山村来了售货员教案
三年级上音乐教案山村来了售货员_湘教版-word文档
教学目标：1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
2、激发学生对音乐再创作的能力教学过程：一、揭示课题。
1、揭示课题《山村来了售货员》。
2、读课题、仔细听音乐。
3、表达听后的感受。
（1）这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。
（2）音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。
（3）售货员是指卖东西的，现在是营业员。
（4）这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。
（5）乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。
感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。
二、分段聆听音乐。
1、导言。
（1） A段音乐是描写谁的形象？（2）这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？（3）你们学学挑担子的样子。
2、哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）。
3、B段音乐（1）你听到了什么声音？（2）你能学学叫卖声吗？（3）山谷还出现了什么声音？（4）听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？（5）这时会出现一些什么事情呢？4、第三段音乐是A段的再现。
山民们买完东西了，售货员会怎样呢？（1）这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。
（2）这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。
（3）学生学挑担子动作，相互观摩研究，掌握方法。
（4）音乐声中有节奏的律动。
（5）哼唱主题音乐。
（6）边哼唱边律动。
三、完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。
1、听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？2、同学们自己组合编排音乐剧。
3、小组汇报演出，评奖。
四、总结第二课时教学目标：1、能够用自然、柔美的声音，有感情地演唱歌曲。
2、通过欣赏、学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的崇敬之情。
3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲情感。
苏少版音乐六上第三单元山村来了售货员说课稿
苏少版音乐六上第三单元山村来了售货员说课稿一. 教材分析《山村来了售货员》是苏少版音乐六上第三单元的一首歌曲。
这首歌曲描绘了一个售货员到山村销售商品的情景，通过歌曲展现了山村生活的变化和人们的喜悦心情。
歌曲旋律欢快，歌词生动，富有生活气息，易于学生理解和接受。
本节课将通过学习这首歌曲，让学生感受山村生活的美好，体会音乐的魅力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音准等方面的感知和理解能力较强。
同时，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过音乐表达自己的情感。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动、有趣的方式进行教学，提高学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《山村来了售货员》，让学生感受山村生活的美好，体会音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会《山村来了售货员》的歌词和旋律，了解歌曲背景，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《山村来了售货员》的歌词和旋律，掌握基本的音乐知识。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及歌曲的情感表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、展示图片，以生动、有趣的方式进行教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们知道售货员是什么吗？他们的工作有什么特点？”引导学生参与课堂讨论。
2.聆听：播放《山村来了售货员》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.学唱：分段教授歌词和旋律，重点讲解歌曲中的音准和节奏，引导学生跟唱。
4.讨论：让学生谈谈对歌曲的理解，感受山村生活的变化和人们的喜悦心情。
5.演奏：鼓励学生用乐器演奏歌曲，体会音乐的魅力。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重点知识点。
《山村来了售货员》教学设计5篇
《山村来了售货员》教学设计5篇第一篇：《山村来了售货员》教学设计《山村来了售货员》教学设计灵武市六小胡林芳教学目标：1.能够凭借标题，感受音乐形象，理解乐曲所表达的内容和情感。
2.通过音乐启发学生的想象力，激发学生对音乐再创作的能力。
