2019-2020年高三第二次阶段性测试生物
2019-2020年高三二模考试理综生物试卷 含解析
2019-2020年高三二模考试理综生物试卷含解析一、单选题（共6小题）1．下列关于植物细胞质壁分离和复原实验的叙述，正确的是（）A．在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐减弱B．已质壁分离的细胞置于淸水中复原后，细胞内外渗透压相等C．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离D．在植物细胞质壁分离和复原实验中，液泡体积的变化是因变量考点：物质进出细胞的方式答案：D试题解析：试题分析：在逐渐发生质壁分离的过程中．细胞的吸水能力逐渐增强，故A错误；细胞在淸水中质壁分离复原后，细胞液的浓度仍大于细胞外溶液的浓度，故B错误；用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液能引起细胞质壁分离，故C错误；在植物细胞质壁分离和复原实验中，随着外界容易浓度的变化，液泡体积跟着变化。
外界容易浓度是自变量，随自变量而变化的变量为因变量，D正确。
2．以下关于植物细胞呼吸的叙述，不正确的适（）A．细胞质基质和线粒体内膜都能产生B．有氧呼吸产生的还原氧，同时释放大量能量C．在“丙酮酸→CO2，”的过程中可产生也可消耗D．有氧呼吸第一阶段产生的和丙酮酸都能进人线粒体考点：细胞呼吸答案：A试题解析：试题分析：线粒体内膜消耗，不能产生，A错误；有氧呼吸第三阶段与氧气反应释放大量能量，即还原氧，释放大量能量，B正确；“丙酮酸→CO2，”若是有氧呼吸第二阶段，产生，若是无氧呼吸第二阶段产生酒精和二氧化碳消耗，C正确；有氧呼吸第一阶段产生的进入线粒体参与第三阶段反应，丙酮酸和水进入线粒体参与第二阶段反应，D正确。
3．下列有关遗传、变异和进化的说法中，错误的是（）A．染色体变异是可以用显微镜观察到的染色体结构或数目变化B．种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因C．基因重组所产生的新的基因型不一定会表现为新的表现型D．DNA的复制、转录、翻泽过程中都可能出错，发生的变异都是基因突变考点：现代生物进化理论的主要内容答案：D试题解析：试题分析：染色体变异变化范围比较大，可以利用显微镜观察；A正确；不同生物之所以具有不能交配或交配后不能产生可育后代，本质上是由基因决定的，即基因库的差异引起的，B正确；新的基因型可能是携带隐性基因，例如AABB×aabb→AaBb，AaBb为新基因型，但不表现新的表现型，C正确；转录、翻译过程中出现的差错基因结构不变，基因结构的改变才是基因突变，复制错误可能导致基因突变，D错误。
2019-2020年高考生物二模试卷(含解析)
2019-2020年高考生物二模试卷（含解析）第Ⅰ卷一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1．下列关于细胞结构和功能的说法，错误的是（）A．硝化细菌的遗传控制中心是拟核B．真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与C．植物细胞的“系统边界”是细胞壁D．动物细胞的中心体与有丝分裂有关2．（6分）下列与光合作用有关的叙述，错误的是（）A．光反应阶段并不需要酶的参与B．暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C．光合作用过程中既有（H）的产生又有（H）的消耗D．光合作用过程将光能转换成暗反应能利用的化学能3．某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将Na+逆浓度梯度运入液泡，从而降低Na+对细胞质基质中酶的伤害．下列叙述错误的是（）A．液泡膜和细胞膜构成了原生质层B．Na+和水分子进入液泡的方式不同C．该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性D．这种适应性特征的形成是长期自然选择的结果4．关于如图所示生理过程的叙述，正确的是（）A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C．多个结构1共同完成一条物质2的合成D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止5．（6分）下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是（）检验名称结果单位参考范围甲状腺激素98.5 p mol/L 9.01﹣19.5促甲状腺激素0.09 p mol/L 0.35﹣4.94A．细胞的代谢速率高于正常水平B．神经系统的兴奋性较正常人高C．血液中促甲状腺激素释放激素的含量较低D．促甲状腺激素水平较低可能是缺碘造成的6．下列关于生态学研究方法的叙述，正确的是（）A．调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法B．研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法C．采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D．制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光直射的地方二、非选择题（本题共4个题，共39分）7．（10分）（xx•大连一模）某研究小组探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢的影响，实验在其它条件适宜的黑暗环境中进行，种子中A TP含量和细胞呼吸速率的变化如图所示，请回答：（1）ATP是细胞生命活动的能源物质，大豆种子萌发过程中，通过产生ATP，满足其生命活动对能量的需求．