“渗透式”软开度训练在少儿拉丁舞教学中的运用研究
儿童舞蹈：多角度解读拉丁舞教学
儿童舞蹈：多角度解读拉丁舞教学1、形象作为一名青少年舞蹈老师，毫不夸张的说，你的形象和状态影响着孩子对你的尊重和喜爱水准，直接作用于你的课堂指挥效能，直接影响课堂秩序和教学质量。
获得孩子的喜爱能使你的教学工作充满快感。
所以，你的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对孩子产生影响。
所以，你的着装要干净、简洁，适合舞蹈教学运动的需要，服装的色彩应以暖色调为主;不要佩带过多的饰品，不要佩戴夸张的耳环(小耳钉除外);女教师化淡妆。
讲话语速为中速，语言要准确，音量要适中;举手投足切忌慌乱，时刻让孩子感觉到你镇定自若的状态。
2、激情老师对学生们的感染力就是体现你教学水平的重要组成部分。
舞蹈教学需要激情和全身心投入到舞蹈的氛围中，要学会用形容词描述学生。
比如对他们说：这个动作做起来就像一只帅气的……等词汇，用形容词等词汇感染学生们，把他们引入到情境中。
另外，老师要善于开发孩子的个性，鼓励他们表达自己的情感，引导他们用舞蹈动作来表现自我和表现音乐，而不是随着音乐机械地动作。
切忌不能让课堂沉闷的像大雨即将来临的天气;舞蹈课堂上需要听到孩子的笑声;要使用一切方法让孩子们充满激情地舞蹈。
3、鼓励鼓励孩子是相当重要的，每个孩子都是一个独立的个体，他们彼此之间将会互为榜样。
孩子应获得赏识和赞扬，只有这样，指导性的批评才不至于引起孩子的逆反心理。
孩子的每一个进步都需要肯定，不要吝啬你的鼓励，你的赏识会演变成孩子学习热情的巨大推动力。
老师要学会赞美孩子漂亮的动作;赞美她孩子们优秀的记忆力;赞美孩子们精准到位的表情;你要赞美他们队型的准确和整齐;你还要赞美他们准确的节奏感。
总之，你赞美什么，学生们就会表现得超乎你的想象，因为，你的赞美就是的要求。
让孩子们带着一种成就感离开课堂，并准备在下一次课堂上再次得到满足。
4、合作家长是老师密不可分的教学伙伴。
家长掌握着孩子的学习意愿，让家长了解孩子的学习情况以及教学的进度和目标是极其重要的。
拉丁舞教学步骤
拉丁舞教学步骤拉丁舞作为一种富有激情和活力的舞蹈形式，吸引着越来越多的人加入其中。
它不仅可以让人展现个人的魅力和风采，还可以提升身体的协调性和灵活度。
下面将介绍几个常见的拉丁舞教学步骤，供初学者参考。
第一步：基本姿势在学习拉丁舞之前，首先需要学会正确的基本姿势。
站立时，双脚与肩同宽，脚尖稍微外翻，保持身体的平衡。
双臂自然下垂，在舞蹈动作过程中，需要保持身体的挺直和放松。
第二步：步伐训练学习拉丁舞的第二步是熟悉不同的步伐。
以下是几个常见的拉丁舞步伐：1. 基本步伐：拉丁舞的基本步伐通常是快速、连贯的，以凸显舞蹈的活力和动感。
其中，迈步是最基础的步伐之一，分为前迈、后迈等。
2. 锁步：锁步是拉丁舞中常见的一种步伐。
通过交叉移动双脚，形成交错的步伐，给人以流畅而独特的感觉。
3. 转身步伐：转身步伐是拉丁舞中常用的技巧之一。
通过转动身体和脚步的配合，形成旋转的舞姿。
第三步：舞蹈动作在掌握了基本的步伐之后，接下来就是学习一些常见的舞蹈动作。
以下是几个常见的拉丁舞蹈动作：1. 霹雳舞：霹雳舞是拉丁舞中常见的一种动作。
在舞台上，舞者通过迅速移动脚步和臀部的摆动，展现出活力四溢的形象。
2. 肚皮舞：肚皮舞是一种很有魅力的拉丁舞蹈动作。
它注重腰部的灵活性和肌肉的控制，通过腹部的扭动和运动，展现出柔美的舞姿。
3. 拉丁情侣舞：拉丁舞中的情侣舞是一种精彩的舞蹈表演形式。
它要求舞伴之间的默契和配合，通过双方的互动和相互搏动，展现出舞蹈的魅力和技巧。
第四步：舞蹈表演当初学者熟悉了基本的步伐和舞蹈动作之后，可以尝试进行一些简单的舞蹈表演。
在表演的过程中要注重舞姿的流畅和动作的协调，同时注意与舞伴的配合。
