小学部编版三年级下册第一单元知识小结

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部编人教版语文三年级下册教学设计教案-第一单元

部编人教版语文三年级下册教学设计教案-第一单元

2019春人教版部编本三年级下册语文教学设计第一单元1.古诗三首教学目标:1.认识“融、燕”等 7 个生字;会写“鸳、鸯”等 12 个生字。

2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。

3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。

感受诗中蕴藏的春天的情趣。

教学重点:能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。

教学难点:能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

教学准备:教师准备:课件学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。

教学时数:3 课时教学课程:第一课时一、揭题导入,明确任务1、导语导入:我们唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”美称的李白;另一位则被称为“诗圣”的杜甫。

杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉,今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。

板书课题2.明确本节课的学习任务:学习《绝句》这首古诗。

3.补充绝句知识。

绝句是诗歌的一种体裁,按照每句字数,可分为五言绝句、七言绝句。

【设计意图:导语引入,激发学生的学习兴趣,让学生了解绝句是诗歌体裁。

】二、初读古诗,感受节奏1.出示初读要求:(1)大声朗读,读准字音,读通诗句。

(2)同桌互相正音。

2.逐句朗读检查。

课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语,并正音。

3.教师范读、学生练读。

4.齐读古诗,读出诗的节奏和韵味。

三、了解诗意,想象春景1.杜甫的诗中有画,结合课本插图自读古诗,看看诗中画了什么?并展开想象。

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

用自己的话描述出诗中的画。

师相机总结古诗的意思。

2.诗中不仅有美好的春色,还有气味呢?诗中写到:迟日江山(),春风花草()。

3.美丽的春色吸引了许多小动物们。

自学三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯4 .诗句中小燕子在做什么?为什么飞来飞去?诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜?【设计意图:学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际,了解诗的大意,感受诗中所写的春天的美景。

(新课标)部编版小学语文三年级下册《语文园地一》教案

(新课标)部编版小学语文三年级下册《语文园地一》教案
课堂小结
通过本节课的学习,我们学会了体味好句子,学习了形旁表义功能的形声字,学会辨析运用形近词,练习抓住特点写动物的外形,学习了古诗《忆江南》。希望同学们可以爱上奇妙的汉字和博大精深的传统文化。
板书
语文园地
交流平台描写细致、修饰语、修辞手法、
有画面感
形声字形旁表义
浓香荡漾轻巧灵活
清香飘荡轻快灵敏
抓住动物特点
第二句描写独角仙的外形,抓住了“甲壳、头部的角”的特点写的,从颜色、形状、质感等方面来写。
3.小练笔:照样子,写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。(课件出示)
示例:松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
轻巧和轻快都含有轻的意思。
A轻巧指重量小而灵巧,轻松灵巧,简单容易。用于形容动作,身体等。
B轻快指动作不费力,轻松愉快。
形容歌曲,应该是“轻快的歌曲”较为恰当;
(4)这只小狗的鼻子真(灵活灵敏),老远就闻到了食物的气味。
A灵活做形容词时指敏捷不呆板,一般用于形容手脚,脑筋等。也可以做副词。指善于随机应变,不拘泥。
(1)我一进门就闻到一阵荷花的(浓香清香)。
荷花的香味比较清淡,所以应该选“清香”。
(2)水面的小圆晕一圈圈的(荡漾飘荡)开去。
解析:荡漾指水波一起一伏地动。飘荡只随风飘动,漂泊。二者使用的对象不同。
本题形容细小的波纹的动态,应该选择“荡漾”;
(3)他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧轻快)的歌曲。
4、词语解释
谙:熟悉。
江花:江边的花朵。一说指江中的浪花。
红胜火:颜色鲜红胜过火焰。