（2）酸雨会导致大豆种子萌发受阻，由图甲可知，酸雨可能通过阻碍大豆种子萌发．由图乙可知，总体上酸雨可能通过阻碍大豆种子萌发．（3）结合图甲、图乙分析，在实验开始的前5天，模拟酸雨（促进、抑制）ATP的合成，通过检测A TP的含量（能、不能）判断种子呼吸作用的强度．（4）为进一步探究种子萌发过程中是否进行了无氧呼吸，可用试剂进行检测．8．某同学一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就消失．请回答下列相关问题．（1）打喷嚏是一种防御性呼吸反射，其呼吸中枢主要位于，人体若要抑制打喷嚏必须受到的调控．（2）鼻粘膜中的某些组织或细胞感受到一定的外界刺激后，由状态变为状态，即产生了兴奋．兴奋以的形式沿着神经纤维传导，兴奋在神经元间通过突触传递时会有一个短暂的延迟，原因是需要一段时间．（3）该同学的表现叫做过敏反应．从免疫学原理来看，过敏反应是指时所发生的组织损伤或功能紊乱．9．珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统．珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量．当海水温度过高时，珊瑚虫会把虫黄藻排出体外而变白，随之死亡．请回答下列问题：（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的和．两者之间存在的种间关系属于．（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，主要通过错综链接，该生态系统具有较高的稳定性．（3）造成海水温度过高，珊瑚虫变白而死亡的原因可能是人类大量燃烧，造成大气中浓度升高，产生温室效应的结果．（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫，小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈一番，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食．据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有．10．（11分）（xx•大连一模）果蝇体色的灰身（B）对黑身（b）为显性，位于常染色体上．眼色的红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X染色体上．（1）眼色基因R、r是一对，遗传时符合定律．（2）与体色不同的是，眼色性状的表现总是与相关联．控制体色和眼色的基因遵循基因的自由组合定律，判断依据为．（3）缺刻翅是X染色体部分缺失的结果（用X N表示），其缺失片段较大，连同附近的R（r）基因一同缺失，染色体组成为X N Y N和X N Y的个体不能存活．请根据图示的杂交组合回答问题：果蝇的缺刻翅属于染色体变异．由上述杂交组合所获取的F1果蝇中，红眼：白眼=．若将F1雌雄果蝇自由交配得F2，F2中红眼缺刻翅雌蝇占．【生物一选修1：生物技术实践】（15分）11．（15分）（xx•长春三模）玫瑰在人们生活中具有多种用途．某同学进行玫瑰的组织培养和玫瑰精油的提取实验，请回答：（1）在进行玫瑰组织培养时，可以选取生长旺盛的嫩枝做，并要进行处理．（2）玫瑰组织培养接种操作前，用体积分数为70%的将工作台擦拭一遍．接种后，还要经过、和栽培才能得到开花的玫瑰．（3）某同学用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油，简便易行的是（水中/水上/水气）蒸馏的方法．蒸馏过程中需要监控蒸汽温度和时间，原因是．（4）收集的乳浊液水油分层，需向其中加入．要除去分液得到的油层中的水分，需向其中加入无水．【生物一选修2：现代生物科技专题】（15分）12．（15分）（xx•长春三模）2，4﹣D作为除草剂在农田中大量使用，研究认为它是某种淋巴癌的致病因子．为降低2，4﹣D的危害，科研人员通过基因工程技术构建了能高效降解2，4﹣D的基因工程菌．请回答：（1）在农业生产上常会使用浓度2，4﹣D进行麦田除草，在杀死杂草的同时却不会对小麦生长造成损害，原因是．（2）从被2，4﹣D污染的土壤中得到能降解2，4﹣D的细菌，从该菌提取RNA，构建文库，进一步获得目的基因．（3）PCR技术扩增目的基因的过程是：目的基因DNA受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，然后在酶作用下进行延伸，如此重复循环多次，使目的基因的量呈形式扩增．（4）一个基因表达载体的组成中要有标记基因，标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中．欲知基因工程成功与否，需要进行水平的检测，有时还需进行水平的鉴定．xx年东北三省四市教研联合体高考生物二模试卷参考答案与试题解析第Ⅰ卷一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1．下列关于细胞结构和功能的说法，错误的是（）A．硝化细菌的遗传控制中心是拟核B．真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与C．植物细胞的“系统边界”是细胞壁D．动物细胞的中心体与有丝分裂有关考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：1、硝化细菌是原核生物，其遗传物质主要分布在拟核；2、高尔基体和细胞分泌物形成有关；3、细胞膜是植物细胞的“系统边界”．4、动物细胞和低等植物细胞的中心体在有丝分裂时形成纺锤体．