悖。
脱离或相悖的那个答案十有八九是错误选项。
干扰项的特点或出题人所挖陷阱往往具有如下的几个特征：2.到不相干的地方抄转拼凑干扰项；3.抛出一半正确一半错误的答案以迷惑考生；4.某些干扰项目自身是成立的，但具体到某一篇议论文或某一提问时，则又不然。
考生宜保持清醒的头脑，不要答非所问。
几个重要小贴士：。
英语六级快速阅读怎么做的好方法
英语六级快速阅读怎么做的好方法在英语六级考试中，阅读占总分35%，比例最大。
所以，如果阅读能做好，那么过六级考试将会变得非常容易。
你想知道英语六级快速阅读怎么做吗?接下来，店铺跟你分享的做法。
英语六级快速阅读方法一、考前：背四六级高频词汇众所周知，词汇是一切英语考试的基础。
但是望着那本厚厚的英语词典，有几个人能有把握啃完?大多数人绝对属于望而却步型。
我的建议是：同学们去买一本四六级高频词汇手册，每天啃个2~3页的，应付考试也就基本ok了。
当然，有余力或者想挑战高分的同学可以去再找些高频词以外的词汇来背。
英语六级快速阅读方法二、考前：训练泛读技能很多同学都反映考试时间给的太少，来不及完成，从而造成失分。
而这主要是由于大家平时疏忽练习这一部分。
那么应该如何练就这本事呢?我的建议是：大家可以每天去图书馆看些历年英语四级快速阅读真题以及历年英语六级快速阅读真题的文章等等。
刚开始，可以不用做到一目十行，只要做到看完一篇很长的文章后知道其大体内容是什么。
渐渐地，你会发现你采集信息的能力在加强，而且速度也有稍微提升。
紧接着，你就可以用手机、手表等计时工具来看看自己在多少时间内读完一篇1200左右的英文文章，记下第一次读文花多少时间，以后就算每天只是进步一秒钟，那也是一种进步，欲速则不达嘛!这里当然也存在一个问题，就是文章可能难度不一，相差个几十秒也是正常的，但最好不要超过一分钟，我们要追求一个稳定性。
之后，等你差不多练到能在12分钟左右看完一篇1200字的文章了，你就基本成功了!英语六级快速阅读方法三、考中：快速阅读技巧任何考试都存在一定技巧，但前提必须是同学们做足考前功夫。
我们都知道一篇文章的重点信息一般包含在段落的首末句，主题内容一般是包含在首段和末段。
首末句可能就是段落内容的概括句。
而首段和末段则是整篇文章的导语和总结。
所以看文章时，着重看一下首末段和首末句。
还有一个技巧适合那些善于抓取信息点的同学，即先浏览题干，再去针对性地看原文，从中定位答案，这样做有时候可以省一些时间。
大学英语六级阅读理解应试技巧
大学英语六级阅读理解应试技巧大学英语六级是一个越来越重要的考试，考生需要用心准备，特别是在阅读理解部分。
以下是一些应试技巧，可以帮助你提高阅读理解的能力，更好地应对六级考试。
一、了解题型六级阅读理解一般有三种题型：选择题、填空题和匹配题。
选择题通常有四个选项，填空题有多个空需要填写，匹配题需要将两个部分进行匹配。
在备考时需要仔细研究这些题型，理解不同题型的规则和策略。
二、抓住关键词阅读理解的关键在于理解文章的主旨，而抓住关键词能帮助考生更好地理解文章。
每段阅读理解通常有一个中心思想，这个中心思想通常出现在开头、结尾或重要段落中。
考生应该重点关注这些段落，并抓住文章中的关键词来理解和分析文章。
三、注意文章结构在阅读理解时，文章结构对于理解文章非常重要。
考生应当学会如何快速理解文章的结构，包括文章的段落划分和逻辑结构。
段落通常有主题句和支持句，这些句子可以帮助理解文章的主要观点。
同时，通过分析段落之间的关系，可以更好地理解文章整体的逻辑结构。
四、运用正确的推理技巧在阅读理解中，推理技巧是提高答案正确率的一种重要方法。
通过运用正确的推理技巧，考生可以更准确地理解文章，并找到正确的答案。
例如，推断答案、辨别作者的态度和意图、推断关系等等，都是非常重要的推理技巧。
五、练习练习是提高阅读理解能力的关键。
考生应该尽可能多地练习六级阅读理解，并学会正确的做题方法和策略。
同时，正确地检查答案也是非常重要的，可以帮助发现并纠正自己的错误。
最后，对于六级阅读理解，准确地理解文章、正确地抓住关键词和运用推理技巧，都是取得高分的必备条件。
希望以上的技巧能帮助大家更好地备考并应对六级考试。
英语六级阅读理解备考计划
英语六级阅读理解备考计划备考六级阅读理解是提高英语水平的重要一环。