部编版三年级语文下册一单元1.《古诗三首》(绝句)教学设计

部编版三年级语文下册一单元1.《古诗三首》(绝句)教学设计

1.《古诗三首》(绝句)教学设计教科书分析:1.课文的三首古诗,分别是唐杜甫的《绝句》、宋苏轼的《惠崇春江晚景》和宋曾几的《三衢道中》,写的都是春季的景色。

《绝句》前两行诗句,浓墨渲染,泼洒出阳光下明丽绚烂的春景;后两行诗句,则工笔细描,描绘了燕子飞翔、鸳鸯静睡的具体春景事物,从而构成一幅色彩鲜明,春意勃发的初春景物图,表达了诗人对初春时节一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。

《惠崇春江晚景》是一首题鸭戏图的诗歌,前三行诗歌咏了画面的景物,竹林、桃花,江水、鸭子,蒌蒿、芦芽,再现了画境;最后一行诗句则写了诗人由春景产生的联想:这正是河豚肥美上市的时节,从而让诗歌洋溢着浓厚而清新的生活气息。

《三衢道中》首句点出了出行时间:梅子黄时,第二句写了出行路线:小溪、山行;第三、四句具体描写了山行看到的景色:绿树荫浓、黄鹂啼鸣,展现了三衢山的道中无穷的生机和意趣,表达了诗人旅途舒畅愉悦的心情。

三首古诗都描绘了诗人细致观察的景象,为学生想想画面说景象提供了具体的形象和丰富的想象空间。

2.课文以中国画分别与诗歌相配,既给予学生中华传统文化的熏陶,有利于图文结合了解诗句内容,又留给学生想象的空间,根据诗句想象画面,以形成具体形象的景象,激发学习古诗的兴趣。

3.《绝句》里有四个会写的字,为此,默写的练习达标宜在背诵和写字教学后进行。

4.课后练习“结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象”,不但指出了终极目标——说说怎样的景象,指出了过程目标——了解诗句意思,再进行想象;还提示了学习语言文字运用的学习过程——阅读理解到内化运用,完成语感培养和语言积累的过程。

5.虽然这篇课文由三首古诗组成,但一篇课文相对而言是一个整体,从优化教学的角度思考,能整体处理的教学内容,应该整体处理,如识字写字、读准读通课文等。

学情分析:1.通过第一学段和三年级上学期的学习,学生已经学习了约30首古诗了,他们对古诗的学习要求已有一定程度的了解,对古汉语以单音节词为主和现代汉语词语的词义与古汉语词语的词语关系已有所了解,形成了一定的借助插图了解诗句意思的能力,这些是学生学习这篇课文的有利条件,应充分利用。

部编版小学语文三年级下册知识点汇总第一单元知识小结

部编版小学语文三年级下册知识点汇总第一单元知识小结

部编版小学语文三年级下册知识点汇总第一单元单元知识小结1、读准拼音1、重点拼音鸳(yuān)鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún)惠(huì)崇(chóng) 不减(jiān)伶(líng)俐(lì)掠过(lüè) 翼(yì)尖疲倦(juàn)闲(xián)散(sǎn)沾水(zhān)一圈(quān)荡漾(yàng)纤细(xiān)木杆(gān)痕(hén)迹莲蓬(péng) 饱胀(zhàng)花骨(gǔ)朵儿仿fǎng佛(fú) 翩翩(piān)昆(kūn)虫款款(kuān)瞎(xiā)子[来om]姿势(zī)琢磨(zuó) 衬裙(chèn) [来源:学,科,网]2、多音字行:xíng行走háng银行得:dé 得到děi我得地:dí地方de高兴地杆:gān栏杆gǎn枪杆儿散:sǎn闲散sàn散步圈:quān圆圈juàn羊圈佛:fú仿佛fó 佛像骨:gǔ骨头gū花骨朵儿似:sì似乎shì似的挨:āi挨挨挤挤ái挨打2、生字词1、易错字融:左下是“点、撇、横、竖”崇:上下结构,下面是“宗”聚:上下结构,下面是要注意;倦:右下部分是半封闭式结构,不要写成“巳”;瓣:左中右结构,中间是“瓜”;露:上面的雨字头写法为横雨头。

