二年级数学下册《加减、连减应用题练习课》教案
连加、连减_二年级数学下册教案
连加、连减——二年级数学下册教案教学目标1.能够使用自然数加减法完成连加、连减的计算。
2.理解连加、连减的概念，能够对简单的语境问题进行求解。
3.形成良好的算式书写习惯和解题思路，提高数学解题能力。
教学重难点教学重点1.连加、连减的概念和计算方法。
2.连加、连减应用于解决实际问题。
教学难点1.连加、连减在语境问题中的应用。
教学内容及过程教学内容1.连加、连减的概念和计算方法。
2.连加、连减的使用。
3.连加、连减在语境问题中的应用。
教学过程第一课时•教师引导学生回顾自然数加减法的基本概念和计算方法，并与学生一起完成以下例题：13+5=____ , 12+6=____ , 7+9+2=____•教师介绍连加的概念，并说明与自然数加法的异同点。
•教师在黑板上写出以下算式并对其进行讲解和例题演示：2+3+4=连加_ ，7−3−1=连减_•让学生完成以下例题：5+6+7=____ ，12−4−3=____•教师提出连加、连减在语境问题中的应用，并和学生一起进行实例分析和讲解。
第二课时•教师让学生结合第一节课的知识，自行计算并完成以下例题：4+5+6+7+8=____ ，20−3−4−2=____•教师讲解连减的概念，并与学生一起完成以下例题：10−3−2=连减_ ，30−6−8=连减_•教师提出对于连减中有括号情况的解法，并在黑板上示范一道例题。
第三课时•教师让学生完成以下例题并讲解解法和错误的逻辑思路:15−6−3=____ ，26−9−7=____•教师和学生一起完成连加、连减在语境问题中的应用，并让学生自己思考并完成相关题目。
教学方法本次教学将采用演示、解析、问题引导等多种方法：1.演示和解析法：通过示范和讲解来阐述概念和计算方法；2.问题引导法：将知识点融入问题场景，引导学生灵活思考。
教学评价方法及标准1.能够使用正确的计算方法完成连加、连减的例题；2.能够理解和描述连加、连减的概念；3.能够在语境问题中正确地运用连加、连减。
加减、连减应用题练习教案范文
加减、连减应用题练习教案一、教学目标：1. 让学生掌握加减、连减的基本概念和运算方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生认真思考、仔细计算的良好习惯。
二、教学内容：1. 加减、连减的定义及运算方法。
2. 加减、连减应用题的解答步骤。
三、教学重点与难点：1. 加减、连减的运算方法。
2. 加减、连减应用题的解答方法。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解加减、连减的概念和运算方法。
2. 采用案例分析法，分析加减、连减应用题的解答步骤。
3. 采用练习法，让学生通过练习提高解题能力。
五、教学过程：1. 导入：讲解加减、连减的概念和运算方法。
2. 案例分析：分析加减、连减应用题的解答步骤。
3. 练习：布置针对性的练习题，让学生独立完成，并及时给予批改和讲解。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调加减、连减在实际生活中的应用。
5. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和课后作业，评价学生对加减、连减概念和运算方法的掌握程度。
2. 观察学生在解决实际问题时，是否能正确运用加减、连减运算，评价其应用能力。
3. 结合学生的学习态度、参与程度和进步情况，进行全面评价。
七、教学资源：1. 教材：选用合适的教材，提供加减、连减的基本概念和运算方法。
2. 练习题：设计具有针对性的练习题，巩固学生对加减、连减的掌握。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解加减、连减的概念和运算方法。
2. 第3-4课时：分析加减、连减应用题的解答步骤。
3. 第5-6课时：进行针对性的练习，巩固所学知识。
4. 第7-8课时：总结本章内容，布置课后作业。
九、课后作业：1. 请列出五个加减、连减的算式，并计算出结果。
2. 选择两道加减、连减应用题，独立解答并写出解题过程。
3. 总结本节课所学内容，并结合生活实际，思考加减、连减在生活中的应用。
二年级数学下册 连加、连减和加减混合教案 人教版 教案
〔人教版〕二年级数学下册教案连加、连减和加减混合
师：谁能为大家再说说这种简便算法要注意的问题。
四、小挑战，做一做
同学们刚刚表现的真棒，现在教师就要检验一下大家了，你们有信心吗？
1.根底练习：26页做一做
46+25+17= 37+28+19=
〔1〕学生黑班展示与练习本上计算同时进展
〔2〕同学互评
〔3〕教师总结，强调竖式的书写格式
2.游戏练习
师：小兔子开了一个玩具商店，飞机22元，汽车35元，小熊40元。
〔黑班上贴上相应图片写上价钱数字〕聪明的小朋友想把这三样玩具买回家，你该付给兔宝宝多少钱呢？
生自己思考解决，教师指名答复，总结。
五、作业
练习五第一题
对新知识的与时巩固，同学互评，加强竖式书写格式的掌握。
生动活泼的卡通形象激发孩子的学习兴趣，对所学知识进展了巩固复习。
板书设计连加
学习
效果。
小学二年级数学连加减教案设计