通过有效的备考计划，我们可以提高我们的阅读理解能力，更好地应对六级考试。
下面是一个详细的备考计划，以帮助考生有效地备考英语六级阅读理解。
一、了解考试内容和要求在制定备考计划之前，首先要了解六级阅读理解的考试内容和要求。
该考试主要测试考生的阅读理解能力，要求考生能够准确理解和理解各类英语材料，包括新闻报道、科学文章、故事等不同体裁的材料。
考生需要关注文章的主旨和细节，能够正确理解和推断文章的含义和作者观点。
二、制定备考计划1. 设定目标：明确自己的目标分数，为自己制定一个具体的、切实可行的备考计划。
2. 分配时间：合理安排备考时间，比如每天至少抽出1-2小时进行阅读理解练习。
3. 制定计划：制定每日的学习计划，包括练习习题、阅读文章、听力练习等。
确保每个方面都有充足的时间进行练习和巩固。
三、积累字汇和阅读材料1. 积累字汇：阅读理解的重要基础是对词汇的熟悉和掌握。
在备考过程中，多做词汇练习，扩大自己的词汇量，特别是生词、短语和常用表达。
2. 阅读材料：选择合适的阅读材料，包括英语报纸、杂志、网络文章等，以提高对不同主题和体裁的阅读理解能力。
四、练习习题和模拟考试1. 阅读习题：选择一些六级阅读理解的练习题，尽量涵盖不同难度和题型，通过大量练习来提高自己的阅读速度和准确性。
2. 模拟考试：在备考过程中定期进行模拟考试，模拟真实考试环境，提高阅读理解的应试能力和时间管理能力。
五、分析和总结1. 分析常见题型：针对不同题型，如主旨题、细节题、推理题等，总结解题技巧和策略。
2. 错题总结：对做错的题目进行分类和总结，找出自己的不足和问题，及时改正，提高阅读理解的准确性和效率。
六、查阅资料和学习辅导如果遇到困难，可以查阅相关的英语学习资料，如词汇书、语法书和阅读理解教程，或寻求英语教师或同学的帮助。
可以参加相关的英语培训课程或辅导班，以提升自己的英语水平。
六级考试冲刺--阅读四步法
六级考试冲刺--阅读四步法一、阅读冲刺材料选用以往年真题为主，做过的题目，按照后面的真伪选项的特征检查自己做错的原因。
总结自己经常出现错误的地方（如常识干扰问题、偷梁换柱问题最容易犯错）二、阅读冲刺要点一览1．六级阅读选材：冲刺阶段要特别关注科普类文章，其比重近几年有所提高，但都为常见学科，如交通、生物、医疗等。
2．再谈文体特点：为什么？因为这个是解决阅读问题思路的最根本出发点！从历次考试来看，六级阅读文章绝大多数为说明文和议论文。
说明文通常为对某事物的特点、功能作用、发展等分别进行说明，根本目的在于让读者了解这些信息，重视信息的客观陈述。
说明文考查细节题最多，难度相对较低。
议论文通常对某个问题进行剖析，或支持，或批驳，其根本目的在于说服读者接受自己的观点。
文章的总体结构通常为：提出问题，分析问题，提出解决方案/建议。
议论文会考查到推理、结论题和主旨态度类题，难度相对较大。
两类文章在各段落的行文模式很相似。
比较典型的段落是"主题句＋支持细节"，也就是说都以"总――分"的模式来拓展段落的。
掌握这个规律有助于迅速把握作者的整体思路。
文体特色决定了我们可以分清信息的主次，帮助我们根据问题信息去原文迅速定位相关句，指导我们判断根据定位句子，沿着什么路线去找答案。
3. 几个认识上的问题1. 最难的题目每次不会超过4个。
其余的按现有语言知识/理解能力完全应付的来。
2. 六级阅读细节题仍然最多，难度最小，必须保证准确率。
3. 速度的提高：平时的训练的时候按照推荐的解题方法就可以实现。
如通读重点句，减少视觉干扰，利用数字专有名词定位，直接排除干扰选项等等。
4. 解题步骤和各题型解题思路确定文章的顺序后，每一篇文章的解题步骤可以概括为：通读文章，看问题，按照题目类型看题、做题，不能简单按序号从头做到尾。
完整的步骤概括如下：第一步：通读文章。
先看一下带有汉语注释的单词。
因为问题中有时会出现此类单词。
2022年6月大学英语六级阅读精读策略真题及答案
2022年6月大学英语六级阅读精读策略真题及答案大学英语六级考试是国内许多大学、职业学院以及一些外资企业招聘的重要标准之一。
阅读理解部分是考生们十分头疼的一部分，因为其中的文章题材各异，难度层次不一。
为了帮助同学们顺利应对六级阅读，下面将提供一些精读策略，并附上2022年6月大学英语六级阅读精读答案，供参考。
