二年级语文味道好极了教学教案-word文档
二年级语文教案 好吃,好吃,真好吃-全国一等奖
好吃，好吃，真好吃——从词到句到写段教学目标1、在情趣盎然的学习中积累关于食物味道的词语，认识津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、翠、邦9个生字。
2、按照多种句式表达，让句子更有“味道”，结合场景写几句话或一小段话。
3、激发学生写话的兴趣。
教学重点1、积累关于食物味道的词语。
2、用上词语按照多种句式表达，结合场景写几句话或一小段话。
教学难点结合场景写几句话或一小段话。
教学过程一、我是小小美食家1、谈话导入：你平时最喜欢吃什么食物它的味道怎么样学生自由作答。
2、出示8个ABB式的词语。
全班齐读，男女生对读，分组读。
（1）自由读词语，你会想到什么食物（2）同桌美食大比拼：一人读词语，一人说食物名称，再交换，比一比谁读得准说得快。
要点：注意读准前鼻音的字“津、喷”，后鼻音的字“邦”，边音字“辣”。
3、游戏：美食列车开起来（1）依次出示词语，用上“我吃过（）的（）”句式开火车说话。
（2）评选最佳美食列车。
二、出示图片，学生说味道1、出示图片。
师：水果好吃，饮料好吃，饭菜好吃，好吃好吃真好吃。
不同的味道都能带给我们快乐的感觉。
今天我们就来把好吃的感觉写到句子里！请同学们看图后说一说它们各是什么味道，给你什么感觉，可以用上刚才学过的词语。
2、随着学生的回答，逐步出示关于味道的词语。
出示：冰淇淋：甜津津的、凉凉的菠萝：酸酸甜甜的火锅：辣乎乎的腊肉：咸咸的、香香的红烧肉：油腻腻的、香香的鸡腿：香香的香蕉：甜甜的、软绵绵的苹果：脆生生的、甜甜的麻婆豆腐：嫩嫩的、麻辣麻辣的蛋糕：甜甜的、软软的3、学生朗读多遍，齐读，男女生对读，分组读。
三、加上口感，句子增味道1、出示：（菠萝），（酸酸甜甜的），我吃了还想吃。
（苹果），（脆生生的），我大饱口福。
（），（），（）。
2、学生同桌交流，师巡视指导。
3、师生交流。
4、师：加了味道、口感，句子更诱人了。
继续让我们的句子更加诱人些，好吗四、补充时间，句子味道浓1、师：同学们，你们什么时候，怎么吃上这些美味的2、学生自由说一说。
小学二年级教案学习描述食物的味道
小学二年级教案学习描述食物的味道教案标题：学习描述食物的味道引言：本教案旨在帮助小学二年级的学生学习如何描述食物的味道。
通过教学活动和练习，学生将学会使用形容词和感官词汇来描述不同食物的味道，提高他们的语言表达能力和品尝食物的感知能力。
一、探索食物的味道（Introduction）为了让学生对食物的味道有一个基本的了解，我们将通过以下活动引导学生观察和思考：1. 让学生品尝不同种类的食物，如苹果、葡萄、巧克力、薯片等，并让他们尽量用词语描述这些食物的味道。
2. 引导学生回忆他们吃过的一些特别的食物，并请他们描述这些食物的味道。
二、学习形容词（Learning Adjectives）为了帮助学生学会用形容词来描绘食物的味道，我们将进行以下学习活动：1. 在黑板上列出一些常见的形容词，如甜、苦、酸、咸等，并解释它们的意思。
2. 让学生观察不同食物的味道图标，并根据图标选择合适的形容词来描述食物的味道。
3. 给学生分发一个食物味道形容词表格，让他们以小组合作的形式用合适的形容词来描述表格中的食物。
三、感官词汇的运用（Using Sensory Words）除了形容词，我们还可以使用感官词汇来更生动地描述食物的味道。
以下是一些活动建议：1. 带领学生在品尝食物时，鼓励他们注意到食物的外观、口感和气味等不同方面，并让他们用合适的词汇描述这些感官体验。