总结：拉丁舞是一种富有激情和活力的舞蹈形式，通过学习拉丁舞的基本姿势、步伐训练、舞蹈动作以及舞蹈表演等步骤，初学者可以逐渐掌握拉丁舞的基本技巧和要领。
然而，仅仅通过文字和图片的描述学习拉丁舞还是不够的，最好能够报名参加拉丁舞的培训班或者向专业教师请教，以获得更好的指导和指导。
论软开度在舞蹈训练中的重要性（五篇模版）
论软开度在舞蹈训练中的重要性（五篇模版）第一篇：论软开度在舞蹈训练中的重要性论软开度在舞蹈训练中的重要性摘要：舞蹈都是以人体为表现手段的综合性艺术，作为一种特殊的人体运动表演形式，不仅需要演员具有一般性的身体运动能力，还应具备一定的特殊能力和素质，这是由其动作和技巧的需求所决定的，软开度就是舞蹈中的一种基本素质。
在舞蹈训练中软开度的开发有着重要的作用，但舞蹈不是简易的手舞足蹈，而是用身体作为一种工具大幅度并夸张的去诠释某一个角色，如何去表现完全取决于被诠释的对象。
作为一个业余的舞蹈演员，并不能像专业演员那样可以游刃有余，随心所欲的去表演，我们没有他们那样过硬的基本功，所以大学这四年为了让自己达到一个高层次的标准，努力的扎实基本功，首要的就是从软开度着手。
文章从四个方面来解析软开度在舞蹈训练中的重要性。
关键词：软开度舞蹈训练技术技巧剧目软开度是舞蹈中对人体柔韧性的专业术语的俗称，它是舞蹈艺术对表演者的一种特有要求。
一个舞蹈演员如果不具备过硬的基本功，是无法形象的去表演一个角色，我是一个普通的舞蹈学习者，通过一段时间对舞蹈的学习及了解，深刻体会到没有软开度是无法让身体在舞蹈中得到释放，更谈不上生动形象的去诠释各种角色。
我学舞蹈起步比较晚，身体各部位的机能也随着年龄的增长日趋成熟（身体僵硬），而软开度对我来说是对身体局限性的一种挑战，练习软开度既要从科学的角度出发，配合老师的指导，一点一滴的积累并巩固。
过程难免会痛苦，所以我们要比一般人付出的汗水多，承受的能力大，才会有所成就。
软开度不是指一般的软和硬，主要是指演员身体各关节的活动幅度。
训练不是一朝一夕，需要日积月累，尤其年龄的增长，必须保证每天坚持训练软开度一个小时以上，来延长我们的艺术生命，停止软开度的训练不仅更早的结束自己的艺术生命，而且也会给身体带来伤痛，这一点我深有体会。
所以在这里告诉大家，练习软开度需要科学的方法，不是过激的强度练习，而是根据自身条件循序渐进的扩大身体的活动范围，从而让自己达到某一程度。
拉丁舞授课内容
拉丁舞授课内容第一节课：拉丁舞基础动作1. 热身活动：拉丁舞的热身活动非常重要，可以选择一些拉丁音乐来进行简单的舞蹈热身，比如腰部扭动、手臂摇摆等。
2. 基础步法：介绍拉丁舞的基础步法，包括基本的步伐、转身、重心转移等。
老师可以通过简单的指导和示范来帮助学员掌握这些基础动作。
3. 舞伴搭配：拉丁舞是一种需要舞伴搭配的舞蹈，所以在这节课上可以让学员练习和不同的舞伴搭配，学会如何与舞伴配合动作。
第二节课：掌握拉丁舞的节奏1. 掌握基本节奏：拉丁舞的音乐节奏非常明快，所以在这节课上可以让学员练习如何根据音乐的节奏来进行舞蹈动作，包括快步、缓步、停顿等。
2. 音乐节拍感：让学员通过不同的音乐节拍感来练习拉丁舞的基本动作，比如4/4拍、2/4拍等，让学员熟悉不同的音乐节奏。
3. 舞曲鉴赏：介绍一些经典的拉丁舞曲，让学员了解不同风格的拉丁音乐，培养他们对音乐的感知能力。
第三节课：学习不同的拉丁舞种1. 萨尔萨舞：介绍萨尔萨舞的基本步法和特点，让学员学会萨尔萨舞的基本舞步，包括前后交叉步、侧步等。
2. 拉丁舞的舞姿：介绍学员如何在舞蹈中保持正确的舞姿，包括站姿、手臂动作、头部姿态等。
3. 拉丁舞的表情：拉丁舞强调舞者的表情和情感表达，所以在这节课上可以让学员学习如何在舞蹈中表达自己的情感。
第四节课：提高舞蹈技巧1. 培养平衡感：在这节课上可以让学员练习如何在舞蹈中保持平衡，包括站立平衡、转身平衡等。
2. 提高灵活度：拉丁舞需要舞者具有一定的身体灵活度，所以可以通过一些拉伸和舞蹈训练来提高学员的身体灵活度。
