人教版三年级下册语文园地三复习资料

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三年级下册语文园地三

读一读下面的开头和结尾。与上面的三段话连起来，就是一篇好文章呢。
• 开头：有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。你从同学们送给她的 “蓝精灵”的绰号中，就能猜着她身上准有许多有趣的故事。 • 结尾：你们说，这个调皮鬼是谁？如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个人就是我！
.《自画小像》的两种开头
•
我不喜欢交太多的朋友，不像别人，同猫同狗都交成朋友。我交朋友要求可高啦！要学习好、品德好、卫生好、长相也要好。所以，我的朋友都是同龄人中的精英。我很珍惜和他们相处的时光，从不和他们闹矛盾。他们也很重视我这个伙伴。我的兴趣爱好是拉小提琴和游泳。我觉得人只有在水中才能完全伸展，显露出优美的身姿。音乐，和学习一样，是一门深不可测的领域。它在我心目中代表着高贵、典雅和神圣，我喜欢音乐，于是就下决心学了乐团必不可少的乐器— ——小提琴。我离开了镜子，他也不见了。这就是我，一个爱音乐的腼腆的中学生
猜猜她是谁
她，中等身材，留着披肩发，平时衣着比较鲜艳，有时候比较端庄，有时候又很休闲。她最大的爱好是体育运动，下午没课的时候经常会去体育馆打乒乓球，巾帼不让须眉，很多时候会把男老师打个落花流水。不仅球打得好，她还喜欢瑜珈、太极、舞剑等，学校的大小联欢会上总少不了她的节目，很多老师都在课余时间拜她为师。
【个性特点】
• 在家里，这个女孩子鬼点子还蛮多呢。有一次她到乡下外婆家里去做客。那期间，她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休，回家后，妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来，一把逮住她，正要动手打她的时候，她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵 “捣鼓”，等妈妈手一缩，她就脚踩西瓜皮──溜之大吉了，当她换好衣服再次见到母亲时，她像什么事也没发生过一样，学着电视中古人的样子走到母亲跟前，跪下一只脚低着头说：“拜见母亲大人，女儿请罪。”那副滑稽的神态，把火气未消的母亲弄得啼笑皆非，只好叹回气： “唉，真是豆腐掉迸灰里面──吹也不是，打也不是！”

2021人教版(部编版)语文三年级下册语文园地三

反复练习法：通过多次重复练习，加深对生字的印象，形成长期记忆。
语境记忆法：将生字放入具体的语境中，通过上下文的理解来记忆。
06
语文园地三的“词句段运用”部分
“词句段运用”的词语分类
动物类词语：如“蝴蝶”、
“蜜蜂”、 “蚂蚁”等，用于描述动物的形态、习性
或点。
植物类词语：如“花朵”、
决问题，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
培养学生的创新思维和实践能力 “交流平台”可以让学生通过实践应用，培养创新思维和实
04
践能力，同时也可以增强学生的自信心和兴趣爱好。
“交流平台”可以让学生通过实践应用，培养创新思维和实践能力，同时也可
以增强学生的自信心和兴趣爱好。
04
语文园地三的“日积月累”部分
交流阅读建议：分享自己对其他同学的阅读建议，如推荐哪些书目、如何提高阅读速度等。
“交流平台”的学习方法
梳理知识点：首先需要梳理出 “交流平台”中的知识点，包括重要的概念、句式、表达方式等。
拓展延伸：结合其他相关内容进行拓展延伸，扩大知识面。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
理解运用：理解这些知识点在生活中的运用，通过实例加深理解。
03
语文园地三的“交流平台”部分
“交流平台”的主要内容
交流阅读方法：分享自己常用的阅读方法，如略读、精读等。
交流阅读心得：分享自己在阅读过程中的心得体会，如对某本书的理解、对某个角色的感受等。
交流阅读收获：分享自己在阅读中的收获，如学到了哪些新知识、对某个主题有了更深入的理解等。
经是如此熟悉，“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”则分别描绘了日出时江花的艳丽和春天时江水的清澈。 • 诗词寓意：这首词表达了作者对江南的深深怀念和热爱，同时也体现了作者对自然美景的赞美。 “日积月累”的诗词解析

