部编人教版八年级语文上册第3课《“飞天”凌空》优秀课件
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(新)部编人教版八年级语文上册第3课《“飞天”凌空》优秀课件
合的写作手法。 （难点）
3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民 族自豪感。
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后 中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众
多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成
问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易 与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形
谢谢
1.运用比喻的修辞，使文字清新优美。文中运用比喻的修辞
手法，增强了作品的形象性、生动性，激发了读者丰富的想
象力。仅一组跳水动作，记者就用了七个比喻，其中既有明 喻又有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻
盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞
去”、“这位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁画 “飞天”画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以“‘飞天’凌空”
4．练练你的表达
(1) 运用比喻是本文的一大特色，请举一例分析。 示例：“同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作 _____________________________________________
疾如流星”将吕伟跳水的速度、动作比作“旋 _____________________________________________ 风”“流星”，生动形象地写出了跳水速度之快， _____________________________________________ 动作之娴熟、优美。 __________________
正面描写
跳水精彩瞬间
拼搏
“飞天”凌空 （特写镜头）
奋进
爱国
侧面描写
记者、观众的反应
这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多
八年级语文上册第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件
作者是如何描写吕伟的跳水动作的?
作者极有层次地描画了一幅““飞天’凌空”的画面， 从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，从“疾如流星”到“插 进碧波”，以传神的细节描写，生动形象地描写了吕伟跳 水动作的完善、精彩，令人叹为观止。
这篇新闻的标题是《“飞天”凌空》，为什么还要写观众 的反应和现场的气氛?
写跳水后观众的反应和现场的气氛等，从侧面表现出 吕伟跳水动作的完善，充满着自豪感和爱国热情。
字音识记
敛声(liǎn) 缭乱(liáo) (bǐng)屏息 (xuàn)旋风
凌空(líng) 由衷(zhōng ) 翘 (qiào)尾巴 (qiǎo)悄然
翔舞(xiáng) 翘(qiáo)首 屏 (píng)障
重点词语
翘首:抬开端来。 屏息:暂时抑止呼吸 。 潇洒:(表情、举止、风貌等)自然大方,有韵致，不拘束。 从容不迫:非常平静、不慌不忙的样子。 轻盈:形容身材苗条,动作轻快。 的凌空一跳。
再读课文，品味语言
这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏 息敛声的一霎时。
反衬 ,交代了比赛场地和观众人数。“翘首而望” “屏息敛声”描写了观众的反应，渲染了紧张猛烈的 比赛气氛，反衬人物的“沉寂自若”，为下文吕伟的 起跳做铺垫。
轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。
特写镜头描述跳水的动作:起跳。“舒”“举”“蹬” “飞”四个动词,以特写镜头写出了吕伟起跳、腾空的精彩 瞬间，突出了她动作的轻空气托住了,衬着蓝 天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
比喻，以“飞天”这个极富动感的静态形象来比喻吕 伟起跳时的身姿，既表现了动作的优美，又体现了“身 体犹如被空气托位”的动作特点。
紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转 体三周,动作疾如流星,又潇洒自如，1.7秒的时间对她好像 特别大方,让她从容不迫地展示身体优美的线条,从前伸的 手指,一直延续到绷直的足尖。
第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共25张PPT)+++部编版语文八年级上册
重点字词
优雅（ yǎ ） 翘首（ qiáo ） 一刹那（ chà ） 哧地（ chī ）
掠过（ lüè ） 屏息（ bǐng ） 慷慨（ kǎi ） 悄然（ qiǎo ）
词语解释
翘首:抬起头来。 屏息:暂时抑止呼吸。 屏息敛声:抑止语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。眼花缭乱: 形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨 清。 如梦初醒:好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境中觉 醒过来。
此处是动作描写。练用“舒”“举”“蹬”“飞”几个动词，将吕伟起跳、腾空 瞬间轻盈、优美的动作特写放大，清晰地呈现在读者面前。
语言赏析
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，着蓝天白云， 酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（从修辞角度赏析）
这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞 的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。
课文精读
品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。
记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空 翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身 姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动 作的完美、精彩，令人难忘。
课文精读
第二部分主要运用侧面描写的表现手法，试分析这种手法的作 用。
这里用“飞天”来形容跳水运动员很恰当,“飞天”是轻盈自由飞翔的美丽 形象，人本来是不会飞的，但此刻吕伟的一跳那么完美，让人不由产生自 由、轻盈美到极点的感觉，用“飞天”来形容可以把这些美好的感觉都传达 出来，很贴切。
课文精读
说一说，这篇特写表现了作者怎样的思想感情?