1. 策略一：略读全文在开始阅读一篇文章之前，尽量不要花费太多时间仔细阅读题目。
相反，要先快速略读全文，了解文章的主题和大意。
这一策略有助于你把握文章的框架，并对文章的内容和结构有个初步的了解。
2. 策略二：关注首段和尾段文章的首段通常会交代文章的背景和引出主题，而尾段则会总结文章的主要观点或提出作者的观点。
因此，重点关注这两个段落，特别是首段和尾段的第一句和最后一句，它们通常会包含文章的关键信息。
3. 策略三：注意关键词通过注意文章中的关键词，你可以更好地理解文章的内容。
关键词包括但不限于人名、地名、时间、数字、专业术语等。
当你遇到这些关键词时，要特别留意，因为它们通常会在题目中出现。
4. 策略四：利用首字母大写和斜体字很多阅读理解题目中，关键信息会以首字母大写或斜体字的形式给出。
这些文字通常是文章中的人名、地名、书名、公司名等等，题目中的相应词语也会以同样的方式出现。
因此，在解题时要特别关注这些格式，它们可以为你提供重要线索。
下面是2022年6月大学英语六级阅读精读答案供参考：Passage 1：1. C2. B3. D4. A5. C6. A7. D8. BPassage 2：9. D10. A11. C12. B13. D14. C15. B16. APassage 3：17. C18. B19. A20. D21. A22. C23. D24. B总结：通过采取以上精读策略，你可以更好地应对大学英语六级阅读理解部分的挑战。
略读全文，关注首尾段，注意关键词以及利用首字母大写和斜体字等策略，可以提高你的阅读效率和答题准确性。
英语六级临时抱佛脚的六条妙招
英语六级临时抱佛脚的六条妙招离大学英语四级六级考试只剩下一个月的时间了，很多平时没有好好备考的同学都会在上考场之前“临阵磨枪”一下，希望能在考试中有好的表现。
虽然学习讲究脚踏实地，但只要临时抱对了“佛脚”，也会有意想不到的收获哦。
我们经过对四六级考试试题的研究发现，四六级考试出题都有其固定的规律，不管题型如何调整、试题内容如何改变，其中总有一些普适原则可循。
对此，我们总结了六大答题原则供同学们参考，希望能够帮助同学们提高做题速度和准确率，取得好成绩。
对策一：相对原则相对原则适用于所有的客观选择题，主要是指选择题中正确答案的意思大多会以比较客观相对的形态出现，因此我们要避免选择那些过于绝对的表达。
比如选项中如果出现mustalways never等绝对语气词，一般情况下我们就可以跟这一选项say bye了。
对策二：保险原则很多同学在写作文时都常常会陷入这样一个误区，认为用的词汇、语法越“高级”，就越能拿高分。
其实我们要知道，阅卷老师的工作强度是很大的，如果我们乱用这些没有把握的词语和句子，阅卷老师看起来不知所云，是不可能给我们高分的。
所以保险原则要求我们在作为、复合式听写、翻译这样的主观题中，不要过分求新，只要能展现出我们的语言能力，把我们所要表达的意思表达清楚了，阅卷老师看得明白看得舒心，我们的分数自然不会太糟。
对策三：选项比较原则选项比较原则主要适用于所有的客观选择题和四级的选词填空题，主要是指我们要注意观察选项中的相反现象或相近现象，因为正确答案通常就在其中。
让我们来看2022年6月英语四级考试听力中第11题的四个选项：A) The girls got on well with each other. (女孩们相处得很好。
)B) It’s understandable that girls don’t get along. (女孩们相处得不好是可以理解的。
)C) She was angry with the other young stars. (她对其他的年轻明星非常生气。
英语六级阅读理解技巧分析及备考建议
英语六级阅读理解技巧分析及备考建议英语六级阅读理解技巧分析及备考建议英语六级考试对学生的阅读理解能力有较高的要求。
下面将对英语六级阅读理解技巧进行分析，并提供备考建议。
一、掌握题型特点英语六级阅读理解题型主要有长篇阅读和短篇阅读两种类型。
长篇阅读通常包含多个段落，对于段落结构和主题的理解至关重要，而短篇阅读则更注重于对文章细节的理解。
对于长篇阅读，学生需要关注每个段落的开头和结尾，抓住段落主题句和承上启下的关联词汇，对于文章的逻辑结构有一个清晰的认识。
对于短篇阅读，学生需要仔细阅读文章，注意细节信息。