2、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风乌黑取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹花骨朵儿剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起3、形近字牙(牙齿)芦(芦芽)沾(沾水)瓣(花瓣)芽(芦芽)庐(庐山)粘(糖粘牙)辨(分辨)胀(饱胀)蓬(莲蓬)资(资助)班(班级)账(账目)篷(帐篷)姿(姿势)斑(斑纹)仿(仿照)拂(拂尘)绸(绸缎)馍(馍馍)访(访问)佛(仿佛)稠(稠密)膜(膜翅)[来源:学*科*网Z*X*X*K]4、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈平添—增添聚拢—聚集姿势—姿态清香—芳香雪白—洁白破裂—分裂仿佛—好像琢磨—考虑形象—形态灵敏—敏捷可能—也许讨厌—厌恶俊俏—俊美活泼—活跃鲜艳—艳丽仿佛—好像朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常5、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里(内)漂亮—丑陋灵敏—迟钝短—长晴—阴减—加晚—早完整—残缺讨厌—喜欢聚拢—分散平添—缩减乌黑—雪白赶紧—迟缓轻快—笨重活泼—呆板先知—后觉饱胀—干瘪偶尔—经常伶俐—迟钝展开—合拢挨挨挤挤—疏疏朗朗轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮展开—合拢[来源:Z§xx§]走近—远离朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢6、词语搭配(乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨(烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面(纤细)的电线(有趣)的图画(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳(光彩夺目)的图画(旷亮无比)的天空(嫩蓝)的春天(挨挨挤挤)的荷叶(嫩黄色)的小莲蓬(完整)的形象(灵敏)的视觉(淡淡)的桃红色7、词语归类量词:一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车四字词语:烂漫无比伶俐可爱AABB 式词语:挨挨挤挤慌慌张张开开心心纷纷扬扬飘飘荡荡开开心心AABC 式词语:翩翩起舞恋恋不舍历历在目勃勃生机心心相印欣欣向荣三、句子积累1、比喻或拟人句①如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。

部编版三年级语文下册习作《看图画,写一写》精品教案(含知识点总结)

部编版三年级语文下册习作《看图画,写一写》精品教案(含知识点总结)

部编版三年级语文下册知识点总结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字鸳(yuān)鸯(yāng)倦(juàn)纤(xiān)豚(tún)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó)掷(zhì)约(yuē)斑(bān)(2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。

聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。

瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。

蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。

痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。

(3)多音字正行散杆挨蚂觉2.词(1)必须掌握的词吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛(2)近义词轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落聚拢~聚集烂漫~灿烂偶尔~偶然光彩夺目~绚丽多彩平添~增添清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢喜欢~喜爱掌握~掌控讨厌~厌恶(3)反义词乌黑➝洁白轻快➝沉重活泼➝古板聚拢➝分散伶俐➝笨拙偶尔➝经常纤细➝粗壮光彩夺目➝暗淡无光展开➝收拢饱胀➝干瘪破裂➝完整雪白➝乌黑停止➝继续合成➝分散完整➝残缺灵敏➝迟钝收拢➝散开漂亮➝丑陋益虫➝害虫喜欢➝讨厌硬➝软粗短➝细长考试点睛反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①找出下列句子中的一组反义词。

②写出下列词语的反义词。

(4)词语归类①带有数字的词语:千条万条类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪②ABCC式词语:波光粼粼类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意扬扬③AABC式词语:翩翩起舞类似的词语:斤斤计较滔滔不绝井井有条④修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下⑤“AA地”式词语:静静地款款地⑥描写春天的词语:烂漫无比春暖花开生机勃勃万物复苏二、佳句积累1.描写春天的名句(1)迟日江山丽,春风花草香。

