某医院住院医师规范方案化培训带教老师及责任制导师考核细则(附8套考核表格)

XX医院
住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则为顺利实施住院医师规范化培训带教老师和责任制导师（以下统称老师）的考核工作，达到以评促教的目的，根据《XX医院带教老师管理办法》制定本考核细则。

一、考评原则
1、住院医师规范化培训办公室把考评工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。

2、在考评前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。

3、考评者工作要认真仔细，客观公正。

二、考评内容
1、带教热情。

主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。

2、带教素质。

包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。

3、带教能力。

自身业务能力、管理能力、教学能力等进行考评。

4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。

5、教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。

（具体考核表格参见附件表格）
三、考评方法
1、学员对指导老师填写带教情况评价表。

2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评。

3、同行评价（采用360°评估）。

4、个人自我评价（采用360°评估）。

5、个人教学工作总结。

四、评定结果及激励机制
1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。

2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。

3、考核85分以上为合格，对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。

当年年度考核为不合格。

4、360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。

考核68分以上为合格（总分79分）。

5、出现教学事故，取消指导老师资格。

五、责任导师考核参照指导老师考核标准执行。

附表1：住院医师规范化培训指导老师教学评估表
（住院医师规范化培训办公室/专业基地用表）
科别：评估时间：被评教师：
评估人：
附表2：住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（学员反馈）
学员：导师（指导老师）：轮转科室：轮转时间：
注：1、本表由学员填写。

2、欢迎学员就导师指导情况提出具体意见和建议，也可通过书面或其他形式向科教部反映。

附件3 住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（同行评价）360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法。

评估内容包括沟通技巧、人际关系、专业技能等，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。

现请您用1-6这六个自然数来表示符合的程度，谢谢合作。

被评价人情况：
老师姓名所在科室
评价人情况：
评价人姓名：性别职称所在科室
评估时间
非常熟悉有一点一点都不熟悉
你对这位老师的工作熟悉程度如何？ 7 6 5 4 3 2 1
下表描述医师的行为，请根据您对被评价人的了解情况如实填写，此表供学员填写。

从不有时一般经常总是无法评估1．熟悉与学员相关的教学管理规定□1 □2 □3 □4 □5 □6
2. 对学员严格要求□1 □2 □3 □4 □5 □6
3.与学员谈心□1 □2 □3 □4 □5 □6 4．指导学员参加科研，论文撰写等活动□1 □2 □3 □4 □5 □6
5.指导学员执业医师考试、职称考试等□1 □2 □3 □4 □5 □6
6. 耐心、及时解决学员的疑难问题□1 □2 □3 □4 □5 □6
7.师德良好□1 □2 □3 □4 □5 □6
8.学科、专业知识面宽广□1 □2 □3 □4 □5 □6
9.对待学员公平公正□1 □2 □3 □4 □5 □6
10.耐心指导学员处理医患关系□1 □2 □3 □4 □5 □6
11.维护学员切身利益□1 □2 □3 □4 □5 □6
12.有助于确立正确的价值观和人生观□1 □2 □3 □4 □5 □6
对老师做出全面的评价：
附件4、住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（自我评价）360°评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法。

评估内容包括沟通技巧、人际关系、专业技能等，通常完成360°评估表的评估者为个人、同行等。

现请您用1-6这六个自然数来表示符合的程度，谢谢合作。

被评价人情况：
老师姓名所在科室
评价人情况：
评价人姓名：性别职称所在科室
评估时间
非常熟悉有一点一点都不熟悉
你对这位老师的工作熟悉程度如何？ 7 6 5 4 3 2 1
下表描述医师的行为，请根据您对被评价人的了解情况如实填写，此表供学员填写。

从不有时一般经常总是无法评估
1.熟悉与学员相关的教学管理规定□1 □2 □3 □4 □5 □6
2.对学员严格要求□1 □2 □3 □4 □5 □6
3.与学员谈心□1 □2 □3 □4 □5 □6
4.指导学员参加科研，论文撰写等活动□1 □2 □3 □4 □5 □6
5.指导学员执业医师考试、职称考试等□1 □2 □3 □4 □5 □6
6.耐心、及时解决学员的疑难问题□1 □2 □3 □4 □5 □6
7.师德良好□1 □2 □3 □4 □5 □6
8.学科、专业知识面宽广□1 □2 □3 □4 □5 □6
9.对待学员公平公正□1 □2 □3 □4 □5 □6
10.耐心指导学员处理医患关系□1 □2 □3 □4 □5 □6
11.维护学员切身利益□1 □2 □3 □4 □5 □6
12.有助于确立正确的价值观和人生观□1 □2 □3 □4 □5 □6
对老师做出全面的评价：
附件5、住院医师规范化培训指导老师临床教学查房考核评分表
培训基地：□内科□外科□神内□全科考核时间：年月日时分病历号：
附件6、住院医师规范化培训指导老师PBL教学查房竞赛PBL教学技能竞赛录像评分表
完美WORD格式
PBL教学技能竞赛现场评分表
备注：(Problem-Based Learning，简称PBL，也称作问题式学习)
附件7、住院医师规范化培训指导老师教案评价考核表
组别: 考核日期: 从年月日至年月日评价人: ____
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说明：单元备课、复习课都必须写教案。

课堂考试时必须有试卷附在教案中，讲评试卷时应该有讲评的教案。

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附件8、住院医师规范化培训指导老师教学和说课评价考核表教学设计评分标准（30分）
说课评分标准（40分）
板书设计评分标准（10分）
注：1、板书是指教学内容的呈现；
2、板书和说课同步进行，边说边写。

多媒体课件制作评价标准（单项20分）
（一）课件内容：根据教学设计内容现场制作课件一例，制作平台不限，制作时间不得超过120分钟。