社会学考试复习题
社会学试题
社会学试题
一、单项选择题
1. 社会学的创始人是哪一位著名学者？
A. 马克思
B. 恩格斯
C. 达尔文
D. 孔德
2. 下列哪个概念不属于社会学的研究范畴？
A. 社会结构
B. 社会变迁
C. 社会心理
D. 地球自转
3. 下列哪一项不是社会学研究的基本方法？
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 神学法
二、多项选择题
1. 下列哪些因素会影响社会分层？
A. 教育程度
B. 职业地位
C. 种族
D. 年龄
2. 社会学中关于“社会化”的概念涵盖了哪些方面？
A. 文化传承
B. 社会规范习得
C. 语言能力发展
D. 道德观念形成
三、简答题
1. 请简述社会学中“功能主义”理论的基本观点。
2. 请描述社会学中“角色冲突”的概念，并举例说明。
社会学概论期末考试题型
期末考试题型一、单选题（10分，10道小题）二、判断题（15分，15道小题）三、简答题（40分，4道小题）四、分析题（35分，1道小题）考试复习范围一、单选题1.孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学”这个新名词。
（）A、《社会学方法的规则》B、《实证哲学教程》C、《社会学原理》D、《社会学研究》2.引入西方社会学的第一人是（A）A、严复B、康有为C、梁启超 D.孙文3.一个人接受角色规范的要求、愿意履行角色规范的状况称为（）A、角色扮演B、角色冲突C、角色认同D、角色失败4.在违法的行为发生后，通过法律规定的方式进行惩罚的手段来予以制裁的社会控制属于哪种类型（）A、消极的控制B、内在的控制C、积极的控制D、非正式的控制5.一个人因为在公司基层岗位表现突出，被晋升为领导岗位，因此需要到总公司接受岗前培训。
这种现象我们称为（）A、再社会化B、特殊社会化C、重新社会化D、继续社会化6.人类社会与动物社会的区别是（）。
A、语言B、思维C、劳动D、直立行走7.子女成婚后仍与父母一起生活的家庭是（）。
A、核心家庭B、主干家庭C、联合家庭D、其他家庭8.管理学家从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”。
（）A、泰罗B、法约尔C、麦格雷戈D、梅奥9.认为越轨行为不在于行为本身，而是生活反应、他人定义的结果。
这是哪一种越轨行为的理论。
（）A、社会失范论B、标签论C、亚文化群体论D、弗洛伊德的人格理论10.体现手工业作坊的管理方式的管理理论是（）。
A、家长制B、古典管理理论C、行为科学管理理论D、当代管理理论11．"社会学"一词在中国流行，从现有资料看是从( )1902年翻译出版日本学者岸本能武大的《社会学》一书开始的。
A、严复B、章太炎C、孙本文D、康有为12．一个人同时担当几种角色，对个人的期待发行了矛盾，难以协调，这种现象称为（）。
A、角色扮演B、角色冲突C、角色中断D、角色失败13．提出社会失范论的是（）。
社会学概论复习题及简要答案
社会学概论复习题及简要答案一,名词解释1,剩余社会学:它说明的是社会学在社会科学中的地位,费孝通在《乡土中国》中讲到,"现在的社会学-――只是一个没有长成的社会科学的老家".各门社会科学从社会学中独立出来是现代社会学发展的趋势,只有一些领域如社会阶层,社会变迁,越轨等仍是社会学传统研究范畴,故社会学被称为剩余社会学.2,变量:随时间地点或群体而变化的事物的概念叫变量.社会学使用的概念主要是变量,如年龄,收入.3,统计控制:对研究对象有意的选择,即对变量的控制.4,个案研究:对一个事件,个人或社会采用的详细记录.5,社区研究:把某个社区作为个案研对象.6,自证预言:预测本来是错的,但由于公开后人们受其影响作出了行动,结果对了.7,自杀式预测:预测本来是对的,但由于公开后人们|受其影响作出了行动,结果错了.8,过渡礼仪:身份地位转变时的活动程序,如婚礼.9,强化礼仪:目的在于加强人们对某事的认同的周期举行的活动,如国庆. 10,文化特质:组成文化的最小单位.11,文化丛:一些紧密联系的文化特性的群集,在社会中以独立的单位发挥职能.12,文化通象:文化中相似的基本特征,因环境条件相似而致.13,我族中心主义:以自己本民族文化为标准评价异文化.14,文化震荡:异文化与本文化之间的差异给内心带来的冲击.15,主体文化:各种文化并存时居于支配地位的文化.16,次文化:主体文化之外,不居于支配地位的文化,又叫圈内文化.17,边缘人:跻身于两个以上截然不同的文化体系的夹缝中的人,性格充满迷惑,混乱,怀疑,善于反省,双重意识,两重性格.18,血缘关系:以血统的或生理的联系为基础形成的社会关系.有种,氏,宗,及家族功能:联系群众,凝聚力,限制个人发展.19,地缘关系:人类的区域结构关系.功能:社会稳定,但是束缚人的发展.20,业缘关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系.