2017年中考物理命题研究第一编教材知识梳理篇第19讲电阻的测量优化训练19电阻的测量试题
人教版九年物理17.2电阻的测量知识点讲解
电阻的测量要点一、伏安法测电阻 1、实验原理： R=U/I 。
2、实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测定电阻、导线若干。
3、实验电路图：4、实验步骤：（1）按图连好电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处； （2）检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片 P 的位置，改变电阻两端电压分别为U 1、U 2、U 3观察电流表每次对应的数值，I 1、I 2、I 3 分别填入设计的记录表格；次数 电压U/V电流I/A电阻R/Ω1233R R R R ++=1 2 3（3）根据每次记录的电压和电流值，求它的对应的电阻值，再求出它们的平均值1233R R R R ++=；（4）整理器材。
要点诠释：（1）本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
（2）测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx 电流。
根据Rx=U/I 电阻偏小。
（3）如图是两电阻的伏安曲线，则R 1>R 2。
要点二、测量小灯泡的电阻1、实验过程：（1）实验原理：R=U/I。
（2）实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测灯泡(2.5V)、导线若干。
（3）实验电路图：（4）实验步骤：①根据电路图连接实物电路，开关要处于断开状态；②将滑动变阻器的滑片P调到阻值最大处，检查电路，试触无误后，闭合开关；③调节滑动变阻器的滑片P，使阻值变小，观察电压表示数，使示数为小灯泡的标定电压值（2.5V）再读出电流表示数，观察灯泡亮度，记录表格；④调节滑动变阻器滑片P，使阻值变大，使用电压表示数为某一值（1V），观察电流表示数，灯泡的亮度，并记录入表格；⑤调节滑动变阻器滑片P，使阻值继续变大，使电压表示数为某一值（0.5V），观察电流表，灯泡的亮度记录入表格；⑥计算电阻值，填入表中；次数电压U/V 电流I/A 灯泡亮度电阻R/Ω1 2.52 13 0.52通过实验记录，对数据分析，发现灯泡的电阻逐渐变大，是什么原因呢？分析：影响电阻大小的因素：1、导体本身的条件：①材料；②长度；③横截面积；2、温度。
人教版九年级物理第十七章第三节《电阻的测量》教学课件
D.探究电流与电压的关系,调节定值电阻两端电压成倍数变化
课堂练习
4.在“伏安法测电阻”实验中,若被测电阻约为80Ω选用的电源电压为1.5V,选用的
C
电流表量程为0~0.6A,对于电流表和电源电压的选择,下列说法正确的是(
)
A.电源选择错误,因此会烧坏电源
探索新知
测量小灯泡的电阻
实验分析
1.每次实验计算出的结果是否相同？
每次实验计算出的结果都不相同。
2.小灯泡灯丝阻值变化的规律是什么？
电压表示数增加时，阻值变大。
3.小灯泡灯丝阻值变化时电压引起的吗？
不是，是温度的变化引起的。
4.本实验可不可以多次实验求平均值
减小误差，为什么？
不可以，因为小灯泡灯丝阻值会随
A.两个实验的实验原理不同
B.滑动变阻器在两个实验的作用仅是保护电路
C.两个实验进行多次测量的目的不同
D.两个实验都采用了控制变量法在
课堂练习
3.如图所示,这是电学中常见的实验电路图,在A、B两点间分别接入不同的元件,可进
行对应实验。下列说法不正确的是( B )
A.滑动变阻器具有保护电路的作用
B.将电流表、电压表的位置互换后闭合开关S、两表均无示数
课堂检测
2.某同学用如图来做“用伏安法测量电阻”的实验，电源电压为4.5V。各元件完好，
且电路连接正确。当他刚闭合开关S时，发现电压表的读数为4.5V，则其中的原因
滑动变阻器接入的是最小阻值
最有可能是
。
探索新知
测量小灯泡的电阻
实物图
设
计
电
路
及
表
格
次数
中考物理总复习 第一编 教材知识梳理 第十三讲 欧姆定律 优化训练21 电阻的测量课件
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2Hale Waihona Puke 17年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
Jie Shu Yu
只要努力多一点， 成功的机率就会高一点。
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
2017年中考物理命题研究（河北专版）
人教版物理九年级上学期17.3电阻的测量说课稿
3.复习导入：简要回顾上一节课学习的电流、电压知识点，为新课的学习搭建知识桥梁。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.概念讲解：介绍电阻的定义、单位及电阻器的符号，通过图示和实例，让学生形象地理解电阻的概念。
