三年级上册音乐2012.9
鲁教湘教版小学音乐三年级上册全册教案
鲁教湘教版小学音乐三年级上册全册教案第一单元：音乐之旅课时一：音乐的魅力教学目标：1. 认识音乐的基本概念和特点；2. 能够用简单的语言描述自己对音乐的感受；3. 了解不同类型的音乐。
教学内容：1. 什么是音乐？2. 音乐的元素：旋律、节奏、和声；3. 节奏的基本形式；4. 不同类型的音乐：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
教学步骤：1. 创设情境，引导学生思考音乐的重要性；2. 介绍音乐的基本概念和特点，用具体例子让学生感受音乐的魅力；3. 分析音乐的元素：旋律、节奏、和声，通过唱歌、拍节奏等活动培养学生的音乐感；4. 聆听不同类型的音乐，让学生感受不同音乐风格和情感表达；5. 小结课堂内容，让学生用简单的语言描述自己对音乐的感受。
课时二：音乐的语言教学目标：1. 了解音乐的表达方式；2. 研究基本的音乐符号和乐谱阅读方法；3. 运用音乐语言表达音乐中的情感和意境。
教学内容：1. 音乐的表达方式：旋律、节奏、音色等；2. 音乐符号基础知识：音符、休符、时值等；3. 乐谱的阅读方法；4. 音乐表达情感和意境的方法：音乐的速度、力度、演奏技巧等。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生思考音乐的表达方式；2. 介绍音乐符号的基本知识，通过示范和练让学生掌握音符和休符的表示方法；3. 引导学生研究乐谱的阅读方法，通过指导学生演奏简单的乐曲；4. 分析音乐中的情感和意境，让学生理解音乐的速度、力度、演奏技巧如何表达；5. 练运用音乐语言表达自己的情感和意境。
第二单元：合奏乐团（以下内容省略）...第三单元：舞动音符（以下内容省略）...第四单元：声音的王国（以下内容省略）...第五单元：音乐故事会（以下内容省略）...总结本教案全册共分为五个单元，每个单元包含多个课时。
通过学习本教案，学生可以了解音乐的基本概念和特点，学习音乐的表达方式，掌握基本的音乐符号和乐谱阅读方法，培养自己的音乐感，并能用音乐语言表达音乐中的情感和意境。
小学三年级上册音乐教案全册
小学三年级上册音乐教案全册课时一：音乐之旅教学目标- 了解音乐的基本特征和表现形式- 培养音乐欣赏能力和审美情趣- 研究简单的音乐鉴赏方法教学内容1. 音乐的定义和特征- 音乐的概念和起源- 音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色、表情等2. 音乐的表现形式- 歌曲、乐曲、舞蹈、合奏、器乐独奏等- 不同音乐形式的特点和区别3. 音乐的欣赏与鉴赏- 听音乐的基本方法和技巧- 音乐欣赏中的情感体验和思考教学活动1. 导入：播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 介绍音乐的定义和特征，引导学生思考音乐的表现方式。
3. 制作音乐元素卡片，让学生通过观察和比较来了解音乐的基本元素。
4. 听一段歌曲，让学生分析其中的旋律、节奏和声音色彩。
5. 邀请学生自由发挥，用身体语言表达音乐中的节奏和情感。
6. 分组合作，选择一首乐曲进行欣赏和鉴赏，并进行简单的讲解和展示。
7. 总结教学内容，让学生回顾研究到的音乐知识，并自己提出问题和思考。
教学评价- 观察学生参与教学活动的积极性和表现情况- 回答教师提出的问题，展示对音乐的理解和感受- 完成教师布置的小作业，如填写音乐元素卡片或写一篇音乐观后感课时二：乐器探索教学目标- 了解常见乐器的分类和演奏方式- 培养对乐器音色的感知和鉴赏能力- 研究简单的乐器演奏技巧教学内容1. 乐器的分类和特点- 民族乐器、西洋乐器等不同种类的乐器- 乐器的发声原理和演奏方式2. 常见乐器的介绍和示范- 弦乐器：小提琴、大提琴、吉他- 木管乐器：长笛、单簧管、萨克斯风- 铜管乐器：小号、长号、圆号- 打击乐器：钢琴、鼓、木琴3. 乐器的音色鉴赏- 听乐器独奏，感知不同乐器的音色特点- 比较不同乐器的演奏效果和表现风格4. 乐器演奏技巧的初探- 简单的乐器演奏姿势和基本指法- 乐器演奏时的呼吸和气息控制教学活动1. 导入：播放不同乐器演奏的音乐片段，让学生猜测乐器种类。
2. 介绍乐器的分类和特点，让学生了解各类乐器的基本知识。
三年级上册音乐教案
三年级上册音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生集体合作意识，提高集体协作能力。
4. 增加学生对音乐文化的了解，拓宽学生艺术视野。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等。
学习简单的乐谱阅读和书写。