3. 跳跃和扭动：拉丁舞中有很多跳跃和扭动的动作，所以在这节课上可以让学员练习这些动作，提高他们的舞蹈技巧。
第五节课：舞蹈表演和演出1. 舞台表现力：介绍舞台表现力的重要性，让学员学会如何在舞台上展现自己的舞蹈技巧和魅力。
3. 舞蹈服装和化妆：介绍舞蹈表演所需要的服装和化妆技巧，让学员了解如何在舞台上营造出艺术感和舞蹈氛围。
拉丁舞走进中小学课堂可行性分析研究
拉丁舞走进中小学课堂可行性分析研究【摘要】本研究旨在探讨拉丁舞走进中小学课堂的可行性及其对学生健康发展和综合素质的影响。
通过分析拉丁舞在中小学课堂教学中的可行性和实施方法，揭示了拉丁舞教学与学生身心健康的紧密关系，并探讨了其对学生综合素质的影响。
本研究也探讨了在实施过程中可能遇到的挑战，并提出了相应的建议和改进措施。
结果表明，拉丁舞教学有助于提升学生的身心健康和综合素质，为中小学生提供了一个新颖的学习方式和发展空间。
本研究对于推动中小学课堂教育的创新和进步具有重要的意义，为未来相关研究提供了有益的启示和建议。
【关键词】拉丁舞, 中小学, 课堂教学, 可行性分析, 学生健康发展, 综合素质, 实施方法, 挑战, 身心健康, 提升意义, 未来研究方向1. 引言1.1 研究背景随着拉丁舞在娱乐和体育领域的普及，越来越多的家长和教育者开始意识到拉丁舞能够带给孩子们更多的快乐与健康。
探讨拉丁舞走进中小学课堂的可行性成为了当前教育界的一个热点问题。
在这样的背景下，本研究旨在深入探讨拉丁舞教学在中小学课堂中的可行性，旨在为中小学教育体系中引入拉丁舞教学提供理论支持与实践指导，以期为学生身心健康与全面发展搭建更为丰富多彩的教育平台。
1.2 研究意义拉丁舞教学可以培养学生的音乐感和节奏感。
在学习拉丁舞的过程中，学生需要根据音乐的旋律和节奏来配合舞步，这可以培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高他们的音乐审美水平。
拉丁舞还能够促进学生之间的交流与合作。
在学习拉丁舞的过程中，学生需要与舞伴配合默契，共同完成舞蹈动作，这可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强学生的人际交往能力。
将拉丁舞引入中小学课堂教学，对于学生的全面发展和综合素质的提升意义重大。
1.3 研究目的本研究旨在探讨拉丁舞走进中小学课堂的可行性，并分析其对学生身心健康和综合素质的影响。
具体目的包括以下几点：1. 分析拉丁舞在中小学课堂教学中的可行性，探讨其教学模式和实施方法，为将拉丁舞融入学校教学提供参考和借鉴。
舞蹈软开度练习教案
精品文档舞蹈软开度练习教案教学对象：学员年龄均为15岁左右，基本上没有接触过专业的舞蹈训练，软开度的问题尚未解决。
教学内容：训练基本素质和技巧。
教学重点：开度与软度的练习，手位练习教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
训练方式：第一小节基本素质训练，通过“压腿”，“踢腿”，使腿的软度得到训练达到教学目的。
通过“下腰”使腰的柔韧性得到训练达到教学目的。
通过“压脚背”使脚背得到训练达到教学目的。
第二小节芭蕾手位练习，通过教授芭蕾手位练习让学生的气质得以展现，是身体的延伸性得到训练达到教学目的。
教具准备：录音机教学过程：一、师生问好二、素质与基本功训练1、压腿2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9 / 1．精品文档师：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。
而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
