中学生创新发明作品研究报告《角度可调的电子焊接台》
多功能电子焊接操作台的设计
多功能电子焊接操作台的设计【摘要】设计一种多功能电子焊接操作台，以单片机作为主控芯片，通过反射式光电传感器检测操作人员是否在工作台前，结合单片机实现电烙铁和排风风扇电源的自动开启和关断功能。
通过符合人眼光谱特性曲线的环境光照传感器UI202检测环境照度，由单片机内部A/D转换将光照值转换成数字量，产生PWM 信号控制LED灯驱动TPS61165实现自动调光功能。
该系统设计的电子焊接操作台不但降低了由于电烙铁未及时关闭带来的安全问题和耗电问题，也使焊接的环境更加人性化。
【关键词】电子焊接操作台；环境照度检测；PWM；TPS61165在企业电路板焊接加工、学校学生电路板制作、电子研发人员电路板加工等都离不开焊接操作。
作为焊接工作的电烙铁容易产生安全问题，特别是在焊接人员长时间焊接进入疲劳后，容易忘记关闭电烙铁，从而带来安全隐患。
焊接场合对照度有一定的要求，当环境照度不合适，容易造成焊接人员用眼疲劳和视力下降。
设计一款能自动开启关断电烙铁电源及排风风扇电源，能根据环境光照自动调节LED照明灯照度的多功能电子焊接操作台具有一定的实用价值。
1.系统总体设计多功能电子焊接操作台由排风风扇、LED照明灯、反射式光电开关、直流电源输出端子、液晶显示屏、环境照度检测传感器和主控电路组成。
通过外部电源适配器提供直流电源，通过调压型LM2596和固定5V的LM2596提供可调直流电源和固定5V的直流电源，通过AMS1117-3.3稳压输出3.3V电源给主控系统供电。
多功能电子焊接操作台通过环境照度传感器UI202检测环境照度，并根据检测的环境照度由单片机产生PWM信号驱动LED恒流驱动器件TPS61165实现LED照明灯亮度的自动调节功能。
当操作人员来到焊接操作台前时，主控单片机通过反射式红外传感器检测到人体，启动排风风扇转动，同时开启电烙铁插座板电源，使电烙铁开始加热工作。
当人离开后一段时间后仍未回来，主控单片机关断电烙铁插座板电源和排风风扇电源。
多功能焊台设计
优秀设计多功能焊台设计目录摘要 (4)第一章前言 (5)1.1 国内外焊台的发展 (5)1.1.1国外焊台的发展 (9)1.1.2国内焊台的发展 (11)1.1.3课题研究的目的意义及主要内容 (12)1.1.3.1课题研究的目的意义 (12)1.1.3.2课题研究的主要内容 (12)第二章设计任务概况 (13)2.1设计题目 (13)2.2设计背景 (13)2.2.1 题目简述 (13)2.2.2使用状况 (14)2.2.3生产状况 (14)2.3设计参数 (15)2.4设计任务 (17)第三章总体设计方案……………………………………………3.1多功能焊台总体设计及适用范围 (17)3.2多功能焊台各个机构的设计方案 (17)3.3焊台的额定负荷计算 (19)3.4升降系统的设计方案 (20)3.5 焊台传动系统的确定 (21)第四章焊接面的设计计算 (21)4.1平面焊接的设计 (21)4.1.1平面焊接的特点 (22)4.1.2应用范围 (22)4.1.3主要技术参数 (23)第五章升降装置的设计计算 (25)5.1轴承的设计计算及校核 (25)5.2固定螺栓选择 (27)第六章总结 (28)参考文献 (31)摘要焊台的种类很多按照升降结构的不同，可分为直流焊机、交流焊机、电气焊台、气割焊台及摇臂式台等。
多功能焊台采用电流驱动，整机由底座、焊臂、升降系统组成。
本文所介绍的多功能焊台最大焊接直径是1000mm，它有两部分组成：升降焊头机构和焊台底座。
升降机构的操作控制是由涡轮蜗杆来完成的。
这样的焊接升降台的设计通常根据设计参数要求，粗略估算剪叉尺寸，然后做出涡轮蜗杆的尺寸，从而进行涡轮蜗杆选型。
由于升降机构需要各个方位都得达到，设计当中需要活动自如。
解决的办法是通过用轴承和涡轮蜗杆来实现，确立一种方案，并根据需要，设计最优的长度，及对连接零件、滑动装置的选型等。