2. 第二单元：歌唱练习学习一首新的歌曲，注重声音的准确和音准的把握。
进行合唱练习，培养集体合作能力。
3. 第三单元：节奏练习通过各种节奏练习，提高学生的节奏感。
学习简单的打击乐器演奏，培养学生的音乐表现力。
4. 第四单元：音乐欣赏欣赏不同类型的音乐作品，增加学生对音乐文化的了解。
学习音乐作品的基本结构和风格特点。
5. 第五单元：音乐游戏通过音乐游戏，提高学生的音乐兴趣和参与度。
在游戏中培养学生的音乐听力和反应能力。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、实物、音乐片段等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合集体教学和小组合作，培养学生的集体合作意识和团队精神。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，提高音乐技能和素养。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成功。
四、教学评价1. 学生音乐知识的掌握程度，如音高、音长、节奏等基础知识。
2. 学生歌唱、节奏练习的表现，如声音、音准、节奏感等。
3. 学生音乐欣赏和音乐游戏参与程度，如音乐理解、反应能力等。
4. 学生集体合作意识和团队精神的表现。
五、教学资源1. 教学课件、图片、实物等教学素材。
2. 乐谱、音乐教材、音乐CD等教学资源。
3. 打击乐器、音响设备等教学设施。
4. 互联网资源，如音乐网站、音乐视频等。
六、教学安排1. 第一单元（2课时）：认识音乐基础知识，学习简单的乐谱阅读和书写。
2. 第二单元（3课时）：学习一首新的歌曲，进行合唱练习。
3. 第三单元（2课时）：各种节奏练习，学习简单的打击乐器演奏。
三年级音乐上册教案
三年级音乐上册教案第一章：课程介绍教学目标：1. 了解本册音乐课程的内容和要求。
2. 掌握音乐的基本知识和技能。
教学内容：1. 学习音乐的基本音符、节拍和节奏。
2. 学习简单的乐谱阅读和演奏。
3. 学习音乐的基本理论和术语。
教学方法：1. 讲解和示范：教师讲解音乐的基本知识和技能，并进行示范。
2. 实践练习：学生跟随教师练习音乐的基本音符、节拍和节奏。
3. 小组合作：学生分组进行乐谱阅读和演奏练习。
第二章：音阶与和弦教学目标：1. 掌握大调和小调音阶的构成。
2. 学习基本的和弦知识和和弦变化。
教学内容：1. 学习大调和小调音阶的构成和演奏。
2. 学习基本的和弦知识和和弦变化。
3. 学习音阶和和弦的练习曲。
教学方法：1. 讲解和示范：教师讲解音阶和和弦的构成和演奏方法，并进行示范。
2. 实践练习：学生跟随教师练习音阶和和弦的演奏。
3. 小组合作：学生分组进行音阶和和弦的练习曲演奏。
第三章：节奏与拍子教学目标：1. 掌握各种拍子的节奏和演奏。
2. 学习节奏的变换和节奏感培养。
教学内容：1. 学习各种拍子的节奏和演奏。
2. 学习节奏的变换和节奏感培养。
3. 学习节奏练习曲。
教学方法：1. 讲解和示范：教师讲解各种拍子的节奏和演奏方法，并进行示范。
2. 实践练习：学生跟随教师练习各种拍子的节奏和演奏。
3. 小组合作：学生分组进行节奏练习曲的演奏。
第四章：歌曲学习与演唱教学目标：1. 学会演唱简单的歌曲。
2. 掌握歌曲的节奏、音高和歌词。
教学内容：1. 学习歌曲的节奏、音高和歌词。
2. 学习歌曲的演唱技巧和表现力。
3. 学习歌曲的合唱和合奏。
教学方法：1. 讲解和示范：教师讲解歌曲的节奏、音高和歌词，并进行示范。
2. 实践练习：学生跟随教师练习歌曲的演唱。
3. 小组合作：学生分组进行歌曲的合唱和合奏练习。
第五章：音乐欣赏与创作教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 激发学生的音乐创作潜能。
教学内容：1. 学习音乐欣赏的方法和技巧。
三年级音乐上册教案(全册)
三年级音乐上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱和兴趣。
3. 引导学生积极参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容第一单元：我们的音乐1. 《小星星》2. 《小燕子》3. 《两只老虎》第二单元：美丽的旋律1. 《茉莉花》2. 《欢乐颂》3. 《春江花月夜》三、教学重点与难点重点：学会歌曲，能够参与合唱和音乐实践活动。
难点：音乐节奏的掌握和音乐符号的认识。
四、教学方法采用情景教学法、互动教学法和实践活动法，通过唱、奏、听、动等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
