优质课【观评记录】洋娃娃和小熊跳舞_音乐_小学听课评价、观课评价
幼儿园中班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园中班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1.学生能够正确辨认音乐的节奏和速度。
2.学生能够根据音乐节奏和速度模仿舞蹈动作。
3.学生能够通过活动体验和感受音乐的魅力，增加对音乐的兴趣。
二、教学内容《洋娃娃和小熊跳舞》是一首轻快的儿童歌曲，它的节奏明快，动感十足，非常适合幼儿园中班的音乐教学。
本次活动的内容包括两个部分：歌曲的欣赏和舞蹈的模仿。
1. 歌曲的欣赏利用音响设备播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，并让学生静心聆听，体验歌曲的节奏、韵律和节奏变化。
2. 舞蹈的模仿在歌曲播放时，老师可以指导学生跟随歌曲节奏，模仿舞蹈动作，如高举双手，摇头晃脑等，增加孩子对音乐的感受。
三、教学步骤1. 情境引入通过唱一首与《洋娃娃和小熊跳舞》相关的歌曲，为接下来的教学打下铺垫，营造愉悦、轻松的学习氛围。
2. 歌曲欣赏播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生静心聆听，并带领学生通过打拍子和跟唱来体验歌曲的节奏和韵律。
3. 舞蹈模仿在歌曲播放时，让学生根据歌曲节奏，模仿舞蹈动作，如高举双手、向左右晃动、踢腿等，让孩子们通过舞蹈来感受音乐的魅力。
4. 合唱演唱让全班同学一起唱唱《洋娃娃和小熊跳舞》，增强孩子们的团体意识，在欢快的歌声中体验团队的力量。
5. 教学反思在教学活动结束后，老师和学生一起回顾本次活动，通过自我评价和互动交流来反思教学过程，总结经验和不足之处。
四、教学评价通过本次活动，可以从学生的欣赏和模仿的方面及时发现和纠正孩子们的问题，提高他们的音乐感悟和舞蹈技巧。
同时，也让孩子们在活动中快乐成长，增加对音乐的兴趣和认知。
大班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
大班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》教学背景此次教学是针对大班幼儿的音乐课，目的是让孩子们通过音乐和舞蹈的活动，提高他们的音乐欣赏能力和动手能力，同时培养幼儿的合作意识和自主学习能力。
教学目标1. 知识目标1.能够听懂《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的音乐节奏和旋律。
2.能够模仿并跳出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的舞蹈动作。
2. 能力目标1.提高孩子们的音乐欣赏能力，能够通过音乐感受到美和快乐。
2.提高孩子们的动手能力，能够在活动中积极创造和表现。
3.培养孩子们合作意识，学会与小伙伴进行协作。
3. 情感目标提高孩子们对音乐和舞蹈的兴趣，培养孩子们的审美情趣，让孩子们在快乐中学习和成长。
教学准备1.教师准备一首《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐和音响设备。
2.教师准备一些小玩具或毛绒玩具，如洋娃娃、小熊、兔子等，并在黑板上画出一些相关的图案，如花园、森林等。
3.教师准备一些小纸条，用于定向激励或批评。
教学过程1. 初步启蒙（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌，让孩子们听一遍，让孩子们用自己的语言描述一下这首歌或是它给他们带来的感受。
2. 具体操作（30分钟）步骤一：舞蹈表演教师示范此次舞蹈表演，并带领孩子们一遍一遍跟踪，帮助孩子们熟练掌握舞蹈动作。
在此过程中，教师可以用一些小纸条奖励那些跳得最好的孩子，鼓励孩子们参与到活动中来。
步骤二：创作舞蹈在学习舞蹈动作之后，教师可以让孩子们一起动手创作自己的舞蹈，鼓励他们尝试不一样的动作，以体现他们的个性，也可以让孩子们自己编创一些动作，增加活动的趣味性和难度性。
步骤三：游戏互动在此阶段，教师可以将小玩具放在教室的不同角落，孩子们在听到音乐响起的时候，就可以去找到相应的小玩具，然后带着小玩具跟着音乐一起跳舞。
此次活动需要孩子们分组，并在小组内协作完成任务。
步骤四：表演讲评在本次活动的最后，可以让孩子们分成小组，表演自己编创的舞蹈，让他们有机会展示自己，同时教师也要对每个小组进行点评，鼓励孩子们努力表现和提出一些改进建议，创造一个良好、欢快的学习氛围。
二年级的教唱课《洋娃娃与小熊跳舞》评课稿
二年级的教唱课《洋娃娃与小熊跳舞》
评课稿
评课材料朱老师展示的是一节二年级的教唱课《洋娃娃与小熊跳舞》，朱老师特别和蔼，还很激情，很懂得调动孩子们的学习热情。
一首《洋娃娃与小熊跳舞》，朱老师能从学生的认知规律出发，结合孩子们的喜好，巧妙地用一个故事将教学的各个环节串在了一起，一直引领孩子们学会这首歌曲，孩子们学得非常开心！对于整首乐谱，虽然是二年级的孩子，朱老师也在努力动脑筋为孩子们的识谱学习“牵线搭桥”，结合这首歌曲的乐谱特点，朱老师设计了教唱环节前面的“唱一唱音阶”，通过形象的音的阶梯的出示，科尔文手势和钢琴的音高辅助感知，让孩子们轻松地掌握音阶，从而为歌曲曲谱教学打下坚实基础。
