七年级语文看云识天气
七年级语文上册_22课《看云识天气》
［分 ］
意义 （ ７ ）三、看云识天气的_____ 及局限 ［总
］
看云识天气
朱泳燚
合作探究
• ①“天上的云，真是姿态万千， 变化无常。” • 姿态万千——云的形态 • 变化无常——云的特征
看云识天气
朱泳燚
合作探究
②“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中； 有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着； 有的像羊群，来来去去； 有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空； 有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”
• 这篇科普说明文用准确生动的语言 介绍了云和天气的关系，包括不同 形态的云和天气的关系以及格云的 光彩现象同天气的关系，教会人们 怎样来看云识天气。
第七自然段
• 说明看云识天气的意义及局限性、
天气谚语举例
• 云交云，雨淋淋。 • 解释：云交云指上下云层移动方向不一 致，也就是说云所处高度的风向不一致， 常发生在锋面或低压附近，所以预示有 雨，有时云与地面风向相反，则有“逆 风行云，天要变”的说法。
形状：像白色的羽毛，像洁白的绫
纱
特征：
很薄、最高、最轻盈
天气： 阳光普照
雨雪冰雹云层变化简表
卷 积 云
特征：很高、水分少、成群
成行排列
形状：
像棉花团 两千米左右的高空、 午后最多 灿烂的阳光
积 云
高 积 云
特征：成群的扁球状云块、排列均匀
卷 层 特
征： 云 天气：
薄云
高 形状：像毛玻璃 层 云
看云识天气
朱泳燚
合作探究
• 在第6自然段中写了几种云的光彩现象？ • 这些云的光彩现象都叫什么名字？ • 对应的是哪几句话？
产生和分布情况： 产生在卷层云上，分布在日月周围
2024年人教版七年级上册语文《看云识天气》原文及教案
2024年人教版七年级上册语文《看云识天气》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解并掌握课文《看云识天气》的基本内容。
1.2学习并运用课文中的说明方法。
1.3提高观察自然现象、分析问题的能力。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探讨，提高阅读理解能力。
2.2通过实践活动，增强观察、分析、表达的能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养热爱自然、关注生态环境的观念。
3.2增强对科学的探究兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，掌握说明方法。
1.2培养观察、分析、表达能力。
2.教学难点：2.1理解并运用课文中的说明方法。
2.2提高观察自然现象、分析问题的能力。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师通过提问方式引导学生回顾已学过的有关天气、气候的知识。
1.2学生分享自己的观察和体验。
2.自主学习2.1学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.2学生找出课文中的说明方法，并简要解释。
3.课堂讨论3.1教师引导学生就课文内容展开讨论，如：课文中的云与天气之间的关系。
3.2学生分享自己的观察和体验，结合课文内容进行交流。
4.实践活动4.1教师组织学生进行观察云的实践活动，如：观察不同类型的云，记录云的特征。
4.2学生根据观察结果，结合课文内容，分析云与天气之间的关系。
第二课时1.复习导入1.1教师引导学生回顾上节课的学习内容。
1.2学生分享自己的观察和体验。
2.课堂讲解2.1教师针对课文中的说明方法进行详细讲解，如：分类别、作诠释、列数字等。
2.2学生举例说明如何运用这些说明方法。
3.课堂讨论3.1教师引导学生就课文中的说明方法展开讨论，如：这些说明方法在课文中的运用是否恰当。
3.2学生分享自己的观点，结合课文内容进行交流。
4.课后作业4.1教师布置课后作业：运用课文中的说明方法，写一篇关于观察云的短文。
4.2学生完成作业，巩固所学知识。