在满足机构设计的基础上，对受力较大的机构进行强度和刚度的校核，检验是否满足设计要求。
初中生创新成果报告范例
初中生创新成果报告范例嘿，大家好！今天我来跟你们聊聊我的一个小创意，这可是我花了不少心思才想出来的哦。
说起来，我一直觉得生活中总有一些小问题，让人觉得特别烦人。
比如说，夏天的时候，天气热得像蒸锅，出门一会儿就汗流浃背，真是难受。
于是，我就想，能不能设计一个简单又好用的小玩意儿，帮助大家在热天里清凉一下呢？这就是我这个“便携式迷你风扇”的由来啦！一开始，我就是拿了一个废旧的电风扇，想看看能不能把它拆开改装一下。
你们知道，拆电器可不是个简单的活儿，哎呀，我一开始还真有点心慌。
工具一拿出来，像小白鼠一样在那儿捣鼓。
慢慢地，心里想着：“要不，我就试试这个、那样也行。
”哈哈，最后终于把风扇的马达拿出来了，虽然手上沾了一点灰，但我可是乐得像个得了糖的小孩。
然后，我找来一个小电池，嘿嘿，想着这样就能让风扇转起来了。
可是，问题来了，电池放在哪儿呢？我就在想，要是能把电池和风扇放在一起，最好再加个小支架，这样一来就能放在桌子上用，真是个好主意！于是我翻出了家里的一些废旧材料，像纸箱啊、塑料瓶啊，哇，真是应有尽有。
把这些材料都凑在一起，我真有种做“科学实验”的感觉，心里乐滋滋的。
经过几次的试验，我终于成功了！风扇转动的瞬间，我简直要欢呼出声！你们想象一下，那风一吹过来，感觉瞬间凉快了好几度。
哇，太赞了！这个迷你风扇还有个特别的地方，就是它可以调节风速，轻轻一转，风就大了一点，想要温柔一点也可以，真是灵活得很。
这让我想起了“欲速则不达”，哈哈，是不是有点道理呢？后来，我把这个小风扇带到学校，大家看到都围上来了，问我这是哪儿买的。
我一边傻笑一边说：“这是我自己做的！”哇，那一瞬间，感觉自己像个小明星，心里美得不要不要的。
还有同学说：“真不错啊，能不能教我也做一个？”我当时就乐了，想想自己费了多少功夫，居然有人想学习，心里别提多高兴了。
于是，我决定办个小课堂，给大家讲讲我的创作过程。
分享这个过程也是一种乐趣，我把这些“搞笑”经历都讲给大家听，大家都笑得前仰后合。
电子工艺实习创意报告
电子工艺实习创意报告一、实习目的1. 熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理，基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立完成简单电子产品的安装与焊接，熟悉电子产品制作过程及主要工艺。
2. 掌握电子组装的基本技能。
3. 掌握电子元器件的识别及选择。
4. 学习焊接电路板的有关知识。
5. 看懂收音机的安装图，学会动手组装和焊接收音机。
6. 了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
二、实习要求1. 要求学员熟悉常用电子元器件的识别、选用原则和测试方法。
2. 要求学员练习和掌握正确的焊接方法，熟悉焊接工具以及焊接材料的选择，并了解工业生产中的电子焊接技术的发展、焊接的流程以及装配整机的生产流程。
3. 要求学员掌握收音机、充电器的装配、焊接、调试的基本操作技能，并对实际产品的制作、安装、调试和检测。
4. 要求学员掌握了解电路板的基本知识、基本设计方法。
三、实习内容1. 焊接训练：- 元器件：电路板、导线；- 工具：电烙铁、锡线；- 焊接训练时，首先加热电烙铁，然后根据老师的要求焊接导线。
在焊接时特别要注意锡不能太多，否则易发生短路。
焊接完后再利用万用表进行检测。
2. 组装收音机：- 了解收音机的原理，学习阅读电路图和元件布局图。
- 按照电路图和元件布局图，将电子元件焊接在电路板上。
- 组装收音机的外壳，连接天线和电源线。
- 调试收音机，确保其能够正常接收信号。
3. 制作小型充电器：- 学习充电器的设计原理，了解其工作流程。
