2高中历史错题笔记-错题重做错题-河北衡水中学学霸-2016高考状元笔记
高中历史之历史百科“错题本”你做对了吗？素材
“错题本”你做对了吗？学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。
那么如何弥补这些漏洞呢?凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。
因而整理错题集不失为一剂良策。
“错题本”，也叫"摘错本"、"纠错本"、"改错本"，“错题集”。
是指在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。
说宽泛点，错题本其实是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。
而很多同学并没有引起重视，其实，是对“错题本”理解有误区，“错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等，应该是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。
常见的“错题集”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正;二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。
新型的“错题集”——活页型错题集，其整理步骤为：1.分类整理将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。
2.记录方法老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。
高考历史题目中常见失误分析与改进
高考历史题目中常见失误分析与改进在高考历史的战场上，许多同学都曾因为这样或那样的失误而错失分数。
了解并纠正这些常见失误，对于提升成绩至关重要。
一、基础知识掌握不牢导致的失误基础知识是历史学习的基石，然而不少同学在这方面存在问题。
1、对重要历史事件的时间、人物、背景等关键要素记忆模糊。
比如，分不清文艺复兴和启蒙运动的时间顺序，或者记错工业革命的主要发明家。
这种失误会直接导致在选择题中选错答案，或者在材料分析题中无法准确引用相关史实进行论证。
2、对历史概念理解不透彻。
例如，不清楚封建制度、君主立宪制、共和制等概念的内涵和区别。
这使得在解答概念辨析类题目时容易出现混淆和错误。
改进方法：1、制定系统的复习计划，按照时间轴或者专题的方式对历史知识进行梳理和记忆。
2、运用多种记忆方法，如制作思维导图、编写口诀、与同学互相提问等，加深对基础知识的印象。
3、结合历史故事、影视作品等生动的形式，增强对历史概念的理解和记忆。
二、阅读和分析材料能力不足高考历史题目中的材料类型多样，包括文字、图表、地图等。
1、阅读速度慢，不能在规定时间内快速准确地理解材料的主旨和关键信息。
这导致在答题时花费过多时间在阅读材料上，影响了后续的思考和作答。
2、对材料的分析不够深入，不能提取有效信息与所学知识进行结合。
比如，看到一段关于古代经济发展的材料，却无法从中总结出农业、手工业、商业的发展特点和相互关系。
改进方法：1、平时进行有针对性的阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
2、学会分析材料的结构和逻辑，抓住关键词、句，总结材料的中心思想。
3、多做材料分析题，积累经验，提高对不同类型材料的应对能力。
三、答题思路不清晰1、没有明确的答题框架和逻辑，想到哪写到哪。
在论述题中，表现为论点不明确，论据不充分，论证过程混乱。
2、答题角度单一，不能全面地考虑问题。
例如，在分析一个历史事件的影响时，只看到了积极方面，忽略了消极方面。
改进方法：1、学习和掌握不同题型的答题模板和思路，如原因类、影响类、比较类等。
上海优宝教育2016年全国60位高考状元学习经验大总结
60句话总结60位高考状元的学习秘笈俞笑北京四中北京市文科状元，高考成绩700分1善于做计划，不读死书。
周展平人大附中北京市理科状元，高考成绩715分：语文141，数学150，英语148，理综2762对名著的阅读能引人思考，看得多了，思考的维度就慢慢多了，思考的深度也慢慢有了，对试卷上的阅读理解的分析能力也就不知不觉地培养了出来。
”李晓彤白银市第十中学甘肃文科状元，高考成绩638分3上课时认真听讲，疑点难点当堂当天解决。
每科都有一个“改错本”，就是针对自己做错的题、疑难的题、不会的题抄贴在“改错本”上，然后分析问题，找出原因，及时把它们消化掉。
在考试时，心态要放轻松、摆端正，以平常心待之。
胡明源甘肃师范大学附属中学甘肃理科状元，高考成绩690分：语文108，数学147，理综290，英语1454参加数学竞赛跟小说中的江湖很像，既开阔视野，又锻造意志。
曹洁怡武汉市第二中学湖北文科状元，高考成绩652分：语文131，数学133，英语142，文综2465文科的学习并不局限于课本上的内容，有些还与生活经验息息相关，课外要多看书多积累。
而且兴趣也很关键。
梅知雨武汉市第三中学湖北理科状元，高考成绩707分：理综295，英语146，数学139，语文1276参加高考应该更注重基础而不是尖、难、偏的东西，要跟紧老师的复习计划。
