西洋管弦乐队简介教案

第3单元在喜庆的日子里

西洋管弦乐队简介

课时安排：1课时

教学目的：1、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。

2、认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的

地位和作用。

3、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各

乐器的音色。

教学重点：听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。

教学难点：了解各种乐器的音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。

教学过程：

一、导入

播放两乐曲的片断。

（1）《雨打芭蕉》。

（2）《乘着歌声的翅膀》。

思考：在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？

（引出课题：西洋管乐队简介）

二、西洋管弦乐队简介

西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族：弦乐器家族、木管乐器家族、铜管乐器家族、打击乐器家族。

三、弦乐器家族（参考课本中图片）

1、介绍弦乐器家族器乐

1）小提琴：高音乐器，音色明亮优美，常但任独奏。

2）中提琴：中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。

3）大提琴：低音乐器，音色柔和、丰满，拔弦效果很好。

4）低音提琴：低音乐器，音色低厚，反映迟钝。

5）竖琴：音质柔美、华贵，乐队中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。

2、播放各弦乐器演奏的曲目：

（1）小提琴独奏《新疆之春》。

（2）大提琴独奏《天鹅》。

（3）低音大提琴独奏《动物狂欢节》选段。

（让学生每人准备一小纸片，当你听到是小提琴演奏，就在小纸片上写一个“小”字，高高举起，看谁对弦乐家族的音色辨别最准确。）

3、设问思考：提琴系列形状一样，只是大小不同，为什么音色和表现力就不一样呢？

声音的高低是由物体振动的频率决定的，频率高，音就高。弦乐器中，小提琴的外形最小，弦最细，每根弦的振动频率就高，所以它是高音乐器，它反应

灵敏，表现力丰富，适合担任独奏。中提琴比它形状大，每根弦的振动频率比它低，所以音也不如它高，大提琴低音提琴等也是这道理，外形越大，声音越低。由于外型大小不一样，所以音高不一样，音色也不一样，表现力也有所不同。

四、木管乐器家族

对照课本图片让学生学会识别各种器乐。

欣赏乐曲：长笛独奏《小步舞曲》、《单簧管波尔卡》

五、铜管乐器家族

对照课本图片让学生学会识别各种器乐。

欣赏乐曲：《那不勒斯舞曲》

六、打击乐器家族

对照课本图片让学生学会识别各种器乐。

七、课后小结

教学后记：本节课在课前做了充分的准备，备老师、备学生，对教学内容做到心中有数。步入课堂时，能够表现得放松、自信、镇定自若。讲话语气果断而带有幽默感，具备较好地驾驭课堂的能力，能够激发学生的有效注意和学习兴趣。这节课，我认为不足的地方是整节课的时间上还是比较充裕的，其实可以扩充多一点内容，让整个教学内容更丰富一点，让学生能在一节课的时间里学习和了解多一点知识。其次，如果我可以亲身示范小提琴这个乐器，那效果肯定会更好。客观来讲，一个音乐老师并不是全能的选手，不可能什么乐器都会。但音乐教师如果能一专多能，多花时间在专业的探索和训练上，那么无疑对自身素质和对教学工作，都会有很大的帮助，更加锦上添花。我将会利用课外时间更多的钻研自己的专业知识，拓展自己的视野。