2. 分发一些食物的图片给学生，让他们用适当的感官词汇来描述这些食物的味道。
3. 组织学生进行角色扮演游戏，让他们在游戏中用感官词汇来描述不同食物的味道和触感。
四、练习与应用（Practice and Application）为了巩固学生对于食物味道描写的理解，我们可以进行以下练习和应用活动：1. 提供一些食物的图片或是实物，让学生可以亲身观察、品尝，并用所学的形容词和感官词汇来描述食物的味道和感觉。
2. 组织学生写一篇描述某种食物味道的短文，鼓励他们运用丰富的形容词和感官词汇来描绘食物的味道，同时注意语法和句子结构的正确性。
味道好极了幼儿园中秋节活动方案
味道好极了幼儿园中秋节活动方案味道好极了幼儿园中秋节活动方案
活动目标：
1、通过活动，学习与同伴友好协商，提高与同伴交往的能力，引起吃中秋月饼的兴趣，并对我国的传统节日中秋节感到亲切。
2、初步学会念儿歌，体验分享的快乐。
活动准备：图片一张
活动过程：
一、启发提问。
1、8月15是什么节日?
2、中秋节大家都要吃什么?
3、今天我们幼儿园过中秋节，大家一起吃月饼，好吗?
二、相互介绍月饼的名称。
三、欣赏儿歌“味道好极了”
1、出示图片。
提问并示范念儿歌：什么样的月亮空中挂月亮下坐着几个胖娃娃?
四个娃娃叫什么名字?
幼儿讨论：他们是怎样吃的?
四、交代任务。
师：儿歌里的四个小朋友想出了好办法，吃到了各种味道的.月饼，你们想一想，可以请谁和我们一起吃月饼?
五、吃月饼
大家分享吃吃月饼。
儿歌：味道好极了
八月十五中秋到，
圆圆的月亮空中挂。
月光下，坐着四个胖娃娃：
一个叫佳佳
一个叫华华，
一个叫莎莎，
一个叫丫牙。
佳佳的月饼的溜园，
华华的月饼个头大，
莎莎的月饼香又甜，
丫牙的月饼顶刮刮。
佳佳说：我去拿把刀，
华华说：我去切开它，
莎莎说：每个切四份‘
丫丫说：大家尝尝吧。
哈哈!哈哈!
的溜园，个头大，
香又甜，顶刮刮，味道好极了。
好味道的秘诀——味道好极了教案
好味道的秘诀——味道好极了教案味道好极了教案美食是人们生活中必不可少的东西，每个人都喜欢吃美味的食物，对于食物的味道也有着很高的要求。
但是，如何做到美味的食物，却是一个不小的难题。
因此，如何制作一份口感好、味道极佳的美食，成了做饭的人们必须要努力掌握的技巧。
本文将分享一份试行教案——味道好极了教案，帮助大家更好地掌握制作美食的技巧和秘诀。
第一部分：基础材料准备制作美食最基础的就是材料，而好的材料需要好的品质和新鲜度。
在选购食材时，应该选择新鲜、质量好的材料。
在处理食材时，一定要注意安全卫生，包括烹饪工具、烤箱等都要彻底清洗消毒。
根据菜品的不同种类，准备不同种类的食材，包括蔬菜、肉类、调味料等。
切菜的时候，要根据菜品的口感分配出不同的大小和形状，以便更好地提升口感。
第二部分：烹饪技巧在烹饪过程中，也需要注意一些细节和技巧，才能制作出味道好的美食。
1.火候的掌握烹饪是需要注意火候的，不同的食材要有不同的火候掌握。
火候掌握得好，菜品就可以保持鲜嫩的口感，而火候掌握不好，就会面临食材变老、口感变差等问题。
2.时间的掌握除了火候，时间也是非常重要的。
不同的菜品需要不同的时间煮熟，需要配合火候掌握好时间，这样可使菜品的口感最佳。
3.调味料的使用调味料也是帮助增添菜品口感的重要因素。
在烹饪时，根据不同的菜品，还要根据口感调整不同的调味料。
比如炒菜时，可以加适量的酱油、盐等作为調味料。
第三部分：创意烹饪方法为了让菜品更具创意，也可以使用一些新颖的烹饪方法。
下面介绍几种能帮助菜品更具创意的烹饪方法：1.烘烤烘烤是一种非常流行的烹饪方法，可以让食材保留本身的原味，营养损失小。
