课时规划书
课时教学计划
教师巡视、了解学情，及时帮辅。
7、完成教材46页做一做。
8、完成教材做一做第2题。
9、完成练习十一第6题。
10、独立完成在书上。
11、小组纠错。
12、全班订正。
板
书
设
计
比的基本性质
比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变
6×3:3×3=18:9
0.75:2=（0.75×100）:（2×100）
活动一：什么是比？
教师巡视、了解学情，及时帮辅。
1、长是宽的几倍？
2、宽是长的几分之几？
1、学生分小组讨论。重点讨论长与宽之间的倍数关系。
2、小组汇报、讨论、整理结果。
活动二：认识比的写法及各部分名称
教师巡视、了解学情，及时帮辅。
教科书例2
1、独立思考，完成在草稿本上。
2、小组交流自己的方法。
3、达成共识。
二、合作探究
1、创设情境、引入新课
教师巡视、了解学情，及时帮辅。
、 、 这三个数分别相等吗？
3、学生分小组讨论。
4、小组汇报、讨论、整理结果。
2、教学比的基本性质
引导学生对等式进行分析，寻找规律。
教科书例3
5、独立思考，完成在草稿本上。
6、小组交流自己的方法。
7、达成共识。
8、全班交流分享。
3、化简比。
过
程
教师行为
教学素材
学生行为
一、复习导入
1、出示复习题。
1、某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？
2、分数与除法有什么关系？
1、学生认真审题、独立完成。
2、学生通过亲身参与或观察，初步体会分数与除法的关系。
课时教学计划精选3篇
课时教学计划精选第一篇：小学数学课时教学计划一、课程名称：小学数学二、教学目标：1. 让学生掌握数学基础知识，包括加减乘除、钟表读数等。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3. 帮助学生建立数学思维和数学方法，为将来学习高层次数学打下基础。
三、教学内容及进度安排：第一周：加减法第一天：简单加法第二天：简单减法第三天：组合操练第四天：进位加法第五天：退位减法第二周：乘除法第一天：乘法概念第二天：两位数乘一位数第三天：三位数乘一位数第四天：除法概念第五天：两位数除一位数第三周：钟表读数第一天：小时的概念第二天：分钟的概念第三天：钟表读数基本规则第四天：读数小测验第五天：综合操练第四周：数学方法第一天：数学问题解决方法第二天：模拟解决实际问题第三天：小组合作解决问题第四天：数学游戏第五天：期末测试四、教学方法：1. 案例分析法2. 小组讨论法3. 游戏教学法4. 互动式授课法五、教学评估方式：1. 每周小测验评分2. 教学过程中的课堂表现3. 期末考试成绩六、教学资源准备：1. 教师讲义2. 学生练习册3. 教学用具（计算器、钟表等）4. 游戏道具七、教学后的调整措施：1. 根据学生的学习情况及时进行调整2. 多听取学生的意见及反馈3. 根据教学效果进行小结和整改八、教学效果：1. 学生掌握了数学基础知识2. 学生的逻辑思维能力得到了提高3. 学生建立数学方法和思维模式，为将来学习高层次数学打下基础。
第二篇：初中英语课时教学计划一、课程名称：初中英语二、教学目标：1. 让学生掌握英语基本语法和词汇，提高听、说、读、写能力。
2. 培养学生的阅读和翻译能力，提高综合运用语言的能力。
3. 帮助学生培养英语思维和表达能力，为将来英语学习打下基础。
三、教学内容及进度安排：第一周：语法基础第一天：名词和代词第二天：动词第三天：形容词和副词第四天：介词和连词第五天：形容词和副词的比较级和最高级第二周：词汇积累第一天：家庭词汇第二天：交通词汇第三天：食品词汇第四天：旅行词汇第五天：趣味词汇第三周：阅读理解第一天：短篇阅读第二天：阅读理解答题技巧第三天：长篇阅读第四天：阅读答案技巧练习第五天：综合阅读练习第四周：口语及听力第一天：日常交际用语第二天：学校话题第三天：旅游话题第四天：时事热点话题第五天：听力练习及答题技巧第五周：写作及翻译第一天：信件写作第二天：随笔写作第三天：作文写作技巧第四天：翻译练习第五天：口语与写作综合考核四、教学方法：1. 交互式授课法2. 双向互动法3. 角色扮演法4. 组织学生小组讨论法五、教学评估方式：1. 课堂表现评分2. 英语口语与写作考试3. 期末英语听力、阅读、写作考试六、教学资源准备：1. 教师讲义2. 学生英语教材3. 英语录音及视频资料4. 学生笔记本电脑七、教学后的调整措施：1. 根据学生的学习情况及时进行调整2. 多听取学生的意见及反馈3. 对教学中的问题进行整改和调整八、教学效果：1. 学生掌握了基本的英语语法和词汇2. 学生的听、说、读、写能力得到了提高3. 学生的阅读、翻译和综合运用语言的能力得到了提升。
