【精编范文】《不做教书匠》读书笔记摘抄-范文word版 (2页)
不做教书匠读书笔记 2
6、纪律必须存在，而教师，必须要具有约束的能力、在克制中慢慢培养约束感。
我
的
感
悟
读到管建刚老师撰写的《不做教书匠》一书我坚定的走在教师行业的道路上。
我是一个缺乏约束感的人，角色的转换我始终还没有做到，在一学期的学习中，我把自己的位置摆放的不到位，对于学校的制度，学校的办学理念了解了一大半，对于校长的办事风格，性格特点也了解的差不多，而最得意的还是和同事之间的相处，以及与同事之间的交流学习，我们学校为了年轻教师的发展特意开展了，新老“教师结对”的活动。在这个活动中，不仅加深了我们新教师对于学校的发展的了解，更进一步是加深了我们新教师对于教育教学工作的了解。对于教学经验的传授，对于班主任工作的传授等等。我受益匪浅，从这一章中，我感受到了以前我那不受约束的我，深知作为一名教师没有约束感怎么去教育学生呢？只有以身试教才能事半功倍。
读到管建刚老师撰写的不做教书匠一书书中第二章做一名有约束感的教师深深的吸引了我它指引我坚定的走在教师行业的道路我是一个缺乏约束感的人角色的转换我始终还没有做到在一学期的学习中我把自己的位置摆放的不到位对于学校的制度学校的办学理念了解了一大半对于校长的办事风格性格特点也了解的差不多而最得意的还是和同事之间的相处以及与同事之间的交流学习我们学校为了年轻教师的发展特意开展了新老教师结对的活动
《不做教书匠》读书笔记2
学习专题
做一名有约束感的教师
作
者
观
点
摘
抄
1、要了解学校的制度，模范的遵守学校制定的各种规章制度，是每个青年教师踏上岗位的第一门必修课。
2、要了解学校的办学特色、办学理念以及发展方向。
3、要了解你周围的同事。
4、要了解校长的性格特点、处事方式，努力使自己成长起来，获得发言的权力。
不做教书匠读书笔记4
学习专题
做一名有上进感的教师
作
者
观
点
摘Hale Waihona Puke 抄1、我们做一辈子老师，和学生相处那么长的时间，要的是居家过日子的本领，要的是平淡中见真情的教育心态，要的是把每一小时过好，每一分钟过好。
2、下班的铃声哭响了，并不一定意味着工作的结束。
如果你偷懒，你一定会被察觉，如果你敬业，你迟早也会被发现，因为世界从来没有像今天这样信息发达，不是只有眼睛才能看到，也不是只有一种直接的方式才能使人明白。
6、真正的教育，能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小很小的细节之中。
我
的
感
悟
读到这一章，我觉得十分惭愧，人的态度决定了他的高度。一个教师，只要有了积极的教育态度，就不会做第一类教师，就会超越第二类教师，做第三类教师。我知道有位高级教师，普通话不好，但他朗读课文却能催人泪下；我知道有位特级教师，师范毕业时的字很不好，但现在他的板书叫人赞叹；我也想成为那样受人尊敬的特级教师。那么就必须要有上进心从现在做起，从小事做起，不要找理由，不要找借口，在教育面前，不能偷懒，在业余时间中形成终身学习的观点， 一个人的工作态度可以说就代表了他这个人，积极的态度就有积极的富有意义的人生：消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。积极的人生态度，应该有着不愿虚度此生、想要获得人生价值体现的强烈愿望，这样的人是值得敬仰的。
3、把工作和学习当享受的人，是世界上最幸福的人，因为他每时每刻都是快乐的，他们是智者——生活的智者，人生的智者。
4、教育不要借口：人为什么找借口，要么是懒惰，贪安逸，要么是给自己找台阶下，这样，人的潜能就在一种无路可退的“绝境”下得到开发。借口对人的成长，就像恶狼对羊群的威胁。
5、只有愿意做小事的人才能做大事，只有能把小事做好的人才能把大事做好，一件大事不是由无数的小事组合而成的吗？
不做教书匠的读书笔记范文(精选6篇)
不做教书匠的读书笔记范文（精选6篇）不做教书匠的读书笔记范文（精选6篇）品味完一本名著后，你有什么领悟呢？写一份读书笔记，记录收获与付出吧。
那么你会写读书笔记吗？以下是小编为大家整理的不做教书匠的读书笔记范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
不做教书匠的读书笔记1无意中在书店看到这本书的题目——《不做教书匠》。
我不禁在心里嘀咕着：老师不就是教书匠吗？那还能是什么呢？我便买下了这本书，看得断断续续，模模糊糊，一个学期才勉强把它看完。
看完后没啥感觉。
这个学期，压箱底的这本书被我翻了出来，我要求自己再认认真真地看一遍。
并且在书上还圈圈画画，应该说是挺认真的。
但是，让我写一篇读后感，还真有些难度。
只好坐在电脑前，重新翻阅记录前两次筛选下来的重点章节，希望在此过程中能理清自己的思路，真正留下深刻的印象。