3.通过欣赏《山村来了售货员》，了解民族乐器——唢呐，并了解其音色及其表现特征。
教学重难点：感受音乐形象，理解乐曲所表达的内容和情感。
教学准备：图片、视频资料、课件教学过程：一、组织教学反复听赏《山村来了售货员》主题音乐，进入教室二、导入新课1、欣赏图片，这是什么？谁见过?在生活中有什么作用？2、你们见过挑扁担吗？怎样挑扁担？3、模仿挑扁担动作师：一根长竹篙，两头拴着麻绳，麻绳上提着重物，为了让走路能轻巧一点，扁担挑起来是一闪一闪的，请你们跟着老师模仿一下。
4、什么人会挑扁担呢？三、欣赏《山村来了售货员》1、过渡语师：今天老师要向大家介绍一个人——山村售货员，也就是我们现在的营业员。
大山深处有许多村子，村民们出来买东西很不方便，为了方便村民，山村售货员就担着货物到小山村里来卖。
下面我们就来欣赏一首关于山村售货员的乐曲——《山村来了售货员》。
2、介绍乐曲《山村来了售货员》师：《山村来了售货员》是张晓峰创作于1972年的一首唢呐独奏曲。
该曲以东北民歌音调为基础，描述了售货员挑担上山，热情为山村民众服务的情景，是一首反映农村现实生活题材的作品。
音乐轻快、诙谐，使人充分感受到售货员积极向上的精神面貌和开朗热情的东北人性格。
这首曲子创作于上个世纪七十年代，那时我国还比较贫穷、落后，经济不发达，货物紧缺，什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不一定买得到，只有在城镇和县城才有小卖部。
经济不发达，交通情况也很落后，所以生活在山村里的人们非常缺货物，于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门服务，把货物送到山民的手中。
张晓峰先生感慨于此情此景，感慨于售货员为村民们热情服务，结合了东北民歌曲调，创作了此曲。
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课《山村来了售货员-听赏》教案一. 教材分析《山村来了售货员-听赏》这首歌是湘艺版音乐三年级上册的第一课。
歌曲以生动活泼的旋律描绘了售货员到山村出售商品的情景，歌词中展现了山村孩子们见到售货员到来的喜悦心情。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学唱。
通过学习这首歌，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能了解到售货员这个职业的特点。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐欣赏方面，部分学生可能还对旋律、节奏等要素的理解和感受有所欠缺。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐欣赏能力的培养，引导他们通过听、唱、动等方式积极参与课堂。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的欢快旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3.使学生了解到售货员这个职业的特点，培养对劳动者的尊重意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《山村来了售货员-听赏》，能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过听歌曲，感受歌曲的魅力，培养音乐欣赏能力。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱，提高学生的歌唱技巧。
3.互动法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂，增强实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《山村来了售货员-听赏》的音频、视频资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌曲乐谱、歌词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《山村来了售货员-听赏》的音频，引导学生初步感受歌曲的欢快旋律。
同时，提问学生：“你们听到了什么？这首歌描绘了怎样的情景？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏、旋律等特点。
然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
在演唱过程中，教师注意指导学生把握节奏和音准。
山村来了售货员导学案
山村来了售货员导学案一、背景介绍随着城市的不断发展，越来越多的人选择离开繁华的城市，来到山村或乡村生活。
这些地方虽然清新宜人，但却存在着商品供应不足的问题。
为了解决这个问题，售货员们开始频繁在这些地方活动，为山村和乡村的居民们带去生活所需的商品。
二、售货员的职责售货员是一种常见的销售员，工作内容主要是负责销售商品、开展营销活动、与客户沟通、维护好客户关系等。
在山村或乡村这些地方，售货员的职责还包括：•了解当地居民的需求，选择合适的商品进行销售；•宣传公司的品牌，提高品牌知名度；•维护好商品的品质，确保售出商品的质量；•内外勤兼备，能够完成商品的进货、销售、配送等工作。
三、售货员的优缺点作为一名售货员，他们在销售商品的同时，也在熟悉市场，了解消费者的需求。
更重要的是，售货员注重服务，具备着亲和力和耐心，能够维护好客户关系，提升客户的满意度。
但是，售货员也会有一些缺点，例如销售压力大、工作时间比较长等。