解答：解：A、硝化细菌是原核生物，其遗传物质主要分布在拟核，其遗传控制中心是拟核，A正确；B、高尔基体和细胞分泌物形成有关，真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与，B正确；C、细胞的边界是细胞膜．C错误；D、动物细胞的中心体与有丝分裂有关，中心体在有丝分裂时形成纺锤体，D正确．故选：C．点评：本题主要考查细胞和细胞器的结构和功能的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2．（6分）下列与光合作用有关的叙述，错误的是（）A．光反应阶段并不需要酶的参与B．暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗C．光合作用过程中既有（H）的产生又有（H）的消耗D．光合作用过程将光能转换成暗反应能利用的化学能考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程．光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段，其中，光反应可以为暗反应提供还原氢和ATP，暗反应可以分为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原两个过程．解答：解：A、光反应阶段需要光水和相关的酶的参与，A错误；B、暗反应阶段二氧化碳的固定可以消耗五碳化合物，三碳化合物的还原可以生成五碳化合物，B正确；C、光反应可以产生[H]，暗反应可以消耗[H]，C正确；D、光反应将光能转变为活跃的化学能储存在A TP中，暗反应将ATP中活跃的化学能转变为稳定的化学能储存在有机物中，D正确．故选：A．点评：本题主要考查光合作用的过程及反应的条件，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．3．某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将Na+逆浓度梯度运入液泡，从而降低Na+对细胞质基质中酶的伤害．下列叙述错误的是（）A．液泡膜和细胞膜构成了原生质层B．Na+和水分子进入液泡的方式不同C．该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性D．这种适应性特征的形成是长期自然选择的结果考点：物质跨膜运输的方式及其异同．分析：本题关键要从题中获取信息，题中指出“细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡”，这完全符合主动运输的特点，从而增大了细胞液的浓度，是植物细胞的吸水能力增强，而适应盐碱环境．解答：解：A、液泡膜、细胞膜和这两层膜之间的细胞质构成了原生质层，A错误；B、Na+的逆浓度转运，同时要依赖载体蛋白，属于主动运输；水分子进入液泡的方式属于自由扩散，B正确；C、该载体蛋白数量增多，Na+的吸收增多，导致细胞液浓度升高，吸水能力增强，从而提高了植物的耐盐性，C正确；D、该机制增强了植物对环境的适应性，是长期自然选择的结果，D正确．故选：A．点评：本题的知识点是物质跨膜运输方式，主动运输的过程和意义，对于主动运输过程和意义的掌握解题的关键．4．关于如图所示生理过程的叙述，正确的是（）A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与C．多个结构1共同完成一条物质2的合成D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止考点：遗传信息的转录和翻译．分析：分析题图：图中物质1是mRNA，是翻译的模板；物质2是多肽，是翻译的产物；结构1是核糖体，是翻译的场所．解答：解：A、mRNA上决定氨基酸的三个相邻碱基是密码子，A错误；B、图示为翻译过程，需要mRNA作为模板、tRNA运输氨基酸、rRNA构成的核糖体为场所，B正确；C、每个核糖体均分别完成一条多肽链的合成，多个核糖体可以完成多个相同的肽链的合成，C错误；D、据多肽链长短可知该多肽链从左向右合成，所以应该是读取到UAA时，肽链合成终止，D错误．故选：B．点评：以翻译过程为载体，考查了翻译的模板、密码子、转运RNA等相关知识，比较抽象，意在考查学生的识记和理解能力．5．（6分）下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是（）检验名称结果单位参考范围甲状腺激素98.5 p mol/L 9.01﹣19.5促甲状腺激素0.09 p mol/L 0.35﹣4.94A．细胞的代谢速率高于正常水平B．神经系统的兴奋性较正常人高C．血液中促甲状腺激素释放激素的含量较低D．促甲状腺激素水平较低可能是缺碘造成的考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．分析：据表分析：该患者的甲状腺激素远高于正常值，促甲状腺激素远低于正常值．甲状腺激素的分泌具有负反馈调节作用，当血液中的甲状腺激素高于正常值时，会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素．解答：解：A、据表分析，该患者的甲状腺激素远高于正常值，甲状腺激素具有提高神经系统的兴奋性，促进细胞代谢的作用，故细胞的代谢速率高于正常水平，A正确；B、甲状腺激素具有提高神经系统的兴奋性，该患者的甲状腺激素远高于正常值，故神经系统的兴奋性较正常人高，B正确；C、据表分析，该患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量较低，C正确；D、促甲状腺激素水平较低是甲状腺激素含量过高负反馈作用于垂体，抑制垂体分泌促甲状腺激素造成的，D错误．故选：D．点评：本题主要考查甲状腺激素的分级调节与负反馈调节，意在强化学生对激素调节的过程的负反馈调节的理解与运用．6．