部编版语文六年级下册 古诗词诵读(四) 同步练习题(word版有答案)
统编教材六年级下册古诗词诵读精选测试卷(六套)含答案
统编教材六年级下册语文古诗词诵读测试卷（一）班级 学号 姓名 成绩一、选择题。
选择一个正确的答案，将序号填在括号里。
（14分）1 .下列加点字的注音全对的一项是（ ）2 .下列加点字词的意思相同的一项是（）3 .下列加点字词的解释全部正确的一项是（ ） 4,写雨的诗句很美，下列写雨的诗句中不是表达诗人内心愉悦心情的一项是（）A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
B.好雨知时节，当春乃发生。
C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
D.空山新雨后，天气晚来秋。
5.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面哪一项能与它组成对偶句？（ ）A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蓉点点雨D. 丁香初绽悠悠云6.古诗中，诗人写“柳”，常表示“挽留”“思乡”的意思。
下列诗句中的“柳。
没有“挽留”“思乡”意思的一项是（）A.昔我往矣，杨柳依依。
B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
二、按要求完成诗词句填空。
（16分） ①行道迟迟，O ②晓看红湿处，。
Λ.雨雪霏霏（yu ） B.鲂鱼（lu ） C.浣溪沙（win ）D.泊船（bo ）渭城（wei ） 柴扉（fei ） 清平乐de ）崭水（qi ） 泡轻尘（yi ） 斯水（jι） 百唯（zhuαn ）润如酥（yun ） 一水间（jian ） 屐齿（jι） 卜算子（bu ）A.野径云俱黑。
路路径直走过去，毫不客气地大快朵颐。
B.送元二使安西。
这个想法使他忘记了一切困难。
C.劝君更尽一杯酒。
刮了一夜北风，天更冷了。
D.送鲍浩然之浙东。
送孟浩然之广陵。
A.当春乃发生（产生） B.渭城朝雨泡轻尘（沾湿） C.游园不值（值得） D.休将白发唱黄鸡（不要）绝胜烟柳满皇都（远远胜过） 昔我往矣（从前） 才始送春归（方才）因风飞过蔷薇（因为）③君看一叶舟，o④，千万和春住。
⑤山下兰芽短浸溪，O⑥百噤无人能解，O（1）第①句节选自《》,它出自我国最早的诗歌总集《》。
2020部编版语文六年级下册《古诗词诵读》测试卷(附答案)
学校姓名班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……2020部编版六年级语文下册《古诗词诵读》检测卷（时间：60分钟满分：100分）一、选择题1．“笛弄晚风三四声”中“弄”的意思是（）A．做；干B．逗弄C．耍；玩耍2．下列诗句不是表达送别之情的一句是（）A．海内存知己，天涯若比邻。
B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
3．对《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词的解说，不恰当的一项是（）。
A．“送鲍浩然之浙东”中的“之”意思是“去”或“到……去”，与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”中的“之”意思相同。
B．词的前两句的意思是水就像美人的眼波横流；山就像美人的愁眉攒聚，形容山水之美。
C．“眉眼盈盈处”是鲍浩然所往之地，即浙东一带。
“眉眼”借指山水；“盈盈”形容丰满众多，与《古诗》中“盈盈楼上女”中的“盈盈”意思相同。
D．下片中的“才始送”、“又送”表达了诗人对春天和友人的留恋和“春归”、“君归”的感叹。
“千万和春住”是诗人对友人的要求和愿望，意思是要留住春天。
4．“采薇”中“薇”指的是( ）。
A．一种游戏 B．一种乐器 C．一种食物 D．薇菜，植物名5．下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是（）A．白日放/歌/须纵酒B．小/扣柴扉/久不开C．谁道/人生/无再少D．若/有人/知春/去处6．下面哪组是意思相反的词？( )A．安静平静B．寒冷炎热C．答应同意D．准备打算7．与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是( ) A．悠悠天宇旷，切切故乡情。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．谁言寸草心，报得三春晖。
D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。
二、填空题8．解释句中带点的字。
1．寂寞．．无行路__________________2．百啭．无人能解__________________3．因风．．飞过蔷薇__________________9．解释下列词语。
【新教材】部编版六年级语文下册古诗词诵读测试卷含答案
部编版六年级语文下册古诗词诵读测试卷含答案姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、看图，写出相应的诗句。
_________________________，__________________________。
_________________________，__________________________。
_________________________，__________________________。
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
