3《飞天凌空》
第3课《“飞天”凌空》课件(共23张ppt)部编版语文八年级上册
运用拟人，将时间拟人化，生动 地表现了吕伟的从容不迫。
她已经展开身体，像轻盈的、笔 直的箭，“哧”地插进碧波之中……
运用比喻，把吕伟比作“轻盈的、 笔直的箭”，生动形象地写出了吕伟入 水时的迅疾惊艳。
几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四 面水花则悄然不惊。
• 第一部分： 以白云、飞鸟之动衬托她的沉静自若
• 第三部分： • 外国记者、观众的掌声、裁判给的分数、印度
观众的赞叹等等，都侧面表现出吕伟的技术高超。 既形成了新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水 动作的精彩，表现出强烈的民族自豪感和一种昂 扬向上的精神。 • 这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高 了文章表现力和新闻报道的全面性。
这句话运用比喻的修辞手法， 把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌 空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟 跳水姿势的优美绝伦。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了， 衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空 中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间 对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条， 从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
当时的中国改革开放不久，正在各个领域全面追赶世界 先进水平，全社会都洋溢着时不我待、积极进取的氛围，各 行各业都在发现人才、培育人才、重用人才。体育健儿的精 彩表现，激励着整个中华民族奋勇向前。作者把文章的结尾 落在“了不起，你们中国的人才太多了”，可谓恰到好处， 余味无穷。在1982年新德里亚运会上，中国代表团获得61枚 金牌，超过日本代表团，第一次取代后者登上了亚洲体育盟 主的宝座。
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案及反思
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案及反思《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展现了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。
《“飞天”凌空》课文原文她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙!妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，门岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了!”《“飞天”凌空》语文教案教学目标：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2. 指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文及教案【导语】《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展现了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。
其写法区别于消息与通讯，极具感染力，是学生认识和学习新闻特写这一体裁的典范之作。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙！妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，门岁的’周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”【篇二】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案教学目标：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文及教案(最新)
【篇一】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙！妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，门岁的'周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”【篇二】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案教学目标：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2. 指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
教学难点：品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。
教学创意：改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。
第3课《“飞天”凌空》 课件 (共39张PPT)
动主要是从运动员的助跑起跳、空中动作以及入水动作这三个方面
来评定分数。
对于普通观众而言，运动员在空中做的动作很难用肉眼看明白，
而入水时的水花大小，看起来比较直观。因此，“压水花”就成了
民间通用的评价标准——入水时水花越小，往往得分会越高。
在跳水比赛中，水花压得好，说明运动员入水非常迅速，而且
角度很垂直，以至于身体和水面交界的地方少有水花飞溅出来。在
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。 褒义词
从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、
错误的境地中觉醒过来。 近义词：恍然大悟。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
只能用于形容声音。
初读课文 自主学习
认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录 疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用 于研读课文时解决。
这方面，中国的跳水运动员都做得很好。比如郭晶晶在2008年北京
奥运会上，曾靠几乎零水花入水拿到史无前例的高分415.35分，并
最终夺得女子三米跳板跳水的冠军。
从修辞手法、词语运用的角度赏析 这句话。
用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”， 一个动词“插”，形象地写出了吕伟 入水时的水花之小，作者抓住跳水动 作每个阶段的独特之处，把高难度动 作分解成一连串特写镜头、慢镜头， 描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给 读者留下深刻的印象。
精读课文 分析讨论
1.除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观 众的反应、裁判评分等内容。从文中找出相关 语句，说说其作用。
