浅析计算机辅助管理系统的开发
计算机辅助教学软件的开发与应用研究
计算机辅助教学软件的开发与应用研究一、引言随着信息技术的高速发展和计算机技术的不断进步，计算机辅助教学软件在教育领域中起到越来越重要的作用。
计算机辅助教学软件是指利用计算机编制的教育软件，可以辅助教师在教学过程中进行思维导图制作、互动教学、知识点演示等功能，以提高教学效果和教学质量。
本文将探讨计算机辅助教学软件的开发与应用研究。
二、计算机辅助教学软件的开发1.需求分析：对于计算机辅助教学软件的开发来说，首先需要进行需求分析，了解教育领域对于软件的需求。
这个过程可以通过与教育专家、教师和学生的讨论和调研来完成，确定软件的功能和特点。
2.软件设计：在需求分析的基础上，进行软件的设计工作。
这个过程包括界面设计、教学模块划分、数据结构设计等工作。
软件设计的目标是使计算机辅助教学软件易于使用，界面友好，功能完善。
3.软件开发：包括编码和测试两个阶段。
编码阶段是根据软件设计的要求，使用编程语言进行代码编写。
测试阶段是对软件进行功能测试和性能测试，确保软件的稳定性和可靠性。
4.反馈和改进：在软件开发完成后，需要进行用户测试和反馈收集。
通过与教师和学生的沟通和反馈，了解软件使用过程中的问题和不足，并进行改进和优化。
三、计算机辅助教学软件的应用研究1.教学过程中的应用：计算机辅助教学软件可以在教学过程中起到辅助教学的作用。
教师可以使用教学软件进行知识点的讲解、案例分析、互动教学等，提高教学效果。
同时，教学软件还可以帮助学生巩固知识、提高学习兴趣，促进学习效果。
2.教学资源的开发与分享：计算机辅助教学软件可以通过互联网进行资源的开发和分享。
教师可以将自己编制的教学软件分享给其他教师和学生，丰富教学资源，促进教学内容的传播和交流。
3.教学评估与师生互动：计算机辅助教学软件可以用于教学评估和学生作业的批改。
通过在线测试和自动批改系统，可以更加方便地评估学生的学习情况，及时反馈给学生和家长，提供个性化的学习建议和辅导。
四、计算机辅助教学软件的优势和挑战1.优势：计算机辅助教学软件可以提供丰富的多媒体教学资源，增加教学的趣味性和吸引力；同时，计算机辅助教学软件可以进行个性化教学，满足不同学生的学习需求；最重要的是，计算机辅助教学软件可以提高教学效率和质量，减轻教师的教学负担。
第六章 计算机辅助管理系统的开发
第六章计算机辅助管理系统的开发第一节概述一、企业开发计算机辅助管理系统的基本条件1．实现现代化管理的紧迫感和明确的开发目标2．企业高层领导重视及业务人员积极性高3．资金保证4．对计算机辅助管理系统有一个正确的认识5．有一定的科学管理基础6．稳定的专业开发队伍和自己的技术力量二、计算机辅助管理系统失败的原因1．认识误区计算机辅助管理系统不是在原有人工管理的基础上，仅仅是使用计算机进行一些计算和打印一些报表而已。
计算机辅助管理要求人们对管理的认识提高一个层次，要改变人们过去的工作方式和习惯，每个人都要进行知识更新以适应现代化管理的需求。
墨守成规的人必将被历史淘汰。
2．管理不善3．缺乏好的总体规划三、计算机辅助管理系统开发的原则⑴一把手原则：是保证系统顺利开发的首要条件。
⑵优化与创新原则：不能简单的模拟旧系统，应有所创新。
⑶适应性与先进性原则：既要适应本单位的实际情况，又要考虑先进性(如现在应采用B/S模式)。
⑷信息工程原则：企业在不断变化，企业的变化体现在数据变化（如产量的增加、人员的变动、部门的调整、开发新产品等。
），开发出的系统（程序）应适应这种变化，即数据变了，程序不能变或只做小的改动。
⑸面向用户原则：易于掌握和使用，用户界面友好，对某些操作错误系统能自动处理等。
第二节系统开发方法一、系统开发模型1．系统生命周期⑴系统起始：初步调查。
⑵可行性研究、需求分析、系统分析、系统设计、系统实施。
⑶系统维护（售后服务）。
⑷系统废弃（设计新的系统代替旧系统）。
P175图6-12．系统开发生命周期•系统开发生命周期中的内容①系统开发阶段任务的划分；②每个任务包含哪些作业，即一个任务中可以基本独立完成的部分；③每个作业中各种人员的作用；④每个作业的质量标准、经费预算、进度安排等；⑤开发技术。