人教版三年级语文下册第三单元知识要点整理复习资料PPT

个特点是坚固和节省材料 ,这是对赵州桥
的高度评价
。
人教版三年级下册语文
2.用“既……又……”来写一两句话。看着孩子调皮的样子，妈妈既生气又
无奈,既想哭又想笑。
（二）根据课文内容填空。
人教版三年级下册语文
1.《元日》的作者是宋代的王安石写的有
关传统节日 “ 春节 ” 的诗，其中名句
✔
二、辨字组词。借（借助）蜡（蜡烛）
异（异同）导（教导）
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历（历史）厉（厉害）
验（经验）检（检查）
三、成语练习。
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1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。
①世界（闻）（名） ②（名）（扬）中外 ③形态（各）（异） ④（学）（富）五车
举：①向上抬，向上托；②提出；③推选，推荐；④全。
词语积累
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屠苏旧符佳节异乡保存智慧设计创举伟大工匠社会欧洲美观雄伟作坊
《纸的发明》
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学富五车：形容读书多，学识丰富。
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《一幅名扬中外的画》
名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。
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五、分析句子。 1.这座桥不但坚固，而且美观。
这句话在文中是过渡句，起了承上启下的作用。隐含的意思是前面内容讲了：__坚__固__,后面内容讲了：__美__观____。
。
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2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

语文园地知识点-语文三年级下册

三年级下册语文园地复习清单语文园地一一、阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。

1、小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

答：“沾”字生动形象地写出了小燕子飞行的轻盈。

2、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上破裂似的。

答：这句话生动形象地写出了花骨朵的饱满，“马上破裂似的”把花骨朵儿的状态写活了。

3、瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸缎衬裙—膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

答：运用了比喻的修辞手法，把瓢虫的膜翅比作黑绸缎衬裙，生动形象地写出了瓢虫的轻盈。

二、识字加油站援（）掷（）捞（）（都与手的动作有关）缚（）缭（）络（）（都与丝和编织有关）资（）贡（）贷（）（和钱财有关）三、词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。

2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。

3.这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。

读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

（1）一身黄白相间的绒毛。

两颗像黑宝石一样的眼睛，加上一张尖尖的小嘴巴，凑成了那可爱的小鸡。

（2）我家的小花猫有一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，和一张贪吃的小嘴。

四、日积月累忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？白居易：字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。

这首诗表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！语文园地二一、词句段运用1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。

AABC式词语：源源不断津津有味洋洋得意勃勃生机亭亭玉立依依不舍念念不忘ABAC式词语:无忧无虑无边无际无穷无尽无时无刻无法无天无声无息无影无踪2.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

他（脸憋得通红，扯着嗓子喊）：“你真是急死我了！”“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐（兴奋地喊起来）神态描写：皱着眉头两眼紧盯着我眼圈红红的张着小嘴咯咯笑着撅着小嘴瞪圆了眼睛眼睛笑得眯成了一条缝眼睛里闪着怒火牙齿咬得咯咯作响脸一下子红到耳根露出洁白的牙齿撇了撇嘴标题：第一行中间正文：另起一行，空2格，写清楚时间、通知对象、地点、通知内容落款：正文右下方。

部编版语文三年级下册《语文园地三》知识点+同步练习.doc

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】语文三年级下册《语文园地三》知识点+同步练习知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字屠(tú)魂(hún)牧(mù)创(chuàng)携(xié)蔡(cài)伦(lún)横(héng)拱(gǒng)贩(fàn)吏(lì)择(zé)摊(tān)宫(gōng)貌(mào)驴(lǘ)(2)难写的字县:书写时注意里面是两横,不要写成三横。