五、教学步骤1. 热身活动：引导学生唱一些简单的歌曲，活跃课堂气氛。
2. 学习新歌曲：教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，提高学生的合作能力。
4. 音乐欣赏：播放美丽的旋律，引导学生进行音乐欣赏，提高学生的音乐素养。
5. 音乐实践活动：学生进行音乐实践活动，如打击乐器演奏、音乐创作等。
六、教学评价通过学生的课堂表现、歌曲演唱、实践活动等方面进行评价，鼓励学生的进步和努力。
七、教学资源1. 音乐教材2. 录音机、音响设备3. 打击乐器八、教学时间第一单元：2课时第二单元：2课时九、教学建议1. 在教学过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 定期进行音乐欣赏，培养学生的音乐素养。
三年级音乐上册教案(第二部分)六、第三单元：欢快的节奏1. 《大拖拉机》2. 《小猪快跑》3. 《幸福快车》七、教学重点与难点重点：学会歌曲，能够参与合唱和音乐实践活动。
难点：音乐节奏的掌握和音乐符号的认识。
八、教学方法采用情景教学法、互动教学法和实践活动法，通过唱、奏、听、动等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
九、教学步骤1. 热身活动：引导学生唱一些简单的歌曲，活跃课堂气氛。
最新北师大版三年级音乐上册全册教案【】
最新北师大版三年级音乐上册全册教案【】最新北师大版三年级音乐上册全册教案【完整版】教案目录：1. 上册引言- 本册音乐教材简介- 教学目标2. 第一单元：音乐的魅力- 课时1：什么是音乐- 课时2：音乐的语言——音符- 课时3：音乐的旋律——音阶- 课时4：音乐的节拍——节奏- 课时5：音乐的表情——音色- 课时6：音乐的动作——速度3. 第二单元：音乐与生活- 课时1：音乐与四季- 课时2：音乐与节日- 课时3：音乐与人生- 课时4：音乐与游戏- 课时5：音乐与童话- 课时6：音乐与故事4. 第三单元：乐器欣赏- 课时1：钢琴- 课时2：小提琴- 课时3：长笛- 课时4：萨克斯- 课时5：大提琴- 课时6：鼓类乐器5. 第四单元：声音的制造- 课时1：人声的发出- 课时2：乐器的发出- 课时3：电子乐器- 课时4：人声的变化- 课时5：乐器的变化- 课时6：声音的改变6. 上册总结- 本册知识要点回顾- 研究心得分享本文档为最新北师大版三年级音乐上册全册教案【完整版】的目录，包含了引言、各单元的课时教案以及上册总结部分。
教案详细介绍了每节课的内容和研究目标，帮助教师有系统地进行教学。
通过本套教案的实施，学生将了解音乐的基本概念、培养对音乐的兴趣，并通过欣赏、演奏和创作等不同方式进行音乐的体验和表达。
该教案适用于三年级学生，在课堂上将音乐与生活相结合，培养学生的审美情趣、创造力和表达能力。
教案内容丰富有趣，涉及了音乐的不同方面，如音符、音阶、节奏、音色、速度等，以及音乐与四季、节日、人生、游戏、童话、故事等日常生活中的应用。
希望该教案能为教师们提供有益的教学资料，使学生在愉悦的音乐氛围中获得全面的音乐教育。
新人教三年级上册音乐全册教案.doc
第一单元快乐的do re mi《快乐的do re mi》教案教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。
重点：识记do re mi三个音。
难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。
教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。
师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。
学生活动：请3位同学带上头饰。
（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。
师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。
今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。
师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。
师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。
3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。
人教版小学音乐三年级上册教案全册
教学重难点