野径．（jìn jìng）湿润．（rùn yùn）雨雪霏霏．．（fēi lín）客舍．（shě shè）浣．纱（huàn wán）眉眼盈盈．．（yín yíng）三、按要求选择诗词题目，把序号填在横线上。
A．《闻官军收河南河北》 B．《浣溪沙》C．《己亥杂诗》 D．《七步诗》（1）表达了对兄弟相残的谴责。
______（2）被称为杜甫“生平第一快诗”。
______（3）大声疾呼进行社会改革。
______（4）是豪放派词人苏轼的作品。
______四、判断下列诗词句使用的修辞手法，并任选一句说说这样写的好处。
①拟人②夸张③双关④设问（1）留连戏蝶时时舞。
______（2）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
____________句，这样写的好处是_____________________________。
五、选择题。
1.下列加点字词的解释全部正确的一项是（）A．当春乃发生．．烟柳满皇都（远远胜过）．．（产生）绝胜B．渭城朝雨浥．轻尘（沾湿）昔．我往矣（从前）C．游园不值．（值得）才始．．送春归（方才）D．休．将白发唱黄鸡（不要）因．风飞过蔷薇（因为）2、“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”一句中，“青春”是指（）A．青年时期B．青年人的年龄C．春天的景物D．青春年华3、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面哪句能作为下句与它组成对偶句？最恰当的是…（）A．柳絮池塘淡淡风B．榆荚临窗片片雪C．带水芙蕖点点雨D．丁香初绽悠悠云4、“京口瓜洲一水间”中“一水”在这里指（）A．一条河B．黄河C．长江D．淮河5、“最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是（）A．放刁撒泼，蛮不讲理B．游手好闲的人C．顽皮、淘气6、与韩愈、柳宗元、苏家父子三人合称为“唐宋八大家”的是（）A．王安石杨万里欧阳修B．曾巩杨万里欧阳修C．王安石曾巩欧阳修D．曾巩王安石杨万里7、“当春乃发生”中的“发生”的意思是（）。
部编版语文六年级下册 《古诗词诵读》检测试题(含答案)
部编六下古诗词诵读练习题班级姓名一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
雨．雪霏霏(yǔ yù) 花重．锦官城(chóng zhòng) 京口瓜洲一水间．(jiān jiàn) 应．怜屐齿印苍苔(yīng yìng) 小扣柴扉．久不开(fēi fèi) 百啭．无人能解(zhuǎn zhuàn)二、写出加点词语的意思。
1.昔．我往矣：2.载．渴载饥：3.野径．．云俱黑：4.但．爱鲈鱼美：5.才始．．送春归：6.因．风飞过蔷薇：7.渭城朝雨浥．轻尘：8.绝胜．．烟柳满皇都：9.应怜．屐齿印苍苔：10.休．将白发唱黄鸡：三、回忆诗词内容，填写诗句。
1.水是，山是。
2.若有人知春去处，。
3.春色满园关不住，。
4. ，千万和春住。
5. ，明月何时照我还。
6. ，松间沙路净无泥。
7.天街小雨润如酥，。
8.渭城朝雨浥轻尘，。
四、选择正确的答案，填写序号。
1.“劝君更尽一杯酒”中的“君”指的是（）。
A.王维B.元二C.孟浩然D.苏轼2.诗句“水是眼波横，山是眉峰聚”中运用了（）的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.排比D.夸张3.下列诗句不是描写春天的一句是（）。
A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
4.下列诗句表达送别之情的一句是（）A.君看一叶舟，出没风波里。
C.谁道人生无再少？门前流水尚能西！B.才始送春归，又送君归去。
D.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5．下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是（）。
A.白日放/歌/须纵酒B.小/扣柴扉/久不开C.谁道/人生/无再少D.若/有人/知春/去处6．与“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达的感情不相同的诗句是( )。
A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
人教部编版语文六年级下册古诗词诵读专项复习测试题 (附答案 )
统编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习测试卷一采薇（节选）1.补充诗句，完成练习。
昔我_________矣，杨柳依依。
今我_________思，雨雪霏霏。
___________迟迟，载渴载饥。
我心___________，莫知我哀！(1)这首诗选自《_______________》。
诗的主人公是一位__________________。
(2)选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。
雨： A.yǔ（） B.yù（）迟迟： A.迟到（） B.迟缓的样子（）载: A.zǎi（） B.zài（）莫： A.不要（） B.没有人（）(3)诗中与“昔”相对的字是“___________”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①________________；②_________________。
(4)从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______________，处境是_____________。