课程设计课时安排方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程简介【课程简介】三、课程目标1. 知识目标：- 掌握【课程名称】的基本概念、原理和规律。
- 了解【课程名称】的发展历史和最新动态。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
四、课时安排【课程名称】总课时为【总课时数】学时，具体安排如下：1. 第一阶段：基础知识学习（【学时数】学时）- 第一周：导入及基本概念讲解（2学时）- 第二周：基本原理和规律学习（4学时）- 第三周：发展历史和最新动态介绍（2学时）2. 第二阶段：案例分析与实践（【学时数】学时）- 第四周：案例分析（2学时）- 第五周：实践操作（4学时）- 第六周：实践成果展示及点评（2学时）3. 第三阶段：综合训练与考核（【学时数】学时）- 第七周：综合训练（4学时）- 第八周：考核（2学时）4. 第四阶段：课程总结与反馈（【学时数】学时）- 第九周：课程总结（2学时）- 第十周：学生反馈及改进建议（2学时）五、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解课程内容，引导学生掌握基本概念、原理和规律。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 实践操作法：让学生参与实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 考核评价法：通过考核评价，检验学生的学习成果，促进学生学习。
六、教学资源1. 教材：选用与课程内容相关的权威教材。
2. 课件：制作与课程内容相关的多媒体课件，丰富教学内容。
3. 案例库：收集整理典型案例，供学生分析和实践。
4. 实践基地：与相关企业或机构合作，为学生提供实践机会。
5. 网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
七、教学进度安排【课程名称】教学进度安排如下：1. 第一周：导入及基本概念讲解2. 第二周：基本原理和规律学习3. 第三周：发展历史和最新动态介绍4. 第四周：案例分析5. 第五周：实践操作6. 第六周：实践成果展示及点评7. 第七周：综合训练8. 第八周：考核9. 第九周：课程总结10. 第十周：学生反馈及改进建议八、教学评价1. 课堂表现：根据学生的出勤、课堂参与度和课堂表现进行评价。
课时计划模板
课时计划模板一、引言在教育领域，课时计划模板是教师为了更好地组织和管理课程内容而制定的一种工具。
它能够帮助教师合理分配课时，明确教学目标，安排教学内容和教学活动，以及评估学生的学习情况。
本文将详细介绍课时计划模板的结构和要点，以及如何根据具体的教学需求进行个性化的调整。
二、课时计划模板结构课时计划模板通常包含以下几个部分：1. 教学目标教学目标是课程设计的核心，它明确了学生在本课时中应该达到的预期结果。
教学目标应该具体、明确、可测量，并与课程大纲和学生能力水平相匹配。
2. 教学内容教学内容是指在本课时中需要涵盖的知识点、技能和概念。
教师应根据教学目标和学生的学习需求，选择合适的教材和教学资源，设计相应的教学活动。
3. 教学方法教学方法是指教师在课堂上采用的教学策略和教学技巧。
不同的教学方法适用于不同的教学目标和教学内容。
教师可以运用讲授、讨论、实验、案例分析等多种教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
4. 教学活动教学活动是指在课堂上组织的各种学习活动，包括讲解、练习、讨论、实验等。
教师应根据教学目标和教学内容，合理安排教学活动的顺序和时长，以促进学生的积极参与和深入学习。
5. 评估方式评估方式是指教师用来判断学生学习成果和教学效果的方法和工具。
评估方式可以包括作业、考试、小组讨论、项目展示等多种形式，教师应根据教学目标和教学内容，选择合适的评估方式。
三、个性化调整根据具体的教学需求和学生特点，教师可以对课时计划模板进行个性化的调整。
以下是一些常见的调整方式：1. 增加或减少课时根据学生的学习进度和理解情况，教师可以适当增加或减少课时。
增加课时可以更充分地讲解和练习重要知识点，减少课时可以更好地保持学生的注意力和兴趣。
2. 调整教学方法教师可以根据学生的学习特点和喜好，选择更适合他们的教学方法。
例如，对于喜欢动手实践的学生，可以增加实验和案例分析的教学活动；对于喜欢合作学习的学生，可以增加小组讨论和项目合作的教学活动。
教学目标计划书模板范例15篇
教学目标计划书模板范例15篇教学目标计划书一、教学计划定义是什么教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