使用合适的烤箱，可以将蔬菜、肉类烤制出多种口味。
2.蒸煮蒸煮可以保持食材的自然味道和口，而且让热量更加均匀的分布在食材中。
可以选择电子蒸锅或者传统蒸锅来蒸煮各种食材。
3.油炸油炸是一种烹饪技巧，可以给食材制造出脆皮，增加食材的口感。
使用合适的油温，还可以使油炸出来的食材油腻感更少。
如何实现美食的无缝链接——味道好极了教案探秘
如何实现美食的无缝链接——味道好极了教案探秘。
一、教案的背景介绍《味道好极了》是一套以美食文化为主题的教案，该教案由著名教育家王莉莉创作，由教育出版社出版发行。
本教案主要针对小学生进行，旨在通过美食文化的课程，引导学生从饮食文化的角度去了解中国的传统文化、历史文化以及地域文化等。
同时，该教案也通过丰富的知识内容和实用的实践操作，让学生养成健康饮食的习惯，提高自身的饮食素养。
二、教案的设计思路该教案主要分为三个部分：教师篇、学生篇和家长支持篇。
其中，教师篇主要讲解教育者如何在教学中将美食文化融入课堂中。
学生篇则是针对小学生进行的美食课程设计，该篇着重培养学生的饮食素养和文化素质。
家长支持篇则提供家长关于营养搭配、健康饮食的案例和建议，让家长能够在家中更好地教育和引导孩子养成健康的饮食习惯。
该教案设计的最大亮点是采用了互联网+的教学方式，将传统的教育方式和现代化互联网技术相融合，创新地开展教学活动。
该教案不仅仅是通过常规课堂教学，更是利用手机、平板电脑等移动设备，借助多媒体应用的方式开展教学活动。
同时，该教案也鼓励学生在日常生活中，通过互联网获取更多的美食文化知识，自主学习和探索美食的世界。
三、教案的实施效果通过对该教案的实施效果进行调查和评估，我们可以得出以下结论：1、该教案能够有效地提高学生的文化素质和饮食素养。
通过开展该教案的教育活动，学生能够学习到更多的美食文化知识和相关技能，提高饮食健康意识和文化素养。
同时，在家庭和社会中，学生也能够更好地互动和交流，增加彼此之间的交流和了解。
2、该教案能够有效地促进师生之间的互动。
通过采用多媒体技术的方式开展教学活动，能够更好的调动学生的学习兴趣，让学生更主动地积极参与。
同时，也能够让教师更好的把握教学进度和调整教学方向，提高教学质量。
3、该教案能够更好地促进家校互动。
该教案的家长支持篇提供了丰富的案例和建议，让家长能够更好的了解和掌握孩子在学校学习的情况，进而更好地对孩子进行教育和引导。
部编版语文二年级下册语文园地三 (教案)(4课时)
语文园地三【教学目标】1.认识“津、溜”等9个生字。
2.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语来说句子。
3.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。
4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。
5.能发现“火”与四点底等偏旁与字义之间的联系。
6.能按顺序背记十二生肖。
7.自主阅读《小柳树与小枣树》，能明白事物各有各的长处。
【教学重点】1.认识“津、溜”等9个生字。
2.积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语来说句子。
3.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。
4.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。
5.能发现“火”与四点底等偏旁与字义之间的联系。