功能:促进了现代经济的发展,限制个人的发展.21,角色:社会角色是有一定的社会地位决定的,符合一定的社会期望的行为模式,是人的多种社会属性或社会关系的反映,是构成社会群体或社会组织的社会细胞.22,角色伴侣:相对应存在的社会角色,如夫妻,师生23,地位丛:个人所有的地位的总和.24,角色丛:个人处于某一位置所拥有的角色总和.25,先赋角色:归属角色.指人们与生俱来或在其成长过程中自然而然获得的角色,分为先天性,如性别;制度性的,如奴隶.26,自致角色:成就角色,人们在后天的活动中经过自学或努力而获得的,例:工程师,科学家.27,角色差距:在角色扮演过程中的不同阶段前后扮演不一致时,会发生偏差,这叫角色差距.28,角色失调:人们在角色扮演过程中,不仅出现角色偏差,而且遇到障碍和矛盾,甚至失败,这就是角色失调.29,角色冲突:角色扮演中,角色之间或内部发生了矛盾,对立和抵触,妨碍了角色扮演的顺利进行.30,社会化:人接受社会文化的过程,即自然人或生物人成长为社会人并逐步适应社会生活的全部过程.31,人格解组:社会学中,个性与社会标准不吻合时,叫人格解组.32,依赖性认同:不愿中断对依赖对象的依赖而对依赖对象的认同,叫依赖性认同.例:孩子对母亲.33,防卫性认同:认同的动力来自对侵犯者的恐惧,故称防卫性认同.例:孩子对父亲.34,John Whiting 的地位羡慕论:孩子认同父亲是由于羡慕父亲的地位―――从母亲那儿得到一切好处.35,E Maccoby:社会权利论:孩子认同的对象不是资源的接受者,而是资源得控制者.36,同龄群体:在年龄,兴趣,爱好,家听背景等方面较接近的人们自发结成的社会群体.37,继续社会化:指具有社会成员资格的成人不断学习,接受新的文化内容及适应角色变化的过程,包括成年,老年社会化.38,再社会化:一种能产生与以前的社会化不一致的价值观和行为的社会化过程.39,同感不安:看见别人受苦时,搞不清是谁在受苦,因而自己也痛苦起来,这种痛苦就是同感不安.40,同情不安:看见别人吃苦时尽管知道吃苦的不是自己,仍觉得心理上的不安.41,地位恐慌:较低层的人普遍利用上层人的地位象征而使这些原有的上层地位象征退化,并导致上层社会地位象征十分昂贵,这种状况叫地位恐慌. 42,地位相悖:一个人在一种地位登记序列中排列水平较高,而在另一地位等级序列中较低的状况.43,总地位:出现地位相悖的人把自己排得高点得那个地位叫总地位. 44,社会阶层及阶层化:把社会的人依其拥有的财富,权利,声望的多寡程度分为若干个类别,然后依次排列,这一过程叫社会阶层化.有关的类别就叫阶层.45,职业声望量表:芝加哥国民舆论调查所创立的,把职业排成序列,用以让人们给职业类别评分,常常以收入,教育,职业,声望,权利等作为评分标准和尺度.46,积效制:开放社会里人们社会地位获得途径,主要依靠个人表现,即个人的直接努力获得自己的地位.47,社会流动:人们的社会地位的转变,职业转变是判定是一个人发生社会流动的主要依据.48,社会类别:一群有某种相同特征的人,它的特点是:(1)不构成社会结构(2)不必相互认识(3)不必交往(4)不必然有共同的利益49,类集体:临时聚集在一起的一群人,可能有共同规范,但相互可能不认识. 50,首属群体:以感情为基础而结成,特点是:(1)亲密关系(2)面对面联系(3)心理上属一体(4)影响个人性格的形成51,次属群体:以某种特定目标而结成,专门化,非个人化.52,所属群体与参照群体按成员身份归属划分:(1)成员身份属于的群体,它规定着成员的身份及日常活动(2)被某些成员做其所属群体参照对象的群体.53,群体规范:在某一特定群体活动中,被人为是合适的成员行为的一种期望,是群体所确立的一种标准化的观念.54,工具性领导:与解决群体的任务有关,指引成员达到最终目标而奋斗. 55,表意性领导:与培养成员的精神状态及维系成员之间的团结有关,力求造成群体的团结与和谐.56,神宠常规化:神宠式领导在离任时,常会出现继承危机,解决的办法就时神宠常规化,即把神宠特质从领袖身上分离,并转移到别人身上.57,越轨:社会成员偏离或违反现存社会规范的行为.58,社会解组:由于社会变迁的影响导致社会规则或社会失控,这种失控的状态叫社会解组.59,社会失范:社会活动剧变时,惯常的行为准则失效,导致越轨事例增多,与社会解组是同一性质或社会对某些情况或某些方面缺乏确定的规范或规则来指导人们的行为.60,社会组织:指执行一定的社会职能,完成特定的社会目标,构成一个独立单位的社会群体.二,判断题61,社会是实体.F62,社会的实质在于没有实质的人际关系.T63,文化要素包括习俗,宗教,法律,道德.F64,语言塑造现实是指语言可以造出现实.F65,宗教与道德的区别在于规范不同.F66,社会是志趣相同者结合的团体.F67,按照M.Lery关于社会必须符合的三个附加条件的狭义社会概念,公司是个社会.F68,社会学关于"地位"的概念与社会阶层有联系.F69,人们经过自学或努力而获得的角色叫先赋角色. F70,角色扮演中角色之间或内部发生了矛盾,对立和矛盾,妨碍了角色扮演的顺利进行,这叫角色失调.F (角色冲突)71,同一个人担任两个以上角色,这两个角色扮演之间的矛盾叫角色冲突. F 72,个人在其角色扮演过程中时间精力上的紧张叫角色紧张.T73,角色中断指扮演该角色的个体去世了.F74,Cooly(库利)的"镜中自我"概念是指通过镜子我们了解我们自己.F 