3.分组合作教学：将学生分成小组，进行合作学习，互相交流、讨论，共同解决问题。这一方法有助于培养学生的团队合作能力和沟通能力，符合社会建构主义学习理论。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具辅助教学：
1.教具：电阻器、电流表、电压表、导线等，用于进行伏安法测量电阻的实验。
2.多媒体资源：PPT、教学视频、动画等，展示电阻测量的原理、实验步骤和电路图，帮助学生更直观地理解。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、实验探究教学和分组合作教学。
1.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。理论依据是认知心理学，认为学生通过积极思考、自主探究，能更好地理解和掌握知识。
2.实验探究教学：让学生亲自动手进行实验，观察现象，分析问题，从而深入理解电阻测量的原理和方法。这一方法基于建构主义学习理论，强调学生在实践中构建知识体系。
1.学生自评：让学生回顾本节课所学内容，自我评价对知识点的掌握程度，总结学习收获。
2.教师评价：根据学生的实验操作、数据处理和应用题解答情况，给予针对性的评价和建议。
3.互动交流：组织学生进行小组交流，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
（五）作业布置
人教版初中物理九年级上册教案 第17章第3节《电阻的测量》
电阻的测量★教学目标★1．知识与技能（1）能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法。
（2）进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。
（3）通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。
2．过程和方法（1）通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力。
（2）通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
3．情感、态度与价值观（1）通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。
（2）在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
★重点难点★重点：利用电流表、电压表测小灯泡的电阻。
难点：自行设计科学的、完整的实验操作方案。
★教学过程★一、新课引入教师：导体对电流有一定的阻碍作用，叫电阻。
灯泡内的灯丝对电流有阻碍作用吗？学生：有，因为灯丝是钨丝，是金属导体，当然有一定的电阻。
教师：怎样才能知道灯丝电阻的大小呢？学生交流讨论，打开探究之门。
二、新课讲解（一）测量小灯泡的电阻教师：如何知道灯丝电阻的大小呢？学生：由欧姆定律I＝U/R可以推出R＝U/I，用电压表、电流表测出正在工作的灯丝的电压、电流，即可用R＝U／I算出其阻值。
教师：很好，这种利用电流表和电压表间接测量电阻的方法，叫做“伏安法”测电阻。
请大家画出测量小灯泡的电压和电流的电路图，然后互相交流。
看自己的想法有没有和别的同学不一样。
请一位同学将自己设计的电路图画在黑板上。
教师巡视，这时可能会发现，不论同学们灯泡、电表摆放的位置如何，大致会出现两种情况，一种只画出电流表、电压表、灯泡，另一种较完整，接进了滑动变阻器。
学生：只要能测出电灯两端的电压和通过电灯中的电流就可以算出电阻的值。
用电流表、电压表就行，不用变阻器也可以。
教师：另一部分同学，你们为什么要将电路接入变阻器呢？学生：变阻器能改变电路中的电流。
初三物理电阻的测量教案及反思-初三物理电阻知识点
初三物理电阻的测量教案及反思|初三物理电阻知识点初三物理电阻的测量是最后一章的内容，怎样制定一个好的教案帮组学生更好的掌握呢?下面WTT为你整理了初三物理电阻的测量教案，希望对你有帮助。
初三物理电阻的测量教案【教学目标】知识与技能1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。
2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
3. 了解减小误差的方法。
过程与方法1. 通过电阻的测量，了解欧姆定律的应用。
2. 体验“伏安法”测量电阻的过程;能进行初步的相关电路分析、电路故障分析。
情感、态度与价值观1.通过学生自己的设计、操作、结论的分析，使学生养成学生实事求是的科学态度、周密严谨的科学思维方法和良好的学习习惯。
2.在共同完成的操作及实验过程中，养成同学之间相互协作的团队精神。
【教学重点】1.会用“伏安法”测量导体的电阻。
2.基本电学实验常规;与实验相关的动态电路分析、电路故障分析、实验数据处理。
【教学难点】引导学生分析实验数据，发现规律。
【教学准备】教师用：多媒体教学设备、多媒体课。