- 按照设计原理，焊接充电器的电路板。
- 组装充电器的外壳，连接输入输出端口。
- 调试充电器，确保其能够正常充电。
四、实习心得通过本次电子工艺实习，我对电子产品的制作过程有了更深入的了解。
在焊接训练中，我掌握了手工电烙铁的焊接技术，学会了如何正确选用焊接材料和工具。
在组装收音机的过程中，我学会了阅读电路图和元件布局图，熟悉了电子元件的识别和焊接方法。
在制作充电器的过程中，我了解了充电器的设计原理和工作流程，掌握了充电器的组装和调试技巧。
创新技术应用：引导初中生设计和制作电子产品
创新技术应用：引导初中生设计和制作电子产品介绍本文将探讨如何引导初中生在创新技术领域展开自己的设计和制作电子产品的活动。
我们将了解到通过这样的实践，初中生能够培养创造力、解决问题的能力，并且学习到在现代社会中如何利用科技来实现自己的构思。
设计思维与创新设计思维是一种注重解决问题和提供创意解决方案的方法。
它鼓励学生从不同角度思考，并以用户为中心进行设计。
通过引导初中生在电子产品领域进行设计，他们可以学到如何分析问题、收集信息、生成概念和原型制作等关键步骤，同时培养他们批判性思考和解决实际问题的能力。
利用Arduino进行电子产品制作Arduino是一种开源硬件平台，可以编程控制各种传感器和执行器。
它易于使用且价格便宜，非常适合初学者入门。
通过学习Arduino编程，初中生可以理解电路连接、数据输入输出以及基本编程概念。
他们可以通过编写代码来使灯光闪烁、触发蜂鸣器声音等，从而创造出各种有趣的电子产品。
项目案例下面是一些可以引导初中生进行的项目案例：1.LED雨天提醒器：利用Arduino和湿度传感器，制作一个LED灯提醒装置，当湿度达到一定阈值时，LED会闪烁来警示使用者带上雨具。
2.温度监测器：通过连接温度传感器和液晶显示屏，制作一个能够实时显示当前温度的设备。
3.健康计步器：利用加速度传感器和LCD屏幕，设计一个计步器，可记录步数并显示在屏幕上。
教育意义通过参与这样的设计和制作活动，初中生可以获得以下教育意义：1.手脑协调能力的发展：参与电子产品制作需要学生进行手工操作，并进行编程控制。
这有助于培养他们的手脑协调能力。
2.团队合作精神：在项目中需要学生合作解决问题。
这不仅促进了团队合作精神的形成，还能够锻炼学生的交流和协商能力。
3.创新思维的培养：通过自主设计和创作，初中生将逐渐培养起创新思维和解决问题的能力。
结论引导初中生设计和制作电子产品是一种富有探索性和创造性的学习方式。
通过这样的实践，他们将获得技术知识、解决问题的能力和团队合作精神。
焊接电子工艺实习报告
焊接电子工艺实习报告焊接电子工艺实习报告随着人们自身素质提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是店铺帮大家整理的焊接电子工艺实习报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
焊接电子工艺实习报告1实习的过程虽然短暂，但是我从中获得了很多：一，对电子工艺的理论有了初步的系统了解。
我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用，通过这次电子工艺实习，我掌握了电子产品安装焊接的基本工艺知识，掌握了手工焊接技术，能够独立的焊接电子产品，掌握了电子产品的.一般调试原理，能够独立的完成制作产品的调试工作。
这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二，对自己的动手能力是个很大的锻炼。
实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。
没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。