对运动员吕伟为国争光的赞美，为 中国有这样优秀的 跳水运动员而 自豪，表达作者对祖国的热爱之情。
人教部编版八年级语文上册-3 “飞天”凌空-PPT精品课件
【示例】校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一， 每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。 如果您采取我的建议，我校学生的身体素质和学业成绩都会得到提 高的。
人教部编版八年级语文上册课件：3 “飞天”凌空 (21张)-精品教学课件ppt
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◆基础提升◆
3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A )
A．掠．过)
潇洒自如
B．瞬．间(shùn) 双臂
屏．息敛声(píng)
如梦初醒
C．轻盈．(yíng) 翻腾
悄．然不惊(qiāo)
嫉如流星
D．气氛．(fèn)
由衷
惊讶不已．(yǐ)
沉静自若
(解析：B.“屏”应读作“bǐng”；C.“悄”应读作“qiǎo”，“嫉”
10．请为下面一则新闻拟写标题。(不超过 20 字) 9 秒 92！第三次参加亚运会的“中国飞人”苏炳添，以打破纪 录的 9 秒 92 收获个人首枚亚运会百米金牌，成为第二个获得亚运 会百米冠军的“中国男飞人”。苏炳添超过了上届亚运会冠军费米·奥 古诺德跑出的 9 秒 93，以打破亚运运会纪录的成绩强势夺冠。 【示例】苏炳添打破亚运会纪录收获金牌
(选自新华网)
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7．下列对文章内容的分析和概括，不恰当的一项是( B )【内容 理解】
A．本篇新闻特写记叙了平昌冬奥会上，武大靖荣获短道速滑 男子 500 米冠军的事。
③发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下山，第 一个弯道前就抢占了领滑位置。他的身后，两名韩国对手和一名加 拿大对手紧追不舍。直道，武大靖紧背双手，加速前行；弯道，武 大靖单手抹冰，快速过弯。一圈、两圈、三圈、四圈，武大靖不断 扩大领先优势。他在终点线前高举双手，高速冲线，给对手留下一 个红色的背影。
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◆基础提升◆
3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A )
A．掠．过)
潇洒自如
B．瞬．间(shùn) 双臂
屏．息敛声(píng)
如梦初醒
C．轻盈．(yíng) 翻腾
悄．然不惊(qiāo)
嫉如流星
D．气氛．(fèn)
由衷
惊讶不已．(yǐ)
沉静自若
(解析：B.“屏”应读作“bǐng”；C.“悄”应读作“qiǎo”，“嫉”
10．请为下面一则新闻拟写标题。(不超过 20 字) 9 秒 92！第三次参加亚运会的“中国飞人”苏炳添，以打破纪 录的 9 秒 92 收获个人首枚亚运会百米金牌，成为第二个获得亚运 会百米冠军的“中国男飞人”。苏炳添超过了上届亚运会冠军费米·奥 古诺德跑出的 9 秒 93，以打破亚运运会纪录的成绩强势夺冠。 【示例】苏炳添打破亚运会纪录收获金牌
(选自新华网)
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7．下列对文章内容的分析和概括，不恰当的一项是( B )【内容 理解】
A．本篇新闻特写记叙了平昌冬奥会上，武大靖荣获短道速滑 男子 500 米冠军的事。
③发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下山，第 一个弯道前就抢占了领滑位置。他的身后，两名韩国对手和一名加 拿大对手紧追不舍。直道，武大靖紧背双手，加速前行；弯道，武 大靖单手抹冰，快速过弯。一圈、两圈、三圈、四圈，武大靖不断 扩大领先优势。他在终点线前高举双手，高速冲线，给对手留下一 个红色的背影。
部编本人教版八年级语文上册88八上 第3课《“飞天”凌空》(课件)公开课精品课件
品味精彩瞬间
1
新闻开头描写吕伟在跳台准备时，描写“白云似在她的头 顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”有什么作用？
作者描写飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成 鲜明的对比，同时用美丽的白云、飞鸟衬托吕伟的风度优雅。
品味精彩瞬间
2
作者为什么要描写“8000名观众一齐翘首而望，屏声敛 息的一刹那”？ 这一句话写出了现场8000名观众异常紧张，又充满期待的
动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎 特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸 的手指，一直延续到绷直的足尖。 可以看出吕伟的动作潇洒自如，表现得非常精彩。
出示学习目标
1
2 3 4
了解什么是新闻特写，理解新闻特写的特点。 理解本文描写的内容，学会阅读新闻特写的方法。 比较新闻特写和消息的不同特点。 培养热爱祖国，报效祖国的情感。
展示自学成果
同学们，课前你自主学会了哪些知识？
还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组 为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个 小组展示一个知识点，其他小组根据展示情 况进行补充或纠正。
年毕业于复旦大学哲学系。光明日报社湖
北站原站长、主任记者，国务院政府特殊 津贴专家，全国三八红旗手，全国优秀新
樊云芳
闻工作者，首届范长江新闻奖获得者，中 共十三大代表。
相关资料
跳水知识
跳水是一项优美的水上运动，它是从
高处用各种姿势跃入水中或是从跳水器械 上起跳，在空中完成一定动作姿势，并以 特定动作入水的运动。跳水运动包括实用 跳水、表演跳水和竞技跳水。跳水运动在
质疑问难
说说你有什么疑问？其他小组 的同学或者进行回答，或者补充答 案、修改答案。不能解决的问题，
努力在后面的学习中寻找答案哟！
第3课《“飞天”凌空》课件(共23张PPT) 2021—2022学年部编版语文八年级上册
翘首qiáo shǒu抬起头来。
酷似kù
sì好像。
潇洒xiāo sǎ就是指行为指自然 大方，不呆板，不拘束，多用来形容 神态和容貌，也指举止。
轻盈qīng yíng形容 女子动作、 姿态轻柔优美。
悄然qiǎo rán形容声音很低 或者没有声音。
由衷yóu zhōng指衷心的，出 自内心的，不是假装的。
【2】拟人。1.7秒的时间对她似乎 特别恨，让她从容不迫地展示身体优 美的线条。
自主学习2
1、 “她站在十米高台的前沿，沉静自若， 风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞 鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么 手法？有什么作用？
【1】动静结合。