75,Mead (米德)的"自我"概念实质上就是佛洛依德的"自我"概念.F 76,成人创造婴儿是指成人生了婴儿.F77,再社会化指老年人继续学习.F78,代沟指一代人与另一代人的年龄差异.F79,继续社会化就就再社会化.F80,以上内容都属于再社会化:对罪犯的洗脑,罪犯改造,宗教皈依,大学教育.F81,表意性领导是指善于表达思想感情的领导.F82,类集体就是群体.F83,以感情为基础而结成的群体是首属群体.F84,工具性领导指领导把群体成员当作达到私人目的的工具.F85,越轨的普通性指大多数人在法律上都被定过罪.F86,社会控制中的外部控制指的是法官和警察,监狱等法政系统.F87,社会解组指社会组织解散了.F88,社会失范指社会某时缺乏某些相应的规则指导人们的行为.F89,任何两个人的接近都能形成社会互动.F三,思考题90,简述社会学与人类学的关系有区别但相缠不相离联系:(1)文化要载体,它寓于社当中;社会中人与人的关系和交往又通过一定的文化方式进行;(2)内容共通成分多;课程设置,学科建设,作品差异:起源:殖民地文化,异文化,史前文化/现代都市,现代文明发展趋势:二者的研究对象趋向统一;人类学向都市文化进军,社会学借用人类学的理论和方法.91,社会学研究的步骤1)阐述研究问题,形成假设2)作研究假设3)收集资料4)分析资料5)统计后作出结论92,Maclver:"一片纸张在风中飞舞和一个人在一群追他的人前面飞奔有本质上的差异,纸张不知道恐惧,风也不怀有憎恨,但是没有恐惧和憎恨,那人不会飞舞,群众也不追赶."请解释.这是比喻社会学研究对象与自然科学研究对象的区别.社会学研究对象是没有实质,不占空间的社会,研究的是有血有肉的人的行为及其背后的动机.纸和风之间,没有目的,但人与人之间的行为关系,我们却会赋予某种动机,会问为什么.93,社会学研究受哪些道德方面的限制1)理论上,必须客观,而且让别人证明自己是客观的.然而人与自然物有区别,人有基本权利,对社会群体,不能象对其他无机物或有机物一样任人处置,以及个人的"应知权"等限制了社会学的研究.2)价值干预:研究者个人的价值观念影响对研究题目的选择,过程及成果的说明.94,怎样理解泰勒关于文化的定义A定义;B W.H.KELLY 对它的批评.C 我们的意见95,简述符号的功能:了解现实;传递;储存复杂的信息;理解抽象概念96,语言的两个要素及其关系:意义,物质形式及其所附带的意义之间没有必然联系,意义不是它的内在本质,而是由人们赋予并在约定俗成基础上建立的,通过教化代代相传.因此,不同文化背景的人对同一物质形式会赋予不同的含义.97,象征与记号的区别是什么请举例说明.意义世界和物质世界,象征与物质形式之间没有必然的联系,而符号却是它所代表的事物的一部分.例如乌云和雨,红灯与停车98,从哪些方面理解语言反映和朔造现实1)反映物质环境,社会环境,社会的进步,记录过去2)对乱纷纷的外界刺激物进行分类整理99,习俗有哪些内容1)做事的方式;2)仪式;3)禁忌100,禁忌产生的原因是什么神秘,功利,生活经验导致101,社会习俗的约束力在早期社会和现代社会的作用不一样,为什么1)传统的灵验使人产生敬畏2)习俗单一性使人觉得不事争辩102,怎样理解习俗的保守性和庸俗性庸俗性:群众阻碍习俗的变化,不容许冒尖和超越.保守性:不变性,过时习俗,生活的成法,衡量的标准,不是衡量对象.103,涂尔干说:道德的行为是符合集体的行为,然而有些行为如婚外恋并不妨碍公众利益,为什么会大多数人认为是不道德的呢1)原来与社会利益有关,落入道德范畴,社会变化虽无关了,但道德观念变化的滞后性使它们仍支配人们的行为.2)未触及整个社会的利益,但触及了某部分人的利益.104,谈谈宗教与道德的关系发挥道德的功能;调节人的行为;内容重合,统一道德守则,加强道德威慑力. 105,谈谈法律与习俗的关系(从其特点角度比较两者)(1)法律的概念(2)法律的特点:强制------自发无情------有情(3)法律建于习俗基础之上但超越它,凌驾于习俗之上.106,简述功能主义关于文化的基本观点.1)基本观点:文化某些方面为什么得以存在因为它具有一定的功能,符合社会某种需要.2)研究方法:文化特质,文化从,文化形象107,举例说明文化生态学观点.文化特性由其资源及其周围环境的限制,以及这些环境的变化所决定的,与生态学研究相似,故称文化生态学.108,简述文化震荡概念.概念:由于文化差异而导致内心的冲击的激荡.原因:所属文化的当然性与异文化的冲突.规律或影响因素:文化,异程度,个人背景,所属文化单纯性,经验多寡. 109,我族中心主义及其产生根源1)以自己民族的文化为标准来评价异文化,符合为对,反之为错.2)它是一种文化通象,因是普遍的心理倾向.3)根源:习俗的当然性导致排斥心理,爱国主义的副产品,个人自恋化倾向.4)存在于族间,国间,群体间,价值间,意识形态间.5)正功能:促进社会秩序和稳定. 负功能:阻碍文化交流.110,Kluckholm 说:每个人在某些方面与所有人相似,与部分人相似,没有人相似.