内容根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
它决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。
二、教学目标计划书模板范例15篇做任何工作以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。
下面小编为大家带来教学目标计划书模板范例15篇，希望大家喜欢!教学目标计划书1一、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课，内容涵盖造型。
表现，设计。
应用，欣赏。
评述，综合。
探索四个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
三、教学目标：(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
课时教学计划
课时教学计划第一课时：理解需求与目标1.1 需求分析在开始任何项目之前，我们需要理解客户需求。
这将有助于确保我们的工作符合客户期望，同时也能确保我们的教学目标与客户需求保持一致。
1.2 项目目标明确项目目标是至关重要的。
目标应该具有明确性、可衡量性、可达成性、相关性和时效性（SMART）。
在本课时，我们将一起制定我们的项目目标，并确保它们符合SMART标准。
1.3 项目里程碑为了确保项目的顺利进行，我们需要设定并追踪关键的项目里程碑。
这些里程碑应该与我们的项目目标相关，并有助于我们更好地掌握项目的进度。
第二课时：制定策略与计划2.1 项目策略根据我们的项目目标和需求，我们将制定一系列的项目策略。
这些策略应该确保我们的项目能够在预定的时间内完成，同时也能满足客户的期望。
2.2 项目计划项目计划是实现项目目标的关键工具。
在本课时，我们将一起制定详细的计划，包括时间表、任务分配和预期的里程碑。
2.3 风险管理在项目中，可能会出现一些预料之外的情况。
在本部分，我们将讨论如何识别和应对这些风险，以确保项目的顺利进行。
第三课时：执行与监控3.1 项目执行在确定计划后，我们将开始执行项目。
这将涉及各种任务，包括开发、设计、测试等。
我们将确保每项任务都按照计划进行，并及时完成。
3.2 项目监控在项目执行过程中，我们将密切监控项目的进度和预算。
这将有助于我们及时发现问题并采取相应的措施。
3.3 变更管理在项目中，可能会出现一些不可预见的变更。
在本部分，我们将讨论如何应对这些变更，以确保项目的顺利进行。
第四课时：测试与发布4.1 测试策略在项目执行过程中，我们将制定并执行测试策略。
这将确保我们的产品或服务能够在各种条件下正常运行。
4.2 发布计划在测试完成后，我们将准备产品的发布。
发布计划将包括发布日期、发布渠道以及发布后的支持策略。
4.3 产品发布与部署在所有准备工作完成后，我们将发布产品或服务。
这将涉及产品的部署、配置和监控等。
教案模板(课时计划)
教案模板(课时计划)第一章：课程介绍课时计划：1课时教学目标：1. 了解本课程的主题和目标。
2. 掌握课程的基本概念和知识点。
教学内容：1. 课程主题和目标的介绍。
2. 课程的基本概念和知识点的讲解。
教学活动：1. 教师介绍课程的主题和目标，引起学生的兴趣。
2. 教师讲解课程的基本概念和知识点，引导学生理解和掌握。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和理解程度。
2. 收集学生的提问和反馈。
第二章：知识点讲解课时计划：2课时教学目标：1. 掌握课程的基本知识点。
2. 能够运用知识点进行简单的练习。
教学内容：1. 课程的基本知识点的讲解。
2. 运用知识点进行简单练习的指导。
教学活动：1. 教师讲解课程的基本知识点，引导学生理解和掌握。
2. 教师指导学生进行简单的练习，帮助学生巩固知识点。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和理解程度。
2. 收集学生的提问和反馈。
第三章：案例分析课时计划：2课时教学目标：1. 能够分析案例并应用知识点解决问题。
2. 培养学生的分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 案例的介绍和分析。
2. 应用知识点解决问题的指导。
教学活动：1. 教师介绍案例，引导学生进行分析。
2. 教师指导学生应用知识点解决问题，并提供反馈。
教学评估：1. 观察学生的分析和解决问题的能力。
2. 收集学生的提问和反馈。
第四章：小组讨论课时计划：1课时教学目标：1. 培养学生的团队合作能力。
