教师读书笔记摘抄《做不抱怨的教师》
《做不抱怨的教师》教师读书笔记
《做不抱怨的教师》教师读书笔记《做不抱怨的教师》读书笔记《做不抱怨的教师》是由美国心理学家威廉·佩斯利编写的一本关于教师成长与教育实践的心得体会书籍。
这本书通过讲述教师在成为优秀教育者的过程中遇到的困难和挑战，并给出了一些解决问题的建议和方法。
以下是我对这本书的阅读心得和个人感悟。
佩斯利在书中提到，较少抱怨的教师通常能更好地解决问题和达到教育目标。
抱怨不仅不会解决问题，反而会让自己和同事陷入负能量的漩涡中。
所以，作为教师，我们应该学会如何转变抱怨的心态，以积极的态度面对困难和挑战。
一种适合的方法是意识到抱怨本身所带来的负面影响，并学会积极寻找解决问题的方法。
佩斯利还强调了教师应该保持一种“增量思维”的态度。
他认为，教师应该相信自己的能力是可以逐渐提高的，而不是抱怨自己的能力有限。
通过不断地学习、反思和实践，教师可以不断提升自己的教育水平。
同时，佩斯利也提到了教师应该接受自己的局限性，并与他人合作，互相学习和支持。
这样的态度能够帮助教师更好地发展自己的专业能力，并提供更好的教育服务。
此外，佩斯利还提到了教师应该注重建立良好的人际关系。
他认为，教师不仅是学生的教育者，更是他们的榜样和朋友。
通过与学生和家长建立良好的关系，教师可以更好地了解学生的需求和问题，并更好地解决和帮助他们。
同时，佩斯利也强调了教师应该与同事合作，互相学习和支持。
只有建立良好的人际关系，教师才能更好地开展教育工作，创造良好的教育环境。
阅读完《做不抱怨的教师》以后，我对于教师的角色和职责有了更深入的理解。
作为一名教师，我们不仅需要关注学生的学业进展，更需要关注他们的发展需求和心理健康。
我们的工作是如此重要，因为我们不仅在教授知识，更是在塑造学生的未来。
同时，这本书也给我提供了一些解决问题的方法和建议。
我明白了抱怨并不能解决问题，相反，会让问题变得更加复杂。
所以，我要学会转变思维，寻找解决问题的方法。
除此之外，我还要保持一种积极的心态，持续的学习和探索，不断提升自己的教育能力。
《做不抱怨的教师》读书笔记
《做不抱怨的教师》读书笔记《做不抱怨的教师》读书笔记《做不抱怨的教师》这本书是由美国心理学家和儿童心理学教授齐格蒙德·弗洛伊德所著。
本书主要讲述了一个教师如何能够在教学过程中不抱怨，怎样能够给学生营造一个积极向上的环境，使他们能够充满激情地去学习。
本篇读书笔记主要总结了书中的主要观点和对教育工作者的启发。
书中最令我印象深刻的观点是教育工作者不应该抱怨。
抱怨只会把我们的注意力集中在问题上，而不是解决问题的办法上。
每个教育工作者都面临各种各样的困难和挑战，但是我们要学会积极地面对和解决这些问题。
抱怨只会加剧我们的负面情绪，而不会解决问题。
因此，教育工作者应该以积极的态度去面对教学中的种种困难，相信自己的能力，并寻求解决问题的方法。
除了不抱怨，书中还强调教育工作者应该建立一个积极向上的学习环境。
学习环境对学生的发展非常重要。
一种积极向上的学习环境能够激发学生的学习热情和创造力，使他们能够更好地成长。
在创造积极学习环境的过程中，教育工作者需要具备一定的能力。
首先，我们需要学会倾听和尊重学生的声音。
学生有自己的思考和观点，他们需要有机会发表自己的意见。
教育工作者应该鼓励他们表达自己的观点，并从中获得启发。
其次，我们需要提供足够的挑战性任务。
只有对学生来说太过简单的任务不能激发他们的学习热情。
我们应该为他们提供一些适当的挑战，鼓励他们努力学习，不断进步。
最后，我们应该给予学生充分的支持和鼓励。
教育工作者是学生的导师，我们应该给予他们正确的指导，并在他们取得进步时给予及时的肯定和鼓励。
在阅读这本书的过程中，我深深地被作者的观点所启发。
作为一名教育工作者，我们应该注重培养学生的积极态度和学习能力，而不是抱怨困难和问题。
只有积极面对困难，我们才能通过努力和智慧找到解决问题的方法。
与此同时，我们也要注重营造一个积极的学习环境，提供适当的挑战和支持，使学生能够充分发挥自己的潜能。
只有通过培养学生的积极性和自信心，我们才能培养他们成为全面发展的人才。
《做不抱怨的教师》教师读书笔记
《做不抱怨的教师》教师读书笔记
《做不抱怨的教师》是孙兆礼老师针对当前教育环境中教师普遍存在的压力与挑战所编写的书籍。
书中通过多个实际案例和生动故事，深入浅出地探讨了教师在工作中遇到的各种问题，并提出了切实可行的解决方法。
该书强调了教师心态的重要性，鼓励教师以积极的态度面对工作中的困难，从而实现自我成长和职业幸福感的提升。
该书从教师的压力源、抱怨的危害、如何停止抱怨、建立良好的师生关系、教师的专业发展、寻找职业幸福感等方面进行阐述。
作为一名语文教师，我对这本书有着深刻的共鸣。
教育确实是一种智慧，它不仅要求教师具备丰富的知识和技能，更需要我们有良好的心态和情感管理能力。
《做不抱怨的教师》为我们提供了一个很好的视角，让我们重新审视自己的职业态度和行为。
首先，心态决定一切。
教师的心态直接影响到学生的学习氛围和效果。
一个积极乐观的教师能够激励学生不断进步，而一个充满抱怨的教师则可能让学生感到压抑和不安。
其次，教育需要爱心和耐心。
教育是一项长期的工作，需要教师付出大量的时间和精力。
只有对学生充满爱心和耐心，才能真正走进他们的心灵，帮助他们成长。
最后，寻找职业幸福感。
幸福感来源于对工作的认可和成就感。
作为教师，我们应该关注每一个学生的进步，享受
教学过程中的点滴成功，这样才能找到真正的职业幸福。
总之，《做不抱怨的教师》是一本值得每位教师阅读和思考的书籍。
它提醒我们，在繁忙的教学工作中，不要忘记初心，保持积极的心态，用心去教育每一位学生。
教育是一种智慧，更是一种艺术，只有用心去做，才能真正做好。
《做不抱怨的老师》教师读书笔记_读书笔记_
《做不抱怨的老师》教师读书笔记这本书让我明白了：在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的未来加分添彩。
究竟是什么原因导致我们一味地抱怨呢?诚如一句话所言：“人总有一块自己看不见的地方，那里是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置。