一个“____________”字体现了此时主人公内心无限的____________________之情。
二送元二使安西1.读题目，完成练习。
(1)“送元二使安西中的“使”的意思是( )。
A.让，致使B.奉使命办事的人C.出使D.使用(2)结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段( )的行程。
A.风光无限B.通畅无阻C.繁荣热闹D.充满艰辛2.读诗句，完成练习。
(1)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
①解释字词。
浥：____________________ 客舍:_________________________②从诗中可知，诗人送别的时间是__________，地点是______________，景物是______________和___________。
③“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”，诗句中的“柳”是______________的象征。
(2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
最新部编版六年级语文下册《古诗词诵读》测试卷(附答案)
2022年12月27日小学语文作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各项中，“处”的意思与其他三项不同的是（）A．晓看红湿处，花重锦官城。
B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
C．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
D．春归何处？寂寞无行路。
二、书写2．看拼音，写词语。
yǎn bō héng méi fēng jùyíng yíng chùsòng chūn guījūn guī qùgǎn shàng chūn三、填空题3．根据所学内容填空。
1．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为__________、__________、__________三部分。
2．《江上渔者》脍炙人口，其中“____________，____________”写出了捕鱼者的艰辛，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。
3．《游园不值》中“值”的意思是__________，题目可以理解为___________。
4．《卜算子•送鲍浩然之浙东》中，“卜算子”是__________，“送鲍浩然之浙东”是词的__________。
词中体现词人对好友美好祝福的句子是：____________，_____________。
5．“春风又绿．江南岸，明月何时照我还”中的“绿”也可以换成__________，作者用“绿”让人感受到了_____________。
6．新冠疫情让2020年的春节变得特殊，还没来得及赏春，夏天就到了。
这让人想起宋朝黄庭坚的词句：春归何处？寂寞无行路。
____________，___________。
7．《春夜喜雨》中的“晓看红湿处，花重锦官城”的意思是_________________。
此句与《游园不值》中的__________，____________”最有异曲同工之妙，都让人感受到了春天的勃勃生机。
小学语文六年级下古诗词诵读专项练习(含答案)
部编版小学六年级下册古诗词诵读专项练习一、选择题1．（2021春•苍溪县期中）关于《采薇（节选）》这首诗，下列说法不正确的一项是（）A．“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。
“依依”写出柳枝随风摇曳之状，表现出戍卒对家乡的眷恋之情。
B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雪下得很大的样子。
C．“今我来思”一句中的“思”是“思念”的意思。
D．通过诗句，我们可以想象到他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦以及对和平的家庭生活的向往和留恋。
2．（2021•铜川模拟）“当春乃发生”，其中“发生”的意思是（）A．产生，兴起。
B．使植物萌发、生长。
3．（2021•魏县）下列选项中加点字的解释，有误的一项是（）A．因．风飞过蔷薇（凭借）B．休．将白发唱黄鸡（不要）C．才．始送春归（人才）D．应．怜屐齿印苍苔（大概）4．（2021•长沙）对《采薇（节选）》一诗分析不恰当的一是（）A．“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。
B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
C．“行道迟迟”的意思是悠闲地在路上走。
D．“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。
5．（2021•苏州）下列关于诗句的赏析正确的一项是（）A．“西出阳关无故人”一句表达了诗人的挽留之情。
B．“天街小雨润如酥”运用拟人的修辞手法写出了春雨的细腻。
C．“随风潜入夜，润物细无声”运用夸张的修辞手法写出春雨的细腻无声。
D．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”寓意新事物必能冲破束缚、蓬勃发展。
二、填空题（共4小题）6．（2021•美兰区校级模拟）这句话，你很熟悉。
请你拼一拼，认真写出句子。
