应用现代信息技术提高数学课堂质量

去总结 。凡是学生能够 “ 探索”得出的决不代替 ，凡是学生能够动手 操作 、实践的 ，教师就 让他们满足一下好奇心 ， 足一下需求。教师 满 只是 一个服务 者、组 织者 ，与学生 一道 去发现 、探 讨 ，多给学生点 “ 时问”与 “ 空间”，让学生 们自主地思考 。教师只是教学的 “ 组织 者” 、 “ 务者 ”与 “ 服 指导者”。教师可以做 出点拨与指导，让学生 的主体意识得到充分体现 。真正做到 “ 生与生 ”互动 ， “ 师与生”互
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当年我市受水灾和旱灾的人 口 量的百分比 ，工业 、农业受灾的数据 数 统计及党和政府灾后积极动员全 市人民的生产 自 救情况 。把相关 的数 据从网上下载来装在教室的电脑里 以留上课用。另外还粘贴了相关的 本市的图片 ，图文并茂，引人入胜 。 （） ２ 沟通师生情 感 、 营造 、和谐 、 愉悦 的课堂氛围。① 与班 主 任配合 。数学教师 自 觉借鉴班主任的成功教育经验 ， 主动 与班主任联 系，配合 ，教育具有针对性 ，实效性。②培养师生情感 。学校开展 的 集体活动 ，如 ： 参观展览 、看电影 、 春游 ，协同班 主任 ，多与学生接
关 键 词 现 代 信 息技 术 数 学 课 堂 质 量
２ 丝纪是信息技术 占主导地 位的 世纪 ，信息技术将对教育产 生巨 ｌ 大的影响 ，并给未来社会带来 巨大变革 ，信息技术广泛应用于课堂教 学 ， 极大提高学生的 兴趣 与学习的积极性 ，从而提高 了教学 的质 将 量 ，大大优化了课堂教学 。 １ 教师必须解放思想 、更新教育观念 。顺应时代的发展
参考 文 献
ｆ］ 叶圣 陶 叶圣 陶语文教 育 书简ｆ 上 海： 海教 育出版社 ，１ ８ １ Ｍ】 上 ９７ 【】 陈梅 中专语 文教 学的 “ ２ 四个 改革” ｍ 职 业教 育研 究 ，２０． ０４ ９ 【】 宗红欣 走 出 中专语 文的 困境【 山西 教育 ，２ ０． ３ Ｉ ］ ０５ ９ ［ 王平 中等职 业 学校 分层 次教学探 索田． ４ Ｊ 大连教 育 ，２０ ． Ｏ３ ４
教育理 论 、教育 内容 、教育模式 等方面部将 引起更 深层次 的变 革。如果一个教师的观念不从根本上更新 ，而墨守 成规 ，不能够主动 接触 、学习计算机 ，片面认 为一支粉笔一本书，照样可以教书，那 么 教育上的高新 设备的投入 ，不就成为一堆废铁，就有可能是一种资源 的浪费 。另外 ，从美国的信息技术产业在过 去几十年且取得令人吃惊
趣 、爱好 ，把他们组织起来参与到学校的社团活动中 可 以成立与语
文学 习相关的社团组织 ，如 “ 文学社 、 记者团 、读书会 ”等 。③举办 竞赛 活动 。体育 中专生对于 “ 竞赛 ”的敏感程度要 强于其他学生群 体 ，因此 ， 当地根据学生的特长 、优势 ， 适 运用激励机制 ， 有组织地 开展 各类提 高学生语文能力 和素质的竞 赛活动 ，使学生在获得认 同感 和荣 誉感 ，增加语文学 习兴趣的同时 ，提高了语文 水平 。
使用。 （ 收稿 日期 ：２１— ４ ２ ００ ０ — Ｏ）
（ ｏ页） 接２ｏ 的学生重新组织教学内容 ，确定与其基础适应又可以达 到 的教学 目 ，制定对应 的教学计划。对 不同 “ 标 教学班 ”的同学除了
在 日常的课堂教学及教学 目标计划等分层外 ，在课外作业等方面也要 打开层次通道 ，最大可能增强层次性，从而降低了 “ 学困生”的学 习 难度 ，又满 足了 “ 学优 生”扩大知 识面的需求。 由于教师 只针 对ｌ 一 ２ 个层次 的学生 ， 以用更 多的精 力研究学生 、研究教材 ，取得 良好 可 的教学效果 ，有利于每—个学生 的发 暖。③增强分层后 的管理 。 “ 教 学班 ”最大的难度是管理 ， 以，做好包括分层工作 ， 所 学生和家长的 工作 ，课表的安排 ，任课教师对学生的教育管理等方面 的管理工作是 分层次教学得以顺利进行的前提保证 。 （ ） ４ 开发 第二课堂 ，让学 习走 入生活 ①开发 第二课堂 内容 ： 开展诸如 “ 读书 、 影评”等活动 ，该类活动趣味性强 ，学生 自主性突 出， 不仅仅拓展了学生的知识和能力的空问 ， 为全面提高学生素质 也 打下 了坚实基础 。②组 织社 团活动 社 团活动可针对学生 的不同兴
