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冰心《繁星春水》PPT
名著导读 《繁星 春水》
母亲啊！撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
• 母亲啊！天上的 • 小小的花，也
风雨来了，鸟儿 抬起头来，感
躲到了它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀 里。
恩春光的爱。 然而深厚的恩 慈，反而她终 于沉默。母亲来自呵！你是春光吗？
• 造物者，倘若
• 故乡的海波啊！ 在永久的生命 你那飞溅的浪 中，也只有极
花，从前怎样 乐的应许，我
一滴一滴的敲 要至诚地求 我的盘石，现 着:‘‘我在母亲的
在也怎样一滴 怀里，母亲在
一滴的敲我的 小舟里，小舟
心弦
在月明的大海
里。’’
成功的花，人们只惊 羡它现时的明艳！然 而当初它的芽儿，净 透了奋斗的泪泉，洒 遍了牺牲的血雨。
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
•嫩绿的芽儿，和青 年说;‘‘发展自己！’’ 淡白的花儿和青年说； ‘‘贡献自己！’’深 红的果儿，和青年说； ‘‘牺牲自己！’’
母亲啊！撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
• 母亲啊！天上的 • 小小的花，也
风雨来了，鸟儿 抬起头来，感
躲到了它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀 里。
恩春光的爱。 然而深厚的恩 慈，反而她终 于沉默。母亲来自呵！你是春光吗？
• 造物者，倘若
• 故乡的海波啊！ 在永久的生命 你那飞溅的浪 中，也只有极
花，从前怎样 乐的应许，我
一滴一滴的敲 要至诚地求 我的盘石，现 着:‘‘我在母亲的
在也怎样一滴 怀里，母亲在
一滴的敲我的 小舟里，小舟
心弦
在月明的大海
里。’’
成功的花，人们只惊 羡它现时的明艳！然 而当初它的芽儿，净 透了奋斗的泪泉，洒 遍了牺牲的血雨。
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。
•嫩绿的芽儿，和青 年说;‘‘发展自己！’’ 淡白的花儿和青年说； ‘‘贡献自己！’’深 红的果儿，和青年说； ‘‘牺牲自己！’’
冰心介绍PPT
13.《冬儿姑娘》（小说集）.
14.《冰心著作集之一——冰心小说集》(小说集）
15.《冰心著作集之二——冰心散文集》（散文集)
16.《冰心著作集之三——冰心诗集》（诗集）.
17.《关于女人》（散文集）
18.《冰心小说散文选集》.
19.《陶奇的暑期日记》（小说）. 20.《还乡杂记》（散文集）.
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以及排比、对句等的切当穿插，更增强了语言的音
乐性。广大读者对这种语言交口称赞，以致把后来
的既表现出白话文的流畅、明晰，又有文言文的洗
炼、华美的语言，统称之为“冰心体”语言。
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24
作家评价冰心
有你在，灯亮着。一代代的青年读到冰心的书，
懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好
的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一 颗真诚的爱心。
玲珑，构思新颖奇特，充满诗情画意，语言 明丽清新，富含生活哲理。诗集中，以青年 为话题的诗共有8首，《繁星》3首，《春水》
5首。
读这些诗，你会为它的新颖构思所叹服， 你会为它的深刻哲理所感动。
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15
《繁星》 之九十八
青年人！ 相信你自己罢！ 只有你自己是真 实的， 也只有你能创造 自己。
在“五四”初期，冰心就以语体白话文从事创作。
在行云流水般的行文里，在引诗援典或遣词造句中
时而出现某些文言词语。然而，并非文白相加，而
是经过精心提炼、加工，使之相互融合，浑然一体，