很多人都有错题集，我不建议收集很多的错题，而是要搜集最有价值的错题。
我三年下来每学科就只有1本‘错题集’”。
张丽坤呼和浩特市二中内蒙古文科状元，高考成绩646分7我平日的学习就是多积累、多用心，把老师布置的作业认真完成，在自己能力范围内去学习和储备更多的知识。
唐博识林东第一中学内蒙古理科状元，高考成绩718分8要归功于学习的专注和对各类知识的广泛爱好，以及对所学知识的归纳积累。
胡煜新余一中江西文科状元，高考成绩643分9每天按时完成老师布置的学习任务，晚上回家后学习时间一般不超过两个小时，从来没有上过补习班。
历史错题反思模板高一
一、引言历史作为一门记忆性极强的科目，对于高一学生来说，掌握扎实的基础知识至关重要。
然而，在近期历史考试中，我发现自己在历史知识掌握方面存在不少问题，以下是我对错题的反思，希望能帮助我在今后的学习中不断进步。
二、错题分析1. 填空题（1）人名、地名、时间记忆不牢固，导致填空错误。
（2）对历史事件发展脉络掌握不清，导致填空错误。
2. 选择题（1）对历史事件、人物、政策等方面的理解不够深入，导致选择错误。
（2）对历史背景、发展脉络、因果关系等方面的分析能力不足，导致选择错误。
3. 主观题（1）对历史事件、人物、政策等方面的描述不够准确，导致得分不高。
（2）对历史事件、人物、政策等方面的评价不够全面，导致得分不高。
三、反思与改进措施1. 加强基础知识记忆（1）制定合理的学习计划，每天安排一定时间复习历史知识。
（2）通过制作思维导图、卡片等方式，加深对历史知识的记忆。
（3）关注历史事件、人物、时间等方面的细节，避免出现记忆错误。
2. 提高分析能力（1）多阅读历史书籍、文章，拓宽知识面。
（2）学会从历史背景、发展脉络、因果关系等方面分析历史事件。
（3）多与同学讨论历史问题，提高自己的分析能力。
3. 提高写作能力（1）多练习历史主观题，提高自己的写作水平。
（2）学会运用历史术语，准确描述历史事件。
（3）关注历史事件、人物、政策等方面的评价，提高自己的评价能力。
4. 注重学习方法（1）合理安排学习时间，保证充足的休息时间。
（2）学会归纳总结，将所学知识系统化。
（3）培养良好的学习习惯，提高学习效率。
四、结语通过对历史错题的反思，我认识到自己在历史学习上还存在诸多不足。
在今后的学习中，我将认真总结经验教训，努力提高自己的历史素养，争取在历史考试中取得更好的成绩。
衡水中学状元笔记历史
三三三三三三
专题一农业文明时代——中国古代的政治制度
三三三三三三1.夏、商、西周的政治制度
专题一农业文明时代——中国古代的政治制度
衡水中学状元笔记高中•
历史
专题一农业文明时代——中国古代的政治制度
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专题一农业文明时代——中国古代的政治制度
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专题一农业文明时代——中国古代的政治制度
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专题一农业文明时代——中国古代的政治制度
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专题一农业文明时代——中国古代的政治制度
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专题一农业文明时代——中国古代的政治制度
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三三三三三三
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专题二农业文明时代——中国古代经济的基本结构和特点
1.中国古代农业经济的发展
衡水中学状元笔记高中•
历史。
衡水中学4-7月高考复习规划+各科备考指南！太实用了转给高三生
衡水中学4-7月高考复习规划+各科备考指南！太实用了转给高三生总体规划第一轮复习：抓住最后的时间高考第一轮复习，涵盖了所有的知识点，是对所学知识进行查漏补缺的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会。
在一轮复习中，查看你是否做到了以下几点：1.不要看着题目简单就不动手去写，你未必真的会做这道题，而且解题过程的书写在考试中也非常重要。
2.不要懒得做题。
充足的题量是把理论转化为能力的一种保障。
通过做题，见的题型多了，脑子里积累的解题方法多了，你的水平自然就提高了，分数也就上去了。
有句话说得好，“量变引起质变”，因此，高三党在学习中，尤其对数学和理综，一定要保证题量，才能充分消化所学知识点。
3.遇到不会的题目，经过老师或同学的讲解，你会了，这时要多想想：为什么要出这样的题目？到底要考哪方面的内容？本题的解题思路，我是哪个地方没有想到；从这道题里我能得到哪些启发、收获或提高？以后遇到类似的题该怎么做。
要学会举一反三，重视做题质量。
4.生活和学习都要有规律。
良好的生物钟，能够使身心处于最佳状态，复习的时候精力充沛，效率大大提高。
该学习时就好好学习，该休息时就好好休息。
不要挑灯夜战、废寝忘食，而要坚持适度的锻炼。