例如这样细心的设计在朱老师的课堂中还有很多，这些都说明朱老师是个非常关注孩子，注重以生为本，关注教学的好老师，值得我们大家学习！。
中班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》
中班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1.让幼儿能够听懂音乐并感知其节奏感。
2.培养幼儿的音乐表演能力和合作精神。
3.促进幼儿对于音乐舞蹈的兴趣爱好，并提高其对于音乐舞蹈的欣赏能力。
二、教学内容本次中班音乐教学将以《洋娃娃和小熊跳舞》为主题。
2.1 教学过程1.音乐欣赏：播放《洋娃娃和小熊跳舞》并指导幼儿用简单的肢体语言跟随音乐的节奏感走路。
2.舞蹈表演：老师示范，引导幼儿学习《洋娃娃和小熊跳舞》的简单舞蹈动作。
3.舞蹈合作：组织幼儿成小组，互相配合完成《洋娃娃和小熊跳舞》的小合唱和舞蹈演出。
4.活动评价：观看各小组表演后，回顾舞蹈演出的时候，要注意的姿势和动作。
2.2 课后拓展老师可以建议家长在家里跟孩子一起欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，在音乐的基础上跳舞，增强家庭亲子与协作学习的氛围。
此外，还可以将《洋娃娃和小熊跳舞》中的歌词和手指游戏带回家里，引导孩子在家里模仿唱歌和手指游戏。
三、教学反思1.教学方法在教学过程中，我采用演示教学法和合作学习法进行教学。
通过演示我要求幼儿学习动作，让幼儿感受到音乐和节奏感。
在教学过程中，通过合作学习法形成小组合作，培养孩子的团队协作意识和能力，同时也能够十分有效地调动幼儿们的学习兴趣，提高其自觉性。
2.教学环境幼儿的身体对于音乐教学十分重要，在课程中正确的教学环境十分重要。
为了增强教学的效果，我将教学过程中的教学环境尽量做到了安全，并且提供了充足的空间供幼儿们跳舞，让幼儿有足够的自由空间和舞台表演效果。
此外, 也要注意发掘幼儿的个性，在让幼儿发挥自己的特长的同时对其进行引导和关注，提高奖励和帮助幼儿的能力。
3.课程设计在这个音乐教学中，我让孩子们以歌曲跳舞的方式学习，让孩子们感受到音乐的节奏感和表达能力。
在教学结束后，我回顾了课程中需要注意的姿势和动作，在教学过程中，应该更多地注意对于幼儿的感官刺激，让幼儿有更具体的浅层角色体验和深层的语言、文化等学习。
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的内容，理解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 教学材料：洋娃娃和小熊的玩具模型，音乐乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍洋娃娃和小熊的玩具模型，引导幼儿观察它们的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，让幼儿倾听并熟悉旋律。
随后，教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组分配一个角色（洋娃娃或小熊），分别练习歌曲中的对应部分。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演洋娃娃和小熊，边唱边跳，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己对歌曲的喜爱。
四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用自己的方式创作关于洋娃娃和小熊的故事或画作，展示幼儿的想象力。
2. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，增进亲子关系。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现优异的幼儿给予表扬和鼓励，以提高幼儿的自信心。
2. 在教学过程中，教师应注意观察幼儿对歌曲的理解和接受程度，根据实际情况调整教学方法。
3. 对于音乐基础较弱的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助其提高音准和节奏感。
4. 教师应注重培养幼儿的合唱能力，引导幼儿学会与他人合作，培养团队精神。
5. 在活动延伸部分，教师应鼓励幼儿发挥创造力，尊重每个幼儿的个性和想法。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示洋娃娃和小熊的玩具模型，让幼儿直观地了解歌曲中的角色。
2. 情境教学法：教师创造情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐兴趣。
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园大班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1.让幼儿了解节奏感和音乐感。
2.让幼儿能够通过音乐、舞蹈表现情感和意愿。
