新仁爱版八年级英语下册Unit7Topic1SectionA教学
最新版仁爱英语八年级下册Unit7topic1重点知识点总结及练习--最新版
最新版仁爱英语八年级下册Unit7topic1重点知识点总结及练习Unit 7 Food FestivalTopic 1 We’re preparing for a food.一．重点句型。
Section A1.Do you know about Craig Kielburger? 你知道克雷格齐尔们？know about意为“了解”，而know 是”知道，认识”之意，二者意思不同。
e.g. I know her. 我认识她。
I want to know more about my teacher. 我想更多地了解我的老师。
2.He is from Canada and he started Free the Children. 他创办了“解放儿童”这个组织。
start 有多层含义，此处意为“（使）出现，创办，开办”。
e.g. My uncle starts a shoe factory in his hometown. 我的叔叔在他的家乡创办了一家鞋厂。
start to do sth. 开始做某事；e.g. It started to rain. 下起雨来了。
3.He was only twelve years old when he started to help poor children. 当他开始帮组贫困孩子时，他年仅12岁。
twelve years old 十二岁；数字+year(s)+old 意为“……岁”，在句子中只能做表语；twelve-year-old 十二岁的；数字-year(s)-old 意为“……岁的”，是一个复合形容词，作定语；She is two years old. = She is two-year old. 她两岁。
4.Then shall we have a food festival and raise money to give to Free the Children？那么我们举办一次美食节活动来为“解放儿童”筹款好吗？have 是“举办, 举行”之意，相当于hold。
仁爱版八年级下册英语unit-7-topic1教案
Unit 7Topic 1Section ASection A 需用1课时。
重点活动是1a、2 和3。
教学目标：1. 培养学生乐于助人的品质。
2. 谈论筹集资金的方法。
3. 谈论如何为食物节做准备。
教学过程：第一步：复习答复以下问题, 讨论如何帮助别人。
老师问：If someone is in trouble, what will you do?If someone needs money,what will you do?If someone needs much money, what will you do?老师引导学生用下面的句式答复这些问题。
学生答复：I think I will....第二步：呈现1. 教师向学生出示一张Daniel 的照片，学习新单词和短语：hear of, Olympic wrestling champion, university, village, successful把这些单词写在黑板上。
2. 老师把Daniel的故事讲给学生听。
Daniel Igali is a Canadian athlete. He was born in Nigeria.He is an Olympic wrestling champion. Now, he is still a university student. He wants to build a school for his poor village in Nigeria.But he needs money.3. 播放录音，学生听1a答复下面的问题。
Will Kangkang’s classmates help Daniel Igali?What will they do?第三步：稳固1. 播放录音，让学生跟读并模仿。
2. 读1a对话，完成1b。
3. 两人一组活动，老师把重点句型写在黑板上，让学生看着表演1a的对话。
完成1c。
仁爱英语八年级下册u7t1知识点
仁爱英语八年级下册u7t1知识点在英语学习的过程中，学生们经常会遇到一些难点，需要认真学习并掌握。
本文将为大家介绍八年级下册Unit 7 Topic 1的知识点，希望能帮助大家更好地学习英语。
一、新单词1. profession 职业2. occupation 职业3. accountant 会计4. architect 建筑师5. doctor 医生6. engineer 工程师7. lawyer 律师8. musician 音乐家9. nurse 护士10. painter 画家11. scientist 科学家12. student 学生13. teacher 教师二、职业对话的表达在职场交流中，了解相关的表达是非常重要的。
以下是一些常见的职业对话表达。
1. What do you do? 你是做什么的？2. I’m an architect. 我是一名建筑师。
3. What’s your occupation? 你的职业是什么？4. I work as a nurse. 我从事护理工作。
5. What kind of work do you do? 你从事什么样的工作？6. I’m a teacher. 我是一名教师。
7. What’s your profession? 你的专业是什么？8. I’m a scientist. 我是一名科学家。
三、数字和金额表达在财务方面，数字的表达方式需要非常准确。
以下是一些常见的数字和金额表达方式的对话。
1. How much is it? 它多少钱？2. It’s twenty dollars. 它是二十美元。
3. How many students are there in your class? 你们班有多少学生？4. There are thirty students in my class. 我们班有三十个学生。
5. How much do you make? 你挣多少钱？6. I make sixty thousand dollars a year. 我一年挣六万美元。
仁爱版八年级英语下册教案：Unit7 Topic1 SectionA教
2、try to do
3、turn to
4、get in touch with
5、think about
语法：（1）会用that引导的宾语从句
2、教材分析句。
3、中招考点：
that引导的宾语从句
4、学情分析：
( )3.Maria says _____she doesn’t like the uniforms.