我很感谢老师对我们的细心指导，从他那里我学会了很多书本上学不到的东西，老师教会我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来，这些东西无论是在以后的工作还是生活中都会对我起到很大的帮助。
一周的实习虽然短暂，但却磨练做事的心态，改变不良的习惯。
通过实习讲述本上的知识运用到实际的生活工作中，自己的动手能力得到了很大的锻炼，培养了面对困难解决困难的勇气，提高了解决问题的能力。
实习让我们更充实，更丰富，这就是一周实习的收获吧!但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。
焊接电子工艺实习报告2这个星期我们班进行了为期一周的电子工艺实习，实习任务是制作一台收音机，其实是进行简单的组装而已!刚开始时我并不清楚电子工艺实习到底要做些什么的，以为像以前的金工实习那样这做做那做做。
后来得知是自己做一台收音机，而且做好的作品可以带回去呢。
听起来真的很有趣，做起来应该也挺好玩的吧!就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实习旅途。
电子工艺实习报告焊接台灯
电子工艺实习报告——焊接台灯一、实习目的1. 熟悉手工焊接的常用工具的使用及其维护与修理。
2. 基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立完成简单电子产品的安装与焊接。
3. 了解电子产品的安装工艺的生产流程。
4. 熟悉常用电子元器件的类别、符号、规格、性能及其使用范围。
5. 学会阅读电路原理图，并能根据电路原理图和元器件实物设计并制作印制电路板。
6. 掌握电子产品的焊接、调试与维修方法。
二、实习要求1. 熟悉常用的电子元器件的识别、测试方法。
2. 练习和掌握正确的焊接方法。
3. 掌握电子工艺的基本要求，了解电子产品的生产工艺文件，能看懂接线图，理解图上的符号及图注并与实物能一一对照。
4. 认真阅读有关的工艺图纸及文件，并据此细心独立地进行安装、焊接，并记录心得、经验和体会。
5. 根据工艺文件的指导，独立完成一件正式的产品。
三、实习内容1. 掌握焊接的操作方法和注意事项。
2. 练习焊接技能。
3. 制作印制电路板。
4. 组装和焊接台灯。
5. 调试和维修台灯。
四、实习过程1. 焊接技能训练在实习开始阶段，我们首先进行了焊接技能的训练。
通过练习，我们熟悉了手工焊接的常用工具，如电烙铁、焊锡丝、助焊剂等，并掌握了正确的焊接方法和技巧。
在训练过程中，我们学习了焊接的基本操作，如焊接前的准备工作、焊接过程中的注意事项以及焊接后的清理工作。
2. 制作印制电路板在掌握了焊接技能后，我们开始了印制电路板的制作。
首先，根据电路原理图和元器件实物，我们设计了印制电路板的设计图，并确定了元器件的位置和线路的布局。
然后，我们手工制作了印制电路板，包括钻孔、布线、焊接等步骤。
通过这个过程，我们熟悉了印制电路板的制作流程和技巧。
3. 组装和焊接台灯接下来，我们开始了台灯的组装和焊接工作。
首先，我们识别和选用了合适的电子元器件，如灯珠、电阻、电容等。
然后，我们按照电路原理图和元器件实物，将元器件焊接在台灯的电路板上。
在焊接过程中，我们注意了焊接的顺序和技巧，确保焊接质量。
电子实习焊接实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，使学生掌握电子焊接的基本技能，熟悉焊接工具的使用，了解焊接工艺的基本流程，并学会识别和检测焊接质量。
通过本次实验，提高学生的动手能力，培养实际操作技能，为以后从事电子产品的生产、维护和研发打下基础。
二、实验器材1. 电烙铁：30W外热式电烙铁2. 焊锡：锡丝3. 焊剂：松香4. 镊子5. 剪线钳6. 印制电路板（PCB）7. 电子元器件（电阻、电容、二极管、三极管等）8. 万用表三、实验原理焊接是电子技术中常用的连接方法，其原理是利用焊锡的熔化来连接两个或多个金属部件。