部编版小学语文三年级下册第一单元教案

部编版小学语文三年级下册第一单元教案

一、复习导入
1.同学们,上节课我们认识了一个新朋友--燕子,谁还记得它长什么
样呢?
2.齐背第 1 自然段。
3.这小家伙可真是活泼机灵。(板书:外形活泼)那它什么季节和我
们见面呢?
二、学习 2-4 自然段
1.课文第二自然段写了哪些景物?
2.为什么说春天是“光彩夺目”的呢?
3.自由朗读第 3 自然段,想象这一自然段写了什么。
四、巩固字、词,指导书写。 1. 出示本课词语。 2. 出示生字。 3. 师范写,并指导写字自己观察识记,集体点拨。 4. 师范写,学生书写练习。 【设计意图】 写字教学在发挥学生学习能动性的同时,教师要给予适时的指导,, 是写字教学真正落到实处。 五、作业 1.抄写好词佳句 2.根据课文内容填空。 燕子有一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,还有一个( ) 的尾巴。 板书设计:
重难点 教学过程:
一、复习导入。
1.齐背《咏柳》
2.出示《春日》插图:这是怎样的春天?这就是我们这节课要学习的
南宋诗人朱熹的《春日》,在这首诗中,诗人把春天描绘的绚丽而又迷人,
达到了绝妙的境界!
3.简介作者:朱熹,南宋理学家、教育家。
二、初读古诗。
1.自读古诗。
2.检查预习。
出示生字,正音。
指名朗读《春日》。
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部编版小学语文三年级下册第一单元教案
课 题:3.荷花
第 1 课时
教学 目标
组内讨论形成教案:
1.学会本课的生字、新词,理解词语。 2.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美的词语。
个人修改
教学 识字、朗读课文; 初步理解课文内容。
重难点 教学过程:
一、谜语导入,激发兴趣。 1.“美丽小姑娘,立在水中央,身穿白衣衫,绿裙水上漾。”打一植 物(荷花) 【设计意图】 谜语导入,激发学生学习兴趣。 2.今天咱们就一起去荷塘看荷花。(板书课题) 二、初读课文,整体感知。 1.师范读课文。 2.自由读课文,把课文读正确、流利,认记生字。 3.出示生词,指读,正音: 荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、 随风飘动 4.看了荷花,听了描述,你最想说的是什么? 三、学习第 1-3 自然段 1.自由读课文,思考:在这三段中,你最喜欢哪一句? 2.交流重点句: (出示:如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领 可真了不起。) (1)在这一句中,作者把荷花池比作一幅画。这是一幅极富色彩且让 人赏心悦目的画儿,你来找一找,荷花池都有哪些色彩?(绿、白、嫩黄…… 色彩丰富) (2)荷花池的美景是由一株株荷花组成的,你来看看作者都描写了荷 花的哪些姿态?

2020春部编版三年级语文下册全册提升练习+知识小结(付,76)

第一单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。

(3分)花骨.朵儿(gūgǔ) 闲散.(sǎn sàn)木杆.(gān gǎn) 翼.尖(yíyì)河豚.(tún chún) 凡.是(fán fǎn)二、读拼音,写词语。

(7分)1. 春天来了,yuān yanɡ( )睡在沙滩上,小燕子在空中飞行,ǒu ěr( )会lüè guò( )湖面,它们飞行的zī shì( )是那么优美。