学生用：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、小灯泡、导线若干(共24组)等。
【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设生活情境，引入新课【问题提出】： 1.教师出示一个坏的收音机，告诉学生经过检查，发现一只模糊不清的电阻线断了，需要更换。
怎样才能知道它的阻值呢?2.通过多媒体课模拟上面这一过程。
问题：利用我们学习过的知识能不能进行测量一下呢?(设计意图：通过利用收音机这一实物，进行展示，点明需要更换标注模糊的电阻，并让学生利用学习过的知识进行测量电阻。
这样将物理知识与实际生活联系在一起，增强了学生对物理应用于生活的认识。
) 学生思考并分组讨论设计自己的解决方案。
二、新课教学一、测量定值电阻的阻值(1)实验原理：(2)实验电路图：2.滑动变阻器的作用：①保护电路;②改变用电器两端的电压和通过的电流。
【设计实验】1.教师鼓励学生大胆发言，说明自己小组的解决方案。
中考物理命题研究第一编教材知识梳理篇第19讲电阻的测
2017年中考物理命题研究（青海专版）
2017年中考物理命题研究（青海专版）
2017年中考物理命题研究（青海专版）
2017年中考物理命题研究（青海专版）
2017年中考物理命题研究（青海专版）
2017年中考物理命题研究（青海专版）
2017年中考物理命题研究（青海专版）
Jie Shu Yu
命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却 永远掌握在自己手中。
2017年中考物理命题研究（青海专版）
2017年中考物理命题研究（青海专版）
2017年中考物理命题研究（青海专版）
2017年中考研究（青海专版）
2017年中考物理命题研究（青海专版）
2017年中考物理命题研究（青海专版）
2017年中考物理命题研究（青海专版）
人教版物理九年上教案17.3电阻的测量
教案：人教版物理九年上册17.3 电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年上册第17章第三节“电阻的测量”。
该部分内容主要包括：电阻的概念、影响电阻大小的因素、电阻的测量方法以及欧姆定律的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握影响电阻大小的因素。
2. 学会使用欧姆表测量电阻，培养学生的实验操作能力。
3. 通过对电阻测量的学习，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆表的使用方法，电阻的测量原理。
2. 教学重点：电阻的概念，影响电阻大小的因素，欧姆定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、欧姆表、电阻箱、导线、灯泡等。
2. 学具：学生实验器材、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电器设备，思考这些设备中是否存在电阻，以及电阻的作用。
2. 知识讲解：介绍电阻的概念，讲解影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积和温度等。
3. 实验演示：教师演示如何使用欧姆表测量电阻，让学生了解欧姆表的使用方法和注意事项。
5. 例题讲解：讲解欧姆定律的应用，让学生学会如何根据电阻值和电流电压计算电阻。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
8. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计电阻的概念影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度欧姆表的使用方法欧姆定律的应用七、作业设计1. 题目：测量一个未知电阻的阻值。
步骤：（1）将欧姆表调零；（2）将欧姆表的两个探针分别连接到电阻的两端；（3）观察欧姆表的指针，记录电阻值；（4）根据测量结果，分析电阻的可能值。
答案：根据实验数据，电阻的阻值可能在某个范围内。
2. 题目：根据欧姆定律，计算电路中的电流。
步骤：（1）根据实验数据，确定电路中的电压和电阻值；（2）利用欧姆定律，计算电流；（3）分析电流的大小与电阻、电压的关系。
答案：根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
优化训练19 电阻的测量
1．(2016株洲中考)在如图所示的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻。
闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片P从最右端移到中间某个位置，电压表和电流表的示数分别变化了ΔU和ΔI。
下列分析正确的是( C )
A.ΔU
ΔI
变大 B.
ΔU
ΔI
变小
C.ΔU
ΔI
不变 D.