3.通过活动，增强幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学内容1.《洋娃娃和小熊跳舞》这首音乐。
2.舞蹈动作：单腿跳、蹦蹦跳、提脚、转身。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师能够引导幼儿进行舞蹈动作的热身活动，如：慢跑、垫肚子、扭动、晃臀、摆手等等，为接下来的学习做好准备。
2. 表演与欣赏（5分钟）老师要在幼儿面前表演《洋娃娃和小熊跳舞》这首音乐和舞蹈，幼儿要认真观看，同时将注意力放在音乐和动作上面。
老师要启发和促进幼儿的想象力和合作意识。
3. 学习音乐（10分钟）老师能够播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首音乐，让幼儿跟随音乐的节奏和节拍进行跳舞活动，每次重复5次。
在练习过程中，要特别注意幼儿的协调性和感觉。
4. 学习舞蹈动作（20分钟）老师能够在音乐的伴奏下，教授幼儿舞蹈动作，在教授的过程中，结合音乐进行示范，让幼儿正确学习和模仿。
5. 舞蹈配合音乐训练（20分钟）老师可以将游戏上升到一个新的曲线高度，零零散散的动作眨眼睛，手舞足蹈配上音乐的节奏显得更像付生活的表演。
老师可以辅导幼儿意识感覚的培训，指向幼儿正式的学习、合作和表演过程。
6. 结束活动（5分钟）活动收尾，让幼儿做一些伸展运动来防止运动肌肉劳损，同时也要让幼儿对今天的学习深刻反思一下。
四、教学反思此次音乐课，进行了多次的协调配合，包括在舞蹈上的协调性、团队上的协作性等，有效的让幼儿养成合作意识。
在教学的过程中，由于幼儿的年龄较小，许多幼儿难以将音乐与舞蹈完美的融合，可能是因为没有足够的时间来进行训练，希望下一次能够有更多时间来进行训练和合作，进一步的提高幼儿的音乐感和协调性。
同时，本次活动也达到了预期的教学目标，让幼儿更加了解了音乐和舞蹈的关系，提高了他们的节奏感和音乐感，使他们更好的在之后的表演当中完美的配合。
中班音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》
中班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的内容，认识洋娃娃和小熊这两个角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，让幼儿能够学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律。
难点：让幼儿能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。
三、教学准备1. 教具准备：洋娃娃和小熊的玩偶，录音机或音响设备，音乐乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师拿出洋娃娃和小熊的玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿一起唱歌，教唱歌曲的歌词。
3. 练习演唱：教师分成几个小组，让幼儿分组练习演唱歌曲，纠正幼儿在演唱过程中出现的错误。
4. 展示表演：每组选出一名代表进行演唱表演，其他幼儿给予掌声鼓励。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在演唱过程中的音准和节奏是否准确。
2. 教师观察幼儿对歌曲内容的掌握程度。
3. 教师收集幼儿在演唱过程中的反馈意见，以便进行教学改进。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：让幼儿扮演洋娃娃和小熊，进行歌曲的角色扮演活动，体验歌曲中的情感。
2. 舞蹈编排：教师可以教授简单的舞蹈动作，让幼儿伴随着歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》进行舞蹈表演。
七、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，增进亲子关系。
2. 家长可以拍摄幼儿演唱歌曲的视频或照片，第二天带到幼儿园与同学分享。
八、课程反思1. 教师要对本次课程的教学效果进行反思，观察幼儿在演唱过程中的表现，思考如何提高幼儿的音准和节奏感。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的情绪和参与度，调整教学方法，使幼儿更好地参与到音乐活动中。
九、家长沟通1. 教师可以通过群、家访等方式与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一、活动目标：1. 感受歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的欢快节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的交往能力。
3. 培养幼儿的创造性思维，激发幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 教具准备：洋娃娃、小熊玩具、音乐播放设备、图谱等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配洋娃娃和小熊玩具，让幼儿按照歌曲的节奏进行角色扮演。