在挫败中走向成功——生命永不贬值年轻的老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。
因为你的年轻就是你的本钱，失败本身就是一种收获。
对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正给你带来进步的思索。
或许你的教改实验没有预期的效果，或许这次评优质课你失败了，或许这堂研讨课你上砸了，或许这次论文评比你名落孙山了，或许你多次投稿都石沉大海，，或许这学期你的教学质量不高。
请记得，你没有贬值，在这些磨练中你已经升值，只是这些价值还没有以适当的方式和机会展露出来，它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。
读着这些文字，我好象在和一位智者倾心交流，他娓娓道来，我静静倾听。
脑海中慢慢浮现出这几年工作的一切，心灵在渐渐舒展。
我认同了作者的观点，也希望在这观点中让自己再次找到了激励和自信。
短暂而肤浅的阅历，印证着在挫败中走向成功——生命永不贬值的深层含义，我会用这句话来鼓励自己，一如既往，继续前进。
上帝啊，那扇门原来是虚掩的——绝不，绝不，绝不能放弃年轻的老师们，请不要放弃，不要在五年内放弃。
朝着奋斗的目标，坚持五年，你一定会做出属于自己的一片教育的天空。
2018-《不做教书匠》读书笔记摘抄-推荐word版 (2页)
2018-《不做教书匠》读书笔记摘抄-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《不做教书匠》读书笔记摘抄《不做教书匠》读书笔记摘抄1、不少青年教师就在这种目标混乱的无谓中长久徘徊，消耗自己最珍贵的青春年华。
乃至过了浮躁岁月，却再也没有青春的活力，再也没有奋斗的勇气了，一切就在表面的安逸中走向人生的的尽头。
2、我敢和任何一个教师打赌，如果你拿出对子女四分之一的爱放在学生身上，学生对你的感恩将超过孩子对你的感恩——中国子女向来认为，获得父母的爱是天经地义的。
3、当你投入地工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐趣，正像你投入地恋爱时，会觉得恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并为你所疼，为你所爱。
4、抱着缺点的人，容易有意无意地放大自己的缺点，从而失去正确认识自我的机会，自己把自己打垮。
即便有缺点，我们也能将缺点化为自己的特点，成为教育的亮点。
5、一个人做事的时候能像针一样尖锐，无坚不摧，也就能不受外界纷扰的影响，心如止水，静下心来做事，就易产生智慧，这就是佛家讲的“静能生慧”。
6、努力使自己成长起来，获得发言权;你有了发言的权利，才会有改变的力量。
7、一个人的心胸有多大，就能做多大的业绩。
如果你的胸中装的仅仅是个人的教学成绩，那么你也只能做一个普通的教书匠;如果你的胸中装的是整个学校，思考的是整个教育及教育发展趋势，那么你就是未来的校长和教育家。
8、纪律是一种必要的存在，它不仅是一种必要的规范，而且能帮助我们远离人性中的懒惰，催促我们更好地成长。
严格要求自己，看似委屈了自己，强迫自己放弃很多生活的乐趣，不能够随意、“潇洒”地生活。
其实，正因有了它，才让你有了进入享受高质量生活的机会和希望。
9、他们一言一行逐渐地和教育融为一体，教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事，他们离不开教育，离开教育就像离开了水，再也游不起来。
不做教书匠读书笔记
1一个人有很多种活法，归根结底的哲学问题只有一个：精神立身或者富贵立身。
2作为一名年轻教师，如果你想在教师这个行业里成为物质上的大亨，那么我真诚的劝告你，最好赶紧离开这个行业，你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那将会无功而返。
3 不少青年教师就在这种目标混乱的无谓中长久徘徊，消耗自己最珍贵的青春年华。
及至过了浮躁岁月，却再也没有青春的活力，再也没有奋斗的勇气了，一切就在表面的安逸中走向人生的尽头。
4离开精神追求，只是一种活法，绝不可能上升到人的本质意义。
1我始终认为，模范地遵守学校制定的各种规章制度，是每个青年教师踏上岗位的必修课。
2 一所学校要真正实现“人本管理”，其前提是必须实现“量化管理”，或者说，“量化管理”已经趋向完美和及至，以量化管理为基础的人本管理，才是有生命力的。
3 纪律就像石头，如果你把它背在身上，会痛苦无比；如果你把它垫在下，它会帮你站得更高，看得更远。
1一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人没有了工作责任感，他的人生就注定不会去的应有的成就。