怎样理解从文化影响角度看,个人受主体文化的熏陶,因而与该社会的所有人相似,受次文化的影响而与部分人相似,而在次文化交叠处没有一个完全相似的,反映了主文化与次文化,次文化与次文化的关系.111,Marison Levy曾为狭义的社会概念加了三个附加条件,是哪三个你认为这三个条件在现代社会中应用有困难吗1)体系本身生命期长于体系成员2)成员资格以血缘界定3)体系的活动理论上必须自给自足有困难:(2)(3)在现代社会不好划分112,简述Davis Popenoe 介绍的当今海外社会学家常用的两种社会学分类法.(提示:以生存方式为依据,从社会结构)1)以生存方式为标准进行划分:狩猎,采集,园艺,农业,工业2)以整体结构为标准进行划分:公社社会,社团社会3)二者关系:社团-------工业公社狩猎与采集,园艺,农业113,简析关于社会性质的功能主义的观点:1)假设及理论:社会与活动有生物性相似(结构,体系,组成部分都相似),在协同合作基础上进行有秩序的运转.社会各部分如家庭,政府如同生物体四肢等发挥有益于全局的功能.2)观点:忽略了不同的价值观的存在,忽略了异议和社会冲突.114,试比较社会学考查社会的两种角度:宏观分析法,微观分析法区别: 1)切入点不一样2)研究方法不一样统一:研究结果相互支持. 倒:青少年犯罪现象: 群体,个体115,简述功能主义和冲突主义关于社会性质的观点.1)功能主义的基本假设:社会≈≈生物体:结构,体系,组成部分相似.关于社会性性质的基本理论:社会是一个由那些为了保持一种稳定状态而满足整体需要的部分分析所构成的复杂体系.帕森斯认为把各种社会组成部分结合成一个整体是一个社会能保持自己的秩序和稳定的关键因素.而把各部分结合在一起是靠让人们信仰并遵循他们社会的共同价值观,他认为共同价值观=胶水,把整个社会粘合在一起.2)冲突主义的基本假设:社会各部分总是处在冲突中,而不是在整体中总顺利地发挥职能,社会秩序只是强者对弱者施加压力的结果.冲突理论五花八门.共同点:在有限的资源面前,社会总是处于冲突之中,因此认为社会不是被共有的社会价值观粘在一起,而是由强权维持,迫使弱小社会成员遵守强者的社会价值观.代表人物:马克思主义的经济阶级之间的冲突;C 怀特米而斯的政治权利之间的斗争.功能主义忽略了异议和社会冲突,忽略了生物对各部分与社会各部分之间的本质区别,但它回答了为什么具有不同需要和利益的人能相互合作,冲突论着眼于生活中的紧张关系,强调社会的不平等,以及社会秩序的不稳定因素. 116,社会化有哪些内容1)促进个性形成和发展2)内在价值观3)培养社会角色117,试述社会学研究社会化的三种角度.1)从文化角度:社会化是个文化延续和传递的过程,社会化的实质就是社会文化的内化.2)从个性发展角度:认为社会化就是人的个性形成和发展的过程.社会人就是经由社会化过程而形成的有个性的人,把社会价值内化,并按照社会上的一般期待判断自己的行为的过程.3)从社会结构角度研究社会化:侧重人与社会关系中的社会方面,把角色概念与社会化联系起来,认为角色承担是社会化的本质,认为角色学习过程就是社会化过程.118,区别古典式条件作用和操作式条件作用.古:即巴浦洛夫理论,包括条件反射及非条件反射,动物通过学习,对条件作出反应.操:训练动物的刺激辨认能力,通过利用增强作用,或惩罚来训练教育动物的条件操作能力.特点:选择以及行动.119,解释Mead(米德)的"自我"概念婴儿在学会说话和符号后,开始产生自我的概念,在头脑中区别自己和其他事物时,就形成自我.自我分为:1)主体我-----代表着每个人本能的,独特的"自然"特性.2)客体我----代表着每个人社会的一面,即内在化了的社会环境要求及个人对这种要求的领悟.客体我的形成三阶段;模仿,游戏,游艺(博弈)120,举例解释弗洛伊德人格三元论他把人的个性分为三个部分:本我,自我,超我.1)本我:无意识的生物和心理的冲动,在人生下来之初阶段,是盲目的立时满足,此阶段指导原则是维乐原则.2)自我:思前想后,权衡轻重的能力,是人格中理性的部分.此时寻乐时会想想后果,会顾及后果而暂时抑欲,即延搁满足.指导原则:现实原则3)超我:人在适应环境中,接纳了有关规范,成为人格的一部分.121,简述E 埃里棵森(E Ericson)的8个认同危机.1)信任与不信任2)自觉与怀疑3)主动与内疚4)勤劳与自卑5)认同与角色混淆6)亲密与孤独7)后代关注与自我关注8)完善与绝望122,简述劳伦斯的认知发展论,人类的良知是怎样建立和发展的1)强调智力成长与道德成长有联系,由于智力成长有阶段性,故道德成长也有阶段性;2)L是哈佛大学心理学家,他对道德研究方法主要是调查,重点放在人们对道德矛盾处境的反应;3)道德发展的三个水平:A常规前阶段:此阶段社会规范外在与个人,个人对规范的遵从的力量是外力,此阶段的道德倾向靠惩罚和奖赏培养;B:常规水平:此阶段道德判断的基础是法律和习惯,此时的人已认同了社会规范,守法成为目的而不是手段;C:常规后水平:此阶段的人认识到许多比法律还重要的道德原则.