设:右上不要写成“几”,不要加钩。

社:左边是“礻”,不要写成“衤”。

屠:是“尸”部,不要写成“户”部。

酒:右边是“酉”,不要写成“西”。

异:上边是“巳”,不要忘记写钩。

牧:右边是“攵”,不要写成“夂”。

(3)多音字2.词(1)必须掌握的词屠苏换旧符欲断魂借问酒家牧童独自异乡佳节造纸术伟大记录一册保存大约经验阿拉伯欧洲社会赵县河北省石匠设计历史创举而且智慧千门万户世界闻名形态各异名扬中外(2)近义词(3)纷纷~纷繁遥~远异乡~他乡千门万户~家家户户发明~创造改进~改善(4)贡献~奉献影响~感染吸收~汲取雄伟~宏伟美观~美丽参加~参与才干~才能节省~节约坚固~坚实精美~精致宝贵~珍贵创举~首创紧急~危急传神~逼真保存~保管欣赏~观赏悠闲~闲适惊扰~惊吓传神~逼真风貌~面貌完整~完全名扬中外~名满天下功夫~造诣(2)反义词送➝还暖➝冷异乡➝故乡千门万户➝荒无人烟笨重➝轻巧方便➝麻烦普及➝特殊粗糙➝精致便宜➝贵重减轻➝加重容易➝困难节省➝浪费坚固➝松散美观➝丑陋精美➝粗陋普通➝特殊热闹➝冷清完整➝残缺保存➝销毁悠闲➝忙碌清清楚楚➝模模糊糊(3)词语归类①量词积累:一层薄片一册书一幅画一座桥一乘轿子一头毛驴②动词积累:换旧符插茱萸积累经验改进造纸术创造文字影响全世界③修饰词积累: 笨重的书粗糙的麻纸轻便的帛世界闻名的石拱桥精美的图案宝贵的历史遗产热闹的场面设计得精巧④AABB式词语:来来往往清清楚楚类似的词语:密密麻麻冷冷清清明明白白工工整整认认真真仔仔细细隐隐约约⑤和春节有关的四字词语:张灯结彩恭贺新禧五谷丰登喜气洋洋喜上眉梢一帆风顺万事如意吉祥如意五福临门财运亨通二、佳句积累1.排比句有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

语文人教三年级下册2015春季人教版小学三年级语文下册语文园地三重点内容

2015春季人教版小学三年级语文下册语文园地三口语交际这次口语交际的话题是“说说我自己”。

通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。

由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了，因此，介绍的内容就不能仅仅停留在肤浅的外表特征上。

教材对如何介绍自己提出了要求，“要抓住自己的特点来说，要说真话”。

对如何听别人介绍也提出了要求，“要注意听”，看看“有哪些补充”。

教师要把握好这次口语交际的要求，可以引导学生先想一想：你对自己是不是很了解？自己性格上最突出的特点是什么？自己最喜欢做的事是什么？自己最突出的优点和缺点是什么？平时别人是怎样评论自己的？然后，抓住自己最突出的一两方面特点，同桌或小组互相介绍、评议。