四、售货员的岗位要求为了担任一名售货员，需要具备以下几个方面的能力：•具备较强的沟通和协调能力，能够与客户进行有效的沟通；•具备良好的销售技巧和商业头脑；•具备一定的团队合作精神，能够与同事共同营造一个和谐的工作氛围；•具备一定的责任感和执行力，能够按时完成工作任务。
五、如何成为一名优秀的售货员作为一名优秀的售货员，需要从以下几个方面入手：•提高销售技能。
销售技能是售货员必备的技能之一，只有具备一定的销售技能和策略，才能真正做好销售工作。
•打造个人品牌。
作为售货员，个人品牌同样很重要，将自己打造成具有专业性和亲和力的售货员，能够吸引更多客户。
•提高沟通与协调能力。
售货员需要与客户建立良好的关系，因此优秀的沟通能力和协调能力也是必备的。
•不断学习和进步。
售货员需要不断学习和提高自己的能力，才能在激烈的市场竞争中胜出。
六、总结售货员作为销售岗位中非常重要的一个职业，发挥着极为重要的作用。
在山村或乡村这些地方，售货员的职责更加丰富，需要具备更多的能力和技巧。
三年级上册音乐教案-1(欣赏)山村来了售货员-湘教版(2014秋)
1（欣赏）山村来了售货员1、教学目标知识目标:欣赏《山村来了售货员》,了解我国民族吹管乐器中唢呐的音色及表现特征。
能力目标:通过感受音乐启发学生的想象力。
德育目标:通过欣赏《山村来了售货员》中唢呐的音色及其表现特征,培养学生对民族乐器喜爱之情。
2、学情分析三年级学生在欣赏乐曲上,大多数学生都图个热闹,对音乐的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道美在哪里,很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。
因此需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。
3、重点难点如何在把握音乐基本形象的基础上引导学生展开自主的想象和表达,是教学的重点和难点。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《山村来了售货员》师:同学们,上课之前我想和大家玩个猜谜游戏,看看哪位小朋友能猜出来,下课后老师给它一个小礼品。
请大家听题“生在树上,落在肩上,干活躺下,休息靠墙(打一物品)”。
请举手回答。
生:扁担师,我们这位同学非常聪明,下课后找老师领取小礼品。
那同学们你们生活中有见过扁担吗?生:见过(没见过)。
师:老师今天正好带了一根扁担过来,和大家一起分享一下。
扁担的结构是由一根长竹篙,两头拴着麻绳,麻绳上提着重物。
师:挑扁担是什么样子的啊?生:走起路来时扁担便会晃来晃去的。
师:我们班的小朋友看来生活经历都比较丰富,对挑扁担的形象说的惟妙惟肖。
那什么人需要挑扁担呢?生:建筑工人、农夫、售货的摊贩等等。
师:我们小朋友回答的非常的好。
今天老师要向大家介绍一个人,他就是山村售货员。
我们都知道大山里面交通不方便,购买物资时不像我们这么便利,他们只能靠售货员隔一段时间担着货物进到山村里来卖。
活动2【讲授】《山村来了售货员》师:接下来我们要欣赏一首与山村售货员有关的乐曲,名字叫做《山村里来了售货员》,首先我们一起来聆听下第一段乐曲,请同学们带着两个问题去聆听,第一个问题是这段音乐给我们描绘了一个什么样的这个售货员?整个乐段给我们描绘了一个什么样的场面呢?(播放音乐)师:我们聆听完了整段音乐有请同学来回答这两个问题,请知道的小朋友举手。
六年级上册音乐《山村来了售货员》教案
《山村来了售货员》导学案【教学内容】苏少版六年级上册第三单元欣赏《山村来了售货员》【学习目标】1.感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南.北方小调的对比，加深对北方民歌的认识2.了解唢呐的音色及特点，感受北方民歌的独特风格和韵味【学习重点】感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南.北方小调的对比，加深对北方民歌的认识【学习难点】了解唢呐的音色及特点【学习准备】钢琴、多媒体【教学时间】40分钟【教学过程】第三单元第二课时一、欣赏《山村来了售货员》1.导入：出示民族器乐唢呐的图片，介绍唢呐的构造及吹奏姿势。
2.感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段）3.初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景乐曲分为：赶路.吆喝.山谷回声.山村活跃.选购.告别.继续前进4.再听乐曲，在每个“标题“出现的地方加上代表性的动作5.分组开展模拟表演活动，让学生扮演售货员和购货山民的角色，用动作.表情再现山村售货员的形象6.综合表演二、学唱歌曲《唱得幸福落满坡》1.初听歌曲，谈谈自己的感受及歌曲的情绪2.有感情到地朗读歌词3.运用图片或VCD，展示满山坡丰收的场景，感受农民丰收时的喜悦心情4.跟琴分句学唱歌曲5.注意切分音的唱法和后倚音的唱法6.教师范唱“同音变尾“的乐句，请学生找找特点，并唱一唱7.完整地跟琴演唱8.跟录音演唱三、总结说一说唢呐的音色及特点，模仿一下吹奏的姿势感受乐曲所表现的情景根据教师出示的各段标题，给每个标题加上代表性的动作分组展开模拟表演活动，用动作.表情再现山村售货员的形象谈谈对歌曲的感受朗读歌词9.感受农民丰收时的喜悦心情学唱歌曲找一找歌曲特点，唱好歌曲中的难点完整演唱五、教学反思：。
山村来了售货员教案
山村来了售货员教案教学目标1.了解售货员职业及其在社会中的作用。
2.熟悉售货员工作内容和要求。
3.提高学生谈判、沟通能力。
4.培养学生的销售技巧。
5.提高学生的自我介绍和礼仪技巧。
教学重点1.职业介绍与售货技巧。
