二年级数学上册 有趣的七巧板教学设计1 苏教版
苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》教学设计
苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识和了解七巧板的结构特征及其拼图方法。
教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作的能力和空间观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，但对于七巧板这种传统智力玩具的了解还不够深入。
在学习本单元的过程中，学生需要通过实际操作，掌握七巧板的拼摆技巧，培养空间想象力。
三. 教学目标1.让学生认识七巧板，了解其结构特征和拼图方法。
2.培养学生动手操作的能力，发展空间观念。
3.培养学生相互合作、交流分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：认识七巧板，掌握其拼摆方法。
2.难点：灵活运用七巧板进行创意拼图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的场景，激发学生的学习兴趣。
2.操作教学法：让学生亲自动手操作，增强实践体验。
3.合作学习法：引导学生相互合作，共同完成任务。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生潜能。
六. 教学准备1.教具：七巧板、多媒体课件、拼图作品等。
2.学具：每个学生准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种拼好的七巧板图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对七巧板的兴趣。
同时，向学生介绍七巧板的历史起源和在我国的流传情况。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示七巧板，引导学生观察其结构特征，如大小不同的三角形、正方形等。
然后，教师演示如何用七巧板拼出各种图案，如动物、人物、建筑等。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼摆活动。
教师巡回指导，解答学生疑问。
要求学生尝试拼出不同的图案，并用自己的语言描述拼图过程。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生拼好的图案，让学生上台展示，并分享自己的拼图心得。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用七巧板拼出自己喜欢的图案。
苏教版数学二年级上册2.4《有趣的七巧板》教案
苏教版数学二年级上册2.4《有趣的七巧板》教案一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版数学二年级上册第2单元《认识图形》中的一个教学内容。
本节课通过让学生用七巧板拼图，培养学生的动手操作能力，提高学生对图形的认识，发展学生的空间想象力。
教材以七巧板为载体，让学生在拼图的过程中感受图形的变换，体验图形的组合与分解，从而加深对图形特征的认识。
二. 学情分析二年级的学生已经对一些基本图形有了初步的认识，他们善于观察，喜欢动手操作，有较强的学习兴趣。
但学生在图形变换方面的知识还比较薄弱，需要通过实践活动来提高。
此外，学生的空间想象力有待培养，需要教师在教学过程中给予充分的引导和激发。
三. 教学目标1.让学生认识七巧板，了解七巧板的特点，学会用七巧板拼图。
2.通过拼图活动，提高学生对图形的认识，发展学生的空间想象力。
3.培养学生动手操作的能力，增强学生对数学学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用七巧板拼图，提高对图形的认识。
2.教学难点：让学生体验图形的组合与分解，发展空间想象力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生直观地了解七巧板的特点和拼图方法。
2.运用实践操作法，让学生亲自动手拼图，提高操作能力。
3.采用启发引导法，教师提问，学生思考，激发学生的想象力。
4.运用游戏教学法，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性。
六. 教学准备1.准备七巧板教具，每人一套。
2.准备拼图用的平面图形，如正方形、三角形等。
3.准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种拼好的图形，引导学生观察，激发学生对七巧板的兴趣。
然后向学生介绍七巧板的特点和拼图方法，让学生初步认识七巧板。
2.呈现（10分钟）教师将七巧板发放给学生，让学生亲自动手拼图。
在拼图过程中，教师引导学生观察图形的变换，体验图形的组合与分解。
学生可以自由发挥，拼出各种有趣的图形。
3.操练（10分钟）学生分组进行拼图比赛，看哪组拼出的图形最多、最有趣。
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第二单元第4课时《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识七巧板，了解七巧板的特征及其在生活中的运用。
通过学习，培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和创新能力。
他们对于新事物充满好奇，喜欢动手操作，通过直观的演示和有趣的实践活动，能够更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识七巧板，了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.过程与方法：培养学生动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识七巧板，了解七巧板的特征，学会用七巧板拼摆各种图形。