下列关于生态学研究方法的叙述，正确的是（）A．调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法B．研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法C．采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D．制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光直射的地方考点：生态系统的稳定性；估算种群密度的方法；土壤中动物类群丰富度的研究．分析：对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、田鼠种群密度的调查方法是标志重捕法，A错误；B、研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法，B正确；C、记名计算法和目测估计法是丰富度的统计方法，C错误；D、制作的生态缸应避免阳光直射，D错误．故选：B．点评：本题考查调查种群密度、统计土壤中小动物的丰富度、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．二、非选择题（本题共4个题，共39分）7．（10分）（xx•大连一模）某研究小组探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢的影响，实验在其它条件适宜的黑暗环境中进行，种子中A TP含量和细胞呼吸速率的变化如图所示，请回答：（1）ATP是细胞生命活动的直接能源物质，大豆种子萌发过程中，通过呼吸作用产生ATP，满足其生命活动对能量的需求．（2）酸雨会导致大豆种子萌发受阻，由图甲可知，酸雨可能通过降低ATP含量阻碍大豆种子萌发．由图乙可知，总体上酸雨可能通过降低呼吸速率阻碍大豆种子萌发．（3）结合图甲、图乙分析，在实验开始的前5天，模拟酸雨抑制（促进、抑制）ATP 的合成，通过检测ATP的含量不能（能、不能）判断种子呼吸作用的强度．（4）为进一步探究种子萌发过程中是否进行了无氧呼吸，可用酸性的重铬酸钾试剂进行检测．考点：ATP与ADP相互转化的过程；有氧呼吸的过程和意义．分析：本实验中，模拟酸雨为自变量，种子中ATP的含量和细胞呼吸速率的变化为实验的因变量．由图甲可知，与pH为7.0相比，酸雨使ATP含量下降；由图乙可知，与pH为7.0相比，酸雨使细胞呼吸速率下降．由图可知，5﹣7天，A TP含量下降，而细胞呼吸速率上升，可能的原因是ATP消耗量增加．解答：解：（1）ATP是细胞生命活动的直接能源物质，植物可通过光合作用和呼吸作用产生ATP，大豆种子萌发过程中，通过呼吸作用产生ATP，满足其生命活动对能量的需求．（2）酸雨会导致大豆种子萌发受阻，由图甲可知，随PH值的降低，种子萌发率降低，故说明酸雨可能通过降低ATP含量（或抑制ATP的合成或促进ATP水解）阻碍大豆种子萌发．由图乙可知，随PH值的降低，种子呼吸速率降低，故说明酸雨可能通过降低呼吸速率阻碍大豆种子萌发．（3）结合图甲、图乙分析，在实验开始的前5天，模拟酸雨抑制ATP的合成，由于ATP处于动态平衡中，消耗后可迅速产生，故通过检测ATP的含量不能判断种子呼吸作用的强度．（4）由于种子萌发过程中产生了酒精和二氧化碳，故可用酸性的重铬酸钾试剂进行检测酒精来判断是否进行了无氧呼吸．故答案为：（1）直接呼吸作用（2）降低ATP含量降低呼吸速率（3）抑制不能（4）酸性的重铬酸钾点评：本题以探究酸雨对大豆种子萌发时能量代谢影响的实验为背景，考查了学生理解能力、实验与探究能力及综合运用能力，试题难度中等．8．某同学一参加打扫卫生活动，就会打喷嚏、流鼻涕，甚至喘不过气来，离开现场后症状就消失．请回答下列相关问题．（1）打喷嚏是一种防御性呼吸反射，其呼吸中枢主要位于脑干，人体若要抑制打喷嚏必须受到大脑皮层的调控．（2）鼻粘膜中的某些组织或细胞感受到一定的外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态，即产生了兴奋．兴奋以电信号（神经冲动，局部电流）的形式沿着神经纤维传导，兴奋在神经元间通过突触传递时会有一个短暂的延迟，原因是神经递质的释放、扩散、与受体的结合（信号的转换）需要一段时间．（3）该同学的表现叫做过敏反应．从免疫学原理来看，过敏反应是指已产生免疫的机体，在（当）再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：1、呼吸中枢在脑干，大脑皮层是高级中枢；2、兴奋在神经元上一电信号的形式传导，在神经元之间信号由电信号转变成化学信号再转变成电信号；3、过敏反应是指已产生免疫的机体，在（当）再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．解答：解：（1）人的呼吸中枢在脑干，受大脑皮层的调控．（2）鼻粘膜中的某些组织或细胞感受到一定的外界刺激后，产生了兴奋，由相对静止状态变为显著活跃状态．兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导，由于神经递质的释放、扩散、与受体的结合（信号的转换）需要一定的时间，所以兴奋在神经元间通过突触传递时会有一个短暂的延迟．（3）过敏反应是指已产生免疫的机体，在（当）再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．故答案为：（1）脑干大脑皮层（2）相对静止显著活跃电信号（神经冲动，局部电流）神经递质的释放、扩散、与受体的结合（信号的转换）（3）已产生免疫的机体，在（当）再次接受相同的抗原点评：本题考查了人体免疫系统在维持稳态中的作用的相关知识，考生要能够根据反应特点判断为过敏反应；明确过敏原；了解兴奋的产生、传导与传递等，意在强化学生对相关知识点的理解和运用．