1-13、《只有一个地球》课堂练习

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只有一个地球练习题

只有一个地球练习题练习题一：1. 请写出至少五个可以保护地球的方法，并解释它们的重要性。

答案示例：a. 推行环保意识教育：通过学校和社区的教育活动，提高人们对环境保护的重要性的认识，培养环保意识和行为习惯。

b. 减少能源消耗：使用能源高效的电器和照明设备，避免不必要的能源浪费，减少二氧化碳排放量，减缓全球变暖。

c. 减少用水量：改变不必要的浪费习惯，例如修复漏水的水龙头，采用节水型洗手间设备，重视水资源的节约利用。

d. 垃圾分类和循环利用：将垃圾按类别进行分类，将可回收垃圾投放到相应的回收站，减少垃圾的填埋量，有利于保护土地资源和减少污染。

e. 鼓励使用公共交通工具和非机动车：减少自己开车和乘坐私人汽车的次数，选择步行、骑自行车或使用公共交通工具，减少尾气排放，改善空气质量。

重要性解释：这些方法的重要性在于它们帮助减少对环境的负面影响，保护地球的自然资源和生态系统。

推行环保意识教育可以提高人们的环保意识，激发他们对环境保护的行动。

减少能源和水资源的消耗有助于缓解能源危机和水资源紧缺问题，减少对环境的压力。

垃圾分类和循环利用可以减少垃圾填埋造成的土地资源浪费和环境污染。

选择公共交通工具和非机动车减少了尾气排放，改善了空气质量，有利于健康和生活质量的提高。

练习题二：2. 解释为什么全球变暖是一个严重的问题，并提出至少两个应对全球变暖的方法。

答案示例：全球变暖是一个严重的问题，原因主要是人类活动导致二氧化碳等温室气体的排放量增加，进而导致地球大气层中温室效应的增强。

全球变暖的后果包括极端天气事件的增多和严重性的加剧、海平面上升、冰川融化、物种灭绝等，对人类和生态系统造成严重威胁。

应对全球变暖的方法：a. 减少温室气体排放：通过改善能源结构，推广可再生能源的使用，减少化石燃料的使用，降低温室气体的排放量。

b. 提升能源效率：通过技术创新和改进，提高能源的利用效率，减少能源的浪费，从而降低温室气体的排放。

部编版六年级语文上册《只有一个地球》同步习题附答案

部编版六年级语文上册第六单元《只有一个地球》习题一、基础题1.看拼音写词语。

zī yuán jī dì làn yònɡ bāo ɡuǒ（）（）（）（）2.形近字赐( ) 蜴( ) 踢( ) 锡( ) 剔( ) 惕( ) 睹( ) 都( ) 赌( ) 堵( ) 著( ) 煮( )3.缩句⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。

⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。

⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。

二、综合题4.选词填空如果……就即使……也因为……所以不是……而是⑴这些设想（）实现了，（）是遥远的事情了。

⑵（）不加节制地开采，地球上的矿物资源（）会越来越少。

⑶拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

⑷（）人们随意毁坏自然资源，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

5.重新排列段落（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。

（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。

（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。

（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。

（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。

三、提高题一年四季都有风。

人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。

它们都是风，它们的脾性却完全不同。

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。

一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。

草儿绿了。

花儿开了，田野里一片生机勃勃。

温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。

即使有点风也是暖烘烘的。

吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。

初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。

19.《只有一个地球》——课后巩固练-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编

19.《只有一个地球》——课后巩固练1 .（多选）依据《只有一个地球》课文内容，下列说法正确的是（）A．这篇课文运用了打比方列数字等说明方法,阐明白人类“只有一个地球”的事实，呼吁人们应当珍惜资源,爱护地球。

