优秀班主任工作经验材料交流
班主任工作经验交流材料(16篇)
班主任工作经验交流材料（16篇）主要谈四点：多学习，多观察，多讲话，多坚守。
第一点，多学习，树立大教育观、大高考观。
要进步，就要学习。
学习什么呢?一是思想，二是业务。
通过学习，树立大教育观、大高考观。
学校的一切工作都与教育有关,都与学习成绩有关，都与高考有关。
也就是说，学校无小事，事事是教育。
把小事、简单的事都做好，才能显现教育的效果。
教育要成功，必须做好很多事;要失败，恐怕不做好一两件事就足够了。
学生劳动拖沓，不教育他，学习也拖沓，平时拖沓，考试时自然也拖沓，时间自然不够，没做完就等于不会做，严重影响分数;学生平时不注意饮食健康，吃那么多辛辣食物，上课经常跑厕所，不教育他，养成习惯，考试时极有可能也要拉肚子;平时没有加强心理素质锻炼，不加强心理辅导，考试时自然紧张;平时考试作弊，高考自然原形毕露;再说，学习成绩都是假的，做人也假的，教育也就失败了。
如果我们不尽量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成没了，那么必然导致教育的失败。
第二点，多观察，增强学生教育的针对性。
只有多观察学生情况，才能提高班主任工作的针对性。
观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。
两年来，我长期观察早扫、晚扫，观察早读、正课、晚自习、课间休息，观察上课听讲、自主学习，观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好详细记录并及时作出批评与表扬。
到一定阶段，写出学生表现观察报告，对每个学生的操行作出评定，取得了较好的教育效果。
第三点，多讲话，做好学生思想工作。
就是利用班会课和班务时间，针对观察获得的情况，对学生进行思想教育工作。
前段时间，我把高一阶段的一些思想工作的讲话摘录了一下，编辑成一篇小文章，题目是我的思想工作语录，大家感兴趣，可参考参考。
我认为，班会课和班务时间作好讲话，对于统一学生思想意识，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教育，培养学生责任感，坚定学生理想信念有重要意义。
因此，要充分发挥班会课和班务时间这两个对学生进行思想教育的重要阵地，开展全班性的思想教育工作。
小学班主任经验交流材料4篇
小学班主任经验交流材料按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学班主任经验交流材料4篇小学班主任经验交流材料第1篇各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。
其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。
六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。
作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
一、培养荣誉感增强凝聚力。
在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。
因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。
”、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。
“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。
二、尊重学生以诚相待。
升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。
对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。
我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。
每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。
小学优秀班主任经验材料4篇
小学优秀班主任经验材料4篇小学优秀班主任经验材料第1篇教育加以控制是一项不允许尝试的教育工作，作为小学教师教给学生的只能是真理，因为一旦出错，有时连悔改的机会都没有，而班主任工作更是如此，学校对此很重视。
在学校组织机构的班主任中同学习中，我从中受到了很大的启发和帮助。
以下是我的一些体会与收获。
一、热心，用热情温暖学生肉体，让孩子心里饱含阳光。
我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但的心灵却向往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是教师的的学员尊重、理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语，一个会心的微笑，也会给他们非同寻常的鼓舞，或使他们在无声中克服自卑，改掉习惯性的毛病，再现往日的微笑和对自己的信心。
比如我们班的范桢同学，原来由于字迹潦草、凌乱，说话断续、不清楚而深深天真，一站起来发言就恶心，甚至不能张口。