*懂得法律必要性并遵守法律*认识到道德与良心有关,形成个人道德原则,倘若法律与他们的道德原则冲突,他们会遵从后者.123,根据Martin Hoffman,人的同情心是怎样建立和发展起来的同情的产生是一种原始的不由自主的条件作用的结果,是看见别人痛苦而自己感到不安的反映,是一种分享别人痛苦的行为:条件作用:产生经验的不安;从同感不安到同情不安逐渐过渡;同情心的发展经历了三个阶段:1)人体固定阶段:即从实体上把别人和自己分离开,但心理状态未分离的,例如:别人不高兴时用自己的东西去慰籍.2)角色代入阶段:心理上达到了分离,可以设身处地地从别人的角度来分担别人的痛苦.3)知觉阶段:不仅对具体的个体产生同情,而且理解一群人,一个个阶层的命运,对社会上受歧视的群体产生同情.124,家庭作为社会化第一个施教者,它对个人的社会化有什么意义1)对个人一生中的观念,心理,行为习惯发生重大影响.2)对个人情感的正常发展发生重大影响.125,家庭社会化有哪些特色成人的支配性:成人对婴儿,成人对孩子的绝对权威.126,行为学派和经验学派关于家庭教化的观点各是什么你怎样看这两派行为:育儿是个创造过程,社会化过程是单向的,婴儿是被动的,家长可以按照自己的理想,价值,偏见,习惯等,把他塑造成一个符合自己理想的人.交往:社会化过程是双向的,父母和孩子之间的交往是个相互影响的过程.评论:交往派的观点不能否定行为派:(1)婴儿不能独立生存,依赖成人,因此胜利者是成人.(2)遗传潜质任何发挥,也多受成人影响.127,你对我国传统的家庭教化方法怎么看如果你成了父母,你将对孩子采用哪种教化方法方法:独裁主义――父母强调秩序和稳定,要求服从遵命,常采用体罚.温和主义――父母随和灵活,摆事实,江道理.个人观点.128,你对布伦劳布伦纳的关于父母所在阶层对孩子的培养方法有影响的观点持什么态度布的观点:不同阶层的父母对子女的要求和期望不同:工人阶级父母倾向独裁,要求子女服从,这是职业原因,反之亦然;不同阶层的父母对子女的行为奖惩着重点不同:工人看后果决定惩罚,中产阶级看孩子的行为动机.不同阶级的父母,对孩子的行为奖惩着重点不同.工人:――体罚,指令性吩咐.中产阶级――劝诱方式:这不仅与职业有关,也与教育背景有关.该认识受到挑战,最有效的方法;既不是独裁主义,也不是温和主义,而是有权威的,即根据孩子的发展阶段在权利和义务之间取得一种平衡,双方却相互有责任.我国传统教化法及本人观点.129,学校教化为什么是家庭和社会的中途站家庭是血缘为纽带的社群,强调感情,在家庭中学到的价值规范适用于传统的熟人社会.现代社会是陌生人社会,强调事实,因此在家中得到的行为模式不适用与现代社会.学校是个有组织的群体,学校的社会化强调遵守非个人的规范和权威,学会遵守群体规范,因此它接近现代社会的要求.130,同龄群体的特点什么1)自愿性2)吸引力:玩乐为主3)没有代沟4)关系对等5)培养孩子的独立性6)形成亚文化131,西方社会学家认为电视是儿童的主要社会化力量, 你怎样评价电视之所以成为社会对儿童的主要社会力量.原因有:在儿童早期就对儿童发生影响.它的普及性.它的吸引力.但它有反面作用:庸俗性,对孩子的学习潜力的消极影响:限制了孩子们的运。
社会学期末试卷
社会学期末试卷社会学期末复习题一、选择题1.社会学产生于19世纪上半叶的（）。
A.法国B.英国C.德国D.美国2.“近朱者赤，近墨者黑”说明( )对个体社会化的重要性。
A.大众传播媒介B.家庭C.阶级D.同辈群体3.我国改革开放以来，分化最明显的社会群体是（）。
A.工人B.农民C.知识分子D.军人4.由个人努力、偶然的机遇等而导致的社会流动是（）。
A.自由流动B.结构性流动C.垂直流动D.水平流动5.一般由一对夫妇及其未成年子女在一起而组成的家庭称为（）。
A.核心家庭B.联合家庭C.主干家庭D.普那路亚家庭6.与一般的社会群体相比，社区首要的特点是（）。
A.成员彼此交往B.以一定的地域为基础C.成员有共同目标D.有共同价值观念7.人类生活中最基本的也是最原始的一种社会控制方式是（）。
A.法律控制B.道德控制C.习俗控制D.宗教控制8.社会制度的核心部分是（）。
A. 价值标准B.规范体系C.物质设备D.组织9.非政府组织又称为（）。
A.公共部门B.第三部门C.私人部门D.私有部门10.社会变迁的根本原因是（）。
A.社会生产力的增长以及生产力与生产关系的矛盾运动B.社会物质需要和利益冲突C.科学技术的进步D.文化的发展与传播11.我国现在和将来相当长一段时间里的核心社会问题是（）。
A.人口与就业B.资源与环境C. 改革与开放D.民族与统一12.在社会调查中，选择若干有代表性的对象进行深入系统的调查方法是（）。
A.普遍调查B.典型调查C.个案调查D. 抽样调查13.社会制度的构成要素有( )A.规则体系、组织体系、物质设备体系B.规则体系、概念体系、物质设备体系C.规则、组织、设备、人群D.概念、规则、组织、设备14.文化传播的规律是以文化发明地为中心，按照( )的轨迹向四周扩散。
A.同心圆B.正方形C.长方形D.半圆形15.个人社会化过程就是( )向社会人转变的过程。