2 我由衷地感到，对学生最大、最好的责任感，那就是尽快的发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业水准的教师。
3 我一直畅想的是，每个学科教师都对学生的人的发展保持密切的关注一发现情况就相互沟通，从而掌握多元的学生成长信息，调整并最终形成对学生最有利、最有效的教育方式。
1下班的铃声响了，并不一定意味着工作的结束。
2 一个事业是否高尚，不是因为事业本身，而是因为有一群高尚的人在为这个事业勤奋耕耘。
3 如果你偷懒，你一定会被察觉，如果你敬业，你迟早也会被发现，因为世界从来没有像今天这样信息发达，不是只有眼睛才能看到，也不是只有一种直接的方式才能使人明白。
4他们从来不想是否对得起学生，是否对得起自己的青春，是否对得起来之不易的人生，是否对得起家人和朋友永远的期待和关怀。
1不管是太空年代，还是新新人类时代，教育都要拒绝浮躁，都要静下心来。
《不做教书匠》读后感范文(通用6篇)
《不做教书匠》范文〔通用6篇〕《不做教书匠》范文〔通用6篇〕《不做教书匠》1走上老师这个工作岗位至今已有十六个年头了，十六年的班主任工作，让我感触特别多。
也许“红烛”“春蚕”“园丁”等对老师的美誉已经不假设早年那么让人动容，但十六年与学生共度的光阴让我深入地认识到：老师仍然称得上是这个社会上最光芒又伟大的职业，这是一份“走心”的良心活，需要我们用“心”去做。
偶尔读到《不做教书匠》这本书，很有共鸣，推荐给大家。
《不做教书匠》是一本充满智慧的书。
作者管建刚老师高屋建瓴、旁征博引，向我们阐述了怎样做一名有方向感、有约束感、有责任感、有上进感、有奋斗感、有专业感、有亲和感和有智慧感的老师，他用灵动的小故事来说理，引领着我们走向自己美丽的教育人生。
读后心得与诸位分享：一、教育：需要努力，回绝借口。
“我有一个信念：一个没有理想的人，不可能走的多远；一个没有理想的学校，也不可能走的多远；一个没有理想的教育，更加不可能走多远。
”翻开《不做教书匠》，这几行字印入了我的眼帘。
这是朱永新先生对教育的呼唤，更是多少伟人之所以成为伟人而得出的人生真谛。
我感慨颇深：每个人都有自己的理想，身为教育工作者的我也不例外。
而我为什么总在理想与现实之间彷徨？苦苦反思、追寻这几年来我走过的路，结论是：我为自己寻找了太多的“借口”，而教育，需要的是努力，教育，回绝任何借口！有这么一个很有意思的小故事：科罗拉多州朗峰的山坡上躺着大树的残躯，它有400多年的历史。
在它漫长的生命里，曾经被闪电击中14次；400多年来，无数狂风暴雨侵袭过它，它都战胜了它们。
但是最后，一小队甲虫的攻击了这棵树，使它倒在了地上。
那些甲虫从里往外咬，就只靠它们很小但持续不断的攻击，渐渐伤了它的元气，使它终于倒了下来。
而借口，正像是这些小甲虫的咬噬——即使你曾经是一棵身经百战的大树。
二、握紧你手中的麦穗管建刚老师在书中谈到这么个故事：有位哲学家让弟子们在麦田里行走，并摘下一颗最大的麦穗，前提是只许进不许退。
不做教书匠读书笔记
不做教书匠读书笔记-读后感大全《不做教书匠》是一本催人奋进的好书。
好像一位资深老师引领着我们走向自己美丽的教育人生。
细细品读那些精致深刻的语言，恰如其分的小典故，让我受益多多。
书中提到，青年老师从事教育大致有一下三种状态：第一种状态，把教育的事当作学校的事来做。
第二种状态，把学校的事当作自家的事来做。
第三种状态，把自己的事当作教育的事来做。
而我，没有第一种状态那么敷衍，但是也还没有达到第三种状态。
我对于学校的各项任务，都会尽可能地去做。
没错，我很忙，每天加班加点忙着上新课、批作业、管一日常规、和家长沟通，忙着各项班主任工作、教学工作。
但同时，也的确就知道“干，干，干”，没有进行深入的分析与指导，也没有锁定教育的价值。
一直以来我的目标是：“所教的班级学生成绩要在年级中名列前茅，这样才对得起所教的学生、对得起家长，这样才是一位好教师。
”于是我也就朝着这样的目标孜孜不倦的努力着。
其实这是我从小接受的应试教育留下的痕迹。
这本书给了我指明了新的方向，学习重要吗？当然重要，但是，比起学知识，更重要的是学能力，培养人格。
教育的着落点是培育有尊严的人、公正的人、正义的人、自信的人、善的人、真的人、美的人。
其中另外让我感触很深的一段是“年轻的老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。
失败本身就是一种收获。
对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正给你带来进步的思索。
或许这次评优课你失败了，或许这次论文评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教有贬值，在这些磨练中你已经升值，只是这些价值还没有适当的方式和机会展露出来，它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。