有一次在语文课上，我让他站起来再读一段课文，他先是一愣，可能是没想到不管怎样叫到没有举手的他，我鼓励他站起来，他尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们出声了，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意同学们耐心听，我也倾着身子听着，范桢男同学鼓起勇气坚持把读到这段话读完了。
我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会取长补短。
在同学们的掌声中会，胡跃童同学的脸更红了，不过，我看到是一张充满美好的真心的笑脸。
这位范桢同学很让我感动，就在这次读书之后，他词汇在日记中一改往日凌乱不堪的语言，而能语句通顺、内容丰富完整的写出自己的心声，他在日记中写到"老师，希望有您和同学们的鼓励和帮助，我一定会大胆练习读书和写字，和同学们一起把学习搞好，不落队……"热情，微笑不仅忧伤了学生，学生也给了学生我们动力装置和信心，班里类似范桢老师的不少现象有不少，我相信在老师和学生们的热情熏陶下，班里的每一位同学都会走出心灵的封闭区，心里充满阳光，勇敢向上。
班集体是有着统一领导核心，联合的目标以及能协调一致行动群体。
班主任工作交流发言材料3篇
班主任工作交流发言材料3篇班主任工作交流发言材料第1篇各位领导、各位班主任好：首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。
以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。
我也认为，当好初中班主任的确很不容易，因为上了初中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。
老师、家长在他们心目中的权威降低。
他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓就可以了。
他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给初中班主任的教育工作带来一定的难度。
为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。
一、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。
也正是因为这初具积极向上的集体，在开学初学校举行的四次比赛活动中，次次受奖，荣获过第一名、第二、第三名以及精神文明奖，但是我能感觉到学生已经是尽了全力。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。
合理利用每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。
在学校倡导＂三爱＂期间，我班学生成功地开展了一次题目为＂感恩父母情＂的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。
二、树立良好形象，做到言传身教。
班主任工作经验交流材料5篇
班主任工作经验交流材料5篇班主任工作经验交流材料5篇【篇一】班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，不同的生活环境形成了不同的性格和不同的习惯，要想让他们早日习惯九年级紧张的学习生活，尽早形成一个文明、团结的班集体，就需要做大量细致的工作。
因此我从以下几个方面进行了努力与尝试。
用真诚的爱心去迎接并接受每一个学生对于一个班级来说，一个孩子只是一个普通的学生而已，但对于一个家庭来说，这个孩子却是他们的全部！所以我首先要求自己去关心、爱护学生，对每一个学生一视同仁，积极关注每一个学生的内心世界，争取用无私的关怀突破他们的内心防线，走进他们的情感世界。
当我发现学生有一些情绪波动时，就选择时机进行问候与疏导，使他们在感情上接受老师、信任老师。
俗话说：“身教重于言教。
”班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
老师的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
因此，作为班主任，无论是在着装、言行方面，还是在个人修养方面，我都力争给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。
在每天的课间经常深入学生，与他们说话聊天，了解每天班内发生的小事。
学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现一些差错，因为学生毕竟只是孩子，只要尊重他们的个性，就会逐步赢得越来越多学生的信任。
在和学生缩短距离的同时，我也对学生进行思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点，要教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
此外，利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。
优秀班主任经验交流材料优秀4篇
优秀班主任经验交流材料优秀4篇班主任经验交流材料分享篇一光阴似箭，岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师们的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“叛逆”时期，老师管理起来也更有难度了。