前腿8个8拍，2个8拍耗腿；旁腿8个8拍，2个8拍耗腿；后腿8个8拍，2个8拍耗腿；换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧，上身直立，节奏准确。
2、踢腿前腿一个8拍；旁腿一个8拍；后腿一个8拍；换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧，上身直立，节奏准确。
3、下腰学生在把干前做准备，双手紧握把干，下腰。
要求：腰顶住，双手夹紧，下腰时抬头。
4、压脚背2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9 / 2．精品文档双手扶把，身体直立。
三、芭蕾手位练习师：芭蕾手位的练习，可以拉伸我们的身体，让我们更有气质。
无论大家未来从事的是哪一种行业，良好的气质，会让你看上去更加的自信与美丽。
音乐：《雪绒花》1、芭蕾手位的正确姿势，八个手位的正确位置。
2、配乐练习。
要求:收腹挺胸抬头，面带微笑。
拉丁舞授课内容
拉丁舞授课内容拉丁舞是一种热情奔放的舞蹈风格，在全球范围内都非常受欢迎。
一节典型的拉丁舞授课内容可以包括以下内容：1. 热身：学生们将进行一系列的热身运动，以准备身体和肌肉进行拉丁舞的活动。
这些热身运动可能包括拉伸、旋转关节以及一些高强度的有氧运动，例如快速的跳跃和踢腿等。
2. 基本步伐：学生们将学习一些拉丁舞的基本步伐，例如基本的步伐和转身。
老师会示范并解释如何正确地进行这些步伐，并鼓励学生们跟随跳舞。
3. 舞蹈技巧：老师会教授一些关于姿势、平衡、转身等方面的舞蹈技巧。
学生们会通过跟随老师的指导进行练习和改进。
4. 舞蹈组合：学生们将逐渐增加难度，学习更复杂的舞蹈组合。
这些组合可能包括快速的脚步、旋转、腰部和臀部的摆动等动作。
老师会慢慢地进行解释和示范，并逐步带领学生们进行练习。
5. 节奏感和音乐表达：学生们将学习如何准确地配合音乐节奏进行舞蹈。
老师可能会播放一些拉丁音乐，学生们需要通过感受音乐的节奏来展示出自己的舞技和情感表达。
6. 美学表达：老师会提醒学生们注意舞蹈中的肢体表达和礼仪。
学生们将学会如何通过舞蹈表达自己的个性和情感，并在舞台上展示出舞蹈的美感和魅力。
7. 团队合作：有时候，拉丁舞需要与舞伴一起演练，所以老师会根据实际情况组织学生们进行舞伴练习。
学生们需要学会与舞伴密切合作，互相交流和配合，以达到舞蹈的完美表现。
授课的时间可以根据实际情况而定，但通常一堂课的授课时间为1小时。
在课程结束时，老师可能会给学生们一些时间自由跳舞，以巩固所学的舞蹈技巧和表达能力。
拉丁舞的授课内容包括热身、基本步伐、舞蹈技巧、舞蹈组合、节奏感和音乐表达、美学表达和团队合作等方面。
通过这些内容的学习和练习，学生们可以提高自己的舞蹈技巧，展示出拉丁舞的热情和魅力。
拉丁舞教学工作总结(共5篇)
拉丁舞教学工作总结〔共5篇〕第1篇：拉丁舞教学总结拉丁舞教学总结篇1：拉丁舞课程教学总结拉丁舞课程教学总结在拉丁舞教学中我付出了努力，收获了喜悦，在与孩子们互相尊重、互相学习中，我快乐了，成长了。
首先讲一下青少年学习拉丁舞的好处。
1、青少年学习拉丁舞不但可以进步身体的协调性和灵敏性，而且还可以改善大脑的反应才能，可以促进正处于发育阶段的孩子骨骼肌肉尽量向上伸展2、拉丁首先要求保持挺胸收腹、沉肩、脊柱骨伸直，经常练习可以纠正青少年中普遍存在的驼背、含胸、耸肩、内八脚及肥胖等不良姿态3、拉丁舞不仅对对孩子的平衡力、稳定性、灵敏度、反映力等都有明显的加强；而且对青少年柔韧性有极好锻炼，减少肌肉的粘滞性，很合适青少年生理特点！最初我认为课外教育是建立在小孩的兴趣爱好上，可大局部学生是家长帮助选择的，将自己的爱好让孩子来实现，小学生兴趣广泛，不知道自己真正合适什么专业。
无论什么原因，孩子们走进我的课堂，我希望我的学生是快乐的，所以在每次两个半小时的课堂中，我都会参加适当的游戏，让孩子们既学到专业技能，又能开心的笑，童年就应该是快乐的。