”这对于刚上岗并没有几年的我来说，看到这样的语句，这样深入我们年轻人内心的语言，这样贴心地为我们分析失败，鼓舞进步，怎能不让人激动？我缺少的就是对失败的正确认识。
本学期我花了大半个月，很认真地准备了地方课程的教学比赛，并且有几位老师帮我修改整理了好几天。
不做教书匠读书笔记（精选5篇）
不做教书匠读书笔记（精选5篇）不做教书匠读书笔记（精选5篇）当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？写一份读书笔记，记录收获与付出吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的不做教书匠读书笔记（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
不做教书匠读书笔记1“读一本好书如同与一个高尚的人交谈。
”的确，看管建刚的《不做教书匠》，就等于在与管老师进行面对面的交流。
管老师睿智的思想，生动的例子和质朴的语言给了我很大启发。
教书匠和教师的区别就在于教师把教育当作事业来做，用心来做，教书匠是把教育当作工作来做，做对就好。
那么今天，我们怎样做老师?今天，我们要成为怎样的老师?管老师也在书中作了有力而响亮的回答：做一名有方向感的教师，做一名有约束感的教师，做一名有责任感的教师，做一名有上进感的教师，做一名有奋斗感的教师，做一名有专业感的教师，做一名有亲和感的教师，做一名有智慧感的教师。
这本书令我感触最深的一个章节是——教育是朵带笑的花。
教育工作需要微笑，微笑是笔财富，每个人都能容易拥有，而微笑在教育中又是那么重要。
管老师说得好：“我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。
”是啊，微笑是最具魅力的。
老师的微笑可以使学生心情愉悦;老师的微笑可以给学生增添信心;老师的微笑可以激发学生的学习兴趣。
其实，老师的微笑还可以打开学生封闭的心扉;老师的微笑同时也让自己收获幸福!管老师说：“教育在欣赏中微笑。
”一个成功的教师，应该善于发现学生的美好，找出学生身上的闪光点。
以前我总是对聪明能干、遵守纪律的孩子笑得多，对调皮捣蛋的学生总是板着脸。
但事实证明，对于后进生越是用粗暴的教育方式，得到的教育效果越是令人失望。
所以我也尝试着对他们微笑，这才发现即使最调皮的孩子都有他惹人喜爱的一面。
我想老师最需要做的事情之一就是把他闪光的一面找出来，夸赞他，鼓励他，欣赏他，在赏识中使他树立起“我行，我可以”的信念。
一时的落后，只是暂时的，只要他能保持一颗上进的心，必有一片属于他的领域。
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《不做教书匠》读书笔记摘抄
《不做教书匠》读书笔记摘抄
1、不少青年教师就在这种目标混乱的无谓中长久徘徊，消耗自己最珍贵的青春年华。
乃至过了浮躁岁月，却再也没有青春的活力，再也没有奋斗的勇气了，一切就在表面的安逸中走向人生的的尽头。
2、我敢和任何一个教师打赌，如果你拿出对子女四分之一的爱放在学生身上，学生对你的感恩将超过孩子对你的感恩——中国子女向来认为，获得父母的爱是天经地义的。
3、当你投入地工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐趣，正像你投入地恋爱时，会觉得恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并为你所疼，为你所爱。
4、抱着缺点的人，容易有意无意地放大自己的缺点，从而失去正确认识自我的机会，自己把自己打垮。
即便有缺点，我们也能将缺点化为自己的特点，成为教育的亮点。
5、一个人做事的时候能像针一样尖锐，无坚不摧，也就能不受外界纷扰的影响，心如止水，静下心来做事，就易产生智慧，这就是佛家讲的“静能生慧”。
6、努力使自己成长起来，获得发言权;你有了发言的权利，才会有改变的力量。
7、一个人的心胸有多大，就能做多大的业绩。
如果你的胸中装的仅仅是个人的教学成绩，那么你也只能做一个普通的教书匠;如果你的胸中装的是整个学校，思考的是整个教育及教育发展趋势，那么你就是未来的校长和教育家。
8、纪律是一种必要的存在，它不仅是一种必要的规范，而且能帮助我们远离人性中的懒惰，催促我们更好地成长。
严格要求自己，看似委屈了自己，强迫自己放弃很多生活的乐趣，不能够随意、“潇洒”地生活。
其实，正因有了它，才让你有了进入享受高质量生活的机会和希望。
9、他们一言一行逐渐地和教育融为一体，教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事，他们离不开教育，离开教育就像离开了水，再也游不起来。