2.教学难点：如何让学生熟练地运用七巧板拼摆各种图形，并发挥创新能力。
五. 教学方法采用直观演示法、实践操作法、合作学习法等教学方法，让学生在实践中学习，合作中探索，培养学生的动手操作能力、观察能力、创新能力及合作意识。
六. 教学准备1.教具准备：七巧板、多媒体课件、黑板、粉笔等。
2.学具准备：每个学生准备一套七巧板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示七巧板的历史起源和各种拼摆图形，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.呈现（5分钟）教师向学生介绍七巧板的名称、特征和拼摆方法，让学生初步了解七巧板。
3.操练（10分钟）（1）教师示范用七巧板拼摆各种图形，如动物、人物、建筑物等。
（2）学生分组进行七巧板拼摆实践活动，要求每组至少拼摆出两种不同的图形。
（3）学生展示自己的拼摆作品，分享拼摆过程中的心得体会。
4.巩固（10分钟）（1）教师学生进行七巧板比赛，比一比谁拼摆得快、拼摆得有趣。
（2）学生相互评价，总结七巧板拼摆的技巧。
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教案(数学大组公开课)
苏教版二年级数学上册《有趣的七巧板》教案（数学大组公开课）一. 教材分析《有趣的七巧板》这一课是苏教版二年级数学上册的一部分，主要让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧。
通过学习，学生能够运用七巧板进行创意拼图，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对图形和颜色有一定的认识。
但部分学生可能对七巧板较为陌生，因此需要教师在教学中给予引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本性质和拼图技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作学习的能力和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：七巧板的基本性质和拼图技巧。
2.教学难点：如何运用七巧板进行创意拼图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用七巧板游戏，让学生在实践中学习。
3.合作学习法：分组进行拼图比赛，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和拼图作品。
2.制作PPT，展示七巧板的基本性质和拼图技巧。
3.准备奖励物品，激发学生的学习积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示七巧板的基本性质，引导学生关注七巧板的形状和颜色。
然后，向学生介绍七巧板的起源和玩法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示拼图作品，让学生欣赏并尝试拼出作品。
在呈现过程中，引导学生发现作品中的规律，如形状、颜色等方面的特点。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行拼图比赛。
要求学生在规定时间内，用七巧板拼出指定的图形。
比赛结束后，评选出最佳团队，并给予奖励。
4.巩固（10分钟）让学生自由发挥，用七巧板拼出自己喜欢的图形。
教师巡回指导，引导学生运用所学知识进行创意拼图。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：七巧板可以拼出哪些生活中的物品？让学生发挥想象，用七巧板拼出生活中的物品，如房子、汽车等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调七巧板的基本性质和拼图技巧。
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》这一课旨在让学生通过拼图游戏，了解和掌握七巧板的基本玩法和图案变化，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生认识七巧板，学会用七巧板拼出各种图案，从而培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于七巧板这种传统的智力游戏可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，让学生了解七巧板的基本玩法，引导他们发现七巧板的魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解七巧板的基本玩法和图案变化，掌握拼图技巧。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
4.让学生在游戏中感受数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握七巧板的基本玩法和图案变化。
2.难点：引导学生发现七巧板的拼图技巧，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范，学会七巧板的基本玩法。
2.采用动手实践法，让学生亲自动手拼图，提高学生的动手能力。
3.采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
4.采用小组合作法，让学生分组进行拼图比赛，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具，每人一套。
2.准备七巧板拼图图案，用于展示和参考。
3.准备计时器，用于记录拼图时间。
4.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示七巧板拼出的各种图案，引发学生的兴趣，然后简要介绍七巧板的历史和玩法，激发学生的学习欲望。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示七巧板拼图图案，让学生观察并思考如何用七巧板拼出这些图案。