A.机械人B.生物人C.动物人D.非社会人16.从众行为是一种( )A.消极行为B.积极行为C.既有消极的，又有积极的D.价值中立的17.社会变迁的具体道路是( )A.直线式的前进B.循环式的前进C.波浪式的前进D.曲折的倒退18.社会运行的评价最主要是( )A.协调程度评价与发展程度评价B.运行程度评价与协调程度评价C.社会运行的数量评价和质量评价D.社会运行的满意度评价19.城市化的基本动力是( )A.工业化B.农业发展C.人口众多D.科层化20.我国对小城市的发展方针是( )A.积极发展小城市B.控制小城市的数量C.稳妥发展小城市D.合理发展小城市21.把社会学的地位置于其他社会科学之上的论点是A.“中心论”B.“平列论”C.“特殊论”D.“层次论”22.明确了从整体角度研究社会秩序和进步，提出了社会学研究的实证主义方法论和四种基本研究方法的西方社会学者是A. 奥古斯特·孔德B.赫伯特·斯宾塞C.埃米尔·涂尔干D.马克思·韦伯23.人与人之间依靠某种媒介，通过个体交往形成的信息和情感、能量和物质、思想和行为交流的有机渠道称B.业缘关系C.结合关系D.人际关系24.由于传播使两种或两种以上的文化元素互相接触，其中的一种文化吸收或采纳了另一种文化元素，使之与主体文化协调起来，最终成为主体文化中的一部分。
社会学概论本科复习题及答案
第一章社会学导论单选题：1．法国著名社会学家（B）是经典社会学理论中实证主义传统的集大成者。
A．孔德B．涂尔干C．韦伯D．马克思2．在《新教伦理与资本主义精神》中，（C）探讨了理性资本主义如何在西方基督教世界兴起的问题。
A．涂尔干B．孔德C．韦伯D．马克思3．帕森斯是（D）的代表人物。
A．社会互动理论B．社会冲突理论C．社会交换理论D．结构功能主义理论4．在中国现代早期著名思想家中，对社会学贡献最大的是（C）。
A．康有为B．梁启超C．严复D．章太炎多项选择题：1．公认的社会学理论的三大奠基人是（BCD）。
A．孔德B．马克思C．涂尔干D．韦伯2．从研究目的来看，社会学研究可以分为（BD）。
A．定性研究B．描述性研究C．定量研究D．解释性研究3．社会学常用的资料收集方法包括（）。
A．问卷法B．观察法C．访谈法D．实验法第二章社会化单选题：1．晚辈向长辈传授知识被称为（）。
A.继续社会化B．逆向社会化C．再社会化D．预期社会化2．一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（）的表现。
A.角色失败B．角色冲突C．角色不清D．角色中断3．由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为规范的过程被称为（）A.继续社会化B．逆向社会化C．再社会化D．预期社会化4．（）的思想是由库利提出的。
A.情境定义B．符号互动理论C．镜中我D．印象管理理论多项选择题：1．社会化的机构包括（）。
A.家庭B．学校C．工作组织D．大众传媒2．社会化的类型包括（）。
A．初始社会化B．预期社会化C．再社会化D．逆向社会化3．以下属于角色失调现象的有（）。
A.角色中断B．角色认同C．角色冲突D．角色失败4．米德认为自我包括（）。
A.本我B．主我C．客我D．超我名词解释：1．代沟：是指两代人之间在思想、价值观念、生活态度以及兴趣、爱好等方面的差别。
从社会学意义上理解，代差反映的是在两代人生活的这个时代里，整个社会结构、社会生活的变化速度和程度，也反映出两代人在社会化各阶段上的差异。
社会学概论复习题
《社会学概论》复习题[单选题]1.孙本文概括的关于社会学学科地位的种种观点，（）认为社会学是将各门社会科学的成果从社会整体的角度加以综合得出的。
A.总和说B.综合说C.普遍说D.平等说[答案]:B2.就不同民族文化而言，文化可以区分为（）。
A.物质文化和非物质文化B.主文化与亚文化C.主文化与反文化D.评比新文化与非评比新文化[答案]:D3.从年龄构成看，在人口总体中，60以上人口占到10%及以上或65岁以上人口占到（）及以上。
A.6%B.7%C.8%D.9%[答案]:B4.弗洛伊德将人格划分为三个部分：本我、自我和（）。
A.主我B.镜中我C.超我D.客我[答案]:C5.按照群体成员的身份归属以及心理认同，可以将群体区分为（）。
A.初级群体与次级群体B.正式群体与非正式群体C.内群体与外群体D.所属群体与参照群体[答案]:C6.常常被应用与对小群体及行为研究的是（）。
A.参与观察法B.实验法C.田野调查法D.历史比较法[答案]:A7.一名学生，按照角色要求应该在课堂上积极主动回答问题，但可能又因为不想让别的同学难堪而不积极表现，这种现象属于（）。
A.角色冲突B.角色距离C.角色不清D.角色中断[答案]:A8.社区研究可溯源至德国社会学家（），他第一次对社区做了较为系统的描述。
A.滕尼斯B.帕克C.伯吉斯D.沃思[答案]:A9.精英循环理论是社会学家（）创立的。
A.韦伯B.马克思C.帕累托D.帕森斯[答案]:C10.以下不属于科层制的管理方式特征的是（）。
A.明确的分工B.任人唯亲，因人设位C.私人关系和公务关系的分离D.量才用人[答案]:B11.社会化的必要条件包括两个方面：个人生物基础和外界社会环境。
下列不属于个人生物基础的是（）。
A.语言能力B.思维能力C.较长的依赖生活期D.大众传播媒介[答案]:D12.根据互动中的人际关系及其性质，社会互动可分为（）。
A.二人互动、三人互动和多人互动B.人际互动和群体互动C.熟悉情境互动、社交情境互动和工作情境互动D.情感性互动、工具性互动和混合性互动[答案]:D13.（）是一个社会中所有文化内容组合在一起的特殊形式和结构。
