五年级第九单元学案

如果你就是文中的女儿，两次落泪时，你都想了些什么？选择一次把你内心的想法写下来。
我要学———学习目标：
1、通过查字典、领读，正确理解“凯旋、暗淡无光、崇拜、包袱、自制、失落、沮丧、愧疚、补偿、茫然、避免”等词语的意思，并联系实际运用。
2、积累学习有关礼物的名人名言。
我会学——导学问题（课前自主学习完成）：
一、给下列词语注拼音。
fǎn sībào qiàn hòu huǐ
（）（）（）
1.天气变得越来越冷了，水面上（）了一层薄薄的冰。
2.小花猫趴在墙角，屏息（），等着老鼠出洞。
3.这些精美的艺术品，件件都（）着艺术家的汗水和心血。
我能做——拓展延伸（查阅资料，互相讨论完成）
“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。你如何理解：
中心小学年级班科导学案（学案）
课题：语文天地九（1）主备人：郭小龙何正荣包玉林审核人：学生姓名：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗歌。
2、讨论学习，懂得微笑有着无穷的力量，人人都需要微笑。
3、感受微笑的神奇作用，理解句子：“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。”
我会学——导学问题（பைடு நூலகம்前自主学习完成）：
1、初读课文，要求：
（1）课文中几次出现“微笑”？
（2）诗歌主要围绕什么来写？从几个方面来写？
2、文中的“你”指谁？文中是谁向谁献花？
3、机场女服务员为什么向失败者献花?你认为鲜花应该献给什么样的人？
4、说一说你对胜利和失败的感受。
我会做——当堂检测（小组合作、讨论、交流完成）：
A、给下面每个字组两个词。
衡（）（）
郁（ ）（ ）
垫（）（ ）
塌（ ）（ ）
B.在（ ）内填上合适的词语。
（ ）的姑娘（ ）的闪光
cán kuìnèi jiùzìzé
（）（）（）
tǎn tèbúānrúshìzhòng fù
（）（）
bīng shìqián xián
（）
忐忑不安如释重负冰释前嫌
2、上一题中的词语很有特点。仔细观察这是一类怎样的表示动作的词语？
你能接着往下写吗？
（）（）（）（）（）3、借助工具书，解释下列诗句。
（1）礼尚往来.往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也.
1、能理清文章顺序，并能理解机场服务员送这束花珍贵在哪里。
2、体会服务员说的关于如何对待失败和失败的话的含义。
3、理解机场女服务员的话，明白如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。
我会学——导学问题（课前自主学习完成）：
1、自读课文，注意读准生字新词，把课文读准确，读通顺。抄写你认为重要的句子。
hǎo( ) xīng( )
好｛兴｛
hào( ) xìng( )
二、根据意思写词语。
形容一眨眼就消失了。（）
兴旺昌盛。（）
敦厚质朴。（）
旅行途中，旅行的路途。（）
三、写近义词。
陌生---（）匆忙---（）
疲劳---（）荣耀---（）
转瞬即逝---（）
四、写反义词。
回报---（）兴旺---（）
陌生---（）希望---（）
1、选择正确的读音。
凯旋（kai kăi）
纠缠（jiu jiū）
悬梁刺股（gu gŭ）
死心塌地（ta tā）
2、给下列生字各组两个词语。
凯（）（）
疚（）（）
杠（）（）
垫（）（）
纠（）（）
崇（）（）
晃（）（）
项（）（）
塌（）（）
牌（）（）
3、借助工具书，解释下列词语。
包袱：
沮丧：
愧疚：
补偿：
黯淡无光：
中心小学年级班科导学案（学案）
课题：微笑（1）主备人：郭小龙何正荣包玉林审核人：学生姓名：
我要学———学习目标：
1.学会生字表生字“淳、逝、陌、效、善”，能够读准发音、记住字形，用正确的书写。
2.用多种方法熟读课文，借助字典及注释理解“回报、温馨、荣耀、陌生、原谅、善良、淳朴”意思。
我会学——导学问题（课前自主学习完成
2、与同学交流：你认为这篇文章写了什么？
3、介绍了关于微笑的哪几个方面？
我会做——当堂检测（小组合作、讨论、交流完成）：
一、辨字组词。
给（）善（）
拾（）养（）
胶（）柏（）
效（）陌（）
二、我会填。
一（）微笑一（）回忆
一（）交流一（）希望
一（）太阳一（）手势
一（）朋友一（）事情
三、用“凝”字组成恰当的词语，填在句中的括号里。
xiè( ) lào ( )
三填空。
1、礼尚( ).往而( )，非礼也;来而( )，亦非礼也.