（ 收稿 日期 ：２ １－ ５ ２ ） ０ ０ ０－ ５ 究方 向：体 育理 论
［ 闻 秀云 浅谈 分层教 学【 二 中国教 师报 ，２０，， ５ ］ Ｎ】 ０４３ ６ 【 周济 ￣：－ ６ 】 ｆ学发展观为指导实现中等职业教育快速健康发展［ ， ｔ － Ｎ】 中 国教 育报 ，２０ ０５ 作者简介 刘智 （ ９１ １８一），女 ，天 津 市体育 运动 学校初 级教 师。研
库中 ， 收集查找相关的 、 近期的 、 最新发现和公布的资料。它与信息 管 理 、编辑 、制作和展示课件 【 电子幻灯片ｐ ｗ ｒｏ ｔ 相结合 ，成 ｏｃ ｉ） ｐｎ 为一种新的平台 如笔者在上九年级义务教材第十二册 《 百分数应用 题 》一堂课 ，通过 网络查找到２０ 年安徽省淮南市统计局最新公布的 ０３
难等 。教师把发 自内心的笑带进课堂 ， 用和蔼的慈祥 目 光覆盖全体学 生 ，让每位学生感 到 自己被重视 ， 关注 ，从 而缩 小师生问心理距 波 离 ，这样学生才会 “ 亲其师 ，信其道 ”，教学起到 事半功倍效果 。从 心理学角度讲 ，以宽松心理来学习 ， 率高 ，在教学上十分重要 。 效 （ ） ３ 教师可以根据教学的实际需要进行互动交流。可将全体 学 生分成若干个小组 ，针对教学 中的 “ 疑点”、 “ 重点”、 “ 难点” 、 “ 考点 ”，教师勇于放手让学生去思考 、去分析 、去讨论、去归纳、
生、 教学 内容这三个基本模式构建 ，它还应增 加现 代教育技术这个重
要 的要 素 。
２ 学习现代技术 。恰当地把技术应用于数学课堂
全面实施以创新精 神为核心的素质教育的主渠道是课堂教学。课 堂教学是学校教育中的最主要的形式 。为适应新时期的需要 ，大力改 革课堂教学 ，自觉主动应用现 代技术 ，优化数学课堂教学已经摆到我 们面前 。应用现 代信 息技术来优化我们 的课堂教学 ，可做到 以下几 点： （） １ 收集信息备好课。教师 的主观 能动性体现在 认真学习新 课 程新课标 ，做到充分了解学生个性特征及近期思想 ， 在此基础上 ，才 能备好课。备课时可以从 多媒体 ，网络化 的，多元化的教育信息数据
的飞速发展来看 ，硅谷之父斯坦福大学教授费雷德里克 ・ 特尔曼曾经 教育他的两个学生 ： 能受 保守主义 、因循守旧思想影响 ，要将创业 不 精神逐渐转变为产业。特尔曼的两个学生遵循了他的教导 。２０年 ， ００ 美国政府在信息技术教育环境的营造上起了重要的作 用。众所周知 ，
美国首推 “ 信息高速公路计划”旨在提高国内信息化水平及全面提高
触在活动 中加深师生情感 。③实施爱心工程 。爱心 工程通过 悄悄话 信件 ，不断地 、及时地接收 学生反馈情感信 息，根据学生心理需求 ， 关爱学生 ，特别是 中差 生 ，帮助他们消 除顾 虑 ，排除压力 。 立信 树 心 ， 习才有劲头。教师利用业余时间找学生聊天 ，学习上是否有困 学
公民的信息素养。我国政府已经把 “ 信息技术教育 ”列为中小学的必 修课等一系列重大举错 ， “ 代远程教育工程”实施的 “ 现 校校通”工 程的全面铺开 ，应用现 代技术于课堂教 学中，已经放各国政治家 、科 学家和教育家共同关注的重大议题。计算机技术在教育 中的运用 ， 特 别是多媒体技术 、 人工智能技术和互联 网络技术的问世，标志着一种 信息技术 “ 质”的飞跃 ，它给人类带来 了深远的影响，同时也变革了 传统教育 的方 方面面。现代教育 的教育过程 已经不再 是由教师 、学
动。
（ ） 当地应用现 代信息技术 。虽然 可以提 高课堂效益 ， ４ 恰 但我 们应该从教学的实际需要 出发使用计算机 ，不应该为使用计算机而使 用 计算 机 。象实验 法 、直观教具演 示法 、表演法 、 手操作等教学 动 法 ，利于课堂教学 ，利于突破重 、难点 ，凡学生乐于接受的 ， 都可以
２５ 照 蒸 ２ ０ ０９ 期 Ｊ年第
…
教 科 园 地
应 用 现 代信 息技 术 提 高数 学课 堂质 量
马 迎 波
（安 徽 省 淮 南 师 范 附 小 ） 摘 要 将信息技术广泛应 用于数 学课堂教学，能提高学生的兴趣与学 习的积极性 ．从 而提 高课堂效益，优化课堂教 学。