9．珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统．珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量．当海水温度过高时，珊瑚虫会把虫黄藻排出体外而变白，随之死亡．请回答下列问题：（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的消费者和生产者．两者之间存在的种间关系属于（互利）共生．（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，主要通过食物网（营养关系）错综链接，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性．多余空格（3）造成海水温度过高，珊瑚虫变白而死亡的原因可能是人类大量燃烧化石燃料，造成大气中CO2浓度升高，产生温室效应的结果．（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫，小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈一番，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食．据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有行为信息、化学信息．考点：生态系统的结构；生态系统中的信息传递．分析：1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网．生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物．2、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．解答：解：（1）根据题干“珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量”，可知珊瑚虫属于生态系统组成成分中的消费者，虫黄藻属于生态系统组成成分中的生产者．两者之间存在的种间关系属于互利共生．（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，主要通过食物网（营养关系）错综链接，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性．（3）造成海水温度过高，珊瑚虫变白而死亡的原因可能是人类大量燃烧化石燃料，造成大气中CO2浓度升高，产生温室效应的结果．（4）小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈一番，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为行为信息；小鱼取食之前，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为化学信息．故答案为：（1）消费者生产者（互利）共生（2）食物网（营养关系）抵抗力（3）化石燃料CO2（4）行为信息、化学信息点评：本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．10．（11分）（xx•大连一模）果蝇体色的灰身（B）对黑身（b）为显性，位于常染色体上．眼色的红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X染色体上．（1）眼色基因R、r是一对等位基因，遗传时符合基因的分离定律．（2）与体色不同的是，眼色性状的表现总是与性别相关联．控制体色和眼色的基因遵循基因的自由组合定律，判断依据为两对基因位于两对同源染色体上．（3）缺刻翅是X染色体部分缺失的结果（用X N表示），其缺失片段较大，连同附近的R（r）基因一同缺失，染色体组成为X N Y N和X N Y的个体不能存活．请根据图示的杂交组合回答问题：果蝇的缺刻翅属于染色体结构变异．由上述杂交组合所获取的F1果蝇中，红眼：白眼= 2：1．若将F1雌雄果蝇自由交配得F2，F2中红眼缺刻翅雌蝇占．考点：伴性遗传．分析：分析题图：左边为雌果蝇，发生了染色体结构的变异中的缺失，右图为雄果蝇，以此分析答题．解答：解：（1）眼色基因R、r是一对位于常染色体上的等位基因，遵循基因的分离定律．（2）控制眼色性状的基因位于X染色体上，表现出性别相关联．控制体色和眼色的基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律．（3）果蝇的缺刻翅是染色体缺失片段导致的，属于染色体结构变异．图中雌果蝇X R X N，雄果蝇X r Y，F1果蝇基因型为X R X r、X N X r、X R Y、X N Y（不能存活），所以红眼：白眼=2：1．若将F1雌雄果蝇自由交配得F2，F2中致死的X N Y占，所以红眼缺刻翅雌蝇（X R X N）占．故答案为：（1）等位基因基因的分离（2）性别两对基因位于两对同源染色体上（3）结构2：1点评：本题考查常染色体遗传及伴性遗传的相关知识，意在考查学生对遗传相关特点的识记能力和判断能力，并运用基因的分离定律与自由组合定律综合分析问题、解决问题的能力．【生物一选修1：生物技术实践】（15分）。
2019-2020年高三上学期第二次段考生物试题 含答案
2019-2020年高三上学期第二次段考生物试题含答案注意事项：1、本试卷共分两部分，第I卷为选择题，第II卷为非选择题。
2、第I卷选择题的答案填涂在答题卡上，第II卷非选择题的答案填写在答题纸上，答案写在试卷上的无效。
第I卷（选择题共60分）一、选择题（本题包括20小题，每小题1分，共20分。
每小题只有一个选项符合题意）1．浒苔是一种绿藻，奥运前大量出现在青岛奥帆赛水域，而去年引起太湖水华的是蓝藻。