有助于解题的方法包括：划出文章中的关键词汇、标记关键句子和段落、通过上下文推断词义等。
二、提高阅读效率提高阅读效率是备考英语六级阅读理解的核心。
以下是几个实用的技巧：1. 预览文章：在阅读之前，快速阅读文章的题目、标签和第一段，以了解文章的主题和大概内容。
这有助于有效安排时间和注意力。
2. 找出关键词：在阅读过程中，注意标记、划出关键词汇，例如数字、人名、地名等，以帮助理解文章。
3. 注意文章结构：掌握文章的结构对理解文章非常重要。
学生可以通过关注段落主题句和过渡词来把握文章的逻辑结构。
4. 研究选项：在回答题目之前，先研究选项而不是问题本身。
这有助于防止阅读时的干扰，并更好地理解问题的要求。
三、积累词汇量和阅读素材在备考英语六级阅读理解时，丰富的词汇量和广泛的阅读素材都是至关重要的。
1. 积累词汇量：背单词、扩充词汇量是提高阅读理解能力的前提。
可以通过系统性地背单词、参加词汇班和多读英文原版书籍来增加词汇量。
2. 扩大阅读量：多读英文杂志、报纸、小说和学术文章，并注意不同类型文章的特点与技巧。
3. 真题训练：充分利用历年真题进行训练，熟悉题目类型和出题思路。
四、定期模拟考试不定期进行阅读理解模拟考试是提高答题速度和把握技巧的有效方法。
模拟考试可以帮助学生熟悉考试时间和氛围，同时找出自己在阅读理解中的不足之处。
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距离大学英语六级考试还有不足一个月的时间，笔者给临战的考生朋友们一些建议。
希望能通过本文帮大家梳理一个头绪，在最后的备战中尽量做到有的放矢，弹无虚发。
一、快速阅读。
大学六级中的第一道阅读题目是快速阅读，很多考生朋友都向笔者反映：快速阅读怎么做啊？拿到题目是先看文章还是先看题目啊？怎么我总是做不完题啊？有什么方法可以提高阅读速度啊？等等等等……这几个问题相信也是大家最关心的，那接下来，笔者将从六级快速阅读的命题特征，做题步骤，解题方法几个角度来谈谈如何攻克快速阅读。
1.六级快速阅读的命题特征。
六级快速阅读的文章篇幅约为1200单词，通常是略多一些的，整个题目的给定时间为15分钟。
文章之后是十道题目，这十题可以会出现两种组合：一种为4道是非判断题(也就是大家所熟悉的Y/N/NG题)加上6道句子填空题(也可称补全句子)；另一种为7道选择题加上3道句子填空题。
至于考试最终会以哪种形式出题，在考纲中是没有明确说明的，从改革之后的几次实考情况来看，06年12月六级开始使用新题型，到09年6月的六级考试中，第一种题目组合形式考了两次，分别是06年12月和07年6月；第二种题目组合形式考了之后的四次。
大家可以从以上的信息中来分配自己对于每种题型的复习时间。
2.六级快速阅读的做题步骤。
由于整个快速阅读部分总体时间为15分钟，如果不进行合理的规划，这样的时间是绝对不够用的。
很多考生朋友会问到底应该以一种什么样的顺序来做题？我们先来了解一下在考试大纲中的说法：“要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。
略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约为每分钟120词。
查读考核学生利用各种提示，如数字、大字单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。
”从考纲中我们发现，这里有三个重点信息：略读、查读、速度为120词/分钟。
从这三点上我们基本上可以确实整体的步骤了，那就是选定信息+回到文章查找信息+对比解题。
而且我们应该是看一题，做一题。
这就是所谓的略读、查读。
其实这正是我们平时所使用的从题干中找关键词，回文章定位的办法。
快速阅读其实就是考定位。
而另外一个信息，阅读速度问题，表面上看到这个120词/分钟，很考生都望而却步，这绝对是一个无法企及的速度，但笔者提醒大家看它前面的文字，这样读的目的是为了获取文章主旨大意，而不是精细分析，于是结合大家以往所掌握的英语阅读知识应该知道，在英语中主旨的位置往往是相对固定的，想要把握1200个单词的文章的主旨根本不需要全文阅读，只需要看几个位置就可以了，如标题、首段、小标题。