拉丁舞对于小学生来讲是个比拟难的舞种，特别是每周只有两次课堂，初学者一期很难准确的跳出每个舞步，要想跳好必须做到以下几点：1、根底最重要，不能贪多、贪快，要把最简单的东西跳好。
拉丁舞非常重视对学生根本功的训练，特别强调根底的重要性，这是从多年的教学理论中总结出来的经历。
每上一次课都(转载于: 在点网:拉丁舞教学总结)会有新的收获，因为这可以帮助我修正自己平时容易忽略的地方，不断得到进步。
根底打好了对以后的学习非常重要。
2、多听音乐。
平时我们上课的时候可以数一下节奏，但是真正要把音乐的内涵跳出来单单依靠数节奏是不行的，当我们的思维过分理性的集中于节奏上的时候，往往就会忽略了其他的内容。
所以，我认为训练好的音乐感觉是很重要的，就是说既要掌握准节奏，又要注重音乐所表达的内容，两者结合才有可能完美。
少儿拉丁舞训练目的和方法
少儿拉丁舞训练目的和方法
一、儿童拉丁舞训练目的
1、培养自信心：通过学习拉丁舞，孩子在舞蹈中学会照顾自己，逐
渐增加自信心。
让他们尝试有节奏的音乐，跟随节奏，孩子们可以获得自
信心，从而提升自我价值感。
2、增强身体素质：拉丁舞能让孩子们在愉快的气氛中参加体育活动，促进生理机能和体力的发展，提高孩子们的耐力，力量，平衡能力和灵敏度。
3、提高艺术欣赏能力：通过学习拉丁舞，让孩子们学会分辨舞蹈的
步伐，动作，音调，以及节奏感，培养团队协作能力，提高音乐和舞蹈的
欣赏能力。
4、激发孩子们的创造力：拉丁舞的音乐及其舞蹈动作，都是实际的，让孩子们去想象，去创造，学习拉丁舞可以激发孩子们的想象力，以及表
达的能力，让他们在舞蹈中尽情展现自己。
二、儿童拉丁舞训练方法
1、基本动作训练：拉丁舞的基本动作有摆臂步、跳跃步、旋转步等，孩子们在初学拉丁舞时，应先掌握这些基本动作，使其灵活应变，在节奏
音乐中自由发挥。
2、音调训练：拉丁舞涉及到节奏的变化较多，所以孩子们在学习拉
丁舞时，需要掌握基础的节奏变化，尽量掌握节奏音乐的变化，增加对音
乐的熟悉程度。
第二课堂拉丁舞教案
第二课堂拉丁舞教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《拉丁舞基础教程》的第二章节，详细内容涉及拉丁舞的基本步伐与组合训练。
具体包括：伦巴舞的基本步伐，如库阿里奥、帕索多布勒、阿丽曼娜等；以及恰恰恰舞的基本步伐，例如前进步、后退步、侧步等。
二、教学目标1. 让学生掌握拉丁舞的基本步伐，提高学生的舞蹈素养。
2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对舞蹈的热爱，激发学生学习舞蹈的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：拉丁舞步伐的节奏感、身体协调性以及舞伴之间的配合。
教学重点：伦巴舞和恰恰恰舞的基本步伐。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、镜子、舞蹈把杆。
2. 学具：拉丁舞服装、拉丁舞鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和舞蹈视频，让学生感受拉丁舞的热情与活力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐教学（20分钟）（1）教师示范伦巴舞的基本步伐，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习，分组练习，相互纠正。
（3）教师挑选部分学生进行展示，给予评价。
3. 组合训练（20分钟）（1）教师示范伦巴舞和恰恰恰舞的组合，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师学习，分组练习，相互纠正。