•两种不同的方法①结构化系统开发生命周期法采用“瀑布模型”，把整个开发工作严格划分为各个阶段，每个阶段再划分若干步。
按序进行，前一阶段的成果是下一阶段的依据。
计算机辅助管理系统的开发透析
计算机辅助管理系统的开发透析计算机辅助管理系统（Computer Aided Management System，简称CAMS）是一种基于计算机技术的管理系统，用于辅助完成各种管理任务。
其开发涉及以下几个方面的内容：1. 需求分析：开发CAMS的第一步是对系统的需求进行分析。
这包括与用户沟通、收集需求、定义系统功能和性能要求等。
在这个阶段，开发团队需要与潜在用户合作，了解需求，并进行系统设计。
2. 系统设计：系统设计是指根据需求分析的结果，对CAMS的整体架构进行设计。
包括系统模块划分、功能划分、数据模型设计等。
开发团队需要确定系统的各个模块之间的关系，以及数据的存储方式和处理流程。
3. 编码实现：根据系统设计的结果，程序员开始编写代码。
在这个阶段，开发团队需要使用适当的编程语言和开发工具，实现系统的各个功能模块。
编码实现需要考虑系统的易用性、性能和可扩展性等方面的要求。
4. 测试与调试：在开发完成后，需要对CAMS进行系统测试和调试。
测试可以分为单元测试、集成测试和系统测试等多个阶段。
测试的目的是发现和修复系统中的错误和问题，并确保系统的功能和性能达到预期。
5. 部署与维护：经过测试和调试后，CAMS可以正式部署在实际环境中使用。
部署包括将系统安装到服务器上，并进行必要的配置和调优。
系统部署后，还需要进行日常维护和更新，以保证系统的稳定运行和满足用户的需求。
总体来说，开发CAMS需要进行需求分析、系统设计、编码实现、测试与调试、部署与维护等多个阶段的工作。
在每个阶段，开发团队需要充分沟通和合作，确保系统能够满足用户的需求，并保证系统的质量和稳定性。
计算机辅助教学系统设计与开发
计算机辅助教学系统设计与开发现代教育领域的发展正在日新月异，计算机辅助教学系统的设计与开发正成为教育行业的热门话题。
本文将介绍计算机辅助教学系统的设计与开发过程，包括需求分析、系统设计、系统开发以及评估与改进等内容。
首先，对于计算机辅助教学系统的设计与开发，需求分析是至关重要的一步。
通过充分了解教学现状和教师的需求，可以确定系统的功能模块和特性。
例如，系统需要具备用户管理、内容管理、学习管理、评估管理等基本功能，同时要支持多媒体教学、个性化学习和互动交流等特性。
此外，需求分析还需要考虑教育教学的特点和要求，比如教学目标、教学内容、学生特点等。
基于需求分析的基础上，进行系统设计。
首先，需要确定系统的整体架构和模块划分。
常见的系统架构包括客户端-服务器架构、云端架构等。
然后，设计系统的数据库结构，以支持用户信息、课程内容、学习记录等数据的存储与管理。
同时，还需要设计用户界面，确保用户友好和易用性。
在设计过程中，需充分考虑系统的扩展性和灵活性，以满足未来的需求变化和功能更新。
系统设计完成后，进行系统开发。
开发过程中，可以采用敏捷开发方法，通过迭代的方式逐步完善系统功能。
首先，进行前端开发，包括用户界面、交互设计、界面美化等。
同时，进行后端开发，包括数据库设计与开发、业务逻辑的实现等。
在开发过程中，需要进行测试和调试，确保系统的稳定性和可靠性。
开发完成后，需要进行系统的评估与改进。
可以通过用户反馈、教师评价和学生表现等多种途径，对系统进行评估。
同时，可以根据评估结果进行系统的改进和优化，以提高系统的性能和用户体验。
评估与改进是一个循环迭代的过程，在实际应用中需要持续进行。
综上所述，计算机辅助教学系统的设计与开发涉及到需求分析、系统设计、系统开发以及评估与改进等多个环节。
在这一过程中，需要充分考虑教育教学的特点和需求，同时结合最新的信息技术，设计和开发出满足教师和学生需求的高效、易用的系统。
计算机辅助教学系统的设计与开发，将为教育行业的发展做出重要贡献。
小议计算机辅助管理系统的开发
小议计算机辅助管理系统的开发
计算机辅助管理系统是一种利用计算机技术和信息管理理论对管理活动进行辅助的系统。
它可以提高管理效率、减少管理成本、优化决策效果等。