教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。
教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、师生问好
二、激趣导入
师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦？嘘，让老师先来猜一猜。
课时
一课时
课型
音乐欣赏
教学过程
批注
一、节奏律动。
今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟！
＞ ＞
××××××××
走 快点快点快点走
合 右左右左右左 右
（合：拍手 右：右手拍腿 左：左手拍腿）
生：模仿拍节奏。
师：走的节奏是怎样的？
生：部分学生起来走动，拍出走的节奏：×××××……
师：进一步引导学生拍出拍的固定节拍，也是跳月这种舞蹈风格的独特之所在。（表演跳月的基本舞步）
二、聆听《森林水车》
1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？
2.教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
课题
土耳其进行曲
教学目标
1.通过听赏和参与音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣；引导学生感受进行曲的风格特点。
2.通过聆听、随音乐队列行进及用打击乐器为乐曲伴奏等活动，使学生得到愉快的感受和情感体验。
节奏③是旋律的节奏型。（出示旋律谱）
二、分析、练唱。
课题
爱唱歌的小杜鹃
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2012-2013学年度三年级音乐上册教学设计2012-9-4 编号：01《老师你好》教学设计备课人：闫兴龙班级：三年级等级：学习目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。
2、尝试给老师写祝福语。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。
2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。
3、聆听歌曲并回答问题：（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。
（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪，歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。
”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。
（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。
4、听赏歌曲并参与表现，想一想，能用什么体态动作参与歌曲的表现？5、写祝福语献给老师，你有知心的话要对老师说吗，向自己班的老师和别的班的老师祝贺。
二、歌曲表演1、用歌声表现歌曲欢快的情绪。
2、加入打击乐器伴奏表现歌曲。
3、设计体态动作表现歌曲。
4、想一想还能怎样表现歌曲。
三、小结你感觉到了什么，互相说一说。
2012-2013学年度三年级音乐上册教学设计2012-9-4 编号：01第二课时一、听赏歌曲《老师你好》1、听《老师你好》的音乐进教室。
2、聆听歌曲回答问题。
师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？让我们再认真听一遍，思考两个问题：（1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情）（2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）二、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲《老师最理解我》。
2、引导学生说一说歌曲的情绪与速度。
歌曲的情绪是：欢快速度是：中速稍快3、尝试填词师：我们能不能把写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分）师：有几个乐句？（4个乐句）师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。
以小组形式讨论，然后唱一唱。
学生互评，看那一组唱得最好。