（3）教师挑选部分学生进行展示，给予评价。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的步伐组合，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐，自主练习所学内容。
六、板书设计1. 伦巴舞基本步伐：库阿里奥、帕索多布勒、阿丽曼娜2. 恰恰恰舞基本步伐：前进步、后退步、侧步3. 组合训练：伦巴舞+恰恰恰舞七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己练习伦巴舞和恰恰恰舞的视频，要求动作规范，节奏准确。
2. 答案：学生提交的视频作业，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加舞蹈比赛、表演等活动，提高学生的舞蹈技能和舞台经验。
同时，推荐学生观看舞蹈表演视频，拓宽舞蹈视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的实用性和反馈机制5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：拉丁舞的节奏感和身体协调性是学生较难掌握的部分，需要教师在教学中特别关注。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“渗透式”软开度训练在少儿拉丁舞教学中的运用研究
摘要：本文以作者工作的宁乡芭菲尔拉丁舞培训机构的少儿拉丁舞教学为例，
通过分析“渗透式”软开度训练课程的目的意义丶“渗透式”软开度训练与少儿拉丁
舞教学的关联关系，及学生在“渗透式”模式课堂的基本情况，探寻“渗透式”软开
度训练对少儿拉丁舞教学的途径与方法，旨在解决少儿拉丁舞教学中的诸多困惑，为少儿拉丁舞教学的发展提供理论帮助和实践方向。
关键词：少儿拉丁舞教学；渗透式软开度训练
渗透教育是指老师通过一定有机载体对学生的一种内在训练的教育，主要是
说老师通过讲解把问题拓展开，并根据学生自身的个人兴趣爱好和心得体会，着
重点是讲新的、活的、实用的技术水平，既讲理论，又联系现象和应用，兼收并蓄；本课题通过收集资料和教学实验，了解“渗透式”软开度在少儿拉丁舞教学中
的运用情况，抓住在拉丁舞教学过程中，“渗透式”软开度运用存在的问题是什么？为什么会存在这样的问题？以此来构建“渗透式”软开度在少儿拉丁舞教学中合理
运用模型。
一、“渗透式”软开度训练的主要内容
1.确定“渗透式”软开度的教学目标
本研究以湖南省宁乡芭菲尔拉丁舞教育集团的学生为研究对象，以“渗透式”
软开度运用丶拉丁舞教学等理论为基础，分析“渗透式”软开度在少儿拉丁舞教学
中的运用情况，从而为教师能够在少儿拉丁舞教学中科学丶合理地运用“渗透式”
软开度教学提供参考依据。
2.确定“渗透式”软开度的教学内容
2.1备课
备课是每节课教学的准备，一个积极向上的课堂气氛是离不开认认真真备课的，我们备课的时候，不仅需要准备教课的内容，准备教学法，还要对学生进行
分类，不同程度和不同接受能力的学生要运用不同的教学手法对待，再按照学生
在每个单独的动作或每个套路组合的学习过程中对技术掌握的实际情况，单独讲
解其中非常容易出错误的地方，并进行示范。
2.2提高素质教育
“渗透教育是指老师通过一定有机载体对学生的一种内在训练的教育，主要
是说老师通过讲解把问题拓展开，并根据学生自身的个人兴趣爱好和心得体会，
着重点是讲新的、活的、实用的技术水平，既讲理论只是，又通过现实联系现实
现象和技术应用，；而“传统”教育太过于强制灌输思想，过于死板。
我们是这样
做的：
（1）渗透教育，在这一小节中我们必须要让孩子理解拉丁舞的必要性，并
认识到是怎样学习拉丁舞的，有哪些方法可以更好的学习拉丁舞，了解到拉丁舞
的特点，拉丁舞和其他舞蹈之间有什么共同和不同的特点，比如如民族舞中的三