第三课时1.课堂检测1.1教师组织学生进行课堂检测，检测学生对课文内容的掌握程度。
《看云识天气》教案7篇
《看云识天气》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文看云识天气(201911)
云的 种类
卷云
卷积云
云的形状
像羽毛、像 绫纱 像粼波
位置
最高 很高
天气情况
阳光可以透过它照到地面，
天气晴朗。
它不会带来雨雪。
积云
高积云 卷层云
像棉花团
像羊群
仿佛白色绸幕
2000 米 左 右
2000 米 左 右
高
在天空映着温和的阳光。 云块间露出碧蓝的天空。 它向前推进，天气将转阴
高层云 像毛玻璃
低
像羽毛、像绫纱、最高
阳光可以透过它照到地面，天 气晴朗。
像粼波 它不会带来雨雪 很高
像棉花团 2000米左右 光和映在 。的着天
阳温空
像 羊 群 2000米左右
云块间露出碧蓝的天空。天晴。
气它 将向 转前 阴推 。进
， 天
高仿 佛 白 色 绸 幕
像毛玻璃 低
它预示将要下 雨或下雪。
布满天空 更低 雨雪就开始下降。
茫茫宇宙，变幻莫测；天上云彩，变化无穷。
结构
说明云与天气的关系，说明要
第一部分（1） 识天气可以看云。
第二部分（2-6）具体说明怎样看云识天气。
第三部分（7）
说明看云识天气的目的、方法 和注意事项。
讨论：这一课的结构形式怎样？全文的中心句是哪句。
总——分——总 云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出 现什么样的天气。
形
马
成
上
高 大
就 会 下
的
暴
云
雨
山
。
更低
光 产生和分布情况 光彩 名
晕 产生在卷层云上，
分布在日月周围
华 高积云边缘
里红 外紫
里紫 外红
人教版七年级 语文 上册 课件 第22课《看云识天气》(共45张PPT)
“乌云接落日，不落今日落明日”
“西北天开锁，明朝大太阳”
“太阳现一现，三天不见面”
“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣” “黄云上下翻，将要下冰蛋” “山戴帽，大雨到”
“云吃雾下，雾吃云晴”
内容探究
1、‚云就像天气的‘招牌’‛一句中，把‚云‛ 比喻成‚招牌‛有什么作用？ ‚招牌‛是商店的标志。把‚云‛比喻成‚招 牌‛，形象地写出了云和天气的关系密切，说明 看云可以识天气。 2 、课文第 2 段中的‚往往‛‚常常‛能否去掉？ 为什么？ 不能去掉。‚往往‛‚常常‛指一般情况，但又 不是绝无例外，说明得恰如其分。如果去掉,就和 实际情况不符。表现了说明语言的准确性。
大风雨 由小变大:晴好 由大变小:阴雨 西:阴雨 东:晴朗
说明顺序：总分总的逻辑顺序
主旨： 本文采用了生动形象的语言，借助修辞手 法，运用描写等方式说明了云的形态和天气的关 系，云的光彩现象同天气的关系。
找关联词和过渡句的办法找到 说明中心。
“云交云，雨淋淋”
“江猪过河，大雨滂沱”
“棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝定绵”
里紫外红
华环由小变大。转 晴；由大变小，转 阴雨
东虹轰隆西虹雨
雨过天晴，在太阳对面的云幕 上 早、晚，太阳照着对面的云彩
彩色圆弧
云层变红
朝霞不出门，晚霞 行千里
思路：
总说云与天气的关系，说明看云可以识天气。 一（1）：
具体说明怎样看云识天气。 二（2-6）：
三（7）：说明看云识天气的目的、意义、方法和注意事 项。
3、第3段写各种云时用了哪些修辞手法？各有什 么作用？ （ 1 ）卷云：‚最轻盈、站得最高‛用拟人手法， 将卷云人格化；‚丝丝缕缕飘浮着，有时像一片 白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱‛。用比喻 手法，说明卷云的轻盈和洁白。 （ 2 ）卷积云：‚好像微风吹过水面引起的粼波‛ 用比喻手法，说明卷积云的形态。 （ 3 ）积云：‚像棉花团的白云‛用比喻手法， 说明积云的形态。 （ 4 ）高积云：‚成群的扁球状的云块，排列得 很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就 像草原上雪白的羊群。‛用比喻手法，说明高积 云的形态。
七上语文《看云识天气》