在计算机辅助管理系统的开发过程中，以下几点是需要考虑的：
1.需求分析：首先需要明确系统的功能需求，了解用户的实际需求，确定系统的基本架构和功能模块。
2.系统设计：根据需求分析的结果，进行系统的总体设计和详细设计。
总体设计可以确定系统的整体结构和模块划分，详细设计则是具体实现各个模块的功能。
3.数据管理：计算机辅助管理系统通常需要处理大量的数据，因此需要设计合适的数据管理方案，包括数据库的设计和数据处理的算法等。
4.界面设计：良好的用户界面是提高系统易用性的关键，需要根据用户的习惯和需求设计出简洁、直观的界面。
5.开发和测试：开发人员根据设计结果进行编码和单元测试，确保系统的各个功能正常运行。
同时也需要进行系统整体测试，保证各个模块之间的协调性和稳定性。
6.部署和维护：完成开发和测试后，需要将系统部署到实际使用环境中，并进行必要的维护和更新。
总之，计算机辅助管理系统的开发需要团队成员具备丰富的技术和管理知识，同时也需要充分了解用户需求，根据实际情况进行设计和开发，才能开发出高效、稳定的系统。
计算机辅助产品质量管理系统的设计和开发
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Hale Waihona Puke Ｃ Ｑ在产品质量 管理 中应用计 算机 网络、 据库 Ａ 数
等 先进 技术 ， 离 散 的数 据 汇 总 起 来 ， 用 科 学 的 将 运 统计 方 法 进 行 分 析 ， 及 时进 行 信 息 的 输 出 和 传 并
等方 法。该 系统 的设 计 涉及 管理 科 学、 系统科 学及 计 算机 科学， 已成 为企业进行科 学的产 品质量管理的 有效手段 。
计 算 机 辅 助 产 品 质 量 管 理 系统 的设 计 和 开发
褚 宁琳
（ 南京 艺术学院信息技术教育 中心 ， 南京 ，１０ ３ 江苏 ２０ １）
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递， 为企业领导作 出及时而正确 的决策 、 提高产品
质 量 提供 强有 力 的支 持 。
本文 通过 对 某 一 微 机 生 产 企 业 的 Ｃ ＡＱ 系 统
关键词 ： 计算机辅助产品质量 ； 质量信息管理 ； 统计过程控制
计算机辅助标准时间管理系统的研究与开发
（ 海大 学 机 电工 程与 自动化学 院 ， 上 上海 ２ ０ ７ ） ０ ０２ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ａ ｄ ｄ ｖ ｌ ｐ ｓ ａ ｃ ｎ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔ ｆ ｏ ｎ ｍｐ ｔ ｒ ｄ ｄ ｓ ａ ｄ ｒ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔｓ ｓ ｅ ｏ ｃ ｕｅ ｅ ｔ ｎ ａ ｄｔ ａｉ ｍｅ ｍａ ａ ｅ ｎ ｙ ｔ ｍ
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计算机辅助教学软件的开发和应用研究
计算机辅助教学软件的开发和应用研究随着计算机技术的不断发展，计算机已经从高端技术走进了人们的生活中，而教育也成为了计算机在社会中广泛应用的一部分。
计算机辅助教学软件，简称CAI，它能够以数字方式进行教学和学习，以一种新的方式满足学生的需要。
同时，计算机辅助教学软件也是教育改革的重要手段之一。
为了让更多的人能够了解计算机辅助教学软件的开发和应用，本文将对该领域进行探讨和研究。
一、计算机辅助教学软件的开发计算机辅助教学软件的开发，是一项需要创造性和技术性的重大任务。
开发计算机辅助教学软件需要有严密的逻辑和体系结构，需要让学习者获得专业化信息，还需要遵循教育教学原则和理论。
为了实现这种软件的开发，需要遵循以下几个步骤：1.确定学习目标首先，需要明确教学的目标。
为什么要使用计算机辅助教学软件？这个软件能够帮助学生学习什么？学生应该达到什么水平？只有通过对这些问题的了解和分析，才能系统地开发软件。
2.分析学生需求第二，需要考虑到学生的需求。