B．地球上所拥有的自然资源是无限的。

C．本文从人类生存的角度介绍了地球的有关学问，阐明白人类“只有一个地球”的道理，说明白爱护地球生态环境的重要意义。

D．作者用科学争辩成果证明当地球资源枯竭时有其次个星球可供人类居住。

2 .读句子，完成练习。

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

“渺小”的意思是______。

从这句话中我体会到__________。

（2）“我们这个地球太可爱了，同时又太简洁裂开了！”这句话引用了____________的感叹，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了____________的重要性。

说地球“可爱”，是由于地球____________；说地球“简洁裂开”是由于地球___________。

3 .只有一个地球（节选）但是，在群星灿烂的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是谁的赏赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地供应矿产资源。

但是，假如不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，原来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，由于人类任凭毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严峻的威逼。

【小题1】选文主要从两个方面来强调“只有一个地球”的事实：一是________；二是_________。

【小题2】选文第1自然段运用了多种说明方法，请认真阅读体会。

作比较这种说明方法为了把地球和茫茫宇宙对比，突出了地球的渺小_______这种说明方法为了______________________________【小题3】读画“”的句子，这句话中的“原来”一词可否去掉？为什么？____________________________________【小题4】学校预备组织一次以“爱护地球”为主题的环保宣扬标语评比活动，要求语言新颖，发人深思，请你撰写一条标语参赛吧。

第18课只有一个地球(课后练)

丽壮观，和蔼可亲。 ( ② )
(2)地球是一个半径约为六千四百千米的星球。 ( ④ )
(3)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 ( ③ )
(4)不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月
球上建造移民基地。 ( ① )
4.读句子,完成练习。
(1)人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
(4)第2自然段中列举的再生资源包括
水资源、土地资源、生物资源。
(5)再生资源不能再生的原因有( AB )。(多选)
A.人们随意毁坏
B.人们滥用化学品
C.人们不加节制地采用 D.自然灾害
(6)选文从“不可再生资源的枯竭”与
“ 可再生资源遭受破坏”两方面入手,描写了地球自然
资源面临的危机。
体现了说明文语言的科学性。
5.阅读课文片段,完成练习。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿
矿产资源来说,它(
)谁的恩赐,(
)
经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成
的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产
资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速
地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、
过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
不顾后果地滥用化学品,(不但 )使它们不能再
生,( 还 )造成了一系列生态难。
(2)用“ 句子。
”画出使用举例子说明方法的
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
(3)为什么说地球所拥有的自然资源是有限的?下列说法正确的有( AD )。(多选) A.地球上矿产资源形成的时间很长。 B.地球比较渺小,资源也是有限的。 C.人们不加节制的开采,导致地球资源的有限。 D.人类随意破坏自然资源,不顾后果地滥用化学品, 导致某些自然资源不能再生。

13《只有一个地球》课堂练习题

13《只有一个地球》课堂练习题13 只有一个地球自学检测一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

遨游（áo ào）扁舟（piān biǎn）枯竭（ɡūkū）慷慨（kǎi ɡài）二、火眼金睛（辨字组词）。

葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）三、巧妙关联（关联词语填空）。

1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。

2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。

3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。

4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。

四、内容梳理（课文回放）。

《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该_____ _____。

课堂达标五、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

六、冤家路窄（写反义词）。

破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）七、择优录取（选词填空）。

后果结果成果1．不听劝告，（）自负。

2．不听劝告，不会有什么好的（）的。

3．科学家的研究取得了丰硕的（）。

希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。

2．我们（）大家都能够重视环境的保护。

3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。

八、方法辨析（指出各句的说明方法）。

（填序号）A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（）2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

（）3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）综合能力日日新燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案1.按要求完成词语练习。

（1）“壮观”一词指事物或风景。

①与它意思相反的词语有：微小、。

②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“”重点说的是景象的雄伟，“”重于景象的出乎想象，“”泛指可供观赏的景物。

（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（）。

A.和盘托出B.温和C.和睦相处D.和谐2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

jīng yíng（）的露珠，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动物等，都是地球母亲给我们的kāng kǎi（）恩赐。