教学时，教师可以范例激趣，引入情境，归纳出介绍自己的一些方法。

如，外貌、穿着、性格、爱好、优缺点。

在同桌练说、小组交流的基础上，可以推荐同学在全班作自我介绍。

注意在自我介绍后留出一点时间，让大家进行补充、评议，也可以让被评议的同学再说说其他同学对自己的评议是否有道理，在听、说、评中进行生生、师生互动交流。

为了增强口语交际的趣味性和目的性，教师要努力创设一些生动活泼的交流形式。

如，模拟课余兴趣活动小组招收新成员，可以让学生分别扮演主考官或应试者，进行一场竞聘面试，引导学生在对答交流中展现自己的风采。

习作中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。

课前可以引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。

教师要鼓励学生大胆向大家介绍一个真实的自己，不要胡编乱造。

本次习作和口语交际的训练可以紧密结合。

在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生交流课前搜集的一两篇写自己的佳作，从读中学写。

然后选择最能反映自己特点的某一方面，将它们写下来。

教材里列举的三方面的内容，提示了习作的不同角度，教师可指导学生注意选取合适的角度来表现自己。

可以是突出个人的某一方面特点，如《爱笑的女孩》；也可以是多角度介绍自己，如《这就是我》。

部编版三年级语文下册《语文园地三》知识点

一、易读错的字屠（tú）苏（sū）旧符（fú）欲断魂（hún）酒（jiǔ）家兄（xiōng）弟创（chuàng）造蔡伦（lún）朝鲜（xiǎn）保存（cún）经验（yàn）欧洲（zhōu）造纸术（shù）社（shè）会制（zhì）作一册（cè）前爪（zhǎo）智（zhì）慧赵（zhào）州桥设（shè）计历史（shǐ）河北省（shěng）石拱（gǒng）桥横（héng）跨工匠（jiàng）张择（zé）端作（zuō）坊一寸（cùn）摊贩（fàn）官吏（lì）一乘（shèng）轿子故宫（gōng）马笼（lóng）头二、易写错的字欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”；录：上下结构，下面是“ ”；欧：左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折；匠：最后一笔是“竖折”；创：左右结构，左边第二笔是“点”。

三、会写的词语新旧符号欲望灵魂借书酒家何处牧童兄弟独自异乡佳节造纸术伟大记录保存大约东汉经验阿拉伯欧洲社会文字方便青铜器学问轻便盛放西汉吸收树皮破布原料切断价格满足朝鲜影响赵州桥节省县区石匠设计历史创举而且智慧中间桥洞河面流水冲击水花各自双龙戏珠似乎体现人民才干四、多音字少shào（少年）shǎo（多少）行háng（银行）xíng（行人）传zhuàn（自传）chuán（传扬）累 lèi（劳累）lěi（积累）鲜xiǎn（朝鲜）xiān（鲜花）横hèng（蛮横）héng（横跨）爪zhuǎ（爪尖儿）zhǎo （前爪）作zuò（作业）zuō（作坊）笼lǒng（笼罩）lóng（鸡笼）乘chéng （乘客）shèng（千乘之国）都dōu（全都）dū（首都）五、形近字河（河水）何（何处）纬（纬度）伟（伟大）碌（忙碌）录（记录）啊（啊呀）阿（阿拉伯）鸥（海鸥）欧（欧洲）州（自治州）洲（欧洲）汁（果汁）计（设计）惠（惠民）慧（智慧）知（知识）智（智慧）厉（严厉）历（历险）拦（拦住）栏（栏杆）饭（吃饭）贩（贩卖）泽（恩泽）择（选择）滩（沙滩）摊（摊贩）六、近义词除—去千门万户—家家户户遥—远异乡—外地发明—创造贡献—付出记录—记载保存—保管大约—大概粗糙—毛糙改进—改良传承—继承促进—推动参加—参与建造一修建坚固—牢固节省—节约宝贵一珍贵缠绕—围绕保存—保留完整—完好紧急—危急传神—逼真七、反义词暖—冷新—旧有—无高—低少—多伟大—渺小保存—丢弃创造—模仿笨重—轻巧贵—贱粗糙—精致容易—困难得到—失去促进—阻碍建造—拆除减轻—加重节省—浪费完整—残缺普通—特殊保存—销毁清清楚楚——模模糊糊八、词语搭配1. 形容词搭配：（1）形容词+ 名词：（伟大）的贡献（好用）的纸（世界闻名）的石拱桥（精美）的图案（美丽）的水花（相互缠绕）的龙（宝贵）的历史文化遗产（名扬中外）的画（热闹）的场面（形态各异）的人（2）形容词+ 动词：（完整）地保存（悠闲）地溜达2. 动词搭配：（改进）了造纸术（促进）了人类社会的进步九、词语归类1. 带有数字的四字词语：千门万户千秋万代千方百计千军万马2. ABB 式词语：雨纷纷雪皑皑水汪汪水淋淋3. 数量词语：一（件）事情一（册）书一（个）人一（层）薄片一（种）纸4. 可颠倒顺序的词语：相互（互相）演讲（讲演）觉察（察觉）代替（替代）整齐（齐整）问询（询问）5. AABB 式词语：清清楚楚来来往往明明白白反反复复十、句子积累1. 思乡怀亲的名句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

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第三单元复习资料
9寓言两则
改写句子
马跑得越快，离楚国不是越远了吗？吗跑得越快，离楚国就越远。