所以说这里的阅读速度应该更确切的讲是平均速度。
建议做题步骤：1)看题干，划出关键词。
2)看一题，定位一题。
3)对比原文与题干，找出异同或丢失信息，解题。
3.六级快速阅读的解题方法。
对历年真题比较熟悉的考生也会发现，在快速阅读中往往会出现以下三条小原则：1)题目的顺序与文章的顺序高度一致。
不论是哪种题目组合，这十道题都是严格的按照行文的顺序，依次出现，所以大家完全可以好好利用这一条小规律，按照顺序去查找，并且坚决不走“回头路”。
如果在做题中出现某道题的关键词不够明确，也可以通过这个小规律，采用“迂回”战术来解决，那就是先放着无法定位的题目不做，而去做下一道能够明确定位的题目，再利用题目与文章顺序一致，大概确定上题的X围，再做查找，X围缩小，也就意味着难度降低了。
2)解题句几乎是将文章等分。
做完一篇快速阅读之后，再重新审视全文，看看定位点，大概也会发现这个小规律，当然这只是大致的一个认识，十个解题句(定位点)几乎就是将全文十等分，这一点认识对我们快速定位也会有一定的帮助，每次找到一个解题句之后，下一道题基本上可以直接在下一段，或者大约隔十行去寻找了，这样会节省少许的时间。
3)正确答案基本是原文再现。
这一点无需多讲，一如前面关于考纲的分析所讲过的，旨在考察考生快速查找信息的能力，所以重在找，而非转述或分析，只要找到信息就可以了，那么在答案中往往是以原文原词再现。
如：2009年6月20日六级考试快速阅读中的第一题：1. When Lenore Skenazy’s son was allowed to take the subway alone,he 。
A) was afraid that he might get lostB) enjoyed having the independenceC) was only too pleased to take the riskD) thought he was an exceptional child利用划线处的几个关键词，在原文中定位句：Still, when Lenore Skenazy, a columnist for the New York Sun, wrote about letting her son take the subway alone to get back to her Manhattan home from a department store on the Upper East Side, she didn’t expect to get hit with a wave of criticism from readers。
“Long story short:My son got home, overjoyed with independence,” Skenazy wrote on April 4 in the New York Sun。
于是正确答案即为B项，enjoyed having the independence。
正是原文的再现。
二、传统阅读。
传统阅读是六级阅读中分值比例最大的一种题型，共有两篇文章，平均篇幅约为450词，每篇文章后有五道题，均是选择题。
这种题型是考生朋友们最为熟悉的，笔者在此从命题规律，解题方法两方面做简要分析。
1.六级传统阅读的命题规律。
六级的传统阅读与四级相比，在形式上并没有太大的变化，只是篇幅略长。
同时，题型也基本一致。
在此总结一下具体规律：1)题目顺序与文章顺序基本一致。
注意这里讲的是基本一致，不是完全一致，也不是高度一致，意思是说在实际解题中经常能看到下一题的解题句出现在上一题的解题句之前，这就给我们定位带来了一定的难度，很多考生朋友习惯的是四级时高度一致，做完一道题就不再回头看，这样经常会无法在六级阅读中定位。
在此建议大家在定位时，还应该以关键词为准，除非实在不好找的才使用题目与文章顺序的关系。
2)五种题型的关系与六级阅读考察重点。
大家对于阅读题的普遍认识是有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。