如果我们不加jié zhì（）地开采各种zī yuán（），不顾后果地làn yòng（）农药，不仅会加速它们的kū jié（），而且会给人类的生存带来威胁。

让我们一起保护地球这个共同的家园吧。

3.按要求完成句子练习。

（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大①上面的话运用了和的说明方法，写出了地球的，说明地球对人类而言非常珍贵。

②请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。

（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

①这句话把地球比作和，生动地写出了。

②请你试着用这种写法赞美老师。

老师，，，是。

（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（）科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

A.“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。

B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。

C.“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。

部编版六年级语文上册《只有一个地球》课堂练习及答案

部编版六年级语文上册《只有一个地球》课堂练习及答案1.下列画线字的读音完全正确的一项是（）。

A.有幸（xìng）遨游（áo）璀璨（càn）矿产（kuàng）B.恩赐（cì）威胁（xié）交错（cuò）灾难（nán）C.地质（zhǐ）毁坏（huǐ）枯竭（jié）开采（cǎi）D.节制（zhì）纹痕（hén）破碎（pò）即使（jì）2.在画线字的正确读音下面画“”。

（1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供（gōng gòng）矿产资源。

（2）屏风前放置一条长约2米的供（gōng gòng）桌，旁边有两把雕花太师椅。

（3）地球上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄（báo bó）的水蓝色“纱衣”。

（4）他穿着单薄（báo bó）的旧军衣艰难地向前走着。

3.读拼音,写词语。

jīng yíng bāo guǒ yáo lán héǎi zī yuán（）（）（）（）（）kāng kǎi gòng xiàn fàn làn jī dì mù dǔ（）（）（）（）（）4.替换句中加点的词语,使句子的意思保持不变。

(1)同茫茫宇宙相比,地球是渺小．．的。

（）(2)但是,如果不加节制．．地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

（）(3)我们要精心地保护．．地球,保护地球的生态环境。

（）(4)不错,科学家们提出了许多设想．．,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

（）5.句子转换。

(1)地球提供矿产资源。

(扩句)(2)这些设想能实现。

这些设想是遥远的事。

(用恰当的关联词语合成一句话）6.判断正误。

(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)《只有一个地球》是一篇科学小品文。

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13、《只有一个地球》课堂练习
一、看拼音写词语
（）áoyou （）y ǎnli án （）j īngy íng （）y áol án （）h éǎik ěq īn （）mi ǎoxi ǎo （）
q únx īng （）cu ǐc àn （）ēn c ì （）k āngk ǎi （）k ūji é （）l àny òng （）w ēixi é （ b ù ji ā ）ji ézh ì
（）z īyu án （）ku àngch ǎn （）m ùd ǔ
二、组词
竭（）遨（）赐（）慨（）
渴（）傲（）惕（）概（）
协（）赌（）薄（）萤（）
胁（）睹（）簿（）莹（）
三、阅读
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际（）时遥望地球，映入眼帘的是一个( )的球体，上面( )的纹痕相互交错，周围裹着一层（）“纱衣”。

地球，这位人类的（），这个（），是那样的（），（）。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

它只有这么大，不会再长大。

1、语段节选自（），体裁是（）。

2、为加点字注音
晶莹．（）薄薄．（）扁．舟（）遨．
游（） 3、地球在宇航员的眼中是这样的：
4、文中“纱衣”一词加引号的作用是（）。

5、划“ ”的句子用了的说明方法，说明了
6、划“ ”的句子用了的修辞手法，将地球比作、，形象生动地说明了，体现了作者之情。

7、画线句中有一个多音字。

它的另一个读音可组词为：
8、这段话讲了。

9、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
四、在括号里写出句子使用说明方法。

（1）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

（）
（2）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）
（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）
五、内容梳理（课文回放）。

1．《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该__________。

2．课文从__________引入，接着从__________、__________、__________三个方面来说明__________的事实，最后告诉人们__________的重要性，提醒人们要____________________。