2、人生贵( ),( )金与钱。
我能做——拓展延伸（查阅资料，互相讨论完成）
收集有关金钱与礼物的名言名句，抄下来。
中心小学年级班科导学案（学案）
课题：语文天地九（2）主备人：郭小龙何正荣包玉林审核人：学生姓名：
我要学———学习目标：
1．抓住重点词句，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体谅父亲真挚情感。
2．边读边想，体会人物的内心，并学习心理活动的片断描写。
我会学——导学问题（课前自主学习完成）：
1、孩子们，通过预习，你能围绕“礼物”，说说这篇课文主要讲了什么吗?
2、你们在预习的时候，对于课文的写作顺序有没有新的发现或是疑问？
中心小学年级班科导学案（学案）
课题：献你一束花（1）主备人：郭小龙何正荣包玉林审核人：学生姓名：
我要学———学习目标：
1、会写“凯、杠、纠、晃、塌、疚、垫、崇、项、牌、绩、稍、垮、丧、属、股”11个生字。
2、联系上下文理解“凯旋、暗淡无光、包袱、沮丧、愧疚、补偿”等词语的意思。
我会学——导学问题（课前自主学习完成）：
释义:
（2）人生贵相知,何必金与钱。
释义：
我会做——当堂检测（小组合作、讨论、交流完成）：
一、给下列的词语注音。
（）（）（）
反思抱歉后悔
（）（）（）
惭愧内疚自责
（）（）（）忐忑不安如释重负冰释前嫌
二、多音字组词。
翘qiáo ( )模mú( )
qiào ( ) mò( )
jiĕ ( ) luò( )
解jiè ( )落là( )
醇厚---（）善良---（）
我能做——拓展延伸（查阅资料，互相讨论完成）
填空，补全词语，再照样子写词语。
微笑、大笑、苦笑、
（）笑、（）笑、
（）笑、（）笑、
莞尔一（）、
（）开眼笑、
开怀大（）
中心小学年级班科导学案（学案）
课题：微笑（2）主备人：郭小龙何正荣包玉林审核人：学生姓名：
我要学———学习目标：
C.安慰wèi绿苔tái台阶jiē棱角léng
2、选词填空。
遗___(撼憾)（垒磊）___墙
（嫌谦）____弃干___(燥躁)
（漆膝）___盖寂___（莫寞）
（陨损）___石黑___（斑班）
3形近字辨析。
礼（）博（）幼（）
孔（）搏（）幻（）
牙（）棉（）种（）
芽（）绵（）钟（）
我能做——拓展延伸（查阅资料，互相讨论完成）
3、借助工具书，解释下列词语。
崭新：
雀跃欢呼：
执拗：
瘫痪：
寂然：
4、面对如此贫穷的家庭，面对如此疼爱自己的爸爸，这位仅仅比我们大３、４岁的姐姐，她又是的怎样体贴父亲的呢？
我会做——当堂检测（小组合作、讨论、交流完成）：
1、下列加点的字注音有误的一组是（）
A.模样mú石磨mò捶布chuí枝蔓wàn
B.盛满chéng讥讽jī庇覆pì仰望yǎng
我会做——当堂检测（小组合作、讨论、交流完成）：
一、给下列词语注拼音。
（）（）（）
凯旋暗淡无光包袱
（）（）（）
沮丧愧疚补偿
二、我知道这些词语的意思：
凯旋：
黯然无光:
沮丧：
三、比一比、再组词。
暗（）垫（）湖（）
黯（）执（）糊（）
沮（）扛（）
诅（）杠（）
四、按要求改写句子。
1、一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。（缩句）
（ ）的脸 （ ）的声音
（ ）的力量
C.把下面的词语补充完整。
名（ ）海（ ）黯淡（ ）（ ）
一（ ）糊（ ）五（ ）缤（ ）
热泪（ ）（ ）
D.照样子写词语。
柔和又肯定
＿＿＿又＿＿＿
＿＿＿又＿＿＿
沮丧和愧疚
＿＿＿和＿＿＿
＿＿＿和＿＿＿
我能做——拓展延伸（查阅资料，互相讨论完成）
摘抄有关“成功与失败”的名人名言。
4、在这机场大厅里，她受到空前热烈的迎接。（缩句）
3、鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？（改为陈述句）”
我能做——拓展延伸（查阅资料，互相讨论完成）
用“黯淡无光”成语来造句。
中心小学年级班科导学案（学案）
课题：献你一束花（2）主备人：郭小龙何正荣包玉林审核人：学生姓名：
我要学———学习目标：
1、注音
（）（）（）（）（）
淳、逝、陌、效、善
2给多音字注音。
（）（）
否否定否极泰来
（）（）
隆兴隆黑咕隆咚
3、借助工具书，解释下列词语。
花费:
价值：
转瞬即逝：
温馨：
4、给每个生字组两个词语。
淳（）（）
逝（）（）
陌（）（）
效（）（）
善（）（）
我会做——当堂检测（小组合作、讨论、交流完成）：
一、根据不同的读音组词。