部编版二年级语文下册24.古诗二首-优质课件.ppt
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《古诗二首》PPT幻灯片第二课人教部编版1
《古诗二首》ppt课件第二课时｜人教 部编版 (共24张ppt)【优质课件】
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突出了天空的辽阔
天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
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1 用自己的话说说“天似穹庐，笼盖四野”的意思。 天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。
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2 补充诗句，完成练习。
危楼高（百尺 ），（ 手可 ）摘星辰。 不敢（ 高声语 ），恐惊（ 天上人 ）。 《夜宿山寺》运用了（夸张 ）的描写手法，把山寺的 （ 高 ）和天空的（ 静 ）写得非常形象逼真，给人以身 临其境的感觉。
不敢高声语， 恐惊天上人。
诗句用了夸张的手法，从诗人“不敢”与 “恐惊”的心理活动中，我们完全可以想象到 “山寺”与“天上人”的距离之近，突显了山寺 高楼的高。
下面我们再来学习一首描写草原的古诗。
读一读
chì lè gē 敕勒歌 chì lè chuān yīn shān xià 敕 勒 川 ，阴 山 下。 tiān sì qióng lú long gài sì yě 天 似 穹 庐 ，笼 盖 四 野。 tiān cāng cāng yě máng máng 天 苍 苍 ， 野 茫 茫。 fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风 吹 草 低 见 牛 羊。
18.古诗两首
第2课时
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突出了天空的辽阔
天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
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1 用自己的话说说“天似穹庐，笼盖四野”的意思。 天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。
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2 补充诗句，完成练习。
危楼高（百尺 ），（ 手可 ）摘星辰。 不敢（ 高声语 ），恐惊（ 天上人 ）。 《夜宿山寺》运用了（夸张 ）的描写手法，把山寺的 （ 高 ）和天空的（ 静 ）写得非常形象逼真，给人以身 临其境的感觉。
不敢高声语， 恐惊天上人。
诗句用了夸张的手法，从诗人“不敢”与 “恐惊”的心理活动中，我们完全可以想象到 “山寺”与“天上人”的距离之近，突显了山寺 高楼的高。
下面我们再来学习一首描写草原的古诗。
读一读
chì lè gē 敕勒歌 chì lè chuān yīn shān xià 敕 勒 川 ，阴 山 下。 tiān sì qióng lú long gài sì yě 天 似 穹 庐 ，笼 盖 四 野。 tiān cāng cāng yě máng máng 天 苍 苍 ， 野 茫 茫。 fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风 吹 草 低 见 牛 羊。
18.古诗两首
第2课时
二年级语文下册《古诗二首》优质PPT课件
小凤教学资源店 XFJXZYD
二、把古诗补充完整，再做一做。
XFJXZYD
村 居 XFJXZYD
小凤教学自营店
(清)高鼎 小凤教学 XFJXZYD
_草__长___莺飞_二___月__天__，拂堤杨XFJ柳XZYD 醉___春____烟。
儿___童___散小XF凤JX教Z学学YD自营店归_来__早___，小_凤_教忙学___趁_东__风___放纸鸢。 小凤教学
XFJXZYD
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小凤教学资源店 XFJXZYD
莺拂柳裁绦堤醉咏妆丝剪
村居
[清] 高鼎
我会读课文
读准节奏哦！
村居
[清] 高鼎
草长莺飞 /二月天，
拂堤杨柳/ 醉春烟。
儿童散学/ 归来早，
忙趁东风 /放纸鸢。
村居
XFJXZYD
住在农村。
XFJXZYD
小凤教学自营店
草长莺飞二月
小凤教学
拂 堤 杨 柳 醉 春 杨柳枝条很长，
儿童散学归来早， 碧玉妆成一树高， 忙趁东风放纸鸢。 万条垂下绿丝绦。
描写春天的诗句还有很多…… 描写春天的诗句
人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
我会写
shī
诗
组词：古诗 诗人 造句：今天我们学习了一首古诗。
cūn
村
组词：乡村 农村 造句：我家就住在农村。
XFJXZYD
垂下来，微微
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XFJXZYD
小凤教学
儿 童 散 学 归 来 摆动，像是在 小凤教学自营店
抚摸堤岸。
小凤教学
天， 烟。 早，
[部编人教版]二年级下古诗二首(完美版)PPT课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的岷山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
千秋：一秋指一年，千秋指千年。
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
知识讲解
一起来分析
hán lǐng
bó
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗人凭窗远眺皑皑白雪，看到这种情
景，心情会是怎样的？
欢快、愉悦、舒畅
诗的后两句，着重写静景。“千秋雪”
知识讲解
一起来分析
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 议论 毕竟：到底。 四时：一年四季。 到底是西湖六月天的景色， 风光与其它季节确实不同。
“四时”指春、夏、秋、冬四个季节， 在这里指六月以外的其他时节。这两句诗 表达了诗人对六月西湖的赞叹。
知识讲解
一起来分析
知识讲解
一起来分析
接天莲叶无穷碧，
写景
映日荷花别样红。
千古名句
这荷花为什么这么红？
强烈的视觉冲击，表现
无穷碧：无边的青绿。
出荷花的壮观、大气。
映日：在太阳的照射下。
别样：和往常不一样
莲叶接天望不尽一片碧绿，
阳光下荷花分外艳丽鲜红。
知识讲解
一起来分析 毕竟是西湖六月天的景色，风光与
其它季节确实不同。莲叶与天相接，一 片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。