【教学难点】1.能按顺序背记十二生肖。
2.自主阅读《小柳树与小枣树》，能明白事物各有各的长处。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】4课时【教学过程】第一课时（识字加油站）一、复习导入同学们好，前几节课我们在识字单元的第4课中了解了一些中国美食，还记得这些菜肴和主食吗？请你来读一读。
（生自读、齐读）这节课呀我们要走进语文园地三的识字加油站，我们要在这里继续去感受食物给我们带来的舌尖上的味道。
请你打开语文书，翻到第38页，借助拼音读一读识字加油站里的词语，想一想这些词有什么特点？二、识字加油站1.学生交流词语特点发现了吗？这些词语都跟食物的味道有关，而且都是三个字的叠词，跟老师来读一读。
甜津津：注意津是前鼻音，你再来读一遍。
酸溜溜、辣乎乎，下一个词语，喷也是个前鼻音的字，香喷喷。
油腻腻、软绵绵。
脆平舌音，脆生生。
最后一个词语，硬邦邦。
2.学生字①津:接着我们来认一认藏在词语中的生字。
你们看这两个字都是三点水，津这个字也确实跟水有关。
最早的时候经是指渡水的地方，现在这个字用来表示口水、唾液。
有一个词语形容吃东西很有滋味，叫津津有味。
你听说过吗？来，读一读这个词语。
那书上的这个词你一定也认得了，读一读。
②溜：溜这个字，注意看它的右边是个什么字？留下来的留。
习作指导：味道好极了
老人一次总是只炸几块，炸好几块卖几块，所 以等的人都是一个吃，其他的人共同行注目礼。吃 油炸臭豆腐的人大多是女人和孩子，真的很奇怪， 江南女子都是不吃辣的，但一到这担子前就都变成 “辣妹子”了，辣椒酱涂了厚厚的一层还要涂，女 人此时也不管斯文了，直吃得嘴唇通红，热汗直冒。 老人只是不住地说：辣得结棍，勿要吃得格许多。 说归说，他也不去阻挡。所以，老人的辣椒酱每天 都要消耗一瓶。
食的滋味。
2、记叙自己品尝美食的一次难忘经历。
如写童年时或旅游时吃到的难忘美食，可 从怎样做的；怎样烧的；重点是怎样品尝 的；味道如何来写。 吃美食的过程是重点。 不要 花太大的篇幅介绍制作或传说等其他方面。
1、认真读读例文，比较写法上
有什么相同点？
2、找出习作中关于品尝美食的
好词佳句，想想是从哪些方面
味道好极了
这是江南冬天特有的地方小吃。 小的时候，一放学就往街上跑，当然，这是在 口袋里有几个钱的时候。穿过小巷，翻过小桥，就 可闻到油炸臭豆腐的香味。经营油炸臭豆腐的是个 瘦瘦的老人，眉毛胡子全白了，他总是挑一副担子， 担子其实是木头做的箱子，前面一个箱子放着臭豆 腐、酱油、辣椒酱和一叠小盘子，还有一个罐头瓶， 里面插着几双筷子。后面一个箱子安放着一只小煤 炉和一口锅。
这篇文章，最大的问题 出在哪里？
哇！审题太重要了。
【习作要求】
1、从几个方面介绍一种自己最喜欢吃的美食。
2、记叙自己品尝美食的一次难忘经历。
【写作要求】准确解读 【写作要点】
1、从几个方面介绍一种自己最喜欢吃的美食。
可以从形、色、香、味这几方面来 写，重点是 吃美食的过程中美 也可简要写写与美食有关的故事。
ห้องสมุดไป่ตู้
妈妈说：“我包的饺子像一个个威风凛凛的将军， 而你包的像几个残兵败将，但不要紧，继续努力，熟能 生巧！”我受到了妈妈的鼓舞，信心百倍地和妈妈包起 来。渐渐地，我包的饺子越来越好看，包得越来越快。 不知不觉地，饺子包完了，妈妈把饺子放进锅里。 不多久，屋里就飘荡着一股诱人的饺子香。我连忙跑过 去揭开锅盖一看，一个个弯弯的可爱的饺子多么象一叶 叶雪白的扁舟，我给妈妈盛了一碗，再给我自己盛了一 碗，然后夹起一个饺子咬了一口，嗯，好吃极了！饺子 的皮又香又有嚼劲，馅儿鲜得让人眉毛都要掉下来了， 我又咬了一大口，满嘴鲜香，越吃越好吃，我一口气把 一碗饺子吃了个精光。 我央求妈妈：“妈妈，明天再吃饺子。”妈妈笑吟 吟地点点头。“哇噻！”我高兴得跳了起来。