同时，教师引导学生发现七巧板的拼图技巧，如“一线穿”、“田字格”等。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握拼图技巧。
苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板_二年级数学上册教案
苏教版数学二年级上册教案有趣的七巧板一、教学目标1.了解七巧板的结构和形状。
2.掌握基本的七巧板拼图技巧。
3.培养学生的动手能力和空间想象能力。
4.引导学生发现数学规律，提升数学思维能力。
二、教学重点和难点重点：1.学生熟悉七巧板的形状和结构；2.学生掌握基本的七巧板拼图技巧。
难点：1.学生表达自己的拼图过程和思考方法；2.学生寻找规律，有所发现。
三、教学方法1.视觉教学法：让学生通过观察、感受、想象来认识和了解七巧板的形状和结构。
2.体验教学法：让学生亲身参与七巧板的拼图活动中，体会其中的趣味和乐趣。
3.启发式教学法：引导学生探索和发现七巧板的规律及其应用。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师带着学生回顾上一节课学习的内容：长方形和正方形的区别及特点。
通过回顾引发学生对形状和结构的注意。
2. 引入（10分钟）教师出示一些七巧板的图片，向学生介绍七巧板的名称、形状、结构以及有趣的拼图玩法。
引导学生观察、思考、提问。
3. 实践（25分钟）教师向学生发放一些颜色不同、形状各异的七巧板，并向他们演示如何拼图。
然后让学生自行拼图，并对学生的拼图过程进行引导和点拨。
4. 探究（15分钟）让学生自行发现一个问题：用不同颜色的七巧板，拼成的图案有什么不同？通过让学生理性思考、相互交流、共同探究，引导他们总结出颜色不同、形状相同的七巧板可以组成不同的图案。
5. 讲解和巩固（15分钟）教师介绍一些与七巧板相关的数学知识，如变形、对称等，然后让学生根据自己的拼图经验对七巧板的应用进行探究和巩固。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，引导学生回顾自己的学习收获，提高他们对学习的自我认识和自我评价。
五、教学评价1.学生的学习笔记和思维导图；2.学生的拼图作品；3.学生的口头反馈和表现。
苏教版数学二上2.4《有趣的七巧板》教案
苏教版数学二上2.4《有趣的七巧板》教案一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版数学二上2.4的内容，本节课主要让学生了解七巧板的结构特点，学会用七巧板拼出各种图形，培养学生动手操作能力和创新能力。
教材通过介绍七巧板的历史、结构、拼图游戏等，让学生在实践中感受数学的乐趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了平面图形的知识，对拼图游戏有一定的兴趣。
但部分学生动手操作能力较弱，对于七巧板的拼接方法和技巧还需要指导和练习。
三. 教学目标1.了解七巧板的结构特点，掌握七巧板的拼接方法。
2.培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.培养学生对数学的兴趣，感受数学的趣味性。
四. 教学重难点1.教学重点：七巧板的结构特点，七巧板的拼接方法。
2.教学难点：如何引导学生发现七巧板的拼接规律，创新拼图。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物展示，让学生直观地了解七巧板的结构和拼接方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手操作，实践拼接七巧板，提高动手能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现七巧板的拼接规律，培养学生的创新能力。
4.游戏教学法：通过拼图游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学具。
2.准备拼图游戏素材。
3.准备多媒体教学资源，如七巧板动画、拼图成果展示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的动画，引导学生关注七巧板的结构和拼接过程。
教师简要介绍七巧板的历史和用途，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示七巧板教具，让学生观察并描述七巧板的结构特点。
学生通过观察，了解七巧板由七个小板块组成，每个板块都有不同的形状。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼图游戏。
教师给予指导，帮助学生掌握七巧板的拼接方法。
学生通过实践操作，尝试拼出不同的图形。
4.巩固（10分钟）教师学生进行七巧板拼图比赛，鼓励学生创新拼接方法。
学生通过比赛，巩固所学知识，提高动手操作能力。
苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》教案
苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，体验平面几何图形的特征，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
教材以七巧板为载体，引导学生发现生活中的平面几何图形，感受数学与生活的密切联系。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的平面几何图形知识，对图形的特征有一定的了解。
但是，对于如何将生活中的实物与平面几何图形相结合，还需要引导和培养。
此外，学生的动手操作能力和创新能力有待提高，通过本节课的学习，可以在这方面进行锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、拼摆等活动，掌握七巧板的玩法和特点。
2.培养学生发现生活中的平面几何图形，感受数学与生活的密切联系。