小学二年级数学连加减教案设计教学目标1.让学生掌握连加减法的运算顺序，能够熟练地进行连加减运算。
2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点1.连加减法的运算顺序。
2.连加减法的运算方法。
教学难点1.连加减法的运算顺序。
2.连加减法的运算方法。
教学准备1.教学课件。
2.连加减练习题。
教学过程一、导入1.利用教具展示连加减法的运算过程，引发学生兴趣。
2.引导学生思考：为什么先算加法，再算减法？二、探究1.出示连加减练习题，让学生独立完成。
2.老师选取几道题目进行讲解，引导学生发现连加减法的运算规律。
3.学生互相交流，分享自己的发现。
三、讲解1.老师讲解连加减法的运算顺序和运算方法。
2.学生跟随老师一起练习，巩固所学知识。
四、练习1.学生独立完成连加减练习题。
2.老师选取几道题目进行讲解，纠正学生的错误。
五、拓展1.学生自由发挥，创作连加减题目，与同学分享。
2.老师选取有创意的题目进行讲解。
2.学生分享自己的学习心得。
七、课后作业1.完成连加减练习题。
2.家长签字确认。
教学反思本节课通过讲解、练习、拓展等环节，让学生掌握了连加减法的运算顺序和运算方法。
在教学过程中，注意引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的学习效果。
但在教学过程中，仍有个别学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强辅导。
重难点补充：一、教学过程补充导入1.利用教具展示连加减法的运算过程，引发学生兴趣。
师：同学们，我们一起来玩一个数学游戏，看谁能最快算出这个魔术盒里有多少糖果。
（展示一个装有糖果的魔术盒）生：我猜有10颗！师：不对不对，我们一起来数一数，先加上5颗，再减去2颗，又加上3颗，看看到底有多少颗？（引导学生参与数糖果，感受连加减的过程）探究1.出示连加减练习题，让学生独立完成。
师：同学们，你们刚才已经数出了糖果的总数，现在这里有一些数学题目，你们能像刚才那样，先算出第一步，再算第二步吗？2.老师选取几道题目进行讲解，引导学生发现连加减法的运算规律。
二年级数学下册连减应用题教案
二年级数学下册连减应用题教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解连减的概念，掌握连减的运算顺序。
学生能够运用连减的运算方法解决实际问题。
1.2 过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养解决问题的能力。
学生能够运用画图、列举等方法，形象地表示连减的过程。
1.3 情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
学生在解决实际问题的过程中，感受数学的乐趣，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 教材分析：学生通过教材中的例题和练习题，掌握连减的概念和运算方法。
学生能够应用连减的知识解决实际问题，如购物、制作食物等。
2.2 学情分析：学生已经学习了加减法的基本运算，具备一定的数学基础。
学生能够通过观察、操作等方法，解决简单的数学问题。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够理解连减的概念，掌握连减的运算顺序。
学生能够运用连减的运算方法解决实际问题。
3.2 教学难点：学生对于连减的运算顺序的理解和运用。
学生解决实际问题时，如何运用连减的知识。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际问题中感受连减的概念和运用。
观察操作法：学生通过观察和操作，理解连减的过程和运算方法。
交流分享法：学生之间通过交流和分享，共同解决问题，提高解决问题的能力。
4.2 教学手段：教学课件：通过多媒体课件，生动形象地展示连减的过程和实际问题。
教具：使用实物教具，如小卡片、小物品等，帮助学生理解和操作。
练习题：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。
第五章：教学过程5.1 导入：教师通过创设情境，如购物场景，引起学生对连减的兴趣。
教师提出问题，引导学生思考连减的概念和运用。
5.2 教学新课：教师讲解连减的概念和运算方法，引导学生理解连减的过程。
教师通过例题，演示连减的运算方法，并引导学生跟随操作。
5.3 巩固练习：教师设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
二年级数学下册《加减、连减应用题练习课》教案
二年级数学下册《加减、连减应用题练习课》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级数学下册连减应用题教案