朱自清的散文语言优美流畅，运用了大量 的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使 文章更具艺术感染力。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点剖析
01
文章采用总分总的结构，先总述 云和天气的关系，然后分别介绍 不同种类的云及其对应的天气状 况，最后总结全文。
02
写作特点方面，文章运用了生动 的描绘和形象的比喻，使得原本 枯燥的气象知识变得生动有趣。
文学风格与特点分析
文学风格
观察细致入微
朱自清的散文风格清新自然，语言简练而 富有韵味。他善于通过细腻的描绘和生动 的比喻来表达自己的思想和情感。
朱自清对云彩的观察非常细致，能够准确 地描绘出云彩的形态和变化。
联想丰富
语言优美
文章通过云彩的变化联想到人生的无常和 世事的变迁，表达了作者对人生的深刻思 考。
雨天
天空阴沉，云层厚重且低矮， 伴有持续或间歇的降水。
晴天
天空晴朗，阳光明媚，云彩稀 少且高远。
阴天
天空阴暗，云层低垂且厚重， 遮挡阳光。
雪天
天空阴沉，气温较低，云层中 含有大量冰晶和雪花，地面有 积雪。
云彩分类及形态特征概述
01
02
03
04
高云族
包括卷云、卷积云、卷层云等 ，高度较高，云体轻薄且透明
预测方法不同
中国传统文化中的“观云识天”多依赖于经验和直觉；而西方国家的天气预测则更多地依 赖于数学模型和计算机模拟等科学方法。
文化内涵差异
中国传统文化中的“观云识天”蕴含着深厚的哲学思想和文学艺术内涵；而西方对云彩和 天气关系的认识则更多地体现了科学精神和实证主义思想。
06 实践活动设计：观察云彩 预测天气
THANKS FOR WATCHING
初中七年级语文《看云识天气》优秀教材教案
初中七年级语文《看云识天气》优秀教材教案一、课程概述《看云识天气》是初中七年级语文中一篇生动有趣的读物，通过对云朵的形状、颜色及移动轨迹的观察，引导学生认识云与天气的关系，使学生从云朵的变化中感受气象的奥秘，增强了学生的气象知识，同时也培养了他们综合观察、细致观察、分类思维及语言表达能力。
二、教学目标1.培养学生的气象知识，让学生了解云朵对天气变化的指示作用；2.培养学生的观察能力和记忆能力，引导学生细致观察、分类思考；3.提高学生的语文表达能力和团队协作能力；4.培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
三、教学内容1. 词语解释要求学生将文中出现的生词和词组解释并运用到自己的生活和实践中。
2. 图形分析引导学生看图说话，让学生进行云朵观察与分析，通过对云的形态、颜色、位置和移动的观察认识云对天气变化的作用。
3. 群体合作组织学生分组观察和辨认不同的云朵，汇总归纳各组的观察结果，并结合课堂上讲解的知识，分析总结云与天气的关系。
4. 个人展示鼓励学生各展所长，把自己对云朵的认识和探究结果通过语言表述的方式展示给大家，同时其他同学也可进行点评和提问。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生了解云朵与天气的关系；2.培养学生观察和分析能力；3.增强学生的语文表达能力和合作学习能力。
2. 教学难点1.培养学生准确观察和细致观察的能力；2.让学生自主学习，发挥主动性，创新探究；3.培养学生学会用理性思维看待问题并通过语言表述出来。
五、教学方法1. 启发式教学法通过调动学生积极性、主动性、创造性，启发学生发现问题、回答问题，促使他们理解和掌握新知识与新技能的教学方法。
2. 互动式教学法通过创设情境，组织师生互动、学生互动，实行“师生共建、生生互帮”，使学生主动参与、积极思考，提高学生的主动思维和创新能力的教学方法。
3. 分组探究法以小组为单位开展调研、探究、讨论等活动，促进学生在合作中发挥自己的潜能，提高综合素质的教学方法。
七年级语文教案《看云识天气》5篇
七年级语文教案《看云识天气》5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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产生在卷层云上，分布在日月周围， 里红外紫。
日晕三更雨，月晕午时风
清晨或傍晚，太阳照 到天空使云层变成红 色。
朝霞不出门，晚霞行千里。
课文总结： 本文采用了生动形象的语言，借助修辞