”人的盲目性让我们毫无意义地抱怨自己，而不会主动去反思、改正自己的行为。
心理学上说：“抱怨自己其实是一种懦弱的表现”因为自己不够强大，自己没有信心更没有毅力去完成这件事，所以当事情完成的不够好时，他们就会开始埋怨自己倒霉。
事实上，很多人能够承受的压力、能够挑战的强度，要比自己所想像的大得多。
只要我们勇敢地迈开双脚，跨出自己所熟悉的范围，实现自我开发、自我超越，就能够发挥自己的潜能，创造绚丽辉煌的人生。
高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。
”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
法国民间流传着这么一句：“没一样工作都蕴藏着诉说不尽的乐趣，只是有的人不知道怎样去发现它罢了。
“的确，教师这个职位是平凡的、普通的。
很多人甚至认为一旦进入教育领域，便无非是与学生打交道，根本上不了社会上流阶层，终生没有出头之日。
其实不然，只要热爱自己的工作，并全身心投入教育事业当中，日复一日、年复一年地坚持在教育的第一线上，终有一日，你也将成为被人仰望、受人尊敬的模范。
世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。
正所谓“已所不欲，勿施于人”既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。
教师压力之大，同行者人人皆知。
但正是压力充实了看似平凡的教学工作。
只有教师将工作当成一种学习、一种锻炼，并在繁忙的工作中不断地充实自己、提高自己，人生才不会空洞，才会充满希望。
做不抱怨的教师的读书笔记摘抄
做不抱怨的教师的读书笔记摘抄做不抱怨的教师的读书笔记摘抄内容汇总四篇摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。
以下是作者收集整理的做不抱怨的教师的读书笔记摘抄内容汇总四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】做不抱怨的教师的读书笔记摘抄暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
《做不抱怨的教师》读书笔记范文(通用3篇)
《做不抱怨的教师》读书笔记范文（通用3篇）《做不抱怨的教师》读书笔记范文（通用3篇）当细细地品读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇读书笔记记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的《做不抱怨的教师》读书笔记范文（通用3篇），希望对大家有所帮助。
《做不抱怨的教师》读书笔记1 作为一名教师尤其需要一颗强大的内心，因为我们需要面对和解决的问题比一般人还要多，如果没有与之对抗的勇气和坚定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面对诸多问题时，只会束手无策。
只有自己满怀信心且百折不挠、越挫越勇，游刃有余地解决各种可能出现的问题，虚心向别人学习，取长补短，接受别人的批评，让自己获得成长。
阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还要鞭策鼓励。
爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。
我们应该更用心的去教学生，去感受学生。
去感受生活带给我们的另一份财富。
“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。
用一颗宽容的心对待每一个孩子！《做不抱怨的教师》读书笔记2 作为现代教师，知识和能力在当下已经不再是突出的问题，非学术方面的.品质显得尤为重要，比如进取心、爱心、健康心、责任心。
很多时候，不是能否胜任的能力问题，而是能否对职业产生认同和对生活、工作抱有热情和积极态度问题。
教师阅读《做不抱怨的教师》读书笔记
教师阅读《做不抱怨的教师》读书笔记受现实，改变自己。
做一个心态积极、乐观的人，凡事少一些抱怨，多一些包容，多一些尊重，多一些关爱，多一些理解，那你就能改变自己的人生，也让所有人的未来更美好。
下面是为大家的教师阅读做不抱怨的教师读书笔记，欢迎大家阅读与借鉴!当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。
为自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒。
但今天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。
这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。
一、不抱怨工作，获得工作的乐趣。
俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。
”的确，愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。
如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。
你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。
因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。
教师也是如此，倘若我们没有好心情，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快研究呢?XXX曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。
”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