suífēng qián rùyè，rùn wùxìwúshēng。
_______________________________7．（2021•苏州）写出下面加横线的字的读音。
部编版六年级语文下册《古诗词诵读》达标测试卷(附答案)
部编版六年级语文下册《古诗词诵读》达标测试卷（附答案）第一部分积累与运用(46分)一、请默写《采薇(节选)》，注意书写规范、美观。
(4 分)二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
(6 分)学完了这些古诗词，我收获颇多我知道了好雨当春乃(nǎinái)发生”，领略了“天街小雨润如酥(sūshū)"的清爽，感受到了“客舍(shèshe)青青柳色新”的明丽，明白了江上渔者“出没(méimò)风波里”的辛苦，了解到了“钟山只隔数重(zhòng chóng)山”的遥远，体会到了诗人“明月何时照我还(hái huán)”的思乡之情。
三、把正确答案的字母填在括号里。
(18分)1.下列诗词句中加点字解释正确的一项是()A.应怜屐齿印苍苔(可惜)B.但爱鲈鱼美(可是)C.因风飞过蔷薇(因为)D. 渭城朝雨浥轻尘(湿润，沾湿)2.下列诗词句中，“处”的意思与其他三项不同的是()A.晓看红湿处，花重锦官城。
B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
C.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
D.若有人知春去处，唤取归来同住。
3.下列诗句中，不是描写春景的一项是( )A.落红不是无情物，化作春泥更护花。
B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
4.下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是()A.劝君/更尽一/杯酒。
B.小/扣柴扉/久不开。
C.谁道/人生/无再少?D.若/有人/知春/去处。
5.下列对诗词句所运用的修辞手法判断有误的一项是()A.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
(夸张)B.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
(设问)C.水是眼波横，山是眉峰聚。
(比喻)D.好雨知时节，当春乃发生。
(拟人)6. 下列古诗与作者对应有误的一项是()A.《马诗》--李贺B.《泊船瓜洲》--范仲淹C.《春夜喜雨》--杜甫D.《游园不值》--叶绍翁7.下列不适合用来表达《送元二使安西》的主题的是()A.设宴饯别B.把酒话别C.殷殷相送D.对酒当歌8.者王维认为的境界可以分为“造境”和“写境”，“造境”即虚拟之境，“写境”即写实之境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古诗词诵读（四）
一、解释下面加点词语的意思。
1.游园不值
．．（）
2.应怜屐齿印苍苔
．．．（）
3.小扣
．．柴扉久不开（）
4.才始
．．送春归（）
二、将下面的句子翻译成现代汉语。
1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
2.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
3.水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
4.才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
五、诗词阅读。
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
1.本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
2.上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处？“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么？
3.下片四句用了三个“春”字，表达了词人怎样的情意？
参考答案
一、1.没有遇到人 2.在青苔上留下印迹 3.轻轻地敲 4.方才
二、1.园主人大概是怕木屐齿踩坏了苍苔，为什么客人轻轻敲柴门久久地不开。
2.那满园的美丽春色怎能关闭得住，一枝红色杏花已经早早探出墙来。
3.水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。
想问行人去哪里？到山水交汇的地方。
4.刚刚把春天送走，又要送你归去。
要是到江南赶上春天，千万要把春天的景色留住。
三、1.宋叶绍翁扫兴伸出墙外的红杏扫兴快慰对春天的赞美
2.水是眼波横，山是眉峰聚才始送春归，又送君归去
四、B
五、1.上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之地。
2.词人从“眉如春山”“眼如秋水”的比喻中翻出比喻，反过来用“眉峰”“眼波”比喻山水，构思新奇。
“眉眼盈盈处”一语双关，既指友人所去浙东的秀丽山水，又描绘了送别时脉脉含情的神态。
3.“春归”“君归”全都无法挽留，“才送”“又送”可见悲情不断，以“春归”映衬“君归”，表现愁苦之深。
但词人痴想友人能赶上春并和春同住，寄托了对友人的美好祝愿。
------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。
”
汉字，确实是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。