而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给今后的教育工作带来很大的麻烦。
因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：一、继续加强学生的思想道德教育做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要，开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。
所以必须规范学生的行为，提高学生的整体素质，经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。
另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。
同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。
二、努力营造良好的班风学风班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。
一个班要取得好的成绩，首先必须形成良好的班风学风。
我一直都这么认为，也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。
①抓制度促班风。
这个学期开学初，学生们还像上个学期一样，能够很自觉地遵守纪律，班干也主动管理班级，这让我很欣慰，我决定放手让学生们自己去管理自己，可是，我的计划还没实施，我就发现大家在一周之内全变了，变得比较松散了。
于是我召开班委会，班委们罗列了班上出现的问题，但好像找不到好的解决办法。
班主任经验交流材料5篇
班主任经验交流材料5篇【篇一】大家下午好！我自认为自己不是一位优秀的班主任，今天在这里作班主任工作经验交流，实际是抛砖引玉的，我将从三方面来讲讲我的工作经验。
一、调整好心态，接受改变不的。
从1992年参加工作到现在，我做了22年的班主任，每年我都会很安然的接受这个任务，因为我知道，世界上有两种女人不需要靠自己打拼的，要么有位高权重的父亲，要么有重权在握的老公，而我是第三种女人，是个没有背景，要靠自己打拼的女人，除此之外，我还是个能力平常，就是刚能胜任班主任工作的一个女人，所以就这样一干就是22年。
我想，在座的每位班主任应该和我的境遇是差不多的，与其因改变不了安排而闹情绪，不如调整好心态，乐乐呵呵的去干这个工作。
每个班主任都会有无数次的放下工作的想法，因为遇到许多的不开心，也因为太累。
中医讲，怒伤肝，喜伤心，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾。
我看了一下，如果按这个养生角度来讲，哪位今天鲜活的，精神饱满的坐在这里，确实是不易，这么多年的班主任工作硬没损到你的肝，你的肺，你的心和你的肾，你确实是擅于调整心态，控制情绪的高手。
那么班主任气什么？无非就是气活动中的一次次的落榜，气政教处的每周违规违纪的统计，气学生不争气，也气家长不配合，今天气纪律，明天气卫生。
百病皆生于气，气的病倒了，班主任工作一放，病就好了。
我做了22年班主任，越活越精神，就是因为我越来越懂每个人都不容易，一切都可原谅。
学生本来就是不断在错误中汲取教训成长起来的，学校检查出学生的问题是很正常的，得允许他们犯错。
至于活动，一定要坚信，吹尽狂沙始到金，2015年以前，我经常是拿最遗憾的名次，比如活动取前三名，我就是第四名，要是取前四名，我们班就第五名。
这个名次我觉得也挺好，学生面前不太尴尬，又不用出钱请客，而且还能得到宿舍里的一句安慰名言，金杯银杯不如众人的口碑。
2016年开始，活动得奖的机率就大了些，每次拿到奖，肯定先请宿舍里的吃一顿，独乐乐，不如众乐乐。
班主任经验交流材料：班主任工作如何取得家长的信任和支持—范文
班主任经验交流材料：班主任工作如何取得家长的信任和支持—范文一、保持有效沟通，让家长感受到关心和重视班主任与家长之间的沟通是建立信任和支持的重要基础。
班主任应定期与家长进行交流，包括学生在校表现、学习情况和生活状况等方面。
在沟通过程中，班主任要注意表达方式，让家长感受到对学生的关心和重视。
同时，班主任也要耐心倾听家长的意见和建议，尊重家长的想法，共同关注学生的成长。
二、积极反馈信息，让家长了解学生的学习状况班主任应及时、准确地向家长反馈学生的学习状况，包括考试成绩、课堂表现、作业情况等。
在反馈信息时，班主任应注意方式方法，既要肯定学生的优点和进步，也要指出不足和需要改进的地方。
同时，班主任也要鼓励家长积极参与学生的学习过程，共同促进学生的进步。
三、关注学生成长，积极解决学生面临的问题班主任要关注学生的成长过程，及时发现和解决学生在学习、生活等方面面临的问题。
对于学生的困难和挑战，班主任要给予积极的指导和帮助，同时也要与家长保持密切联系，共同探讨解决方案。
通过关注学生成长，班主任能够增强家长对班主任的信任和支持。
四、提高自身素质，树立良好形象班主任的自身素质和形象对于建立家长的信任和支持至关重要。
班主任应具备高尚的师德、丰富的教育经验和良好的沟通能力。
同时，班主任也要不断学习和提高自己的专业水平，树立起专业、负责、可信赖的形象。
只有这样，家长才会对班主任的工作给予充分的信任和支持。