因为教学软件的目标是帮助学生学习，所以需要了解学生的兴趣和爱好，为他们提供更加符合他们需求的学习方式。
3.设计教学内容从学到什么开始，将教学内容分解成几个部分。
然后，在每个部分中，将内容分为具体的单元。
每个单元都应该有一个明确的目标，以便学生能够清楚地了解他们正在学习什么。
4.实现和测试实现计算机辅助教学软件的任务是实现由设计文稿中的想法构成的可执行程序。
在安装完毕后，需要经过一些测试，以确保软件可以正常工作。
二、计算机辅助教学软件的应用计算机辅助教学软件可以充分体现教师以及电脑的重要性，使生动的视觉、听觉等各种教学手段能够更好地应用到教学过程中。
辅助教学软件的应用，可以大大提高学生的学习兴趣和学习效率，为教学管理者创造了更加容易管理学生工作的教学环境。
以下是几个关于计算机辅助教学软件的应用：1.学习编程现在，计算机编程已经成为高技能之一，也是各大院校的热门专业，使许多学生想了解和了解计算机编程的基础。
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浅析计算机辅助管理系统的开发
发表时间：2011-04-11T16:30:50.823Z 来源：《价值工程》2011年4月上旬供稿作者：刘内美[导读] 全球经济一体化和因特网为代表的全球信息化，为企业的生存、发展带来了巨大的挑战和机遇。
刘内美 Liu Neimei（内江职业技术学院，内江 641100）（Neijiang Vocational & Technical College，Neijiang 641100，China）
摘要：计算机辅助管理系统构建了一个综合性的业务平台，整合了所有的价值信息作为各部门决策的依据，减少决策风险，实现公司利益最大化；其次它高速的运行平台、检索、分析等功能模块极大地提高了广大员工的工作效率和精确度。
Abstract: computer-aided management system constructs a comprehensive business platform, integrates all information as the value of each department decisions on, reduce the decision risk, to achieve the company benefit maximization. Secondly its high-speed operation platform, retrieval, and analysis function module have greatly improved the employee's work efficiency and accuracy. 关键词：计算机辅助管理系统；系统分析；生命周期法
Key words: computer-aided management system；system analysis；life cycle method 中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）10-0164-01 0 引言
全球经济一体化和因特网为代表的全球信息化，为企业的生存、发展带来了巨大的挑战和机遇。
[1]企业要在新的世纪里参与市场竞争，对内必须挖掘效率潜力、规范管理，对外必须以变化越来越快的客户需求为中心，所有这些都需要有效的信息管理系统来辅助企业管理和决策，因此开发一个计算机辅助管理系统具有重要的意义：
1 管理体制合理化
建立辅助管理信息系统，使信息处理由分散处理向集中处理转变，使分散管理向集中管理转化，既发挥了信息的综合利用，又能提高信息的质量和数量，使管理人员做出正确决策。
2 管理方法科学化
建立辅助管理系统之后，可充分发挥计算机运算能力的特点，利用数学模型对企业的管理活动进行定量分析。
[2]一方面可以提高管理觉得的准确性，避免决策的主观随意性另一方面，可以加强预测功能，使管理者工作由粗变细，做到事前有预测，由被动变主动。
3 加强企业管理的基层工作
辅助管理系统对基础工作要求十分严谨，不经要求管理体制合理，规章制度健全，管理方法科学，还要求原始数据完整、精确。