形成独特的语言艺术：既凝练明快 清新婉丽。或色Байду номын сангаас
彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重的抒情性，给人
以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式
冰心-作品赏析精品PPT课件
❖ 《超人》人生究竟是什么 ❖ 《烦闷》青年的内心矛盾、精神危机 ❖ 《悟》一切只为着爱
❖ “世界是虚空的，人生是无意识的。人和人， 和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一 般：上了台是父子母女，亲密的了不得；下 了台，摘下假面具，便各自散了。哭一场也 是这么一回事，笑一场也是这么一回事，与 其互相牵连，不如互相遗弃；而且尼采说得 好，爱和怜悯都是恶……”
新思想与旧道德兼备的完人
冰心作品介绍：
❖ 《繁星》(诗集)1923，商务 ❖ 《春水》(诗集)1923，新潮社 ❖ 《寄小读者》(散文集)1926，北新 ❖ 《往事》(小说、散文集)193O，开明 ❖ 《冰心全集之一——冰心小说集》1933，北新 ❖ 《冰心全集之二——冰心诗集》1932， 北新 ❖ 《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新 ❖ 《冰心小说散文选集》1954，人文 ❖ 《小桔灯》(儿童文学集)1960，作家 ❖ 《樱花赞》(散文集)1962，百花 ❖ 《三寄小读者》(散文集)1981，少儿 ❖ 《冰心论创作》 1982．上海文艺 ❖ 《冰心作品选》 1982，少儿 ❖ 《冰心散文选》 1983，人文
冰心是为期最长、为数最多、 影响最大的“问题小说”作家
❖ 不在客观描写、
❖ 而以主观的理想人物放在客观环境中标示作 者的一种主义——印象式的随感、入世不深、 哲理不足
❖ 微忧的爱——由温情而生的主义
第一阶段:只问病因，不开药方
❖ 1919年9月开篇之作《两个家庭》提出了 “新贤妻良母主义”的主张------夫妻
❖ 《秋风秋雨愁煞人》、《庄鸿的姐姐》 ❖ 《最后的安息》 ❖ 《斯人独憔悴》------父子 ❖ 《去国》------家国 ❖ 《一个兵丁》写军阀混战的灾难苦难
❖ 这里面有血有泪，有凌辱和呻吟，有压迫和 呼喊——其主旋律则是挣扎和呼号。
❖ “世界是虚空的，人生是无意识的。人和人， 和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一 般：上了台是父子母女，亲密的了不得；下 了台，摘下假面具，便各自散了。哭一场也 是这么一回事，笑一场也是这么一回事，与 其互相牵连，不如互相遗弃；而且尼采说得 好，爱和怜悯都是恶……”
新思想与旧道德兼备的完人
冰心作品介绍：
❖ 《繁星》(诗集)1923，商务 ❖ 《春水》(诗集)1923，新潮社 ❖ 《寄小读者》(散文集)1926，北新 ❖ 《往事》(小说、散文集)193O，开明 ❖ 《冰心全集之一——冰心小说集》1933，北新 ❖ 《冰心全集之二——冰心诗集》1932， 北新 ❖ 《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新 ❖ 《冰心小说散文选集》1954，人文 ❖ 《小桔灯》(儿童文学集)1960，作家 ❖ 《樱花赞》(散文集)1962，百花 ❖ 《三寄小读者》(散文集)1981，少儿 ❖ 《冰心论创作》 1982．上海文艺 ❖ 《冰心作品选》 1982，少儿 ❖ 《冰心散文选》 1983，人文
冰心是为期最长、为数最多、 影响最大的“问题小说”作家
❖ 不在客观描写、
❖ 而以主观的理想人物放在客观环境中标示作 者的一种主义——印象式的随感、入世不深、 哲理不足
❖ 微忧的爱——由温情而生的主义
第一阶段:只问病因，不开药方
❖ 1919年9月开篇之作《两个家庭》提出了 “新贤妻良母主义”的主张------夫妻
❖ 《秋风秋雨愁煞人》、《庄鸿的姐姐》 ❖ 《最后的安息》 ❖ 《斯人独憔悴》------父子 ❖ 《去国》------家国 ❖ 《一个兵丁》写军阀混战的灾难苦难
❖ 这里面有血有泪，有凌辱和呻吟，有压迫和 呼喊——其主旋律则是挣扎和呼号。
冰心の ppt课件