二年级数学下册连减应用题教案第一章：连减应用题的基本概念1.1 了解连减的意义1.2 掌握连减的运算顺序1.3 理解连减应用题的题意第二章：连减应用题的解答步骤2.1 分析题目，找出已知量和未知量2.2 画图帮助理解问题2.3 列式计算，求解未知量2.4 检验答案，确保合理性第三章：连减应用题的类型及解答方法3.1 单一连减应用题3.1.1 题目特点3.1.2 解答方法3.2 复合连减应用题3.2.1 题目特点3.2.2 解答方法第四章：连减应用题的训练题目4.1 单一连减应用题训练4.2 复合连减应用题训练第五章：连减应用题的拓展与提高5.1 连减应用题的实际意义5.2 提高连减应用题的解题技巧5.3 拓展连减应用题的题型第六章：连减应用题的综合训练6.1 结合加减法、乘除法的综合训练6.2 含有多个未知量的连减应用题训练第七章：连减应用题的常见错误分析7.1 错误类型一：运算顺序错误7.2 错误类型二：概念理解错误7.3 错误类型三：列式计算错误7.4 错误类型四：检验答案不严谨第八章：连减应用题的课堂实践与互动8.1 学生独立解答连减应用题8.2 学生之间互相检查答案8.3 教师点评和指导第九章：连减应用题的家长辅导指导9.1 向家长解释连减应用题的重要性9.2 指导家长如何辅导孩子解答连减应用题9.3 家长与教师沟通孩子学习进展的方法第十章：连减应用题的教学评价10.1 评价标准一：正确率10.2 评价标准二：解题速度10.3 评价标准三：解题方法与策略10.4 评价标准四：课堂参与度与合作精神重点和难点解析一、连减应用题的基本概念二、连减应用题的解答步骤补充说明：在解答连减应用题时，要仔细阅读题目，找出已知量和未知量。
根据题目中的信息，列出相应的算式进行计算。
在计算过程中，要注意运算顺序和括号的运用。
三、连减应用题的类型及解答方法补充说明：单一连减应用题是指只有一个连减运算的问题，解答时直接找出已知量和未知量，列式计算即可。
苏教版数学二年级下册教案加减、连减应用题整理复习
苏教版数学二年级下册教案加减、连减应用题整理复习本文整理的教案内容为苏教版数学二年级下册的加减、连减应用题，共计左右，分为以下几个部分：一、教材背景；二、教学目标；三、教学重点、难点；四、教学方式；五、教学流程；六、课后作业。
一、教材背景在数学二年级下册教学中，加减法是基础计算的重要内容。
学习加减法能够培养孩子的逻辑思维和计算能力，运用连减进行综合性应用，有助于增强孩子的思维能力，提高孩子的综合素质。
二、教学目标1.掌握加减法口诀及其应用；2.能够熟练进行加减法的口算；3.理解连减的概念；4.运用连减进行综合性应用。
三、教学重点、难点重点：加减法的口算和应用、连减的概念及其应用；难点：连减的综合性应用。
四、教学方式1.游戏形式：通过游戏方式让学生掌握加减法口诀，并进行口算练习；2.教师演示：教师进行加减法的口算演示，并指导学生运用口诀和实际情境；3.小组讨论：学生分小组讨论，运用连减解决问题；4.课堂辅导：针对学生容易出错的部分进行重点讲解。
五、教学流程1.游戏1《口算比赛》（5分钟）教师将学生分为若干小组，进行加减法的口算比赛。
每个小组派出一名代表进行比赛，比赛的过程中教师可以向学生出题，通过比赛的形式让学生更好地学习加减法的口诀和实际应用。
2.教师演示（20分钟）教师向学生演示加减法口算的方法，并进行加减法的实际应用。
（1）加法例1. 吃了三个鸡腿，再吃两个鸡腿，一共吃了多少个鸡腿？①口算：3+2=5②表达式：3+2=5例2. 小明有5枚硬币，小红给了他3枚，小明一共有多少枚硬币？①口算：5+3=8②表达式：5+3=8（2）减法例3. 若班上有10名同学，其中有3名请假了，还剩几名同学？①口算：10-3=7②表达式：10-3=7例4. 小明有7个苹果，他吃掉3个苹果，剩下几个苹果？①口算：7-3=4②表达式：7-3=43.连减的应用（25分钟）（1）例子：春季田野里有18只小鸡和8只小鸭，夏季田野里还剩下6只小鸡，问当时还剩几只小鸭？解题思路：先计算小鸡的数量，再用总数减去小鸡的数量，就是小鸭的数量。
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二年级数学下册《加减、连减应用题练
习》教案
教学内容：巩固新学的加减、连减应用题。
教学目标：
使学生进一步认识加减、连减两步应用题的结构，学会列式解答加减、连减应用题。
教学过程设计：
．口算：
78-17
4+4
71-34
3+24
6l-4
29+6
29+41
91-4
2．补充问题后，再列式计算。
有20个乒乓球，17个小皮球，_____________?
飞机上有儿童和大人一共7名，其中大人38名，____________?
小明用了张电脑磁盘，还剩下19张，____________?
3．妈妈买了一些蛋糕，上午小朋友吃了9根，下午来了8个客人，每人吃一根，冰箱里还有21根。
妈妈一共买了多少根雪糕?
4．二年3班的小朋友为了迎接新年活动，做了27个红灯笼，18黄
灯笼，送给一年级的小朋友1个，还剩下多少个?
．幼儿园第一次买来小象洒水壶12个，第二次又买来29个，现在分给17个小朋友去给花浇水，还剩多少个洒水壶没有分?
6．图书馆有故事书4本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。
第三次借出多少本?
7．1996年和XX年我国运动健儿在奥运会上获奖牌情况如下：
金牌
银牌
铜牌
996年
6
22
2
XX年
28
6
1996年共获奖牌多少块?
XX年共获奖牌多少块?
请你自己提一个问题，并解答。