下列有关绿藻和蓝藻的叙述正确的是（）A．蓝藻是好氧藻类，其生命活动所需能量主要由线粒体提供B．蓝藻属于生态系统中的生产者，光合作用的场所是叶绿体C．两者均含有叶绿素，但后者没有叶绿体D．两者均能进行光合作用，但前者没有线粒体2．下列有关叙述不正确的是（）A．细胞全能性的实现与细胞分化无关 B．细胞分化是基因选择性表达的结果C．细胞衰老时细胞内多种酶的活性降低 D．催化ATP合成与水解过程的酶不同3．下列说法正确的是（）A．不是所有的活细胞都含有酶B．所有植物细胞都有叶绿体C．所有真核细胞都有细胞核D．所有活细胞都能进行细胞呼吸4．分泌蛋白在内质网腔中折叠、初加工后，被运输到高尔基体进一步加工、组装，最后释放到细胞外。
这一过程中分泌蛋白穿过的磷脂层数为（）A．4 B．2 C．1 D．05．某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。
下列说法不正确的是（）A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理B．为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素C．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的pHD．将数量相等的甲、乙细胞分别置于相同适宜条件下培养，一段时间后，会观察到甲细胞数量比乙细胞数量多6．已知某染色体上的DNA分子中G碱基的比例为20％，那么，由此DNA克隆出来的某基因中碱基C的比例是（）A．10％B．20％C．40％D．无法确定7．Na+、K+等离子不能通过纯粹由磷脂分子构成的膜，加入离子通道（蛋白质）后却能高速地顺着浓度梯度跨过人工膜。
2019-2020学年高三生物二模试卷及答案
2019-2020学年高三生物二模试卷及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞,并根据观察结果绘出如下图形。
下列与图形有关的说法中正确的是（）A.甲图所示细胞处于减数第一次分裂后期,在此时期之前细胞中央出现了赤道板结构B.乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期,此阶段发生同源染色体的分离C.乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期,此阶段染色体着丝点发生分裂D.如果丙图表示精巢内的几种细胞,则C组细胞可发生联会并产生四分体2. 欲判断某种酶的化学本质是蛋白质还是RNA，下列方案不可行的是（）A.与双缩脲试剂反应，观察是否出现紫色B.与斐林试剂反应，观察是否出现砖红色沉淀C.用RNA水解酶处理，检测其活性是否丧失D.用蛋白酶处理，检测其活性是否丧失3. 如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。
下列叙述正确的是A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输4. 下列有关下丘脑的说法正确的有几项（）①能感受渗透压的变化并产生渴觉①能分泌促甲状腺激素，调节甲状腺的活动①既能分泌激素又能分泌神经递质①是呼吸中枢，能调节人体的呼吸运动①甲状腺激素可作用于下丘脑，促进其分泌促甲状腺激素释放激素A.0项B.1项C.2项D.3项5. 由枯草芽孢杆菌分泌的生物表面活性剂——脂肽，作为高效环保材料已经在化妆品、洗涤工业等领域得到广泛应用，脂肽的结构示意图如图（其中一个谷氨酸分子含两个羧基）所示。
下列相关叙述错误的是A.脂肽内含有7个氨基酸B.若脂肽中的谷氨酸的位置改变，则脂肽的功能也会发生改变C.如果破坏了脂肽中的脂肪酸链，仍能与双缩脲试剂产生紫色反应D.脂肽属于环状肽，所以没有游离的氨基和羧基6. 下列有关人脑功能的说法错误的是（）A.语言功能是人脑特有的高级功能B.大脑皮层V区受损患者不能写字C.脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关7. 下列与糖类和脂质有关的叙述，错误的是（）A.乳糖和麦芽糖水解的产物相同B.组成糖类和脂质的化学元素中均含有C、H、OC.磷脂和胆固醇都是构成动物细胞膜的重要成分D.与糖原相比，等质量的脂肪氧化分解释放的能量更多8. 如图表示神经递质多巴胺作用于突触后膜及可卡因作用机理的示意图。
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xx——xx上学期新泰一中南区高三第二大单元检测12.12.27生物试题一、选择题（共50分，1—30每小题1分，31—40每小题2分）1．下列物质或细胞属于体液免疫过程所特有的是A．浆细胞B．抗原C．淋巴因子D．T细胞2．下列有关人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是A．抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性B．水盐平衡调节通过神经一体液调节完成C．抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放D．抗利尿激素的释放使尿量减少3．下列关于基因突变的叙述，正确的是A．由染色体上部分基因缺失引起性状的改变属于基因突变B．“一母生九子，九子各不同”的现象主要是由基因突变引起C．基因突变引起的镰刀型细胞贫血症是由碱基对缺失引起D．基因突变普遍存在、随机发生且发生的频率很低4．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是A．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险B．