12月20日—1985年9月24日)），
1929年结婚，育有一子两女，长子
吴平（原名宗生，1931年-），长女
吴冰（原名宗远，1935年-）和次女
吴青（原名宗黎，1937年）。
• 1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官 家庭，她父亲谢葆璋参加了甲午战争，抗击过日本侵略军，后在
烟台创办海军学校并出任校长。
•
冰心出生后7个月时，就随全家迁至上海。4岁时迁往山东烟
台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，
开阔了她的心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她
幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏，冰心随父亲在海边散步，
在沙滩，面对海面夕阳下的漫天红霞，冰心要父亲谈谈烟台的海，
--
信 息 “冰 心 体 ”
•
人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦
的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有
明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的“琴瑟和
鸣”的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍
地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互
勉，相濡以沫。
• 假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的， 今生已是满足的了。
• 辛亥革命后，冰心随父亲回到福州， 住在南后街杨桥巷口万兴桶石店后 一座大院里。这里住着祖父的一个 大家庭，屋里的柱子上有许多的楹 联，都是冰心的伯叔父们写下的。 这幢房子原是黄花岗七十二烈士之 一的林觉民家的住宅，林氏出事后， 林家怕受诛涟，卖去房屋，避居乡 下，买下这幢房屋的人，便是冰心 的祖父谢銮恩老先生。在这里，冰 心1912年考入福州女子师范学校预 科，成为谢家第一个正式进学堂读 书的女孩。
《冰心诗三首》课件
详细描述
在《冰心诗三首》中，诗人通过描绘自然景象和人生思考，隐晦地表达了对爱情的描绘 和感悟。她以含蓄而深情的方式描绘了爱情的美丽和悲凉，让读者感受到了爱情的复杂 和悲凉。同时，她也表达了自己对爱情的独特理解和感悟，引导读者重新审视自己对爱
情的理解和追求。
04 《冰心诗三首》 的艺术特色
语言特色
她在诗歌创作中尝试了多 种体裁，如散文诗、小诗 等，为现代诗歌的发展做 出了贡献。
05 《冰心诗三首》 的鉴赏与评价
读者反馈
读者A
读者C
冰心的诗歌语言优美，情感真挚，读 后让人感受到生活的美好和希望。
这些诗歌让我思考人生的意义和价值 ，感受到了生活的真谛。
读者B
这三首诗让我对冰心有了更深入的了 解，她的诗歌风格独特，给人留下深 刻的印象。
专家评价
专家D
冰心的诗歌具有很高的艺术价值 ，她用简洁的语言表达了深刻的
情感和思想，非常值得一读。
专家E
这三首诗充分展现了冰心的创作 才华和文学造诣，是现代文学的
经典之作。
专家F
冰心的诗歌不仅具有文学价值， 还蕴含着深刻的人生哲理，给人
以启示和思考。
作品影响
《冰心诗三首》是现代文学史 上的经典之作，对后来的诗歌 创作产生了深远的影响。
01
02
03
清新自然
冰心的诗歌语言简洁明了 ，用词自然，不矫揉造作 ，给人以清新自然的感觉 。
节奏感强
她的诗歌注重节奏和韵律 ，读起来朗朗上口，富有 音乐美感。
表达生动
冰心的诗歌语言形象生动 ，善于运用比喻、拟人等 修辞手法，使诗歌更具表 现力和感染力。
意象特色
丰富的意象
冰心的诗歌中运用了大量的意象 ，这些意象丰富多彩，富有想象
在《冰心诗三首》中，诗人通过描绘自然景象和人生思考，隐晦地表达了对爱情的描绘 和感悟。她以含蓄而深情的方式描绘了爱情的美丽和悲凉，让读者感受到了爱情的复杂 和悲凉。同时，她也表达了自己对爱情的独特理解和感悟，引导读者重新审视自己对爱
情的理解和追求。
04 《冰心诗三首》 的艺术特色