三、小结师：这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！2012-2013学年度三年级音乐上册教学设计2012-9-11 编号：02《折纸船》教学设计备课人：闫兴龙班级：三年级等级：学习目标：1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。
2、能掌握正确的歌唱姿势和母音lu 的发声方法。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情境、引发兴趣1、找台湾，你们知道台湾在哪吗？能在地图上找到台湾吗？2、说台湾，你了解台湾吗？能不能介绍一下台湾？3、看台湾，简要介绍有关台湾的知识。
4、唱一唱：引导学生从内心的情感出发，将自己想象成风儿，把祝福吹到台湾，进一步体验"U" 的发声方法,有正确的歌唱姿势。
二、新歌学习1、聆听歌曲，教师边折纸船边唱歌。
2、感受歌词（1 ）“拍电报”X X X X │X X X │X X X X │X—││小小手儿巧又巧手儿巧又巧折个船儿摇呀摇船儿摇呀摇（2 ）师生互相合作朗读歌词，重点体会歌曲中的领唱与合唱。
（3 ）体验旋律：A、律动：教师唱歌曲，学生拿着小纸船律动。
B、学唱：教师弹奏旋律，学生根据听到的旋律学唱歌词。
C、分组分句学唱。
3、巩固歌曲，升华情感。
四、小结2012-2013学年度三年级音乐上册教学设计2012-9-11 编号：02第二课时一、复习《折纸船》，体会歌曲情感，并表演唱。
二、音乐知识导入新课，人声的分类：童声：少年儿童在变声期前的声音。
女声：是指成年女子的声音。
男声：是指成年男子的声音，男声一般比女声低一个八度。
三、新课学习，欣赏：A、《小背篓》（女生独唱）歌词理解：《小背篓》是一首反映“童年”和“母爱”的歌曲，深情的赞颂了童年时妈妈给孩子的深切关爱，歌曲旋律甜美隽永，音域宽广，是一首具有浓厚民族风格的优秀女声独唱歌曲。
B、歌曲《草原上升起不落的太阳》作者吸取了内蒙民歌的音调素材进行创作，歌曲写得舒展悠扬，具有浓郁的草原风味，唱起这首歌，人们就像处身在辽阔的草原上，对家乡的热爱之情从胸中汩汩流出，对党和祖国的感激之意，溢于言表。
1954年全国群众歌曲评比此曲获一等奖。
C、歌曲《小螺号》（童声独唱）《小螺号》是一首反映渔家儿童幸福生活的歌曲。
曲调清新活泼，颇具儿童情趣，歌曲以儿童的口语，描述了海鸥、浪花、渔船、海滩、海水等与渔家生活相关的情景及欢快的情绪，表达了渔家儿童幸福美好的心情。
学生欣赏，说说是什么声音演唱，随琴唱一唱《小螺号》歌曲。
四、小结完成情况。
2012-2013学年度三年级音乐上册教学设计2012-9-18 编号：03《采山》教学设计备课人：闫兴龙班级：三年级等级：学习目标：1、通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵活身影和愉快心情，丰富学生的情感体验。
2、学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。
3、通过完整聆听音乐作品，使学生完成对歌曲的学习（体验）。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学：听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。
二、表演《采山》：小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。
首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。
我们今天就学习这首新歌《采山》。
1、歌曲学唱。
（用跟唱法教学）2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
3、设计表演动作，边演唱边表演。
4、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。
5、跟着老师拍击歌曲的节奏。
出示歌谱中提炼出的节奏。
6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出现的地方。
三、编创与活动：“孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗？”1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。
2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的四、小结2012-2013学年度三年级音乐上册教学设计2012-9-18 编号：03第二课时一、谈话导入说说农村是个什么样子？农村的风光真的是又美又有趣，今天老师这里也有一幅与农村有关的画，请大家欣赏。