中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国 体育奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男 子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞、郭晶晶、熊倪等 领军人物。
部编版语文八年级上册同步课件：3《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
板书设计
运动员
观众
“ 准备:沉寂自若、风度幽雅 屏声敛息
飞 天”
起跳:舒举蹬飞、凌空翔舞
眼花缭乱
凌 腾空:向前翻腾、空中转体
空 入水:展开身体、轻盈笔直 惊叹不已
（正面描写） （侧面烘托）
技术高深 奋勇拼搏 为国争光
课文小结
这篇新闻以特写镜头，细致描画了中国 跳水姑娘夺取桂冠的美好姿态，展现了中国 运动员的高深技艺，赞扬了运动员奋勇拼搏、 为国争光的精神，充满着强烈的民族自豪感。
通过学习本单元第1、2、3课，我们了解了消 息和新闻特写两种新闻文体。与消息相比，新 闻特写有哪些特殊的传播价值呢？
1.从描写方法来看，新闻特写的写法细致入微 且现场感强，能赋予新闻事实温度，更有感染力。
2.从新闻受众来看，新闻特写能满足读者对新 闻事件“具体如何”的要求，使报道更饱满、立体、 有层次。
掠过( lüè ) 潇洒(xiāo )
敛息( liǎn ) 一霎时( chà ) 翘首( qiáo ) 悄然不惊( qiǎo )
屏息敛声(bǐnɡ liǎn ) 由衷(zhōnɡ ) 眼花缭乱(liáo )
震耳欲聋(lónɡ ) 大方( kānɡ kǎi) 凌空翔舞(línɡ xiánɡ)
重点词语
特写 镜头、 比喻 夸张
强调动作难度之高。 动作的迅捷与娴熟。
镜头四:入水
“还没等观众从眼花缭乱 拟 比 中反应过来,她已经展开身体, 声 喻 像轻盈的、笔直的箭,“哧” 词 拟 地插进碧波之中, 几串白色的 人 气泡拥抱了这位自天而降的
仙女, 四面水花则悄然不惊。
2.文章的重点是描写跳水的场面，为什么还要 对外国记者和观众进行描写？
写作特色
❶ 分解动作，细致描画。
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文及教案设计
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文及教案【篇一】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙！妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，门岁的'周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”【篇二】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案教学目标：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2. 指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
教学难点：品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案及反思
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案及反思《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展现了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。
《“飞天”凌空》课文原文她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙!妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，门岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了!”《“飞天”凌空》语文教案教学目标：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2. 指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
3《飞天凌空》课件
第一单元 3《飞天凌空》
2、文章第二、三、四段把吕伟跳水的动作分解成起跳、腾空、 入水三个步骤，犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？
放慢“镜头”，细致描绘，更具层次感和画面感，可 以从多方面调动读者的视觉、听觉以及想象力，似观看 影视特写镜头，清晰而逼真，使人产生一种身临其境、 亲观其景的感觉。同时，也便于读者更好地了解运动员 的技术动作。
小练笔
第一单元 3《飞天凌空》
学习课文的写法，选择发生在学校的一件事，写一篇特写。
板书设计
第一单元 3《飞天凌空》
第一单元 3《飞天凌空》
课堂小结
这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多 字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一 刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的 完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了 中国运动健儿拼搏奋斗的精神。
分段学习
第一单元 3《飞天凌空》
1、第一段“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风 度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁 。”这样的描写运用了什么手法？有什么作用？
动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟 的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出 她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
第一单元 3《飞天凌空》
第一单元 3《飞天凌空》
知识链接：
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月 25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字 的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运 用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然 觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样 的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学 价值，因此作品被评 为全国好新闻一等奖。
3《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计
3《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计初中语文《“飞天"凌空》教学设计一、设计思路《“飞天”凌空》安排在第一单元新闻单元第三课，体裁是新闻特写。
第一第二课体裁是消息，这两课的学习，学生已经了充分解了新闻的特点，所以在学习这一课的时候，新闻性学生把握的应该容易些。
新闻特写除了新闻性还兼有文学性的特点。
所以在学习这一课的时候不能忽略其文学性。
基于单元教学的目标以及本篇文本自身的特点，我做出了这样的设计。
二、教学目标⑴了解新闻特写的特点，理清课文的新闻要素。
（重点）⑵能根据文本写作背景，把特写改写成消息，训练学生概括能力。
（重点）⑶欣赏作者描绘的画面，感受文章之美。