语言特色
她在诗歌创作中尝试了多 种体裁，如散文诗、小诗 等，为现代诗歌的发展做 出了贡献。
05 《冰心诗三首》 的鉴赏与评价
读者反馈
读者A
读者C
冰心的诗歌语言优美，情感真挚，读 后让人感受到生活的美好和希望。
这些诗歌让我思考人生的意义和价值 ，感受到了生活的真谛。
读者B
这三首诗让我对冰心有了更深入的了 解，她的诗歌风格独特，给人留下深 刻的印象。
专家评价
专家D
冰心的诗歌具有很高的艺术价值 ，她用简洁的语言表达了深刻的
情感和思想，非常值得一读。
专家E
这三首诗充分展现了冰心的创作 才华和文学造诣，是现代文学的
经典之作。
专家F
冰心的诗歌不仅具有文学价值， 还蕴含着深刻的人生哲理，给人
以启示和思考。
作品影响
《冰心诗三首》是现代文学史 上的经典之作，对后来的诗歌 创作产生了深远的影响。
01
02
03
清新自然
冰心的诗歌语言简洁明了 ，用词自然，不矫揉造作 ，给人以清新自然的感觉 。
节奏感强
她的诗歌注重节奏和韵律 ，读起来朗朗上口，富有 音乐美感。
表达生动
冰心的诗歌语言形象生动 ，善于运用比喻、拟人等 修辞手法，使诗歌更具表 现力和感染力。
意象特色
丰富的意象
冰心的诗歌中运用了大量的意象 ，这些意象丰富多彩，富有想象
阅读指导课课件-走进冰心
写作风格
冰心的写作风格简洁明了，语言流畅，她经 常运用隐喻和比喻来表达深层含义。
文化遗产
冰心的作品被视为中国现代文学中的瑰宝， 对后续作家和读者产生了深远影响。
冰心的文学成就与奖项
1
成就
冰心的作品获得了中国最高的文学奖项，她的成就在国内外产生了广泛的影响。
2
荣誉
冰心曾荣获多项文学奖项，包括国家级荣誉和国际文学奖项。
修改与反馈
在写作过程中进行修改和润 色，并接受他人的意见和建 议，不断改进作品。
教育和事业
冰心在美国留学期间接受了现 代主义文学和西方文化的影响， 并开始了她作为作家和教育家 的事业。
冰心的文学贡献
作品
冰心的作品包括故事集、杂文集、童话等， 她以细腻的笔触和独特的视角刻画了人性的 复杂性。
文学主题
冰心的作品主题涉及爱情、家庭、友情和社 会问题，她通过文学表达了对人类共同经验 的思考和关切。
3
影响
冰心的作品激励了多代读者追求真理、关注社会，并在青少年教育中产生了重要 影响。
冰心对中国文学的影响
现代文学
冰心是中国现代文学中的重要 人物之一，她的作品为现代作 家树立了榜样。
教育领域
冰心的思想和作品广泛用于中 国的中学和大学教育，为学生 培养阅读和写作能力提供了重 要参考。
文学界
冰心的作品对中国现代文学产 生了深远影响，她被誉为“新文 学女史”。
历史背景
了解作品创作时的历史背景和相关文化脉络，有助于理解作品的意义和影响。
3 文学批评
运用不同的文学批评方法和理论，对作品进行深入分析和评价。
提高写作技巧
写作计划
制定写作计划，明确写作目 标和步骤，有条不紊地展开 写作过程。
忆读书-冰心-PPT
中最美好的时光。
对人生的思考和感悟
冰心的作品不仅是对生活的描绘，更是对人生的思考 和感悟。她通过自己的经历和观察，对人生进行了深 入的思考和探讨。
冰心的作品充满了对人生的思考和感悟，她认为人生 充满了挑战和机遇，只有不断努力和奋斗才能实现自 己的价值。同时，她也认为人生应该追求内心的平静 和和谐，享受生命的美好和意义。
VS
冰心的情感表达不仅真挚感人，而且 富有感染力。她的作品能够引起读者 的共鸣，让人在阅读中感受到心灵的 震撼和洗礼。
对母爱和童真的赞美
冰心作品中对母爱和童真的赞美是她的一大 特色。她通过描绘母亲的形象和童年的回忆 ，表达了对母爱和童真的无限敬爱和感慨。
冰心的作品充满了对母爱的赞美，她认为母 爱是世界上最伟大、最无私的爱。同时，她 也赞美童真的美好和纯真，认为童年是人生
冰心与巴金的比较
01
创作风格
02
主题思想
巴金的作品以情感浓烈、思想深刻为 主要特点，注重对人物内心世界的深 入剖析；冰心的作品则更注重对生活 细节的描绘和情感表达，语言更加优 美、流畅。
巴金的作品多关注家庭、亲情和友情 ，强调对个体命运的思考和反思；冰 心的作品则更注重人性探索和心灵世 界的描绘，强调对人性美好的追求和 向往。
冰心与鲁迅的比较
创作风格
鲁迅的作品以尖锐的讽刺和批判为主，直面社会现实问题，语言简练有力；冰心的作品则以抒情和细腻描绘为主，关 注个体情感和人性美，语言优美流畅。