环境因素对多基因遗传病的发病有影响C．单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病D．遗传病可以用基因治疗，但基因治疗仍存在安全性问题5．下列情况中不属于染色体变异的是A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B．第2l号染色体多一条的21三体综合征C．同源染色体之间交换了对应部分的结构D．用花药培育出的单倍体植株6．下列有关遗传和进化的叙述中，正确的是A．某种群中若基因(A、a)频率不变，则基因型(AA、Aa、aa)频率不变B．水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体，水稻的基因组有13条染色体C．隔离是物种形成的必要条件，其实质是基因不能自由交流D．在培育骡子的过程中，马、驴和骡子是三个物种7．右图表示长期使用同一种农药后，某害虫种群密度的变化，下列有关叙述中不正确的是A．a点种群中存在很多种变异类型，这是变异不定向的结果B．a→b的变化是生存斗争的结果C. b→c是抗药性逐代积累的结果D．农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，使害虫产生抗药性变异8．北京时间2011年6月4日，在法国网球公开赛的女单决赛中，中国金花李娜成为第一个捧起网球大满贯赛单打冠军的亚洲选手，在网球比赛的过程中，有关运动员的代谢叙述不．正确的是A．葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加促胰液素分泌进行调节B．肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡C．产热增多使体温升高，通过神经－体液调节以维持体温稳定D．大量流汗导致失水过多，通过增加抗利尿激素进行调节9．看图试判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物——河豚毒素(Na＋离子转运载体抑制剂)后，是如何变化的10．右图不能用来准确表示哪一组概念之间的关系A．1表示细胞外液，2—4分别表示血浆、组织液、淋巴B．1表示可遗传的变异，2—4分别表示基因突变、基因重组、染色体变异C．1表示免疫系统，2—4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质D．1表示突触，2—4分别表示突触小体、突触间隙和突触后膜11．如图所示为果蝇体细胞染色体组成，以下说法正确的是A．果蝇的一个染色体组含有的染色体是II、III、IV、X、YB．含有2条X染色体的细胞一定是雌蝇细胞C．果蝇细胞除生殖细胞外都只含有两个染色体组D．II、III、IV、x(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息12．下列有关生物进化的描述，错误．．的是A．基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系B．自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生C．隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离D．共同进化指生物与无机环境之间的进化，不包括生物多样性的形成13．人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。
下列叙述错误的是A．肾上腺素作用的靶器官包括心脏B．该实例包含神经调节和体液调节C．肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础14．下列关于内环境的叙述，不正确．．．的是A．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量B．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，作用于靶细胞或靶器官C．血液中甲状腺激素过量时会抑制垂体分泌促甲状腺激素D．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所15．下列说法正确的是A．结核杆菌感染后引起结核病，体内B淋巴细胞接触该靶细胞并使其裂解B．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，胰高血糖素的作用正好相反C．进行器官移植时运用免疫抑制剂可以提高成活率，但患者易发生感染性疾病D．甲亢病人通常会出现体温下降、耗氧量增加、嗜睡的症状．这种16．一条正常染色体的基因排列顺序为ABCDEFGH，变异后的基因序列为ABCDEFEFGH变异不会影响A．生物体正常的生命活动 B．染色体上基因的排列顺序C．染色体上基因的数目 D．基因中碱基的排列顺序17．如图为某植物的体细胞中染色体示意图．将其花粉离体培养得到的植株的基因型最可能是A．AaBb B．AB C. ab D. AAaaBBbb18．果蝇的灰身与黑身为一对相对性状，一果蝇种群全部表现为灰身，其基因型为AA和Aa，比例为l：2。
该种群个体随机交配一代，则F1种群A．AA：Aa：aa=3：2：l B．A的基因频率为2/3C．发生了进化 D．会出现黑身果蝇，这是基因突变的结果19．2011年诺贝尔医学奖因树突状淋巴细胞的研究而颁发给三位科学家。
树突状淋巴细胞与吞噬细胞作用十分相似，但功能更强大，是机体免疫应答的启动者。
下列关于树突状淋巴细胞的推断中不正确的是A．只在特异性免疫中发挥作用 B．细胞膜上具有识别抗原的受体C．能摄取处理抗原并呈递给T细胞 D．在抵抗感染、预防肿瘤发生等方面具有重大作用20．激素对生理机能的调节一般具有以下特征A．可为化学反应提供能量 B．对生理生化过程一定起促进作用C．比神经调节作用范围广泛 D. 直接参与细胞内多种生命活动21．下图甲、乙表示水稻两个品种（两对相对性状独立遗传），①一⑧表示培育水稻新品种的过程。