2.将要开放的月季花bǎo zhàng( )得fǎng fú( )要 liè kāi( )似的。

三、给下面的字加上不同的偏旁,组成新字再组词。

(8分)每( ) ( )咸( ) ( )弗( ) ( )方( ) ( )四、选词填空。

(6分)1.小狗的嗅觉很( )。

2.妈妈有一双( )的手,能编织出美丽的花篮。

3.小巧的脑袋,( )的四肢,短小的尾巴,凑成了一只机灵可爱的小兔子。

4.这件事说起来( ),做起来却不容易。

5.这个周末作业比较少,我们很( )。

6.我们迈着( )的步子走在乡间的小路上。

五、照样子,写词语。

(6分)1.翩翩起舞(AABC式):2.摔得很重: 得得得六、句子乐园。

(4分)1.仿照例句,用加点的词语写句子。

例:荷叶挨挨挤挤的,像.一个个碧绿的大圆盘。

,像。

2.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(仿照例句写一种动物的外形)七、课文内容我知道。

(17分)1.日出江花红胜火, 。

2.迟日江山丽, 。

3.竹外桃花三两枝, 。

4. ,小溪泛尽却山行。

5.二三月的春日里,轻风微微地着, 由天上洒落着, 的柔柳, 的的的花, 的草, 的叶,都像赶集似的来,形成了烂漫无比的春天。

八、课内阅读。

(8分)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

部编版三年级下册语文第一单元知识小结

一、汉语拼音我最棒1.易错音融(róng)化崇(chóng)高沾湿(zhān shī)疲倦(juÀn) 姿势(zī shì) 随(suí)着鸳鸯(yāng) 记录(lù) 款款(kuǍn)丝绸(chóu) 益(yì)虫2.多音字zhèng(正在)正zhēng(正月)gān(旗杆)杆gǎn ( 枪杆)āi(挨着)挨ái(挨打)yūn(晕头转向)晕yùn(晕车)jìn(尽头)尽jǐn(尽管)sǎn(散文)散sàn(散步)gǔ(骨头)骨gū(花骨朵儿)二、精品生字归类屋1.易考字花瓣露水仿佛姿势聚拢芦芽小溪鸳鸯随便吹拂形成横掠偶尔沾了一下飞倦纤细几痕2.形近字组词录(记录)绿(绿色)崇(崇高)宗(祖宗)瓣(花瓣)辨(辨别)偶(偶尔)寓(寓言)凡(凡人)几(几个)泛(广泛)乏(缺乏)佛(仿佛)拂(吹拂)倦(疲倦)卷(试卷)膜(膜翅)模(模样)减(减少)咸(咸水)掠(掠过)惊(吃惊)纤(纤细)迁(迁走)三、精品词语大盘点1.近义词乌黑—黝黑轻快—轻巧活泼—开朗聚拢—聚集伶俐—聪明纤细—纤弱光彩夺目—光辉灿烂清早—早晨饱胀—饱满本领—本事仿佛—好像挨挨挤挤—密密麻麻琢磨—思考灵敏—机敏曾经—以前如果—假如款款—慢慢收拢—合拢2.反义词乌黑—雪白轻快—沉重活泼—严肃横—竖偶尔—经常高—低清早—傍晚饱胀—干瘪破裂—完整雪白—乌黑挨挨挤挤—稀稀拉拉漂亮—丑陋益虫—害虫捏住—放开讨厌—喜欢灵敏—笨拙特别—一般3.好词运用(1)量词短语一(本)书一(个)形象一(段)距离一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花一(阵)微风两三(片)花瓣儿(2)动词横掠飞过摔晕吹拂聚拢荡漾休憩随风飘动(3)修饰性短语(完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来(碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬(雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴(伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画(旷亮无比)的天空(4)四字词语波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞(5)表示颜色的词语(红)的(白)的(黄)的(青)的(绿)的四、文本佳句大荟萃1.仿写句子(1)排比句:有.的.才展开两三片花瓣儿。