主题思想
鲁迅的作品多关注社会底层人民的苦难和挣扎，强调对个体命运的思考和反思；冰心的作品则更注重对家庭、亲情和 友情的描写，强调对人性美好的追求和向往。
冰心的作品关注女性在社会中的 地位和命运，启示人们思考女性 问题，推动性别平等。
对人生的思考和感悟
冰心的作品不仅是对生活的描绘，更是对人生的思考 和感悟。她通过自己的经历和观察，对人生进行了深 入的思考和探讨。
冰心的作品充满了对人生的思考和感悟，她认为人生 充满了挑战和机遇，只有不断努力和奋斗才能实现自 己的价值。同时，她也认为人生应该追求内心的平静 和和谐，享受生命的美好和意义。
VS
冰心的情感表达不仅真挚感人，而且 富有感染力。她的作品能够引起读者 的共鸣，让人在阅读中感受到心灵的 震撼和洗礼。
对母爱和童真的赞美
冰心作品中对母爱和童真的赞美是她的一大 特色。她通过描绘母亲的形象和童年的回忆 ，表达了对母爱和童真的无限敬爱和感慨。
冰心的作品充满了对母爱的赞美，她认为母 爱是世界上最伟大、最无私的爱。同时，她 也赞美童真的美好和纯真，认为童年是人生
冰心与巴金的比较
01
创作风格
02
主题思想
巴金的作品以情感浓烈、思想深刻为 主要特点，注重对人物内心世界的深 入剖析；冰心的作品则更注重对生活 细节的描绘和情感表达，语言更加优 美、流畅。
巴金的作品多关注家庭、亲情和友情 ，强调对个体命运的思考和反思；冰 心的作品则更注重人性探索和心灵世 界的描绘，强调对人性美好的追求和 向往。
冰心与鲁迅的比较
创作风格
鲁迅的作品以尖锐的讽刺和批判为主，直面社会现实问题，语言简练有力；冰心的作品则以抒情和细腻描绘为主，关 注个体情感和人性美，语言优美流畅。
主题思想
鲁迅的作品多关注社会底层人民的苦难和挣扎，强调对个体命运的思考和反思；冰心的作品则更注重对家庭、亲情和 友情的描写，强调对人性美好的追求和向往。
冰心的作品关注女性在社会中的 地位和命运，启示人们思考女性 问题，推动性别平等。
纸船(冰心)PPT课件
夏，冰心 毕业于燕京大学。同 年8月17日，她由上 海乘约克逊号游船赴 美国留学。这首诗是 诗人在向大洋彼岸进 发的海轮上颠簸了10 天，于27日创作的。
诗人第一次出门远行，该诗字里 行间饱含着对母亲的深切思念。
纸 船
我／从来不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着——留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上／抛下／在海里。 有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里， 有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。 我／仍是／不灰心的／每天的／叠着， 总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。
托物寄情
作者借纸船这一形象，表明游 子对母亲的思念之情。纸船象征 着漂泊无依的孤独，象征思念祖 国思念母亲的一颗心，也象征了 诗人纯洁、美好的心愿。
3、体会诗句所蕴含的思想感情： 母亲，倘若你梦中看见一只很小 的白船儿，/不要惊讶它无端入梦。/ 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水 千山/求他载着她的爱和悲哀归去。 这几句诗表达女儿对母亲深情的 爱，表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀， 在太平洋舟中呼唤母亲，但愿母亲想 到女儿离家后的心情。
所叠纸船的数量之 多，也表明对母亲 的思念之深。
最后两句点明题旨，感情达到高潮，令 人怅然不已。这是全诗最为精彩的一笔。
研读赏析：
1、为什么除了爱还有悲哀？
一直在母亲身边，习以为 常，感受钝化了。一旦远走， 与母亲远隔万水千山，想念妈 妈的滋味，最是难受。
2、诗人这种借纸船寄情思的写作方法 是什么？用纸船做题有什么好处？
母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶他／无端入梦。 这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山 求他／载着／她的爱／和悲哀／归去。