在焊接过程中，焊锡与被焊接金属表面发生化学反应，形成牢固的焊点。
焊接质量的好坏直接影响到电子产品的性能和寿命。
四、实验步骤1. 准备工作（1）检查实验器材是否齐全，电烙铁是否处于正常工作状态。
（2）准备焊锡、焊剂、镊子、剪线钳等工具。
（3）熟悉焊接工艺的基本流程。
2. 焊接练习（1）焊接电阻将电阻放置在PCB上，用镊子固定好位置。
将电烙铁预热至适当温度，在烙铁头上涂抹适量的焊剂。
将烙铁头靠近电阻引脚，待焊锡熔化后，迅速将烙铁头离开，使焊锡与电阻引脚形成焊点。
（2）焊接电容将电容放置在PCB上，用镊子固定好位置。
按照焊接电阻的方法进行焊接。
（3）焊接二极管、三极管将二极管、三极管放置在PCB上，用镊子固定好位置。
按照焊接电阻、电容的方法进行焊接。
3. 焊接质量检测（1）外观检查检查焊点是否饱满、光亮，无虚焊、冷焊、桥接等现象。
（2）万用表检测使用万用表测量焊接的电子元器件的阻值、电压等参数，确保焊接质量。
五、实验结果与分析1. 实验结果本次实验成功完成了电阻、电容、二极管、三极管等电子元器件的焊接，焊点饱满、光亮，无虚焊、冷焊、桥接等现象。
2. 实验分析（1）焊接过程中，电烙铁预热温度和焊接速度要适中，避免温度过高或过低，影响焊接质量。
（2）焊接前，要在烙铁头上涂抹适量的焊剂，以减少氧化，提高焊接质量。
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中学生创新发明作品研究报告
角度可调的电子焊接台
电子线路“装、调、修”是电工电子专业的必修课，在电子线路装调修项目操作过程中，往往是将电子线路板放在工作台，进行装调修的操作，这样操作存在以下问题：
1、容易使电子元器件压弯，影响电路外观，如果需要调整，那么就需要二次、三次、甚至更多次的对元器件进行调整。
2、在焊接过程中，由于元器件受热后会传导到工作台，使工作台平面损坏。
3、在焊接过程中，要用到电烙铁、松香、清洁球、焊锡丝、镊子钳等工具和耗材，由于没有统一的工具架摆放，桌面凌乱。
4、在电路板维修时，一只手要拿电烙铁、一只手要拿工具夹持元件，而无法使电路板固定不动，拆卸元件十分不便。
5、在电子线路装调修项目开展过程中，由于学生的身高不同、操作手法不同，同样高度的工作台无法满足不同的学生需求。
根据对电子线路装调修项目的反复观察与思考，制作出一款综合性的电子焊接台，如图所示，各部分说明如下：
1、烙铁架：放置电烙铁，
采用双层中空结构，有效防止
热传导。
2、松香盒：放置松香，
可单独拿出进行清理。
3、清洁球：对氧化的烙
铁头进行清理（传统的清理方
法为采用加水海绵，加水海绵
虽然能对烙铁头进行清理，但
同时也加剧烙铁头的氧化。
4、烙铁头和小工具架：摆放常用的烙铁头（马蹄头、尖头、刀头、圆头）、镊子钳、尖嘴钳、口水钳等。
5、焊锡丝架：摆放焊锡丝，用多少拉多少，不容易浪费。
6、电路板夹具：夹持电路板，通过调节螺母，可夹持不同大小的电路板。
7、角度调节螺母：用于调节电路板夹具的高度、旋转角度，以适应不同身高和不同操作手法的学生。
具体匠心设计：
1、电路板夹具：（与台虎钳同原理）
采用机械设计中的普通螺旋传动---螺母固定不动，螺杆回转并作往复直线运动。
基本原理如下：
2、旋转定位结构
一级旋转定位结构：
二级旋转定位结构：
到目前产品存在主要问题和改进：
1、过于笨重：由于采用的材料基本是碳钢，虽然结构牢靠，但十分笨重。
改进：
（1）增加铝合金的比例，逐步减小碳钢的材料比例。
（2）改进结构的尺寸，尽量采用框架结构。
2、在使用焊锡时，焊锡丝由于出丝太快容易导致缠绕。
3、小工具架孔位还不够多，可以再增加一些孔位，放螺丝刀之类的。
4、改进能够上下升降改变幅度的装置。
5、增设局部照明系统，改善光线质量。
6、设置局部放大装置，增强焊接的能力。