A. if B. whether C. that D. how
要点归纳
宾语从句：宾语从句是指充当宾语的句子。当陈述句充当宾语时，由that来引导，that在口语或非正式文体中常省略。
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
( )4. I know ___ he is a very kind man.
A if B that Cwhat
1．根据句意及汉语提示完成句子：
1.I know Lin Xin. But I don’t ____ ____（了解）her.
2.We should ____ ____（考虑）how to help him.
1.通过学习P55-56的生词，让学生并能熟练说出、写出P55-56的生词，并能进行英汉互译。
目标2和3、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
自学指导2
自学内容：课本55页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：10分钟
自学要求：听1a，完成1b;读1a，完成1c.自学检测2
完成课本1b和1c.
自学检测4
( )1. I know_____he is from Canada.
A. that B. if C. what D. how
仁爱版八年级英语下册Unit7Topic1SectionA教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生对核心词汇和重点句型的掌握，以及运用一般现在时和一般过去时描述志愿者工作和经历。
难点：学生对于一般过去时的运用，特别是在描述过去的一次志愿者经历时，可能会出现时态混淆的情况。
2.重点：提高学生的阅读理解能力和听力技巧，使他们能够通过多种阅读策略和听力训练获取关键信息。
2.通过示例句和实际操作，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时描述志愿者工作和经历。
3.教师带领学生阅读课文，引导学生运用阅读策略（如：预测、扫读、精读等）理解文本，获取关键信息。
4.教师播放听力材料，让学生进行听力训练，提高获取、处理和运用信息的能力。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，让他们根据课文内容和听力材料，讨论以下问题：“What do volunteers usually do? Can you describe a volunteer experience you have had?”。
3.学生能够运用阅读策略（如：预测、扫读、精读等）理解文本，获取关键信息，提高阅读效率。
4.学生能够通过听力训练，提高获取、处理和运用信息的能力，如：听懂并记录关键信息，完成相关练习。
（二）过程与方法
1.通过小组合作，学生能够积极参与课堂活动，提高英语交流能力和团队协作能力。
2.学生通过自主探究、合作学习等方式，掌握英语学习策略，形成有效的学习习惯。
仁爱英语八下教案
仁爱英语八下教案【篇一：仁爱英语八下unit7教案】topic 2section asection a 需用1课时。
重点活动是1a 和2。
教学目标：1. 知道几种中餐的做法。
2. 学习表示顺序的副词。
3. 学习表示行为的副词。
教学过程：第一步：复习1.头脑风暴：让学生说出表示中餐的单词并让他们记在笔记本上。
2.以小组为单位谈论：do you like cooking? why? what do you like to cook?例如：a: do you like cooking?b: yes, i do.a: why do you like it?b: because cooking is fun.a: what do you like to cook?b: i like to cook noodles.第二步：呈现1.阅读1a。
找出新单词，猜它们的意思并回答问题：what’s kangkang doing?然后老师给出新单词的意思和问题的答案。
注意表示行为举止的副词的构成。
notes: careful+ly→carefullylight+ly→lightlyfine+ly→finelyslow+ly→slowly2. 让学生跟读录音带，并划出表示顺序的副词。
3. 老师把表示顺序的副词写在黑板上，要求学生用这些关键单词练对话。
first...next...then...after that...第三步：巩固1. 学生独立完成1b。
按照1a对话的顺序将图片排序。
2. 学生做1c之后，老师让学生总结表示顺序的副词和表示行为的副词的用法。
3. 老师表演，让学生运用副词来描述。
例如：the teacher moves the desk lightly.然后，要求学生两人一组照样子做。
第四步：练习1.完成2：用所给词的正确形式完成说明，然后排列图的顺序。
2.老师让一位学生起立，走到黑板前面，然后再回到座位上。
仁爱版八年级英语下册第七单元Topic1SectionA教案
Unit7 Topic1 SectionA精品教案Ⅰ. Material analysis本节课为话题的第一节课，建议用1课时上完。
主要活动为Section A 的1a和2。
本话题由Craig Kielburger 从12岁起建立解放儿童组织，创办柯氏国际儿童基金展开。
在本课1a的对话中，为了帮助Craig Kielburger，Kangkang, Michael, Maria和Jane 决定举办一次“国际美食节”。
通过让学生了解四个小伙伴为美食节做的种种努力，鼓励他们积极参与有益的课外实践活动，培养关心他人，乐于助人的态度。
本话题的语法重点是学习that引导的宾语从句。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能正确拼读并运用为美食节做准备的词和短语。
2. 学生能简单地掌握宾语从句的用法。
Skill aims：1. 能听懂有关筹集资金计划的对话。
1/ 222. 能使用英语简单谈论筹集资金的计划。
3. 能连贯流畅地朗读对话。
4. 能写出简单的帮助他人的短文。
Emotional aims：学习积极参与有益的课外实践活动，关心他人，乐于助人。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 谈论筹集资金的计划。
2. 初步掌握宾语从句的用法。
Difficult points：写出关于筹集资金帮助他人的短文。
Ⅳ. Learning strategies注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
2/ 22Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projector, the pictures of Craig Kielburger, a poster, the pictures of soup, cheese, cookies, and pancakes, a picture of a blind person, a video of the earthquake in Ya’an.Ⅵ. Teaching procedures3/ 22Ⅶ. Blackboard design9/ 22Unit7 Topic1 SectionA精品教案Ⅰ. Material analysis本节课为话题的第一节课，建议用1课时上完。
仁爱版英语八年级下册Unit7 Topic1 教材知识详解
Topic1 教材知识详解1.When and where shall we have the food festival?我们在何时何地举办美食节呢？(1) when和where是并列的疑问词，是对句中时间和地点同时进行提问，但必须注意，疑问词when在前，where在后，中间用and连接，顺序不能更换。