纸船
寄母亲
我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着－－留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 精心叠成的纸船抛 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 入大海后瞬间令人 有的被海浪打湿，沾在船头上。 心碎的结果，暗示 我仍是不灰心的每天的叠着， 读者，纸船飘过大 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 海到母亲身边实际 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 上不可能，给人一 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 种悲哀的情绪。 求他载着她的爱和悲哀归去。 八，二十七，一九二三太平洋舟中
诗人第一次出门远行，该诗字里 行间饱含着对母亲的深切思念。
纸 船
我／从来不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着——留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上／抛下／在海里。 有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里， 有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。 我／仍是／不灰心的／每天的／叠着， 总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。
托物寄情
作者借纸船这一形象，表明游 子对母亲的思念之情。纸船象征 着漂泊无依的孤独，象征思念祖 国思念母亲的一颗心，也象征了 诗人纯洁、美好的心愿。
3、体会诗句所蕴含的思想感情： 母亲，倘若你梦中看见一只很小 的白船儿，/不要惊讶它无端入梦。/ 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水 千山/求他载着她的爱和悲哀归去。 这几句诗表达女儿对母亲深情的 爱，表达女儿思念母亲的痛苦和悲哀， 在太平洋舟中呼唤母亲，但愿母亲想 到女儿离家后的心情。
所叠纸船的数量之 多，也表明对母亲 的思念之深。
最后两句点明题旨，感情达到高潮，令 人怅然不已。这是全诗最为精彩的一笔。
研读赏析：
1、为什么除了爱还有悲哀？
一直在母亲身边，习以为 常，感受钝化了。一旦远走， 与母亲远隔万水千山，想念妈 妈的滋味，最是难受。
2、诗人这种借纸船寄情思的写作方法 是什么？用纸船做题有什么好处？
母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶他／无端入梦。 这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山 求他／载着／她的爱／和悲哀／归去。
纸船
寄母亲
我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着－－留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 精心叠成的纸船抛 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 入大海后瞬间令人 有的被海浪打湿，沾在船头上。 心碎的结果，暗示 我仍是不灰心的每天的叠着， 读者，纸船飘过大 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 海到母亲身边实际 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 上不可能，给人一 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 种悲哀的情绪。 求他载着她的爱和悲哀归去。 八，二十七，一九二三太平洋舟中