五、组织丰富多彩的活动，增强班级凝聚力组织丰富多彩的活动是增强班级凝聚力、促进家校合作的重要手段。
班主任可以定期组织班级活动，如运动会、文艺比赛等，让学生积极参与其中，提高班级的团队意识和合作精神。
同时，班主任也可以通过这些活动与家长进行互动，增进彼此的了解和信任。
六、建立有效的家校合作机制建立有效的家校合作机制是取得家长信任和支持的关键环节。
班主任应积极与家长共同探讨学生的教育问题，鼓励家长积极参与学校的教育教学活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
优秀班主任工作经验材料交流
一晃和孩子们共度了三年的时光。
三年不长也不短。
可是，三年来的变化
却是每一天点滴的积累，每一刻倾心的付出。
看着眼前不再稚嫩的面孔，不再
懵懂的孩子，我不自主的回忆起他们成长的足迹：
案例一多一点耐心给孩子
我班的陈冠宇是出了名的懒，懒的出了名，作业总拖拖拉拉、偷工减料，
每次别人的作业都交了，总差他的没交上来，非要老师一个劲地催着，盯着他
做作业才能完成。
自理能力更是不与一个小学一二年级的学生，经常丢三落四，桌面乱七八糟，抽屉更是惨不忍睹。
这还好，他还有一大嗜好：哭。
大事哭，
小事也哭；吃饭吃不完也哭。
家长也恨他一个大男孩动不动就哭。
班干拿他没
办法，老师的批评、教育全没用，急得老师忍不住直皱眉头：他还能变好吗?同学们对他是嗤之以鼻或者是避而远之。
可是，有时看到他无奈的神情，真的不
忍心放弃他。
机会来了，有一次，和他同坐的组长开会去了，零时让他负责将
作业本收齐。
带快下课时，我要小组收作业本，只见他迅速的将本子收整齐，
并催促还没写完的同学，只听一个同学说，你自己做完了吗？他理直气壮的说，我做完了，不信你看。
真的，他的作业又干净又完整。
一下子，我从大家的眼
睛里读懂了“刮目相看”。
我也一下子找到了改变他的方法。
经常有意无意的
让他做一些事情，他完成的很好。
也是有意无意的当着大家的面夸夸他，真的，他变了：主动收拾书本座椅；主动帮助同学……另外，我还和家长配合，不失
适宜的鼓励他，终于，这个让我们头痛的学生在改好。
现在，陈冠宇同学学习
不用担心，自理能力也提高了。
在作文中他写道:我在以前的学校老师不管我，
有事就请家长，现在的李老师管我，我才有了今天。
“老师管我”多朴实的一
句话，意味的是不放弃，不放弃一个，只要我还是他们的老师。
案例二教给孩子培养一双发现美的眼睛
有这样一句话，“我们的身边并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。
”我一直认为，如果一个人不能发现生活中“美”的一面，不能看到别人的闪光点，那么这个人也是缺乏同情心、关爱他人之心的，更谈不上担当和责任感。
现在的孩子都比较自私和自负。
因为他们生活在蜜罐中，恩宠有佳，很挑剔不
知满足。
怎样让他们有一双发现美的眼睛，多看别人的优点，虚心学习，取长
补短，不断进步呢？一次偶然的机会让我找到捷径。
那是一次趣味运动会。
有
一个项目是跳橡皮球。
当时没有经验不知道怎么玩。
就让一个短跑快的学生参
加了，可是那个学生腿很长，坐在球上两腿不能使力，可想而知，别的班级的
同学蹦蹦跳跳一下子到了终点，而他还在吃力地挪动着，几次差点栽倒。
场上
已经没有喊声，班上的同学开始埋怨叹气了，看着比赛场上无辜的孩子我跑过
去大声喊：加油，加油……一个，两个，全班都喊：加油，加油！那个学生加
快了速度，高兴地爬完了全程。
没有名次可是有掌声。
事后回到班上，学生问我：老师，孙宇跑的最后你还要加油呢？我想了想说：名次、荣誉每个人都想
争取，这是一种上进心的表现，可是一旦失败也不要半途而废，因为，那是一
个教训也是一次经历，一样有意义。
学生点点头。
我不知道他们当时真的懂了
没有，但是我相信现在他们懂了。
从这件事后我引导学生多一双发现美的眼睛，多角度去理解一些人和事，我们总会有收获的。
俗话说：教育无小事，事事皆
育人。
小事情中有大道理。
我就是注重了日常生活中的小事情点点滴滴，潜移
默化，润物细无声。
一支得力的班干队伍——优秀班级必不可少的中流砥柱
每个班级，从小组长、清洁委员、纪律委员，到课代表、班委成员，少说
也有三分之一以上的学生可以被培养成骨干。
班主任首先必须细致观察、全面
了解，通过自荐和民主投票的形式产生这一支队伍后，根据个人能力与特点合
理分配任务，多关心、多指导、多鼓励，努力把这些班干培养成为严于律己、
勤奋上进、大胆公正、积极主动的助手。
这样会使班主任的工作负担大大减轻，使班集的工作效率大大提高。
每学期开学我都会召开班委会。
其目的有以下几点：一、树立班干的形象。
单独开会让他们觉得自己和普通学生不一样，有自
豪感。
二、明确责任。
在授予各位班队干权力时再提出要求，分工协作。
三、
表扬上学期工作出色的班干，也指出其他班干的长处，树立信心。
四、针对上
一学期存在的问题提出解决的办法，交给他们工作方法。
学期中，还要不定期
的召开班队干会议。
特别是班风方面，只要出现不良的现象蔓延，马上召开班
委会，树立正确的导向。
班干带好头。
曾经代课的一位老师感叹说：你们班的
班干很能干。
的确，我班的小班干很踏实，不张扬。
可是班级在大小活动中获
奖次数是平平上升。
学生个人获奖也成递增趋势。
在此，也感谢在座的各位赏识。
班主任的工作是一项琐碎而繁重的工作，很多事情装在脑子里，我们要记
着还要找准时机解决好。
虽然有抱怨，有伤心，甚至有泪水，但是，看着和自
己几年朝夕相处孩子要离开我们还是有不舍，有留恋，看到他们的进步很欣慰，很欣慰！。