【2】以飘浮的白云、飞鸟掠过之 动态，与吕伟的“沉静自若”的静态， 形成鲜明的对比，从而衬Hale Waihona Puke 出她的 “沉静自若、风度优雅”的特点。
【1】动静结合，对比烘托的写法： 充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自 信。
【2】正面描写和侧面描写相结合 的写法：更有力地烘托了吕伟跳水动 作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。
4、除了上述写法，作者还善用修辞，你 能找出来吗？
【1】比喻。紧接着，是向前翻腾一 周半，同时伴随着旋风般的空中转体 三周，动作疾如流星……
新秀xīn xiù指新近涌现的杰 出人才，新出现的优秀人才。
屏息敛声bǐng xī liǎn shēng 抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的 样子。
眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 形 容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱。
如梦初醒rú mèng chū xǐng像 刚从梦中醒来，比 喻过去一直糊涂， 在别人或事实的启发下，刚刚明白过 来。
本文按照时间顺序来记叙的。
第3课 《“飞天”凌空》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册
5
新闻特写的定义：
• 新闻特写(feature story)是截取新闻事实的横 断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时 间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、 对事件或人物、景物做出形象化的报道的一 种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描 写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最 能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。 做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
10
背景介绍
1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运 会中，中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳 台跳水比赛冠军。她的夺冠成绩为511.17分，领先 亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。在此之后， 她又获得了世界大学生运动会等多项世界大赛的女 子跳台跳水冠军。吕伟是江苏扬州人，11岁开始练 习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军， 16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇 后”“跳水女皇”这样的称号送给了她。在当时有 关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇。
16
4、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？
• 明确：一个印度观众的话，将体育 健儿奋力拼搏、为国争光的主题突 显出来。这是侧面描写，深化了文 章主题。
17
合作探究
1、本文采用了什么写法？运用了哪些修 辞？
2、作者把一个连贯的跳水动作分解成起 跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画， 犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？
13
1、这则新闻特写报道了一件什么事？ 着重抓住什么场面来刻画？文中表 达了作者怎样的思想感情？
这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟 在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻 画的。
字里行间洋溢着对吕伟精彩表演 的赞美之情和为国争光的自豪之感。
新闻特写的定义：
• 新闻特写(feature story)是截取新闻事实的横 断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时 间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、 对事件或人物、景物做出形象化的报道的一 种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描 写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最 能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。 做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
10
背景介绍
1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运 会中，中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳 台跳水比赛冠军。她的夺冠成绩为511.17分，领先 亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。在此之后， 她又获得了世界大学生运动会等多项世界大赛的女 子跳台跳水冠军。吕伟是江苏扬州人，11岁开始练 习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军， 16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇 后”“跳水女皇”这样的称号送给了她。在当时有 关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇。
16
4、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？
• 明确：一个印度观众的话，将体育 健儿奋力拼搏、为国争光的主题突 显出来。这是侧面描写，深化了文 章主题。
17
合作探究
1、本文采用了什么写法？运用了哪些修 辞？
2、作者把一个连贯的跳水动作分解成起 跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画， 犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？
13
1、这则新闻特写报道了一件什么事？ 着重抓住什么场面来刻画？文中表 达了作者怎样的思想感情？