4 提高管理人员素质和管理水平
建立辅助管理系统之后，可以使管理人员从繁琐、重复的工作中解脱出来，进行调查研究、提高工作效率、提高管理人员业务素质和管理水平。
在开发过程中也会出现一些问题，其主要失败原因在于：认识误区，不能正确理解系统开发的重要意义，观点片面；管理不善致使系统开发周期延长，经费超支，质量不能保证；缺乏好的总体规划[3]。
故开发辅助管理系统需遵循一定的原则[4]：一把手原则；优化与创新原则；适用性和先进性原则；信息工程原则；面向用户原则。
系统开发要注重运行环境的选择：在企业计算机网络支持环境建设中，要进行硬件设备、网络操作系统、数据库管理系统、网络计算模式等的选择。
[5]选择时要根据用户的实际需要，使整个系统具有先进性、实用性、可靠性、开发性和可扩充性等。
选择的内容主要有： 4.1 网络主要硬件设备的选择，主要设备包括：①服务器②网络关键设备。
4.2 网络计算模式，在网络环境下，可共享资源的范围和资源共享的方式有两种：对等层资源共享计算模式和客户/服务器计算模式。
4.3 网络操作系统的选择，应考虑的因素有：硬件无关性、桥接能力、支持多服务器、支持多用户、存取安全控制、网络管理、用户界面、支持多协议的能力等。
目前广泛采用的网络操作系统主要有：NetWare、UNIX、Windows NT、LINUX等。
4.4 数据库管理系统的选择，按其设计思想和工作原理的不同，可以将网络环境中运行的数据库分为多用户数据库和分布式数据库两大类。
系统开发的常见方法有：结构化法（面向过程的方法）、信息建模方法（面向数据的方法）、面向对象的方法。
[6]结构化方法是从业务过程或功能角度建立两者之间的对应关系；信息建模方法是从数据或信息的角度建立两者之间的对应关系；面向对象的方法是从将过程与数据封装在一起，并视为一个整体的对象的角度建立两者之间的对应关系。
接下来就是进行总体规划：它是系统开发成功的基础，是整个系统开发的纲领，是筹措资金的依据，是开发项目确立的依据。
其主要内容包括：现行系统的初步调查、分析与评价；分析与确定新系统的目标，规模、拟解决的主要问题、功能结构、约束等；拟定系统的初步实现方案；进行可行性分析；确定项目的研制顺序、研制方式，制定新系统开发的初步计划。
规划好系统总体结构之后，要做系统需求和逻辑功能分析，主要任务包括：现行系统的详细调查；现行系统的分析评价；新系统逻辑模型的建立；书写系统分析说明书。
接下来是系统设计实施阶段：系统设计，是在系统分析的基础上，根据系统分析阶段所提出的新系统逻辑模型，建立新系统的物理模型，也称物理设计。
系统设计的目标，主要的衡量指标有：工作效率、可靠性、工作质量、可变性、经济性。
系统设计的主要内容包括：硬件和软件系统设计。
模块设计的原则：块间耦合程度要尽可能的低；块内凝聚程度要尽可能高；启发式规则。
最后是新系统设计模型的具体实现。
此阶段需要耗费的资金、人力较多，占用的时间也最长，因此必须加强组织与领导，使整个系统实现工作有组织、有计划、按要求、有条不紊的进行。
主要任务有：软件的编制与调试；数据的录入与装配；工作环境准备；人员培训；系统说明性文档的书写；系统总调试与切换。
系统调试需要掌握专业的软件测试的方法，主要是对软件的正确性验证，其方法一般有理论法和实验法两种。
理论法是属于软件正确性证明问题，是利用数学方法证明软件的正确性。
实验法又可以分为动态测试（黑盒子法和白盒子法）和静态测试法（包括桌前检查、代码会审等）。
参考文献：
[1]Management Information System，Mcleod，Printice Hall，1998.
[2]Thomas R. Peltier. Information Security Risk Analysis. Rothstein Associates Inc，2001.
[3]薛华成主编.管理信息系统（第三版）.清华大学出版社.1999.
[4]陈圣国.信息系统分析与设计.西安：西安电子科技大学出版社，2001.
[5]王彤宇，王秀红.数据库系统设计教程.兰州：甘肃文化出版社，2002.
[6]黄梯云.管理信息系统.北京：经济科学出版社，2000.。