部编版三年级下册语文第一单元口语交际


野外写生
同学们,图 片中的小朋友们, 要去干什么吗?
春游
春天里好玩的地方可多了,我们要快 乐、安全、有意义地寻找春天,提出自己 独特的想法,一起和同学讨论讨论吧!
交际方法
1.看图启思路。 仔细图片,这幅图画的是哪儿?针对图片进行交流。
第一幅画的是郊外 的风景。
交际方法
第二幅图中人们在 公园散步健身。
步…… 我 来 组 词
交际方法
评析:“春游去哪儿玩”是一个很接近生活的话 题,只要能说清楚去哪儿玩,为什么去即可。这 段话说清楚了去的地点和理由,符合本次口语交 际的要求。
注意事项
说:由。
听:耐心听别人把 话说完;尽量不打 断别人。
交际示例
小组交流后,请各小组依据交流结果完成下面 的“春游去哪儿玩”推荐卡吧!
“春游去哪儿玩”推荐卡
我们小组经过讨论,共同协商,最后达成一致的观点,我们建议,春游可 以去___植__物__园____玩,理由有以下几点(可以从好看,好玩等方面进行介绍, 还可以讲一讲难忘的经历); 一是__植__物__园__位__于__市__郊__区__,_来__往__车__辆__少__,__同__学__们__会__安__全__一__些__。_ 二是__植__物__园__里__面__空__气__新__鲜__,_景__色__更__为__一__绝__!_______________ 三是__植__物__园__内__提__供__烧__烤__位__,__我__们__可__以__提__前__联__系__预__定__。______ (例如:记得那一次,_我__们___逛__完__植__物__园__,__爸__爸__烤__了__美__味__的__鸡__翅__,__我__和__妹__妹____
我 来 组 词 ___吃__得__不__亦__乐__乎__。_______________________________)

2020春部编版三年级语文下册教学资料-第一单元-第一单元知识小结(001)

Earlybird
中小学下册 教学课件
复苏、花儿竞相开放,活泼而热闹的景象。这句话点明了小燕子 的活动背景。
4.描写动作的句子 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮 无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 “阳光满地”写出了天气的晴朗;“斜飞”写出了小燕子的 飞行姿势;“叽的一声”写出了小燕子飞得速度快。这句话突出 了小燕子飞行时轻快灵活的形象。 5.比喻句 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆 的特点。“挨挨挤挤”,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数 量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 6.排比句 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这是一组排比句,写的是荷花刚开、全开、将开时的三种不 同状态。这句话中用“两三片花瓣儿、嫩黄色、展开、饱胀”等 词语,写出了荷花花瓣儿的数量、颜色,以及花的样子,十分生动 形象。 三、考试热点 1.《古诗三首》以默写和填空的形式进行考查。
中小学下册 教学课件
第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 鸳(yuān) 鸯(yāng) 倦(juàn) 纤(xiān) 豚(tún)款(kuǎn) 绸(chóu)膜(mó) 掷(zhì)约(yuē) 斑(bān) (2)难写的字 溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。 聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。 瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。 蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。 痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。 (3)多音字 正 行 散 杆 挨 蚂 觉 2.词
Earlybird
中小学下册 教学课件
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第一单元单元知识小结
一、易读错的字
惠崇(chóng)芦芽(yá)泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng)减(jiǎn)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén)形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn)凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè)姿势(zī shì)随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù)黑绸(chóu)二、易写错的字
融:左下里面是“点、撇、横、竖”;
崇:上下结构,下面是“宗”;
聚:上下结构,下面是“”;
倦:右下部分是“”,不要写成“巳”;
瓣:左中右结构,中间是“瓜”;
露:上面的雨字头写法为“”。

三、重点词语
融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花
小溪广泛减法绝句杜甫花草春风
取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成
掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑
剪刀活泼春日轻风洒落加入春光
湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势
仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧
圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿
四、多音字
行⎩⎪⎨⎪⎧xíng (行走) há
ng (银行) 得⎩⎪⎨⎪⎧dé(得到)děi (我得) 地⎩⎪⎨⎪⎧dì(地球)de (高兴地)
杆⎩⎪⎨⎪⎧gān (电线杆)gǎn (枪杆儿) 散⎩⎪⎨⎪⎧sǎn (闲散)sà
n (散步) 圈⎩⎪⎨⎪⎧quān (圆圈)juàn (羊圈) 佛⎩⎪⎨⎪⎧fú(仿佛)fó(佛像)
挨⎩⎪⎨⎪⎧āi (挨着)ái (挨冻) 骨⎩⎪⎨⎪⎧ɡū(花骨朵)ɡǔ(骨头) 蚂⎩⎪⎨⎪⎧m à(蚂蚱)m ā(蚂螂)m ǎ(蚂蚁)
五、形近字