这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟 在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻 画的。
字里行间洋溢着对吕伟精彩表演 的赞美之情和为国争光的自豪之感。
语文八年级上册第3课《“飞天”凌空》(55张PPT)
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”任何成功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而付出的异于常人的努力。
文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”形成强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的可读性。
2.怎样写好现场短新闻？
用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常，尽可能感受是什么气味。
3 “飞天“凌空
八年级—部编版—语文—第一单元
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
❶文势有起有伏，动静穿插自如。
❷多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。
文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是暗喻。
“飞天”凌空
准备
观众反应评委打分
文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”形成强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的可读性。
2.怎样写好现场短新闻？
用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常，尽可能感受是什么气味。
3 “飞天“凌空
八年级—部编版—语文—第一单元
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
❶文势有起有伏，动静穿插自如。
❷多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。
文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是暗喻。
“飞天”凌空
准备
观众反应评委打分
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课件PPT
课时目标
1.把握特写的特点。 2.理解文章内容，体会本 文详略得当的写法。
3.欣赏特写新闻的语言，
品味文中蕴含的丰富感情。
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文题解说
飞天，佛教壁画或石刻 中在空中飞舞的神。以 ‚‘飞天’凌空‛为题，比 喻跳水姑娘如仙女般优美绝 伦的身姿，增添了文采，新 颖整体感知
认真阅读本文，分析作者详写了哪些内容？有什么 用意？ 作者详写了跳水运动员从腾空到入水的那一刹 那。作用：突出了文章的中心，将瞬间之美化为永 恒，生动形象地描述了这一副画面，让人难忘。
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课文解析 精研细读
1.本文运用了多种修辞，试举例并说明其作用。 例句：有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被 空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空 翔舞的‚飞天‛。 作用：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出 了跳水姑娘，如仙女般优美绝伦，增添了特写的文 采，而且使动作更加可视可感。
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3
“飞天”凌空
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情境导入
跳水是一项优美的水上运动，它是从高处用各 种姿势跃入水中或是从跳水器械上起跳，在空中完 成一定动作姿势，并以特定动作入水的运动。中国、 美国、俄罗斯、德国、加拿大已经被公认为世界跳 水强国。1979年以来，我国选手在一系列重大比赛 中取得优异成绩。今天就让我们一起来回顾一下二 十多年前中国运动员吕伟跳水的精彩瞬间。
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写作背景
本文选自1982年11月25日《光明日报》。原 题为《‚飞天‛凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。 1982年11月24日，在印度新德里举行的第9届亚运
会中，中国运动员吕伟获得女子10米高台跳水赛冠
军。
课件PPT
生难字词
优雅（ yǎ） 掠过（lüè ） 翘首（qiáo ） 屏息（ bǐng） 收敛（ liǎn） 酷似（ kù） 敦煌（ dūn） 绷直（bēng） 缭乱（ liáo） 【翘首】抬头而望。多以喻盼望或思念之殷切。 【屏息】暂时抑制呼吸。 【酷似】极像。 【悄然】寂静的样子。 【由衷】指出自内心的情意。 【新秀】新出现的优秀人才。 【如梦初醒】像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂， 在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
课件PPT
课文解析 精研细读
2.本文引用外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声 以及欢呼声有什么作用？ 通过侧面描写，将整个特写推向高潮，也突出了 体育健儿，奋力拼搏为祖国争光的主题。
课件PPT
课文解析 拓展延伸
特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的 描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。请你根据特写 的这个特点举一例对课文进行分析。 如‚轻舒双臂，向上高举‛ ‚轻轻一蹬‛ ‚空中转体三周‛ ‚插入碧波之中‛等等。这一系 列把吕伟的5136这个高难动作分解成一连串特写镜 头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让 读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型 的特写形态。
课件PPT
主题概括
本文通过对吕伟跳水精彩刹那的具体描写，以 及其他人的反应，体现了体育健儿奋力拼搏，为祖 国争光的拼搏精神。
课件PPT
结构图示
“ 飞 天 ” 凌 空
吕伟跳水——正面描写 精彩表演
他人反应——侧面衬托 拼搏精神