沪教版作文八《味道好极了》教学设计
沪教版作文八《味道好极了》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小学语文、小学数学、小学英语、综合科目、教学管理、教学反思、教学设计、教案大全、经典语句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as primary school Chinese, primary school mathematics, primary school English, comprehensive subjects, teaching management, teaching reflection, teaching design, lesson plans, classic sentences, other sample essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!沪教版作文八《味道好极了》教学设计沪教版作文八《味道好极了》教学设计【教学目标】1、分几个方面介绍一种自己喜欢吃的美食。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级语文味道好极了教学教案
【教学过程】
一、习作分析
师：同学们，上节课我们完成了习作“味道好极了”，说说看，你写了什么？
学生交流。
大家都用自己手上的笔有滋有味地写下了自己最喜爱
的一种美食，欣赏你们的作品真是一种享受。
这次我们的习作选材很丰富，（媒体：图片）有写到传
统美食的，也有写到洋快餐的，有些风味小吃的，也有写各地菜肴的。
在写法上，有从色、香、味几个方面介绍的，也有写自己品尝美食经历的。
大多数同学的习作都能符合要求，可以称作为“较好”，出现了几篇佳作，看了你们的文章就让人馋涎欲滴，老师打了个“好”，也有个别同学的习作还存在一定问题，需要好好修改。
二、集体修改习作
1.师：老师征得两位同学的同意，把他们的作文打印了出来，都写得不错，咱们一起来读一读，对照着写作要求，评一评，改一改，相互取长补短。
（媒体：写作要求）
2.师：拿到文章以后，认真地读一读，你喜欢哪一篇？为什么？
片皮鸭（媒体出示）
臭豆腐（媒体出示）
学生交流。
3.师：接着老师还要向大家介绍从你们的习作中撷取的几个精彩片断，他们把美食的外形、味道等都写得特别具体，咱们一起来欣赏一下。
（小作者读）
（1）黄鱼
（2）方糕
（3）八宝饭
4.师：看大家听得津津有味，他们的写法值得我们好好借鉴一下。
欣赏了几个精彩片断，下面我们还有一个任务，就是帮助一位同学来修改一下他的习作。
认真地读读这篇《宁波汤团》，发现问题改一改，可以做些记号。
一组同学重点看一下文章是不是存在语病，如果有，帮他改好。
另一组的同学，重点品品文章中描写味道有没有写具体，如果没有，想想怎么改？
学生独立思考、交流。
师：经过这么一改，宁波汤团的味道也名副其实了。
其实呀，好文章就是改出来的！
5.师：最后，老师还要向大家介绍一篇文章，这位小作者很有创意，他从一个独特的角度，写出了一种特殊的味道，外婆生日那天，全家人到饭店吃饭，美味的鱼翅上桌，大家
都品尝起来。
而小作者却把他的那份鱼翅让给了年迈、牙齿不太好的外婆，虽然他最后并没有品尝到这美味，但付出了爱心，得到了长辈们的夸奖，这样的人生体验对他来说也同样是──味道好极了。