二、出示图画，欣赏乐曲同学们，今天我们欣赏的是钢琴独奏曲，这是一首描写田园风味的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做《牧童短笛》。
板书：《牧童短笛》。
（一）介绍作者，作品及作品所表现的内容。
《牧童短笛》的作者叫贺绿汀，他是我国著名的音乐家，《牧童短笛》描写的是小牧童短笛在田野里一边放牧，一边吹笛的喜悦景象。
全曲旋律优美，形象鲜明，具有鲜明的江南地方特色和田园风味。
（二）听曲回答下列问题：1、《牧童短笛》，由几个乐段组成？它们的情绪怎样？（分成三个乐段）第一乐段速度徐缓，旋律悠扬；第二乐段速度欢快，旋律流畅；第三乐段是第一乐段的完全再现。
（三）分段欣赏。
一望无际，绿草成荫的田野里，两个牧童倒骑在牛背上，在田野里纵情对歌。
（四）欣赏全曲，以便学生加深对全曲（整体）的印象。
（五）讨论、谈体会，学生讨论本曲的旋律、节奏情绪以及作品所表现的内容，加深对作品的感受，然后教师作概括性的欣赏小结。
三、课堂小结：表扬上课表现突出的同学，鼓励上课发言不够大胆的同学，激励同学们课后多听一些音乐，多看电视文艺节目，养成经常欣赏音乐爱好习惯，努力提高欣赏音乐的水平。
2012-2013学年度三年级音乐上册教学设计2012-9-25 编号：04《捉泥鳅》教学设计备课人：闫兴龙班级：三年级等级：学习目标：1、继续体会《牧童短笛》，让学生体会牧童的生活情绪。
2、欣赏歌曲《捉泥鳅》，能用活泼、轻快的情绪演唱。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、再次体会《牧童短笛》音乐学生欣赏全曲，然后学生模仿牧童吹笛的声音。
二、认识竖笛（1）师：刚才同学们用声音模仿了笛声，但怎么说也难真像，不妨要牧童来教一教我们，欣赏一段笛子的音乐。
今天我们就一起来认识新伙伴竖笛：竖笛的构造：吹口笛头笛身笛尾第六孔第五孔第四孔第三孔第二孔第一孔左手在上方，右手在下方，用手尖按住孔（2）尝试着吹响竖笛以小组为单位探究如何才能将竖笛吹出美妙的音色，用“1”为准。
培养学生正确的吹奏姿势，学习正确的呼吸方法（学生自己小结那种方法好）。
（3）听《牧童短笛》学生随音乐模仿牧童吹奏的样子一起吹奏竖笛，手指的节奏，形态等动作的模仿。
三、去田野师：我们到山上去采了蘑菇、木耳、鲜花，还学会了小牧童放牛和骑在牛背上的形态，现在我们要到田间去，看看农村的小朋友他们在做什么？四、学生欣赏《捉泥鳅》，回答老师提出的问题。
2012-2013学年度三年级音乐上册教学设计2012-9-25 编号：04第二课时一、欣赏《牧童短笛》音乐1、学生欣赏全曲，谈谈体会。
2、听《牧童短笛》学生随音乐模仿牧童吹奏的样子一起吹奏竖笛，手指的节奏，形态等动作的模仿。
二、学习歌曲《捉泥鳅》1、学生欣赏，并根据歌词表演内容。
掌握歌词所表现的内容，熟悉歌词，体验捉泥鳅的乐趣。
2、学唱歌曲。
学生随音乐唱歌曲，注意歌谱、歌词，对好音准。
1＝C 4/42 2 1 2 2 5 ︱53 32 3 －︱6 6 5 6 5 3天边的稀泥里，到处是泥鳅。
今天我等着你，︱4 44 3 2 3 －︱等着你捉泥鳅。
“2”“4”在着两句中容易出现音准的问题，要求学生模唱3、学生表演唱。
在学生掌握歌曲后，学生一边表演，一边歌唱，体会歌曲的情感，并与大家交流。
三、小结同学们，这一单元我们去郊外感受了雨前山野的美，雨中山野的乐趣，同时欣赏了牧童吹笛的笛声，并学习了竖笛的结构，最后我们还去了田间，体会了小朋友捉泥鳅的快乐，农村生活太有趣了。
在今后的学习中，我们将有更多的机会去体验不同的音乐。
2012-2013学年度三年级音乐上册教学设计2012-10-2 编号：05《音乐家聂耳》教学设计备课人：闫兴龙班级：三年级等级：学习目标：1、能了解《卖报歌》的创作背景，以及人民音乐家聂耳的生平与主要作品。
2、能学会《卖报歌》，并有表情的演唱歌曲。
3、能积极参与与听赏活动并从中享受到音乐的乐趣。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、引情——情景导入出示课件：解放军叔叔在天安门升国旗、奏国歌的情景。
老师提问：从画面上你们看到、听到了什么？你们知道《国歌》的曲作者是谁？又名叫什么？二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程（1）老师：你们想不想了与聂耳有关的事情？（2）老师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，如《大路歌》、《金蛇狂舞》、还有大家熟习的儿童歌曲《卖报歌》。