2. 能够表达自己的观点并进行讨论。
教学内容：1. 小组讨论的主题和指导。
2. 表达观点和进行讨论的技巧。
教学活动：1. 教师提出小组讨论的主题，并指导学生进行讨论。
2. 教师观察学生的团队合作和表达能力，并提供反馈。
教学评估：1. 观察学生的团队合作和表达能力。
2. 收集学生的提问和反馈。
课时计划：1课时教学目标：2. 对未来的学习进行展望。
教学内容：2. 未来学习的展望和指导。
教学活动：2. 教师对未来的学习进行展望，并给予指导。
课时教学计划
用落叶拼贴成一幅生动有趣的画。
教学难点
充分运用落叶的不同形状，不同大小的特点，变化出不同的生动的形象。
资源准备
落叶、胶水、胶棒、双面胶、白纸
教
学
程
序
1、欣赏秋天的美景。
Flash课件展示一副副秋天的美丽图画，最后定格在五彩缤纷的落叶画面上。
学生在美丽的图画中感受秋天的温暖，色彩的缤纷。
2、秋天，叶儿落了。
课时教学计划
班级： 三 授课日期 9月28日 总第9 课时
课题
盘泥条பைடு நூலகம்
课型
新授
具体内容
使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
第 课时
教
学
目
标
1、通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。（条件限制，也可以用橡皮泥）
2、 进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
新授
具体内容
让学生在在生活中学会欣赏美的事物
第 课时1
教
学
目
标
1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。
2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。
3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。
教学重点
头饰带子的长短要合适头型
教学难点
指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等
资源准备
看看这些形状各异五彩缤纷的落叶，你能想想办法留住秋天吗？（学生自由讨论回答）
根据学生的回答出示树叶拼贴画。
课件展示一幅由落叶拼贴而成的有趣画面。
激发学生的新鲜感和好奇心，感受落叶拼贴画的神奇魅力。
3、看看你自己带的叶子，你也能拼贴出有趣的画吗？
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课时规划
教师姓名：黄锦欧学生姓名：黄石亮年级：新高一辅导科目：数学总学时：15 填表时间：2013-8-19
课次
课时授课
形式
内容教学要求、重点、难点
1 2 一对一1.1.1集合的含义与表示
1.1.2集合间的基本关系
1.1.3集合的基本运算
(2’)
小结：集合
会求两个简单集合的并集与交
集；会求给定子集的补集；能使
用Venn图表达集合的关系及运
算。
难点：理解概念
2 2 一对一 1.2.1函数的概念(2’)
1.2.2函数的表示法(2’)
1.3.1单调性与最值(2’)
会求一些简单函数的定义域和
值域；能简单应用
掌握函数的表示，理解分段函数
能简单应用；学会运用函数图象
理解和研究函数的性质，理解函
数单调性、最大(小)值及几何意
义
3 2 一对一 1.3.2奇偶性
实习、小结
2.1.1指数与指数幂的运
算(3’)
掌握指数的运算及能够运用；
4 2 一对一复习月考
5 2 一对一（9月月考、国庆放假）
6 2 一对一 2.1.2指数函数及其性质
(3’)
2.2.1对数与对数运算
(3’)
探索并理解指数函数的单调性
与特殊点。
难点：理解概念：理
解对数的概念及其运算性质，知
道用换底公式；
7 2 一对一 2.2.2对数函数及其性质
(3’)
2.3幂函数
小结
3.1.1方程的根与函数零
点
探索并了解对数函数单调性与
特殊点；知道指数函数与对数函
数互为反函数
从五个具体的幂函数（y=x,y=x2,
y=x3, y=x-1, y=x1/2）图象中认识
幂函数的一些性质
8 2 一对一 3.1.2二分法求方程近似
解(2’)
3.2.1几类不同增长的模
型(2’)
3.2.2函数模型的应用举
例(2’)
能够借助计算器用二分法求相
应方程的近似解；
对比指数函数、对数函数以及幂
函数增长差异；结合实例体会直
线上升、指数爆炸、对数增长等
不同函数类型增长的含义
9 2 一对一小结
实习作业（1）
分章归纳复习，模拟测试
复习小结（1）
期中复习
10 2 一对一期中考试（月考）
11 2 一对一期中考试卷分析
1.1.1算法的概念
1.1.