(完整word版)社会学概论课程期末复习题
2010秋季社会学概论课程期末复习题一、客观题（一）单项选择题1．《民主在美国》的作者是（C）。
A．孟德斯鸠B．孔德C．托克维尔D．马克思2．一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（B）的表现。
A．角色失败B．角色冲突C．角色不清D．角色中断3．从（C）角度出发可以将社会关系划分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
A．关系的密切程度B．关系的规范化程度C．关系建立的基础D．关系的协调程度4．把社会群体分为内群体与外群体，是根据（C）的标准。
A．结构特征B．互动关系C．归属感D．从属关系5．如果某种社会制度无法满足特定的社会需求、带来社会冲突的制度后果，我们称其为社会制度的（D）。
A．显功能B．潜功能C．正功能D．反功能6．大城市居民向小城镇或农村迁移的现象被称为（C）。
A．城乡融合B．城市贫民化C．逆城市化D．城乡二元结构7．经过社会革命或其他剧烈的社会变动，社会分层结构会发生根本性的变化。
1949年之后中国的分层结构发生的变化就是这样的。
这种变动称为（B）。
A．开放性社会结构B．结构性流动C．非结构性流动D．社会变迁8．（D）认为，社会问题的产生主要是由于社会不同群体之间价值和利益冲突。
A．社会解组论B．偏差行为理论C．社会建构论D．冲突论9．云南傣族泼水节时，载歌载舞的人群是（C）。
A．偶合人群B．常规人群C．表意人群D．行动人群10．在现代化过程中，会出现一些与现代性因素极为相像，但在实质上却与现代化的要求背道而驰的现象，这种现象被称为（C）。
A．错位B．脱节C．畸变D．失衡11．科塞是（B）的代表人物。
A．结构功能主义B．社会冲突理论C．社会交换理论D．社会互动理论12．晚辈向长辈传授知识被称为（B）。
A．继续社会化B．逆向社会化C．再社会化D．预期社会化13．社会学界最早对社会资本作出分析的是（B）。
A．费孝通B．科尔曼C．林南D．格兰诺维特14．（C）不属于正式组织。
A．学校B．公司C．邻里D．教会15．提出中层理论的是社会学家（B）。
《社会学概论》期末考试复习题库及答案(学校用)
《社会学概论》期末考试复习题库及答案（学校用）一、单选题1.当代社会分层的首要标准是()A、职业B、收入C、教育D、权力参考答案：A2.社会化的落脚点和结果是()。
A、培养社会角色B、传递社会文化C、完善自我D、教导生活技能参考答案：A3.当收入不足以支持人的基本生存所需要的营养时,即是()A、绝对贫困B、相对贫困C、物质贫困D、精神贫困参考答案：A4.1891年()在广州自办的长兴学舍开设“群学”课程。
A、康有为B、谭嗣同C、章太炎D、吴建常参考答案：A5.在所有的符号中,()是最重要、最系统的符号。
A、语言B、文字C、声音D、图画参考答案：A6.第一次使用社会学一词是在哪一书中()。
A、《实证哲学教程》B、《社会学原理》C、《社会学方法论》D、《经济与社会》参考答案：A7.霍桑实验提出了()A、“经济人”假设B、“社会人”假设C、“自动人”假设D、“自我实现人”假设参考答案：B8.为社区这一概念加上地域含义的学者是()A、滕尼斯B、帕克C、费孝通D、韦伯参考答案：B9.当一个人具备了充当某种角色的条件,并按照这一角色所要求的行为规范去活动时就是()A、社会角色的确定B、社会角色的表现C、社会角色的扮演D、社会角色的失调参考答案：C10.世界环境日是每年的()A、6月5日B、8月15日C、9月11日D、12月9日参考答案：A11.认为越轨行为是由个人内在的过程引起的学者是()A、罗伯特·默顿B、西塞·朗姆布罗索C、弗洛伊德D、汉斯·艾森克参考答案：C12.在所有的大众传媒中,影响最大的是()A、报纸B、杂志C、广播D、电视参考答案：D13.同辈群体的影响在()达到最高峰A、儿童期B、青春期C、中年期D、老年期参考答案：B14.下列行为属于中性越轨的是()。
A、男青年留长发B、犯罪行为C、吸毒D、侵吞公款参考答案：A15.组织存在和发展的先决条件是()A、组织成员B、组织目标C、组织结构D、组织章程参考答案：A16.中年期的社会化偏重于()。
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《社会学》复习题
一．名词解释：
1.社会学：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
2.文化：文化是一个复杂的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社
会成员之一分子所获得的人和技巧与习惯。
3.代差：代差是指社会的不同世代之间在价值观念和行为选择方面出现的差异、隔阂，甚至冲突。
4.社会化：社会化是指个体与社会互动过程中，逐渐养成的个性和人格及生物人变成社会人并通
过社会文化的同化和角色、知识的学习、逐渐适应社会的过程；在社会化的过程中，
社会文化得以延续和积累，社会机构得以维持和发展、人的个性得以健全。
社