二、不埋怨学生，发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事埋怨说：“某某同砚真笨，这么简单的问题都搞不懂。
”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。
”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。
这是教师常常埋怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。
但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。
正所谓“己所不欲，勿施于人”。
教师不仅要教授学生知识，更应该讲授生做人的道理。
可能某个学生研究成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。
比如某学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的积极性，培养其组织劳动能力。
做不抱怨的教师(摘抄)
做不抱怨的教师(摘抄)本书从八个方面阐述如何做一个不抱怨的教师：一、不抱怨自己，开发自己的潜能。
抱怨自己只会让我们远离自己想要的东西，因此应该学会更加自信和积极地发掘自己的潜力。
二、不抱怨工作，获得工作的乐趣。
抱怨工作只会让我们更加烦躁和不满意，而不如学会享受工作中的乐趣，从而更加积极地投入到工作中。
三、不抱怨他人，赢得他人的尊重。
我们不能苛求自己和他人完美，而应该学会包容、善意和尊重他人，从而赢得他人的尊重和信任。
四、不抱怨家人，获得家庭幸福。
家人之间的感情需要精心呵护，我们应该学会少一些抱怨，多一些关爱、理解和宽容，从而获得家庭的幸福。
五、不抱怨压力，获得前进的动力。
压力是一把双刃剑，我们应该学会找出压力、利用压力，以更加从容的姿态积极面对人生，进而追求更高层次的发展。
六、不抱怨环境，人生不败的奥秘。
我们应该学会怀着一颗平常心，不抱怨环境，而是让自己更加理智地改变自己，扎稳根基，持之以恒，最终成就一生的荣耀。
七、不抱怨挫折，为未来铺就道路。
挫折是人生中必然会遇到的，我们应该学会从中汲取经验和教训，为未来铺就道路，而不是抱怨和沮丧。
八、不抱怨当下，活在快乐的氛围里。
我们应该学会珍惜当下，享受生活中的美好，而不是抱怨和埋怨。
7.人生中难免会遇到各种困难和挫折，但如果我们能以积极阳光的态度面对，用努力代替抱怨，那么这些挫折就会成为我们前进道路上的铺路石，为未来加分添彩。
8.很多人惯抱怨眼前的不如意，或者追悔已逝的过去，却忽略了手中的当下时光。
我们应该珍惜每一寸光阴，因为过去无法追回，未来也充满不确定性，唯有当下才是最真实的存在。
1.抱怨的根源在于我们的盲目性，我们需要反思自己的行为并不断改进。
每天问问自己哪些地方需要改正，才能向成功迈进。
2.爱抱怨的人内心不够强大，只有做到自信、自立、自强，才能激发出无限潜能，走向成功。
3.抱怨只是一种语言，没有行动力。
过多地抱怨只会让我们失去前进的动力。
4.独立思考、勇于承担责任是顺利完成事情和突破的关键，只有自强不息才能自救。
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教师读书笔记摘抄《做不抱怨的教师》导读：教师读书笔记摘抄《做不抱怨的教师》最近读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。
刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。
起初教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女越来越多，家长对教师的要求也越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
抱怨，似乎也成为“释放”压力的一种方式。
但是这本书里的第一章有一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。
”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管等等。
其实，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。
有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。
当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。
爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。
只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。
我们应该更用心的去教学生，去感受学生。
去感受生活带给我们的另一份财富。
如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。
你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。
“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。
用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简单而充实。
教师读书笔记摘抄《做不抱怨的教师》不抱怨工作，获得工作的`乐趣。
俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情。
”的确，愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。
如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。