实战演练
给多音字选择正确的读音，将序号写在横线上。
①A. 两行• B. 行• 走 C. 银行• D. 行• 为
xíng：_________
háng：________
②A. 倒• 立 B. 倒• 下 C. 倒• 茶 D. 打倒•
dǎo：__________
dào：_________
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
15 古诗二首
人1教5 语古文诗二二年首级 下册1
第一课时 第二课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
15
古诗二首
第一课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、 范 成大 、 陆游 合称“中兴四 大家”，亦作“南宋四大家”。 一生作诗两万多首。有《诚斋 集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时 别忘了下面 的一撇和一 点。
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15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首：艹（草字头） 结构：山下结构 组词：荷花 荷叶 造句：这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲 湖
上下 结构
左右 结构
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部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
15
古诗二首
生字归类
绝含 岭 吴
上下 结构
左右 结构
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凸显景 色美丽
部编教材二年级下册语文《古诗二首 》ppt精 讲课件
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15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
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人1教5 语古文诗二二年首级 下册1
第一课时 第二课时
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15
古诗二首
第一课时
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杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、 范 成大 、 陆游 合称“中兴四 大家”，亦作“南宋四大家”。 一生作诗两万多首。有《诚斋 集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时 别忘了下面 的一撇和一 点。
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古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首：艹（草字头） 结构：山下结构 组词：荷花 荷叶 造句：这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲 湖
上下 结构
左右 结构
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古诗二首
生字归类
绝含 岭 吴
上下 结构
左右 结构
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凸显景 色美丽
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15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来 学习一首描写春天的古诗吧。
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二年级下册语文PPT古诗二首绝句部编版-公开课
绝句 唐 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
二年级下册语文课件-15 古诗二首 绝句 人教 （部编版） (共18张ppt)【优质课件】
作业：
请你完成一幅《绝句》的诗配画 作品。
二年级下册语文课件-15 古诗二首 绝句 人教 （部编版） (共18张ppt)【优质课件】
二年级下册语文课件-15 古诗二首 绝句 人教 （部编版） (共18张ppt)【优质课件】
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停泊
二年级下册语文课件-15 古诗二首 绝句 人教 （部编版） (共18张ppt)【优质课件】
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用“叽叽喳喳”法交流。（4分钟） A协调员 B计时员 C汇报员 D噪音控制员
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窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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看图猜古诗
部编人教版二年级下册
同桌互查法
礼貌地问好 认真地倾听 耐心地帮助
黄鹂 西岭
白鹭 一行
鸣唱 包含
停泊 东吴
绝句
（唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
绝句
（唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
部编版全国优质课一等奖小学语文二年级下册《古诗二首村居咏柳》完美版课件
再读诗歌，思考交流：这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
景
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
bàn
朗读并背诵两首古诗。课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象：
描绘：
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
比喻
自问自答
以柳咏春巧妙新奇
描写春天的诗句
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ），（ ）趁（ ）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