4. 集体舞（5分钟）：教师带领幼儿学习集体舞，引导幼儿按照歌曲的节奏进行舞蹈动作。
5. 创意表现（5分钟）：教师鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如绘画、手工制作等。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在集体合作中的表现，评价幼儿的团队合作能力。
3. 搜集幼儿在创意表现环节的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
五、活动反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的音乐活动内容，提高活动的趣味性。
2. 在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 教师应注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在集体活动中互相帮助、互相尊重。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受歌曲的欢快节奏，学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并能够参与角色扮演和集体舞。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示洋娃娃和小熊玩具，让幼儿直观地感受歌曲中的角色。
2. 示范法：教师先行示范歌曲演唱和舞蹈动作，引导幼儿跟随学习。
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观评记录
上完课后我们进行了观课评课活动，以下是听课的老师们对这节课的评价：
评语：看过刘老师上的《洋娃娃和小熊跳舞》后，本人感受很深、受益匪浅。
下面我从教师教学、学生的学习两个方面来说一下观课之后的感受。
首先感觉她的教态自然、活泼、大方，能够营造融洽和谐的课堂氛围,能吸引学生的注意力, 与学生自然,和谐的相处。
课前的小视频也很好的调动了学生学习的积极性,与学生融为一片,使学生们始终保持高涨,兴奋的情绪,使课堂环境宽松,活跃。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。
本课刘老师不单单停留在这一首歌的教学上，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。
在教学中刘老师主要采用情境教学法,创设一种舞会的情景。
在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。
针对儿童乐于探究的年龄特点,达到了寓教于乐的教学效果。
其次她的教学方法灵活、新颖、多样，音乐课面向全体学生,真正做到了学生是教学的主体, 使每个学生的音乐潜能得到了开发。
唯一一点不足之处就是可以让学生利用乐器打节奏的方式来教学，效果会更好一点。
老师评语：一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。
刘老师在上课时亲切和蔼，课堂气氛非常活跃。
老师依据大纲和教材，以学生发展为本，教师、学生共同参与，充
分渗透了新课程的教学理念,以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性
发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。
教师生动活泼的教学方式，有效地激发了学生参与教学活动的积极性。
让学生在唱唱、跳跳、演演的过程中学习歌曲的主题，取得了教好的教学效果。
从这节课可以看出，教师平时的课堂常规很有条理，课堂常规也相当得好。
学生学习时的兴趣也非常浓厚，兴趣是学生音乐学习的行为动力。
精彩的导入，既创设了良好的课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣，并能使学生的思维很快地进入最佳状态。
总之，这是一堂好课，值得我们学习。
评语：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首节奏明快、充满童趣的歌曲，今天听了刘老师对这首歌的教学，颇有感触，教师能根据低段儿童的认知特点设计教学，整节课让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习歌曲，感受歌曲，效果较好。
本节课教学形式多样，学生学得有趣。
刘老师充分运用课件让学生欣赏歌曲，巧记歌词，创编歌词，发挥了课件不可替代的作用。
老师教唱利用电钢琴弹唱，老师一句一句地教，学生一句一句地唱，教学实实在在。
还有在音乐教学中自然融入舞蹈，让学生边歌边舞，学生唱的高兴，玩得愉快。
小小的建议是老师可以通过对比教学法巩固学生对音符时值的认识突破难点，让学生利用小乐器创编节奏为乐曲伴奏，通过“小乐队”表演，体验合奏的美，因为节奏是音乐的骨骼，有了节奏，我们的音乐才更美。