第二轮复习：给自己吃七个“定心丸”寒假开学后将全面开始二轮复习，以下几点需要注意：1.看淡分数。
别人考得好，说明他的问题在这次考试中没有暴露出来，任何一次考试的名次都代表不了高考的名次。
高考前，自信是最终胜利的保障。
2.抓纲靠本。
抓纲，就是重视考纲、考试说明，考试说明是高考命题的依据，是同学们备考最重要的文件！靠本，指的是在最后复习阶段，要注意抓基础，回归教材。
3.仔细演练真题。
在演练真题后，要仔细对照答案，了解参考答案是怎么做的，我是怎么做的，对每一个答题步骤及给分情况都要多动脑，多思考，这样可以有效提高成绩。
做过几套真题后，你就会感到，高考题其实就是那么回事儿。
这样，在真正高考时会有一种似曾相识的感觉。
高考历史选择题错因分析及答题技巧
高考历史选择题错因分析及答题技巧（719400）陕西省府谷中学张挨平主题词：选择题、类型特点、错因分析、答题技巧作者简介：张挨平，男，本科学历，中学高级教师。
多年从事高中历史教学工作，教学经验丰富，教学成绩显著，有多篇学术论文发表于国家级刊物并获奖。
现供职于陕西省府谷中学。
无论文科综合考试还是分科考试，选择题以其知识覆盖面广、分值比重大、考察灵活和考察功能强、区分度好、误差小信度高等特点，为广大师生所重视，选择题每题分值大且易发生失误，对高考的成败具有关键作用。
选择题变化多端又没有固定的解题格式，考生常感难以应对，虽大量练习仍不得要领。
今结合自己多年课堂教学经验及几次高考阅卷经历，对高考历史选择题的类型和特点、错误原因及答题技巧谈点看法。
所举实例皆为2006年全国各省文综卷的历史试题，以期对2007年高考学生有所帮助。
一、选择题的类型、特点、错因分析1、概念型选择题题干中提出基本概念，选项是对该概念涵义的注解或阐释，目的在于考察学生对历史概念内在规律和本质的把握程度。
例1：（全国卷Ⅱ第12题）英国通过《虎门条约》取得“片面最惠国待遇”，这意味着（）A、英国取得在中国东南沿海通商口岸进行贸易的特权 B、其它列强从中国掠取的特权英国可以援例享有 C、英国取得独占中国内地市场的贸易特权 D、英国取得了与中国共同商定中国关税税率的特权。
学生做错的原因在于概念不明，对“最惠国待遇”涵义不清，凭感觉想当然的去猜题。
因此在听课和阅读教材时，对基本概念和名词术语要务求精确掌握。
2、材料式选择题。
题干提供文字性材料（历史文献、考古报告、文艺作品等）或者图表材料（历史地图、图画、照片、统计数据、函数曲线等），这些材料大多在教材中未出现，但其材料中心信息必然显性或隐性蕴含于教材中，要求考生在读懂材料的基础上，提取核心信息，结合所学知识，得出正确答案。
它实际上是材料解析题的客观答法。
例2：（天津卷第17题）科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。
高一历史错题、好题、难题(含答案,精心制作,原创佳品)
整理人：徐荣先高一上册历史错题一、选择题1.清人全祖望说：“宗祠之礼，则所以维四世之服之穷，五世之姓之杀，六世之属之竭，昭穆虽远，犹不至视若路人者，宗祠之力也。
”这说明宗法制旨在（）A. 强化专制集权B. 巩固宗族团结C. 稳定统治秩序D. 维护社会和谐2.西周初年，武王去世，周公辅佐成王，开创周朝大业。
战国时，魏国率先模仿西周产生了文侯、武侯和惠成王，而后，诸侯国间此风盛行。
这本质上说明（）A. 魏王们非常尊崇周朝先王B. 诸侯争霸，周王地位受到挑战C. 各国想藉此继承周王权威D. 周王室衰微，宗法制趋向崩溃3.秦始皇统一六国后，追尊秦庄襄王，并通过营建极庙、陵墓、刻碑等措施反复强调其“始皇”的身份，将自己置于“帝者之祖”的位置。
其主要目的是（）A.恢复周朝的宗法制度B.强化政权的合法性C.消除前朝的政治影响D.开创新的皇帝制度4.“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。
”这主要体现了（）A.皇位世袭B.皇权至上C.皇帝独尊D.君权神授5.据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海．但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”．上述差异最能说明（）A. 《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇B. 年代久远导致历史记述莫衷一是C. 历史材料的运用首先要辨别真伪D. 石刻与文献形成证据链印证历史6.有学者评价中国古代某一时期的地方制度：“以中央军事控制为目的，不惜打破自然地理界限，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。
”该制度是（）A. 分封制B. 郡县制C. 郡国并行制D. 行省制7.明朝嘉靖万历时，内阁权压六卿……对于军国大事无所不掌，刑名钱谷无所不问，内阁无疑是操有宰相之权。
可见，当时的内阁（）A. 已成法定机构B. 开始统领六部C. 握有军政大权D. 严重威胁皇权8.内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正式的政事堂，内阁学士也只是皇帝的内廷秘书，不是外朝正式宰相之职，于是皇帝在法理上，便变成在政府里的真正领袖。