2.模拟售货员工作，培养学生销售技巧和沟通能力。
教学难点1.提高学生自我介绍和礼仪技巧。
2.培养学生谈判和沟通能力。
教学准备1.展示售货员的图片、视频、资料等。
2.准备销售场景，如超市、商场等。
3.布置教学环境，模拟售货员工作室。
教学过程步骤一：课前导入老师可以通过展示售货员的图片和视频，让学生对售货员职业有一定的了解。
随后，老师可以引导学生谈论不同职业的重要性及其在社会中的作用。
步骤二：提出售货员的工作内容和要求老师通过PPT或黑板，提出售货员的工作内容和要求，如自我介绍能力、礼仪、谈判沟通技巧、销售技巧等。
步骤三：模拟售货员工作老师在教学环境中，布置一定的销售场景，如超市、商场等。
学生根据自己的喜好和特长，自行选择售卖的商品，制定销售攻略和谈判技巧。
同时，老师也会安排一些购物需求不同的客户，让学生模拟售货员的工作，进行销售谈判和沟通。
步骤四：学习总结学生根据自己的表现和其他同学的表现，进行学习总结。
老师可以提出自己的观点，鼓励学生给予不同的反馈和意见。
总结通过本节课的学习和实践，学生不仅全面了解售货员的工作内容和要求，还能够熟悉售货员的工作流程，提高谈判沟通、销售技巧和社交礼仪等方面的能力。
这些技能不仅能用于将来的工作和职业发展，还能够在日常生活中获得更好的表现和更好的社交体验。
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山村来了售货员
教学内容：欣赏及表演《山村来了售货员》
教学目标：1.通过欣赏《山村来了售货员》，了解民族乐器——唢呐，并了解其音色及其表现特征。
2.感受音乐能够凭借标题，感受音乐形象，理解乐曲所表达的内容
和情感。
3.通过音乐启发学生的想象力，激发学生对音乐再创作的能力。
教材分析:
唢呐独奏曲《山村来了售货员》以东北民歌音调为基础，叙述性的描绘了售货员挑货上山，吆喝卖货，热心为山区人民服务，以及山民争相购货的场景，乐曲轻快而又诙谐。
教学重难点：1.感受和体验东北民歌的音乐，激发学生思考的主动性。
2.激发学生对乐曲的三度创作。
教具准备：多媒体课件电子琴
教学过程 :
一.组织教学，师生问好：
二.欣赏《山村来了售货员》
1.认识民族乐器——唢呐
（课件出示图片）：民族乐器——笛子、箫，说出乐器的名称，
（再出示）唢呐。
师：你认识这件乐器吗？你在什么场合见过这件乐器？
这件乐器叫唢呐，也叫“喇叭”、“大吹”，是我国民族乐器中的常见吹管乐器。
民间遇到喜庆、热闹的事情时，常会吹奏。
（播放乐曲《山村》片段）你认为唢呐的音色怎样？
唢呐的音色高亢、粗犷。
2.欣赏唢呐独奏曲《山村来了售货员》（初听全曲）
（课件出示曲名），由张晓峰创作于1972年，江苏太仓人，扬琴演奏家。
说说你对乐曲内容、情绪的猜测
（1）音乐表现的是什么样的人和事？
音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。
（2）售货员是指什么人？
售货员是指卖东西的，现在是营业员。
（3）山村是什么样的山村？
这个山村是四周都是大山，离城市很远，交很不发达，山民进城很不容易。
（4）音乐的情绪是怎样的？
乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。
3.复听全曲
师：乐曲内容分这7个部分，你能区分这7个部分吗？
（课件板书）赶路——吆喝——山谷回声——山村活跃——选购——告别——继续前进
完整欣赏1遍，根据所给标题，感受乐曲描写了山村售货、购货的欢闹场面。
4.分段聆听全曲
师：了解了音乐形象，我们下面来看看音乐情绪。
这首乐曲有3个段落，3段节奏有很大变化，请同学们边听边将乐曲的7个内容分成3段。
（1）听A段音乐是描写谁的形象？
这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。
a.这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？
这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。
b.你们学学挑担子的样子。
（老师弹主题音乐，学生有节奏的模仿挑担子动作律动，鼓励不同的动作，请个别学生表演）
（学生学挑担子动作，相互观摩研究，掌握方法）
c.哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）音乐声中有节奏的律动
边哼唱边律动
(2) 听B段音乐
a. 你听到了什么声音？
这段音乐我好象听到售货员到了村头，摆下了摊子，开始叫卖了。
b. 你能学学叫卖声吗？
学生学叫卖声
c. 山谷还出现了什么声音？
山谷还有回音
d. 听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？
山民们听到吆喝声，纷纷涌来买东西。
e. 这时会出现一些什么事情?
售货员和山民们对话，有问价钱的、有讨价还价的、有买到东西高兴的、也有买不到东西失望的，总之山民们非常欢迎售货员的到来，有谢谢的，有叫他明天再来的等等。
(3) 听第三段音乐是A段的再现。
山民们买完东西了，售货员会怎样呢？
山民们买完东西纷纷散去，这时售货员收起摊子一边挑着担子一边又吆喝着走向另一个山村。
情绪始终是那么欢快。
三．音乐剧表演《山村来了售货员》
1．听完音乐叙述这个乐曲的基本情节。
（播放主题部分的音乐）学生叙述音乐情节并在音乐声中做动作。
2．师：同学们自己组合编排音乐剧。
学生自己组合，一人扮售货员，数人扮山民编排音乐剧。
3．小组汇报演出，评奖并评出最佳表演者。
四．总结
这是一首反映现实生活题材的作品，以东北民歌音调为基础，让我们深深体会了唢呐独特的演奏技巧。
同学们的精彩表演非常了不起，期待着你们最棒的表演！下课！。