你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。
因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。
教师也是如此，倘若我们没有好心情，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢?高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。
”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级，把好不容易培养起来的工作热情一下子就这样扑灭了。
抱怨不给自己机会，把这种负面情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，现在回想一下，感觉心惊肉跳，怎么可以有这种想法呢?醒悟的瞬间心情轻松了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。
不抱怨学生，发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事抱怨说：“某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。
”“家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。
”“这届学生笨的太多，教的都感觉没有成就感”等等。
这是教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。
但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。
正所谓“己所不欲，勿施于人”。
教师不仅要教授学生知识，更应该教学生做人的道理。
可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。
比如某学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的积极性，培养其组织劳动能力。
某某生在音体美方面有特长，可为其提供他的展示机会等等。
相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。
不抱怨压力，获得前进的动力。
“水能载舟，亦能覆舟。
”压力是一把双刃剑，要么让你一败涂地全军覆没，要么让你一鼓作气地扶摇直上。
作为一名现代教师，个中关键在于不抱怨压力，而是找出压力，利用压力，以更加从容的姿态积极面对自己的人生，进而追求人生更高层次的发展。
或许我们在工作中会觉得有很多压力很多不自在，不满足，不愉快的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。
可是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们，教师是不应该唉声叹气的。
我觉得，我们应该更用心地去教学生，去感受学生。
去感受生活带给我们的另一份财富。
如果用心，是可以教给学生很多东西的，不光光是知识!更多的是一种生活态度。
你会找到越来越多的快乐!不以物喜，不以己悲，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，不抱怨的老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。
教师读书笔记摘抄《做不抱怨的教师》暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。
刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
抱怨，似乎也成为“释放”压力的一种方式。
但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。
”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管等等。
其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。
有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。
当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。
毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。
爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。
只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。
我们应该更用心的去教学生，去感受学生。
去感受生活带给我们的另一份财富。
如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。
你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。
“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。
用一颗宽容的心对待每一个孩子!这样才能生活的简单而充实。
教师读书笔记摘抄《做不抱怨的教师》1.《做不抱怨的教师》的读书笔记范文2.《做不抱怨的教师》读书笔记3.《做不抱怨的教师》读书笔记4.《做不抱怨的教师》读书笔记4篇5.《做不抱怨的教师》读书笔记精选6.《做不抱怨的教师》读书笔记三篇7.教师读书笔记摘抄大全8.关于教师读书笔记摘抄上文是关于教师读书笔记摘抄《做不抱怨的教师》，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。