如：We’ll have a class meeting in our classroom on Monday afternoon.(对画线部分提问) When and where will you have a class meeting?(2 ) have the food festival 意为“举办美食节”。
类似较达方式有：hold/organize a food festival举办美食节。
如：They are going to have the food festival to make Sichuan food popular in the area.他们打算在这个地区举办美食节来推广川菜。
2. I will turn to our teachers.我要向老师们求助。
turn to= ask...for help意为“向……求助”。
如：If you have trouble, please turn to the policeman.= If you have trouble, please ask the policeman for help.如果有困难，请找警察帮忙。
3. I’ll get in touch with Craig Kielburger on the Internet to get more information about him.我将在网上与克雷格•柯伯格取得联系，以便得到更多关于他的情况。
get in touch with sb.意为“与某人取得联系”。
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A: Do you think (that) the children need to make tea?
B: Yes, I think so./ No, I don’t think so. I think they need to cook soup.
2. Where and when do they hold the food festival? They will hold it on their school playground on Sunday.
Kangkang, Michael, Jane and Maria also want to help him. What will they do? Please listen to the tape and answer the questions.
about him.
n.＆v.触，碰；触觉
3.What will Michael do? get in touch with意为“(与......)取得联系” He will make a poster.
制作海报
4.What will Jane do? She will think about how to hold the food festival.
1d Discuss what the food festival will be like with the
help of the pictures and the example.
Example:
v.想像，设想；猜测
A: What will the food festival be like? Can you imagine it?
1.What will Maria do?
turn to...=ask...for help意为“向......求助”
She will turn to their teachers.
2.What will Kangkang do? He will get in touch with Craig and get more information
B: I imagine (that) we will prepare for many delicious foods.
C: …
soup
n. 汤
cheese
n. 奶酪
pancake n. 薄煎饼
cookie n.曲奇饼干
2 Discuss what the children should prepare for the food festival. The following example and phrases may help you.
Unit 7 Food Festival
Topic 1 We’re preparing for a food festival.
Section A
If someone is in trouble, what will you do?
I think I will...
Can you tell me something about him?
His first task is to raise enough money.How can we help him to
raise money?
n.任务，工作
Look, listen and say
1. What idea does Kangkang come up with to help Free the children? They plan to have a food festival to raise money to Free the children.
宾语从句：
宾语从句是指充当宾语的句子。当陈述句充当 宾语时，由that来引导，that 在口语或非正式文体 中常省略。如：
I know (that) he is from Canada.
I think (that) we can have it on our school playground.
Maria says (that) she doesn’t like the uniforms.
1b Listen to 1a and mark T(True) or F(False).
1.Craig is a twelve-year-old Canadian boy. 2.Craig started Free the Children to help poor
( F)
children.( T) Nhomakorabeahim.
( F)
1c Read 1a and match the information. Then read the sentences aloud.
Jane thinks (that) Kangkang knows (that) Michael says (that) Maria says (that)
3.Free the Children has built over 700 school rooms in the
world.
(T )
4.Free the Children plans to build a school in Kenya.( T)
5.Kangkang will call Craig to get more information about
she will turn to their teachers. young people like them raised most of the money. Craig comes from Canada. Craig was 12 when he started to help poor children.
Kenya
Craig Kielburger
Free the Children
Kenya
He is a very kind man. Now he is trying his best to build a new
school for the children in Kenya. But he doesn’t have enough money.