3.培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握七巧板的玩法和特点，发现生活中的平面几何图形。
2.难点：培养学生将生活中的实物与平面几何图形相结合的能力，以及创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.启发式教学法：引导学生观察、思考、发现，培养学生的观察能力和创新能力。
3.动手操作法：让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备七巧板教具和学具，便于学生观察和操作。
2.收集生活中的平面几何图形图片，用于引导学生发现和认识。
3.准备相关教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示七巧板的图片，引导学生关注七巧板的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生介绍七巧板的玩法和特点，让学生初步了解七巧板。
3.操练（10分钟）学生分组进行七巧板拼摆，教师巡回指导，引导学生发现七巧板的奥秘。
4.巩固（5分钟）教师出示生活中的实物，引导学生将七巧板拼摆成相应的实物图形，巩固学生对平面几何图形的认识。
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有趣的七巧板
教学内容：
苏教版《义务教育教科书数学》二年级（上册）第18——19页“有趣的七巧板”。
教学目标：
1、让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的变换，发展学生的空间观念。
2、让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积极的数学学习情感。
3、让学生在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：用七巧板创造性地拼图形。
教具准备：多媒体课件，师生每人一副七巧板，一块展示板。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、欣赏图形
师：同学们喜欢玩拼图游戏吗？老师也很喜欢，今天老师拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下？
师：这些拼图漂亮吗？这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？
2、揭示课题：
师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
（板书课题：有趣的七巧板）
3、师介绍七巧板的来历。
（课件演示。
）
二、初步感知，建立表象
师：谁先来说一说一副七巧板有几种不同的图形？
师：数一数，每种图形各有几个？
师：比一比，哪些图形是完全一样的？
三、自主探究，深化认识
1、组织竞赛。
师：小朋友们，你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们就来比一比，看谁拼得快，拼得好？拿出七巧板，准备好了吗？我们比赛开始啦！
2、用两块拼
师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。
学生拼图。
师：哪位小朋友说说你选用的哪两块？拼成了什么？
师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。
3、用三块拼
师：再来难一点的，如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你试一试，每个小组将不同的拼法摆在展示板上。
比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。
学生动手操作。
师:：你用哪几块拼成了什么图形？
师小结：小朋友们真棒！用七巧板中的三块拼出了这么多图形：正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。
4、用四、五、六块拼。
师：下面我们要来更难一点的，用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。
如果有困难，小组内可以商量商量，互相合作，合作的时候只能用一副七巧板中的几块。
拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。
学生动手操作，教师巡视。
发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？
5、用七块拼。
师：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图形
（1）模仿
课件演示：风车、1、乌龟、桥这四幅图形。
指名说说这四个图形分别是什么。
师：你喜欢哪一个图案？选一个自己喜欢的，照样子动手拼一拼。
拼的时候，先仔细观察，用哪几块，每一块怎么放？拼好后小组内互相看一看，比一比哪一组动作最快。
集体反馈。
（2）创新
师：刚才我们是模仿来拼七巧板的，你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？学生拼好后
参观其他小朋友的作品。
（3）参观、点评作品。
师：你最喜欢谁的作品，为什么？
集体交流。
师：七巧板非常有趣，但是在拼图时，一定要动动我们的小脑筋，这样，才能拼出各种图形！看来同学们都动脑筋拼出了各种美丽的图案，获得了丰收。
四、全课总结
师：今天，我们上了一节有趣的数学课，你们玩得快乐吗？能说说你的收获吗？
五、拓展延伸
1、长见识：
欣赏欧洲人创造的七巧板（即“毕达哥拉斯”拼板）和“四巧板”。
2、布置作业：
仿照七巧板，设计一种拼图的游戏板，并用你创作的游戏板拼出一种图案。
附：板书设计：
有趣的七巧板
三角形
5块1块1块
正方形平行四边形三角形
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