草长 莺飞 杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
充满情趣乡村生活
[唐] 贺知章
咏 柳
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。 主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
再读诗歌，划出节奏。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
猜一猜
像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（ ）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
景
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
bàn
朗读并背诵两首古诗。课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象：
描绘：
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
比喻
自问自答
以柳咏春巧妙新奇
描写春天的诗句
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ），（ ）趁（ ）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
草长 莺飞 杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
充满情趣乡村生活
[唐] 贺知章
咏 柳
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。 主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
再读诗歌，划出节奏。
咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
猜一猜
像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（ ）
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shī
诗 （古诗）
cūn
村（村居）
tóng
童（儿童）
bì
Байду номын сангаас碧（碧玉）
sī
丝（丝瓜）
zhuāng
妆（化妆）
jiǎn
剪（剪刀）
lù
绿（绿色）
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gǔ shī cūn jū ér tóng
古诗二首
2.碧玉”指柳树上翠绿的新 叶。“绿丝绦”指像绿丝带 一样的柳枝。前两句诗运用 了比喻的修辞手法，不仅让 静态的柳树有了色彩美、形 态美，还让我们感受到了柳 树内在的生命力。
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古诗二首
3.后两句诗作者以自问自答的形 式，运用巧妙的想象，把对柳树 的赞美转向对春天的赞美。
古诗二首
1.诗题“咏柳”是什么意思？ 作者只是在赞美柳树吗？ 答：“咏”是用诗词等来叙 述，本诗中是歌颂、赞美的 意思。柳树在春天发芽，是 春天有代表性的景物，作者 描写柳树，不只是在赞美柳 树，还是在借柳树歌颂春天， 赞美大自然呈现出的勃勃生 机。
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《咏柳》通过对初春二月柳树的描写， 歌颂了春天，赞美了大自然呈现出的勃勃 生机。
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读一读，填一填。 ◇草长莺飞二月天， 醉春烟。 ◇不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀
古诗二首统编版语文二年级下册PPT课件
1.古诗二首
第一课时 村居
教学目标 1.会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8 个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 4．在朗读、想象中体验春天的美好，背诵古诗，积累优 美诗句。 5．培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。
作者简介
高鼎 清代后期诗人。
字象一，又字拙吾。著 有《拙吾诗稿》。
自读古诗
1.请大家自由读古诗，用自己喜欢的符 号标记应重点注意的地方。
提示：
பைடு நூலகம்
“莺”的韵母是“ing”， 不要念成了“in”。
“趁”是的韵母是 “en”，不是“eng”。 “鸢”不要读成yān。
节奏划分
草长莺飞／二月天， 拂堤杨柳／醉春烟。 儿童散学／归来早， 忙趁东风／放纸鸢。
大家在朗读这首
诗的时候，边读边想象 柳树的姿态，仿佛柳树 就在自己的眼前，轻轻 的，柔柔的，那么碧绿， 那么美丽，用喜爱、惊 叹的语气来读。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
zhuāng 妆
左右结构，装饰，打扮
sī tāo 丝绦
丝：最后一横要托住上半部分。 绦：用丝编成的绳带。丝绦： 形容一丝丝像丝带般的柳条。
第三、四句写的是人物活动，描述了 一群活泼的儿童在大好的春光里放风 筝的生动情景。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 读了这一句，你有什么感受？能说 给大家听吗？
通过“归来早”“忙趁”体会到 孩童欢畅的心情。
早春的山 村，草长莺飞， 杨柳依依。孩 子们也将自己 心爱的风筝放 飞。多美的春 景图呀！
朗读的时候
语速要稍慢，读 出对春天的赞美 之情，语气中带 着活泼、开心。
第一课时 村居
教学目标 1.会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8 个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 4．在朗读、想象中体验春天的美好，背诵古诗，积累优 美诗句。 5．培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。
作者简介
高鼎 清代后期诗人。
字象一，又字拙吾。著 有《拙吾诗稿》。
自读古诗
1.请大家自由读古诗，用自己喜欢的符 号标记应重点注意的地方。
提示：
பைடு நூலகம்
“莺”的韵母是“ing”， 不要念成了“in”。
“趁”是的韵母是 “en”，不是“eng”。 “鸢”不要读成yān。
节奏划分
草长莺飞／二月天， 拂堤杨柳／醉春烟。 儿童散学／归来早， 忙趁东风／放纸鸢。
大家在朗读这首