2.1程序框图与算
法的基本逻辑结构
-----顺序结构
1.1.
2. 2程序框图与
算法的基本逻辑结
构----条件结构
1.1.
2.3程序框图与算
法的基本逻辑结构
-----循环结构
1）通过对解决具体问题过程与
步骤的分析（如：二元一次方程
组求解等问题），体会算法的思
想，了解算法的含义。
（2）通过
模仿、操作、探索，经历设计程
序框图表达解决问题的过程。
在
具体问题的解决过程中（如：三
元一次方程组求解等问题），理
解程序框图的三种基本逻辑结
构：顺序、条件分支、循环。
12 2 一对一 1.2.1输入语句、输出
语句、，赋值语句(待
定)
1.2.2条件语句(待定)
1.2.3循环语句(待定)
1.3.1算法案例1――
辗转相除法与更相
减损术
1.3.2算法案例2-秦
九韶算法
1.3.3算案例3――进
位制
2．基本算法语句，经历将具体
问题的程序框图转化为程序语
句的过程，理解几种基本算法语
句——输入语句、输出语句、赋
值语句、条件语句、循环语句，
体会算法的基本思想。
3．通过阅读中国古代数学中的
算法案例，体会中国古代数学对
世界数学发展的贡献，增强民族
自豪感。
13 2 一对一小结
复习
月考
14 2 一对一 2.1.1简单随机抽样
(2’)
2.1.2系统抽样
2.1.3分层抽样(2’)
学会简单随机抽样方法，了解分
层和系统抽样方法。
正确理解随
机性样本随机性的。
15 2 一对一 2.2.1用样本的频率
分布估计总体分布
(3’)
2.2.2用样本的数字
特征估计总体的数
字特征(2’)
2.3.1变量之间的相
关关系
学会列频率分布表、画频率分布
直方图等。
学会计算数据标准
差。
会用样本估计总体利用散点
图直观认识两个变量之间的线
性关系。
了解最小二乘法的思
想。
16 2 一对一 2.3.2两个变量的线会根据公式建立线性回归方程。
性相关(3’待定)
实习作业
小结
月考
变量之间相关关系。
17 2 一对一 3.1.1随机事件的概
率
3.1.2概率的意义
3.1.3概率的基本性
质
3.2.1古典概型
3.2.2(整数值)随机数
的产生
了解频率的稳定性。
正确理解概
率的意义。
理解古典概型及其概
率计算公式。
难点：设计和运用
模拟方法近似计算概率。
体会随
机模拟中的统计思想：用样本估
计总体。
难点：把求未知量的问
题转化
18 2 一对一 3.3.1几何概型
3.3.2均匀随机数的
产生
小结
复习
19 2 一对一集合复习(2)
函数概念复习(2)
基本初等函数复习
(2)
20 2 一对一函数的应用(2)
算法初步(2)
统计(2)
21 2 一对一概率(2)
综合练习(4)
22 2 一对一期中考试。