（难点）三、教学过程⑴导入：说说自己喜爱的运动项目。
⑵浏览，整体感知学生自由以阅读新闻的方式浏览全文。
师：这也是一篇新闻报道，大家看看与我们前面两课所学的消息有什么不同？预设：篇幅长，标题具有文学性，没有电头，没有导语，新闻六要素不齐全，描写性文字多。
师：请同学们浏览课后第九页的补白。
明确什么是新闻特写，了解新闻特写的特点：兼有文学和新闻的特点。
明确这个知识点后，教师指导学生注课下下注释1，即写作背景：1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子10米跳台跳水比赛冠军。
教师补充资料：1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟以较大的优势获得女子10米跳台跳水比赛冠军。
她的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。
吕伟是江苏扬州人，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后"“跳水女皇”这样的称号送给了她。
⑶改写，训练能力师：请大家根据课下注释1及老师提供的资料，结合本篇报道，把这篇新闻特写改写成一则消息，要求符合消息特点。
预设：我跳水姑娘吕伟夺魁二十五日电中国运动员吕伟在昨天的女子10米跳台跳水比赛中赢得金牌。
吕伟今年16岁，扬州姑娘，昨天在女子跳台跳水比赛中赢得冠军。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读准字音
优雅（ yǎ ）掠过（ lüè ） 翘首（qiáo）屏息（bǐng）一刹那（ chà ） 慷慨（ kǎi ）哧地（ chī ）悄然（ qiǎo ）
记住重点词语
翘首： 抬起头来 屏息敛声：暂形时容抑 畏制惧呼小吸心和的语样声子 酷似： 好像 慷慨： 大方、不吝惜 轻盈： 形容好动作、姿态轻柔优美 由衷： 指衷心、发自内心的，不是假装的
如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，
在别人或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快要震聋了
1．悄然： 形容寂静无声。 2．轻盈： 形容身材苗条，动作轻快。 3．潇洒： （神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
自读课文思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着重 抓住什么场面来刻画的？
下面这则1982年的消息不完 整，请同学们根据所学的消息 的结构和特点，将标题和导语 补充完整。
（
中国运动员吕伟亚运会夺冠 ）
新华社新德里11月24日电 11月24日，（ ）中新国德跳里水跳姑娘水吕运伟动在馆10米，跳1台0米跳水跳比台赛跳中水，技比压赛群进芳入，一白举热夺化魁。状 态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中 国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们
课时作业
1.根据释义，写出相应的词语。 ①暂时抑制呼吸，形容注意力集中或恐惧而寂静无声。 （ 屏息 ） ②（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。（ 潇洒 ） ③像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发 下,刚刚明白过来。（ 如梦初醒） ④大方，不吝啬。（ 慷慨 ） ⑤形容女子动作、姿态轻柔优美。（ 轻盈 ）
3 “飞天”凌空 ———跳水姑娘吕伟夺魁记 新 闻 特 写
飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把 运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟 跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作 的感叹和赞美。
《“飞天”凌空》是一篇新 闻特写，发表于1982年11月25日 《光明日报》，由夏浩然，樊云芳 采写。仅540多字的特写，30年后 再来读它，依然觉得比赛像刚发生 的一样，现场感十足，这篇特写被 评为当年好新闻“一等奖”。
纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136” ，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高
台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周 ，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现， 裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届 亚运会10米跳台跳水赛金牌。
课时作业
3.判断下列短语的结构类型，并从中选出三个及以上短语 连缀成一个不低于100字的片段。
①从容不迫（ 并列短语） ②风度优雅（主谓短语 ） ③震耳欲聋（动补短语 ） ④凌空翔舞（ 偏正短语） ⑤潇洒自如（并列短语 ） ⑥特别慷慨（ 偏正短语）
问题探究
③行文中动静穿插自如，动静相称画面感非常强，让读者 有较强的视觉感。
④采用比喻或拟人的修辞手法，使文章更加生动形象。
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出 一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描 绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏， 动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖 国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀 的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得 我们细细品鉴。
问题探究
1.吕伟完美的一跳，如此短暂的1.7秒，作者如何实现 让读者体会到比电视画面更有视觉冲击的果？
①作者以一个观众的身份，冷静地以第三人称方式叙事， 看似不带主观感情色彩，自由灵活地还原新闻事实。
②“5136”这个跳水动作，是观众关注的焦点，也是作 者落笔的焦点。作者将这个瞬间完成的动作分解成“起跳、 腾空和入水”等一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精 彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印 象，这就是典型的特写形态。
拓展延伸
对比一下，消息和新闻特写有何异同？
同： 1、都属于新闻体裁； 2、具有新闻性、时效性和真实性的特点
异：1、篇幅：新闻特写一般比消息要长。 2、时效性：比消息略差 3、表达方式：以形象化描写为主要表现手段，
侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以记 叙为主，辅之以必要的议论。
4、前者适合一般性的报道，后者适合更进一步 的深度报道。
这则新闻特写报道的是跳水姑娘 吕伟在新德里亚运会上赢得金牌 的事。课文抓住吕伟跳水动作来 细致刻画的。
2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分：
第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、 入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及 现场的气氛。