会化是一个贯穿人生始终的长期过程。
5.社会地位：具有社会意义社会属性就叫做社会地位，指的是社会关系空间中的相对位置以及围
绕这一位置所形成的权利义务关系。
6.什么是社会：社会是人类生活的共同体。
马克思主义认为，社会在本质上是生产关系的总和，
它是以共同的物质生茶活动为基础而相互联系的人们的有机总体。
7.社会角色：社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行
为模式，它是对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。
8.文化坠距：又相互依赖的各部分所组成的文化在发生变迁时，各部分变迁的速度是不一致的，
有的部分变化快，有的部分变化慢，结果就会造成各部分之间的不平衡、差距、错
位，由此造成社会问题。
9.社会互动：一般老说，社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信
息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
二简答
1.文化的特点：(1）文化具有超生理性和超个人性。
（2）文化的复合性。
（3）文化的象征性。
（4）文化的传递性。
（5）文化的变迁性与文化坠距。
2.如何正确理解社会角色：（1）角色是社会地位的外在表现。
（2）角色是人们的一整套权利、
义务的规范和行为模式。
（3）角色是人们对于处在特定地位上的人
们行为的期待。
（4）角色是社会群体或社会组织的基础。
3.斯梅尔塞的集合形为基本条件说：（1）环境条件（2）结构性压力（3）普遍情绪的产生或共
同信念的形成（4）诱发因素（5）行为动员（6）社会控
制能力
4.我国现阶段的主要社会分层：
5文化中心主义：指各个国家、各个民族都常有一种倾向，常易于将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成是最好的，是优于其他人的。
文化中心主义将本民族、本
群体的文化模式当做中心和标准，以此衡量和评价其他文化，常常敌视和怀疑
为自己所不熟悉的文化模式
6.精英理论：（1）社会分成结构的存在是普遍的和永恒的但这并不意味着，社会上层成员和下
层成员的社会地位是凝固不变的。
稳定的等级结构是稳定的经济状态的产物，因此
仅仅是静止的农业社会地位的典型结构（2）精英概念正是在天生的能力和才干基
础上提出的，它并不表示社会地位所特定集团。
而是指那些具有特殊才能、在某一
方面或某一活动领域具有杰出能力的成员（3）每一个以社会地位划分的集团中都
有一定数量的精英，各个集团社会成员能力和才干的平均值决定着该集团在社会分
层阶梯中所处的位置（4）现代社会的不平等主要是由个人与生俱来的生理差异决
定的，及基于自然差别。
社会成员归属于哪个社会层次取决于他们天生的能力和才
干。
三.论述
（一）
1.社会化条间有哪些：基本条件：（1）语言能力（2）思维能力（3）学习能力（4）
较长的依赖生活期
外部环境条件：（1）家庭（2）学校（3）同龄群体（4）工作单位（5）
大众传播媒介
2.社会化意义：（1）社会化是社会按照一定的标准培养、塑造自己的社会成员的过程。
没有
经过社会化的人就没有社会，没有那些具备与社会发展水平相适应的知
识、能力和素质的人，社会就不可能良性运行和协调发展。
（2）文化具有完善个体人格、维系社会共同体、推动个人发展和社会进步的重要功能，文化的统一和延续是社会良性运行和协调发展的重要条件。
而文
化的统一和延续是通过社会化来实现的，离开社会化，就谈不上社会团结
和社会进步。
3.社会化内容：（1）所谓社会化，简单地说，是指社会个体通过接触和学习某种政治文化，培
养政治立场（包括政治信仰、政治情感和政治态度等）和政治参与能力的过程。
（2）所谓社会化，是指社会成员通过社会互动学习道德规范，内化道德价值，
培养道德情操的过程。
（二）
1.你是如何看待社会分层的：
（1）社会分层指的是依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的
不同等级、层次的过程与现象。
社会分层体现着社会不平等。
分层现象是我们分析社会结构
及其变迁时必然要涉及的一个重要方面。
（2）普遍的、永恒的。
（3）主要目标就是由社会地位入手，把握社会基本结构以及由它制约的社会运行状态，推进社会的协调发展。
2.论述马克思三位一体分层理论：
（1）社会的分层结构是个多层面的统一体，除了经济地位之外，至少还有两种同样重要的
分层属性，在造成社会不平等方面具有突出影响力，这就是声誉和权力。
由此韦伯主张从经济、声誉、权力三个角度综合考察一个社会的经济、文化和政治三大领域中的不平等。
（2）
权力地位则是依据人们是否拥有权利以及权力的大小确定的。
（3）“名”“利”“权”韦伯相信这三种东西都是极有价值而且稀缺的，这三个标准可能相互强化，存在着密切的联系，但
在理论分析层次上，必须将它们加以严格区分，即认定它们是各自独立的。
（3）在理论上认
定它们是各自独立的，但这并不意味着，在任何社会情势下着三个分层属性都同等重要。
3.我国十大社会分层：同二 4答案。