ΔU
ΔI
先变小后变大
2．(2016长沙中考)如图所示，电源电压和灯的电阻保持不变，先闭合S1，灯L正常发光，电流表有示数，再进行下列操作后，判断正确的是( B )
A．同时闭合S1、S2，电流表示数变大，灯变亮
B．同时闭合S1、S3，电流表示数变大，灯的亮度不变
C．同时闭合S1、S3，电压表的示数不变
D．断开S1，只闭合S2，电流表、电压表示数都变大
3．在测量电阻R x的实验中，连接了如图所示的电路，测量步骤如下：
(1)只闭合开关S1，适当调节滑动变阻器R0，读出电压表示数，测量出__R x__两端的电压，记录为U1。
(2)断开开关S1，闭合开关S2，调节__R2__的阻值，使电压表示数达到U1。
(3)读出电阻箱的阻值，记录为R2。
则R x＝__R2__。
,(第3题图))
,(第4题图))
4．(2016云南中考)如图所示的电路，电源电压为12 V且保持不变。
当开关S、S1都闭合，滑动变阻器滑片P置于中点时，电流表示数为1.5 A，电阻R＝__8__Ω。
此时断开S1，电流表示数变为0.6 A，则变阻器的最大电阻为__24__Ω。
5．(2016邵阳中考)小青同学在家里发现了一个废弃的定值电阻，把它带到学校实验室，检查完好后，再对它进行电阻的测量。
(1)连接电路时，开关应处于__断开__(选填“断开”或“闭合”)状态。
(2)如图，完成电路连接后，闭合开关，发现电压表的指针反向偏转。
请指出造成该现象的原因是__电压表“＋”“－”接线柱接反了__。
(3)改接电路并检查无误后进行实验，如表是记录的实验数据。
通过计算，该定值电阻的阻值约是__5.3__Ω。
(计算结果保留一位小数)
实验次数 1 2 3
电压(V) 1 1.5 2.0
电流(A) 0.20 0.28 0.36
(4)在上一小题的计算中，小青同学发现三次算得的电阻值并不相同，这种情况主要是因为持续通电电阻的__温度__(选填“长度”“横截面积”或“温度”)发生变化，影响了它的阻值大小。
6．(2016郴州中考)小明在做测量小灯泡的电阻实验中，电路图如图所示。
小灯泡上标有“3.8 V”的字样，电源电压为6 V。
(1)小明连接好电路，闭合开关，发现灯泡立即发出明亮耀眼的强光，并很快熄灭，则原因可能是( C )
A．电流表短路
B．小灯泡短路
C．滑动变阻器接入电路的阻值过小
D．电压表断路
(2)解决问题后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电压表示数逐渐变大，灯泡逐渐变亮，灯丝温度不断升高，测量数据如下表：
实验次数 1 2 3 4
电压(V) 2.0 2.5 3.0 3.8
电流(A) 0.33 0.34 0.35 0.40
电阻(Ω) 6.1 7.4 8.6
表中空缺的数据应为__9.5__，小灯泡正常发光的功率是__1.52__W。
(3)分析上表数据，你发现小灯泡的电阻与灯丝的温度有什么关系？__灯丝的温度越高，小灯泡的电阻越大__。
7．(2016安顺中考)小张在“伏安法”测小灯泡的电阻实验中，连接了如图甲所示的实物图。
(1)闭合开关前，应向__A__(选填“A”或“B”)端调整滑动变阻器的滑片，使电路中的电流在开始测量时最小。
(2)测量过程中，某一次的电流值如图乙所示，则电流值是__0.26__A。
这时，灯丝突然烧断，则电压表的示数__变大__(选填“变大”“变小”或“不变”)。
换相同规格的灯泡，重测的数据如表所示，并绘出I－U图象如图丙中的A所示。
(3)依据表格中的数据，小张求出小灯泡电阻的平均值，你同意这种做法吗？说出你的理由。
__不同意，灯丝的电阻受温度影响，并非一个定值__(作出判断并说出理由)。
电压/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.27
电阻/Ω 5.0 6.3 7.5 8.7 10.0 11.1
平均电阻/Ω8.1
(4)另外一组同学用相同的器材和电路图也做这个实验时，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I－U图象如图丙中的B所示。
你认为错误的原因可能是__电压表接在了滑动变阻器两端__。
(5)“伏安法”测小灯泡电阻的实验装置还可以用来测量__小灯泡的电功率__。
8．在“测量定值电阻阻值”的实验中：
(1)如图是小明连接的部分实物图，请你用笔画线代替导线，帮助小明将图中的实物连接完整。
(2)同桌的小红连接电路，刚连接完最后一根导线，电压表、电流表都有示数，出现这种现象的原因是__连接电路时开关没有断开__。
(3)请你为实验需要测量和计算的物理量，画出一个实验数据记录表格。
次数电压
U/V
电流
I/A
电阻
R/Ω
电阻平均
值R/Ω
1
2
3
(4)利用该实验电路还可以进行的实验有__探究电流与电压的关系(测量电功率等)__。
9．康康进行了“测定小灯泡的电阻”的实验时，他已连接好了部分电路，如图所示，已知电源电压为3 V且保持不变，小灯泡的额定电压为2.5 V，请你接着完成下列步骤：
(1)电路中只缺少一根导线，请你用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整(要求：滑片向右滑动时，电压表的示数变大)。
(2)实验前，连接电路时开关S应当处于__断开__状态；实验中，移动滑动变阻器的滑片P到某一位置，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向__左__(选填“左”或“右”)端移动。
(3)当电压表的示数如图乙所示时，电流表的示数如图丙所示，则通过小灯泡的电流大小为__0.2__A，此时小灯泡的电阻是__6.5__Ω。