诗的时候，边读边想象 柳树的姿态，仿佛柳树 就在自己的眼前，轻轻 的，柔柔的，那么碧绿， 那么美丽，用喜爱、惊 叹的语气来读。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
zhuāng 妆
左右结构，装饰，打扮
sī tāo 丝绦
丝：最后一横要托住上半部分。 绦：用丝编成的绳带。丝绦： 形容一丝丝像丝带般的柳条。
第三、四句写的是人物活动，描述了 一群活泼的儿童在大好的春光里放风 筝的生动情景。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 读了这一句，你有什么感受？能说 给大家听吗？
通过“归来早”“忙趁”体会到 孩童欢畅的心情。
早春的山 村，草长莺飞， 杨柳依依。孩 子们也将自己 心爱的风筝放 飞。多美的春 景图呀！
朗读的时候
语速要稍慢，读 出对春天的赞美 之情，语气中带 着活泼、开心。
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门泊东吴万里船。
回主目录
找出表示颜色的词
绝句
（黄 翠 白 青）
两个黄鹂鸣翠柳，找（出鸣表示上动含作的泊词）
一行白鹭上青天。找出诗中描绘的景物
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
千秋雪、万里船：表现辽阔、壮观、苍茫的景象。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
háng( 银行） bó(
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020 2:43:40 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/182020/6/182020/6/18Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/182020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
湖 组词：湖水 西湖 莲 组词：莲花 莲叶 穷 组词：无穷 穷尽 荷 组词：荷花 荷叶
绝 句唐
杜 甫
杜甫：字子美，唐代伟大的
现实主义诗人，被誉于“诗圣”。
绝句 两个黄鹂鸣翠(cuì)柳， 一行白鹭(lù)上青天。 窗含(hán)西岭(lǐng)千秋雪， 门泊（bó）东吴(wú)万里船。
晓出净慈寺送林子方
毕竟 西湖 六月中， 风光 不与 四时同。 接天 莲叶 无穷碧， 映日 荷花 别样红。
到底
毕竟西湖六月中，
四季
风光不与四时同。
与蓝天相接
接天莲叶无穷碧，
在朝阳映照下
异常碧绿
千古名句
映日荷花 别样红。 强烈的视觉冲
击,表现出荷
异常红艳
花的壮观、大
气。
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”
15 古诗二首
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
如果你的好朋友要离开你到很远的地方去， 你这时候的心情是怎么样的？你又有什么 话要对她说呢？
咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时 的情景的呢？
今天我们学一首古诗
《晓出净慈寺送林子方》
作者介绍：
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人， 字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至 太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大 家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐 诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有 《诚斋集》。
这两句是写景还是议论？
议论
能说说你对这两行诗的理解吗？
到底是西湖六月天的风景， 风光与其他季节截然不同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
这两句是写景还是议论？
写景
能说说你对这两行诗的理解吗？
万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直 连接到天边 。在朝阳映照下的荷 花越发显得红艳。
jué
míng cuì
绝(绝句) 鸣(鸣叫)翠(翠鸟)
chuāng hán
lǐng
窗(窗户) 含(包含) 岭(山岭)
bó
wú
chuán
泊(停泊) 吴(吴国) 船(小船)
注词释义
含：窗户对着西边的山岭，就像把远山 装在窗框里一样。
千秋雪：指山上终年不化的积雪。 泊：船只停靠岸边或码头。（停泊） 万里船：从遥远的地方来的船。
晓：早晨。
四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它 时节。
无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故 呈现无穷的碧绿。
别样红：红得特别出色。
请同学们自由地朗读古诗，画出古 诗的节奏。
晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
请同学们自由地朗读古诗，画出古 诗的节奏。
找朋友
毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
万顷碧绿的莲叶，无穷无尽， 一直连接到天边 。
在朝阳映照下的荷花越发显 得红艳。
风光与其他季节截然不同。
到底是西湖六月天的风景。
课堂拓展：
西湖是世界闻名的风景旅游胜地， 你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我 们一起去欣赏西湖的美吧！
。2020年6月18日星期四2020/6/182020/6/182020/6/18
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/182020/6/18June 18, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/18
谢谢观看
行
泊
xíng( 行）动 pō (
) 停泊 湖)泊
绝 组词：绝句 绝对 含 组词：含着 口含 岭
组词：山岭 西岭
吴 组词：东吴 吴家
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
两
个
黄
鹂
两只黄鹂在翠绿
鸣 的柳枝上啼鹭 上 青 天
一行白鹭飞向蓝天， 自由自在地飞翔。
窗
含 西 岭
透过窗户，可以看 见西岭上千年不化的厚
千 厚积雪，
秋
雪
门
泊
东 吴
门外停泊着要到千
万 里之外东吴去的船只。
里
船
绝句
找出表示颜色的词
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，