⎪⎨⎪⎧牙(牙齿)芽(芦芽) ⎩⎪⎨⎪⎧芦(芦芽)庐(庐山) ⎩⎪⎨⎪⎧沾(沾水)粘(糖粘牙) ⎩⎪⎨⎪⎧瓣(花瓣)辨(分辨)
⎩⎪⎨⎪⎧胀(饱胀)账(账目)) ⎩⎪⎨⎪⎧蓬(莲蓬)篷(帐篷) ⎩
⎪⎨⎪⎧姿(姿势)资(资助) ⎩⎪⎨⎪⎧佛(仿佛)拂(拂尘) ⎩⎪⎨⎪⎧斑(斑纹)班(班级) ⎩⎪⎨⎪⎧距(距离)巨(巨大 ⎩⎪⎨⎪⎧绸(绸缎)稠(稠密) ⎩⎪⎨⎪⎧膜(膜翅)馍(馍馍)
六、近义词
融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完
添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈
平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态
清香—芳香雪白—洁白破裂—分裂
仿佛—好像琢磨—考虑形象—形态
灵敏—敏捷可能—也许讨厌—厌恶
七、反义词
迟—早香—臭暖—冷外—里(内)
短—长晴—阴减—加晚—早
聚拢—分散平添—缩减乌黑—雪白
轻快—笨重活泼—呆板先知—后觉
偶尔—经常伶俐—迟钝展开—合拢
饱胀—干瘪赶紧—迟缓美—丑
挨挨挤挤—疏疏朗朗讨厌—喜欢
完整—残缺灵敏—迟钝漂亮—丑陋
八、词语搭配
1. 形容词搭配:
(1)形容词+ 名词:
(乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(活泼)的小燕子
(伶俐可爱)的小燕子(烂漫无比)的春天(光彩夺目)的图画(旷亮无比)的天空(波光粼粼)的湖面(嫩蓝)的春天
(有趣)的图画(挨挨挤挤)的荷叶(碧绿)的大圆盘(嫩黄色)的小莲蓬
(雪白)的衣裳(完整)的形象
(灵敏)的视觉(淡淡)的桃红色
(2)形容词+ 动词:
(微微)地吹拂(闲散)地休憩
(款款)地落下来
九、词语归类
1. 数量词语:一(身)羽毛
一(对)翅膀一(幅)图画
2. 形容光彩鲜艳耀眼的词语:光彩夺目
光彩照人光芒四射熠熠生辉流光溢彩
3. AABB 式词语:挨挨挤挤慌慌张张
许许多多高高兴兴顺顺溜溜开开心心
纷纷扬扬飘飘荡荡
4.AABC 式词语:翩翩起舞恋恋不舍
历历在目勃勃生机心心相印欣欣向荣
十、句子积累
1. 比喻句:(1)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上
剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(2)荷叶
挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

(3)瓢虫,朱红的、
瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。

2. 排比句:白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片
花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还
是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

3. 反问句:我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,
也吃蚜虫吗?
十一、考点提示
1. 背诵《古诗三首》《燕子》(第1-3 自然段)《荷花》(第
2-4 自然段)《忆江南》
2. 默写《绝句》
3. 结合诗句的意思,想象画面,说说《绝句》《惠崇春江晚景》
《三衢道中》分别写了怎样的景象。

4. 仿照“ 剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画
旷亮无比的天空”写几个词语。

5. 能够找出并体会课文中优美生动的语句。

6. 学会观察植物,做记录卡,将观察和感受到的写清楚。

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