下列说法正确的是A．②的自交代数越多，子代纯合植株的比例越高B．②和⑦的变异都发生于细胞有丝分裂前期C．⑤与⑧过程的育种原理相同，③过程表示单倍体育种D．育种过程中需要筛选，而筛选不改变任一基因的频率22．右图为人体细胞免疫过程的部分图解。
对该过程分析正确的是A．a细胞的裂解死亡是由基因决定的B．该图不能表示HIV感染机体后的免疫过程C．当相同抗原再次侵入细胞时，b细胞迅速增殖分化D．在此过程中，进入靶细胞的抗原被b细胞消灭23．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是A．在细胞内发挥信号的作用B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性24.如图表示人体皮下的组织， A.B.C表示细胞外液。
下列叙述不正确的是A.结构2的管壁细胞生活的内环境为B和CB.食用含碱性物质的食物时，A的pH仍将保持稳定C.C的渗透压升高时，下丘脑抗利尿激素分泌将会减少D.长期蛋白质营养不足会导致A渗透压降低，引起组织水肿25.下列关于体液免疫的叙述，不正确的是A.B细胞的激活信号可来自于抗原或者T细胞B.T细胞释放的淋巴因子可促进B细胞分化增殖C.激活的B细胞增殖并分化为效应B细胞和记忆细胞D.效应B细胞分泌的抗体可作用于细胞内外的抗原26.下列关于免疫的叙述，不正确的是A.特异性免疫与非特异性免疫中均有吞噬细胞的参与B.细胞免疫和体液免疫均由对抗原的特异性识别所启动C.效应B细胞相对于B细胞具有更发达的内质网D.对抗原再次免疫时血清抗体的产生具有更长的延迟期27．若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生下图免疫反应（A、B为有关的物质），下列各种分析正确的是A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，能刺激T细胞的增殖和分化成效应T细胞，效应T细胞能产生抗体与病毒结合B．效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是糖蛋白C．T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞D．A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除28．在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的传导（或传递）方向不能由A．体液调节的信号是化学物质，神经调节的信号就是神经冲动2019-2020年高三第二次阶段性测试生物A．①→②B．③→④C．②→①D．④→③29.下列关于神经调节和体液调节的叙述,错误．．的是C．某种意义上，体液调节可以看做神经调节的一个环节D．神经调节和体液调节都有分级调节的现象30.下列一组物质都．能够在内环境中行使其生理功能的是A．血红蛋白 O2溶菌酶 B．血浆蛋白 Na+溶菌酶C．淋巴因子 CO2溶酶体酶D．促胰液素 HCO3-淀粉酶31．对有关动物生命活动调节的判断（结合右图），不正确的是（A ）A．若Y表示抗体，则该细胞只能由B细胞增殖分化而来B．若该细胞表示垂体细胞，则Y可能是生长激素或促甲状腺激素C．若Y表示胰高血糖素，则该细胞内核糖体和高尔基体的数目较多D．若Y表示神经递质，则兴奋可通过Y在细胞间进行单向传递32．下图为现代生物进化理论的概念图。
以下说法正确的是（ C ）A．①表示种群的基因型频率改变B．②表示基因突变和基因重组C．③表示自然选择学说D．④表示基因多样性和物种多样性33．图甲中A、B、C为三个神经元，图乙是图甲中突触结构的放大。
下列叙述不正确的是A．A、B、C细胞间信息的传递方向为A→B→CB．刺激部位①，该部位的膜外电位变化是由正变为负C．当神经冲动传到D点时，将导致突触小泡外移D．X物质的释放引起的效应是E细胞的持续兴奋34．实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。
这些突变老鼠出现上述状况的原因最可能是A．胰岛B细胞受损B．甲状腺被切除C．无法将血糖转换成肝糖原D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体35．细胞通讯是细胞间交流信息，对环境作出综合反应的生理现象。
如图甲为两种细胞通讯方式，乙为甲图中括号部位放大图，下列有关叙述中错误的是A．图中⑤的形成与②有关B．图中结构1的末梢与靶细胞1合称为效应器C．图中靶细胞l对靶细胞2调节的方式为体液调节D．若图中靶细胞1为胰岛B细胞，则靶细胞2一定是肝细胞36．下图为某二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上的基因）。
据图判断下列叙述错误的是A．甲图表示减数第一次分裂后期，据此说明该动物的性别可能是雄性B．乙图表示该细胞发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换C．1与4的片段交换，属于染色体结构变异D．丙细胞分裂产生的两个子细胞中的染色体数是甲细胞染色体数的一半37.下列关于 T 细胞的作用叙述最完整．．．的一组是①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化成记忆细胞⑤分化成效应细胞⑥与靶细胞密切接触⑦分泌淋巴因子⑧产生抗体⑨释放溶酶体酶A．①②③④⑤ B．①②③④⑨ C．②③④⑤⑦ D．②④⑤⑥⑨38.右图是反射弧的局部结构示意图，a、b、c、d、e为各个刺激点，①②为电位变化检测各位点。