那么这其中实际上是有内在联系的，细节题和主旨题是相对独立的关系，而推断题实际上并不要求考生根据文章的信息去推理和分析，而要从两个角度去思考，有的推断题在题干中会给出一些信息，如2007年12月22日的传统阅读的第58题：What do we learn from Mortimer Zuckerman’s lamentation?在这里我们看到推断题的信号词learn，同时又发现了一个专有名词(人名)，说明此处的推断是从原文中引用句来的，需要去研究一下引用的具体语言，这种做法正是细节题的解题思路。
又如2009年6月20日传统阅读的第一题：We can learn from the first paragraph that______，这道题干也有信号词learn，但是又给出了第一段这个X围，可并没有说是根据哪一句，我们通常就要去研究一下这第一段的段落主旨来解决了，所以是主旨题的解题思路了。
通过这两个题干，我们会发现，推断题说到底是细节题和主旨题的变体考法，之所以叫推断是由于推断题的信息往往不是原文直接表述的，而是通过对比，比较，转折等手段间接说出来的，但具体做法还是细节题或主旨题。
类似地，态度题也是一样，有的题干问法是针对细节，有的则是针对全文。
而语义题，也称猜词题，则为固定的细节考法，往往都是借助所考的单词，短语或句子的上下文来解决。
归结到底，六级传统阅读就是两种考法：细节和主旨，这也正是考试大纲中的重点，“理解中心思想和重要细节”。
我们还应该了解一下细节和主旨相比，重中之重在于细节题，从历年的真题中，我们发现绝大多数的题目是细节题，这也就进一步证实，阅读题的考察重点是细节题的解题能力，笔者把这种能力归结为：查找加对应能力。
也就是根据题干信息查找原文说法，对比原文与选项的能力。
3)出题往往与语言特征相结合。
这一点与四级阅读也类似，但是比重增加了许多，经常看真题的考生朋友也应该重视这一现象，在六级传统阅读中，基本上每道题都能看出一些语言特征来，像因果关系，转折关系，比较关系，引用，举例等等，如2009年6月20日真题的第54题：54. What constitutes a major threat to the survival of turtles according to Elizabeth Griffin?A) Their inadequate food supply。
B) Unregulated mercial fishing。
C) Their lower reproductively ability。
D) Contamination of sea water根据划线的关键词会找到一处引用Elizabeth Griffin的原话，“The threat is from mercial fishing,” sa ys Griffin。
于是选项自然产生了。
再如2009年6月20日真题的第58题：58. The two Harvard economists note in their study that, for much of the 20th century, ________。
A) enrollment kept decreasing in virtually all American colleges and universitiesB) the labor market preferred high-school to college graduatesC) petition for university admissions was far more fierce than todayD) the gap between the earnings of college and high-school graduates narrowed根据划线的关键词会找到如下的部分：A 2008 study by two Harvard economists notes t hat the “labor-market premium to skill”—or the amount college graduates earned that’s greater than what high-school graduate earned—decreased for much of the 20th century, but has e back with a vengeance (报复性地) since the 1980s。