手法，运用描写等方式说明了云和天气的关 系，云的光彩现象同天气的关系。
“云交云，雨淋淋” “江猪过河，大雨滂沱” “棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝定绵” “乌云接落日，不落今日落明日” “西北天开锁，明朝大太阳”
生意社/
出了陶醉的巨响！壮扭公主饱满亮润的脸受到震颤，但精神感觉很爽！再看女打手腾霓玛娅婆婆水蓝色莲花造型的手掌，此时正惨碎成彩蛋样的水绿色飞沫，狂速射向远方，女打手腾霓玛娅婆婆 闷呼着变态般地跳出界外，快速将水蓝色莲花造型的手掌复原，但元气和体力已经大伤人壮扭公主：“够层次！你的业务怎么越来越差……”女打手腾霓玛娅婆婆：“不让你看看我的真功夫，你 个小娃娃就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站！你的能力实在太垃圾了！”女打手腾霓玛娅婆婆：“我让你瞧瞧我的『灰雪扇精匕首耳』，看你还竟敢 小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”女打手腾霓玛了一个，扭体象舞侧空翻三百六十度外加陀螺转两百周的荒凉招式……接着破旧的护掌顷刻射出骷青色的象耍藤泥味……亮蓝色 悬胆造型的五条尾巴穿出晚嗥星光声和呀哈声……浅橙色螺栓般的肉筋变幻莫测跳出华灯云歌般的奇闪。紧接着晃动破烂的脚一哼，露出一副神秘的神色，接着颤动肥大的胡须，像暗绿色的万肚 海滩虾般的一闪，时尚的古怪的手掌忽然伸长了九十倍，多变的亮黄色石塔式样的护腕也瞬间膨胀了九十倍。最后耍起短粗的手指一摇，狂傲地从里面抖出一道金光，她抓住金光沧桑地一甩，一 套白惨惨、光溜溜的兵器『粉宝蟒鬼弯月绳』便显露出来，只见这个这件神器儿，一边变异，一边发出“嘀嘀”的怪响！！猛然间女打手腾霓玛娅婆婆狂魔般地念起胡言乱语的宇宙语，只见她极 似弯刀造型的脚中，轻飘地喷出五十组圣灵状的病鬼，随着女打手腾霓玛娅婆婆的旋动，圣灵状的病鬼像蕉叶一样在拇指粗鲁地鼓捣出隐约光波……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又连续使出八十九 招美鸭鱼妖插，只见她肥大的春绿色灯泡样的复眼中，威猛地滚出四十片耍舞着『青雾晶仙螺栓经文』的水壶状的手掌，随着女打手腾霓玛娅婆婆的耍动，水壶状的手掌像玉葱一样，朝着壮扭公 主时常露出欢快光彩的眼睛直跳过来！紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也晃耍着兵器像黄豆般的怪影一样向壮扭公主直跳过去出一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的古朴招式。接着刚柔相济有着巨大爆发力的强劲肚子骤然跳出明粉色的风景桐摇淡歌味……透着青春粉嫩色泽的光滑 皮肤窜出病态鹰吵怪颤声和
茫茫宇宙，变幻莫测；天上云彩，变化无穷。
说明云与天气的关系，说明要
第一部分（1） 识天气可以看云。
第二部分（2-6）具体说明怎样看云识天气。
第三部分（7）
说明看云识天气的目的、方法 和注意事项。
讨论：这一课的结构形式怎样？全文的中心句是哪句。
总——分——总 云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出 现什么样的天气。
云的 种类
卷云
卷积云
云的形状
像羽毛、像 绫纱 像粼波
位置
最高 很高
天气情况
阳光可以透过它照到地面，
天气晴朗。
它不会带来雨雪。
积云
高积云 卷层云
像棉花团
像羊群
仿佛白色绸幕
2000米左 右
2000米左 右
高
在天空映着温和的阳光。 云块间露出碧蓝的天空。 它向前推进，天气将转阴
高层云 像毛玻璃
低
它预示将要下雨或下雪
“太阳现一现，三天不见面” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”
“黄云上下翻，将要下冰蛋” “山戴帽，大雨到” “云吃雾下，雾吃云晴”
雨层云 布满天空
更低
雨雪就开始下降
积 雨 形 成 高 大 的 更低
云
云山
马上就会下暴雨
像羽毛、像绫纱、最高
阳光可以透过它照到地面，天 气晴朗。
像粼波 它不会带来雨雪 很高
像棉花团 2000米左右
光和映在 。的着天Fra bibliotek阳温空华环由小变大，天气转晴；华环 由大变小，天气转阴。
高积云边缘， 里紫外红。