篇章整体
1、“亡羊补牢”比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失，“亡”意思是丢失；“补”意思是修补；“牢”意思是养牲畜的圈。

《亡羊补牢》这则寓言讲诉了这样一个故事：养羊人的羊圈破了，丢了一只羊，他不听街坊的劝说，认为修羊圈没有用，第二天又丢羊了。

最后，他改正错误，把羊圈修好了，再也没有丢羊。

故事告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

2、“南辕北辙”意思是心里想往南去，却驾车往北走。

比喻行动和目的相反。

“辕”是古代马前面的两根车杠。

“辙”是车轮走过之后，在路上留下的痕迹。

《南辕北辙》这则寓言故事，讲的是一个人要乘车去楚国，选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。

故事告诉我们：无论做什么事，都要选对方向，要是选错了方向，无论怎样努力，都达不到目的。

寓言故事：守株待兔揠（拔）苗助长掩耳盗铃自相矛盾
10惊弓之鸟
判断语气
A、惊讶
B、怀疑
C、肯定
D、谦虚
E、询问
1、“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。

”（C）
2、“是吗？”“你有这样的本事？”（B）
3、“啊！”“真有这样的本事！”（A）
4、“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

”（D）
5、“你怎么知道的？”（E）
重点句段
它飞得慢，叫的声音很悲惨。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。

（1）、更羸对看到的和听到的进行了分析。

他是这样分析的：大雁飞得慢是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨是因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

大雁听到弦响，心里害怕就拼命往高处飞，一使劲，伤口又裂开了，伤口一裂开，大雁就掉了下来。

（2）、这段文字共（4）句话，其中第（1）句话是更羸看到和听到的，第2—4句话是他的分析判断。

（3）、更羸之所以能作出正确的分析和判断，就是因为他善于观察、善于分析。

篇章整体
1、本文讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉下来的故事，故事教育我们要学习更羸认真观察、仔细分析、正确判断推理的思维方法。

懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识。

2、更羸是一个善于观察、善于分析，并能果断作出判断的人。

11画杨桃
重点句段
1、老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台
前，举起我的画问大家：
“这幅画画的像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。

半晌，他又问道“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好－－笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。

它对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不﹍﹍像。

”
“那么，像什么呢？”
“像﹍﹍五﹍﹍五角星。

”
（1）、“好－－笑！”中的“－－”表示声音的延长，表现了几个同学自以为是、得意扬扬的神态。

（2）、“不﹍﹍像。

”“像﹍﹍五﹍﹍五角星。

”这里的三个省略号表示语言的吞吞吐吐，刻画了有的同学知道自己错了后不好意思的神态。

（3）、老师的神情为什么变得“严肃”了？
因为老师发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，这引起他的沉思，他意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。

2、提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的，我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

（1）、这段共4句话，可以分为3层，第一、二句是第一层，第三句是第二层，最后一句是一层。

（2）、老师的话有三层意思：一是看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是应该实事求是。

（3）这段话告诉我们做事情、看问题不能想当然，应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。

这个道理不仅适用于画画，还适用于一切事物，一切问题。

篇章整体
1、本文围绕画杨桃先写父亲教导“我”画画要实事求是，再具体地叙述“我”画杨桃的经过，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用，告诉我们看问题或做事情要实事求是，一切从客观存在的实际出发，不要轻易下结论。

2、同样的杨桃，“我们”却画出不同的样子，是因为“我们”观察的角度不同。

12 想别人没想到的
本文讲述了这样一个故事：一位画师要考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画的骆驼最多，结果小徒弟的画受到了画师的称赞。

这个故事教育我们要有创新意识，在生活中，想别人没想到的，做别人没做到的。

语文园地三
反问句和陈述句表达的意思是相同的，只是语气上不同。

读读记记这种表达方式使描写更加生动、形象。

运用
1、妈妈说小孩子不能娇生惯养，因为“”。

自己力所能及的事情要自己做，正所谓“”。

2、做事情要坚持不懈，这样才能成功，就像谚语说的：“”。

3、劝同学要注意自己的薄弱环节时，可以对他说：“”。

4、劝同学不要被事物的表象迷惑时，可以对他说：“”。