叉一腰、软开度，就直接影响到拉丁舞某些动作完成的幅度，在某些动作带着情
感教育将直接影响拉丁舞中情感的表达，要让孩子们知道舞蹈之间是相通的，是
不可分割的，而拉丁舞又是在各个舞蹈中相对较难的一种舞蹈，需要孩子们跟上
老师的思路，找到学习方法，共同参加谈论，并独立完成练习内容，鼓励学生多
找容易出错的地方，并及时找到解决的办法。
（2）师生共鸣，由于老师和学生们的年龄差不大，老师可以和学生们直接
进行心灵沟通，并能够积极的了解到学生的学习特点，与学生和朋友一样平等相处，产生不仅是思想上而且包括做法上的共鸣，在课堂中，给予更多的鼓励给那
些有创新性意识的学生，提倡学生大胆发现问题并提倡解决问题的办法，以公平
公正公开的思想态度和和谐友善交往态度对待每一个学生，相互促进，相互提高，一起创造一个积极的，和谐的，向上的学习气氛。
2.3课堂教学方法
课堂教学是“渗透式”软开度训练的主要环节，在上课时，老师不仅简单的传
授技术水平，更需要注重学生思考问题的能力和实践能力的养成，具体的方案：
a.运用不同的教学方式.在“渗透式”软开度训练的课堂当中，我们通过采取不
同而且灵活多变的教学方式，正确引导学生如何学会“学习”，如何在学习中学会“发现”，鼓励学生大胆质疑，敢于提问题，共同创造一个有梦想有创新意识的学
习气氛。
b.各方面技术、方法相互渗透，让学生们更加自主的，更加积极的参与———少讲多练，留出更多的时间让学生们多练并进行分组讨论，让学生们多动脑去想，而不是老师讲。
这样学生上课才会更轻松丶更积极，并且能多方面提升自己
的能力。
c.把教学获得有效成果运用到课堂中去。
上课时适当的运用有效的成果更利
于让学生理解，起到难的动作简单化的作用，是一个难度动作变成多个简单易做
的动作。
2.4获取信息
通过学生家长和学生们反应出来大部分信息，提出良好的解决方法，再把这
些方法运用到上课的环节当中去，从而提高教学能力。
根据课堂现实的教学情况、与学生们的交流、并随机检查某些学生动作技术水平、不定期的情况调查等途径
获取有效的信息。
随机抽查的情况最能反映出学生们的心声，能知道到学生们还
缺什么，哪些方面还需要提高，哪些方面做的不错，值得表扬，能感觉到学生的
渴望与激情。
2.5严格把控教学质量
把严格的教学管理模式渗透到教学中去，采取一支舞一次归纳，通过考试过
关的方式进行，每支舞蹈学完之后采取一次总结性考试，鼓励学生们大胆的竞争，发挥自己最好的实力，达到自己最好的状态，争取在每次期末考试中一良好的综
合测评成绩结束一个阶段的学习，包含每一支舞的测试成绩，回家练习情况，上
课到课情况及学期是否有进步等都作为测评指标。
总而言之，“渗透式”软开度训练法是以学生为主体，在教学和学习等很多方
面相互融合，形成一个完整的有机体，从而提高每个培训机构的教学质量。
二、结论
“渗透式”软开度训练是一种新的课堂教学模式，充分的体现了学生自主学习
能力和独立思考问题的能力.通过一个学期的学习，大部分孩子能够积极参与互动，大胆的激发自己的潜力，把技术知识和身体素质方面共同提升起来。
让他们从被
动的学习变成主动的学习，从盲目的学习到自觉的学习，让孩子们学习做到事半
功倍，把孩子们的视野和思路拓宽，这样不仅可以提高孩子们的技术水平，而且
还提高了孩子们的身体素质。
参考文献
[1]杜静歌.芭蕾形体训练对拉丁舞技术动作的渗透式教学研究——以安徽工程大学
体育表演专业为例[J].安阳师范学院学报,2018.
[2]王艾. 视唱练耳听觉训练中学科渗透式教学思维的运用[D].华南理工大学,2018.
[3]李海欢.高职英语专业学生阅读策略调查及渗透式策略训练[J].疯狂英语(教师版),2013.
[4]杜娟.“教材渗透式”模式在语言学习策略训练中的应用[J].金华职业技术学院学报,2012,12(02).
[5]邹非老,刘剑松.浅谈师生互动渗透式教学法[J].科教文汇(中旬刊),2010(08).。