小学四年级语文上册ppt课件-四年级语文爬山虎的脚
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语文四年级上册 爬山虎的脚(配套PPT课件)
再见
10.爬山虎脚
第一课时
导入
爬山虎
學习字词
上形下声
jūn bǐng wō qū wěi
均 柄蜗曲萎
qū（弯曲） qǔ（歌曲）
虎
三部分都窄长,束中间是一扁口, 不要写成下框,末笔捺变为一点.
操占 嫩 顺
均
叠 隙 茎 柄萎 瞧固
上窄下宽,中间是冖、横 要长、上边没点,且字稍 扁、里边是两横.
笔画多要写紧凑,目字要窄,右上 边有一点、下边是四横不能少.
爬山虎脚长在茎上. 茎上长叶柄地方,反面伸 出枝状六七根细丝,这些 细丝很像蜗牛触角.细丝 跟新叶子一样,也是嫩红.
爬山虎就是 这样一脚一脚地 往上爬.
爬山虎“脚巴在 墙上相当牢固”.
作业
1.有感情地朗读课文,抄写优美词句. 2.课外练笔.
请你仔细观察一种攀爬植物（如：葡萄、牵 牛花等）,仿照课文写一写,内容要具体,语言要通顺.
嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过 叶柄 紧贴 蛟龙 枯萎 牢固 蜗牛
1.爬山虎生长特殊环境是 . 2.爬山虎生长特点是 .
10.爬山虎脚
第二课时
a.爬山虎叶子生长位置： 墙上. b.刚长出来叶子颜色： 嫩. 红 c.长大了叶子颜色： 嫩绿. d. 叶子样子： 朝下、均匀、不留一点空隙.
爬山虎脚样子 很独特.
部编版四年级语文上册第10课《 爬山虎的脚》课件PPT
得我们学习。
我们要善于观察，善于发现。愿我 们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖 掘大自然中蕴藏的奥秘吧！
课外作业
阅读类似课文《爬山虎的脚》这样 的说明文，学习如何仔细观察，如何把 事物写具体。
板书设计
生长的地方——墙上、房顶上
爬
新叶嫩红——娇嫩可爱
山 叶子的特点 大叶嫩绿——引人注意
虎 的 脚
第2课时
上节课，我们知道了这篇文章主要 描写了爬山虎的叶子和脚。这节课，就 让我们去深入了解它们，看看它们有什 么神奇之处。
精读课文
赏读第2自然段，思考问题： 这一自然段中哪些地方体现出作者观
察得特别仔细？
爬山虎叶子的颜色变化
爬山虎刚长出 来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。
叶尖一顺儿朝下，铺得均匀 观 抓
初生：枝状如细丝
察住 细特
爬的过程——触、变、巴、 脚的特点 拉、贴、爬
致点
与墙的关系
触墙——活 离墙——枯萎
第1课时
Байду номын сангаас
第2课时
第1课时 爬山虎
10 爬山虎的脚
作者简介 叶圣陶（1894—1988），
原名叶绍钧，生于江苏苏州。 现代著名作家、教育家、文学 出版家和社会活动家，有“优 秀的语言艺术家”之称。主要 作品有童话集《稻草人》、长 篇小说《倪焕之》等。
初读课文
自由朗读课文。要求读准字 音，读通句子，读顺课文。
在阅读这些重点段落的过程中，我们 除了了解了文章的写作对象，还感受到文 章语言的生动性，感受到作者观察的认真 细致。我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习 他认真细致地观察，生动形象地描写。
赏读全文
这篇文章用生动的语言介绍了爬山 虎的特点。文章虽然是说明文，但是语 言生动形象，趣味横生。
我们要善于观察，善于发现。愿我 们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖 掘大自然中蕴藏的奥秘吧！
课外作业
阅读类似课文《爬山虎的脚》这样 的说明文，学习如何仔细观察，如何把 事物写具体。
板书设计
生长的地方——墙上、房顶上
爬
新叶嫩红——娇嫩可爱
山 叶子的特点 大叶嫩绿——引人注意
虎 的 脚
第2课时
上节课，我们知道了这篇文章主要 描写了爬山虎的叶子和脚。这节课，就 让我们去深入了解它们，看看它们有什 么神奇之处。
精读课文
赏读第2自然段，思考问题： 这一自然段中哪些地方体现出作者观
察得特别仔细？
爬山虎叶子的颜色变化
爬山虎刚长出 来的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。
叶尖一顺儿朝下，铺得均匀 观 抓
初生：枝状如细丝
察住 细特
爬的过程——触、变、巴、 脚的特点 拉、贴、爬
致点
与墙的关系
触墙——活 离墙——枯萎
第1课时
Байду номын сангаас
第2课时
第1课时 爬山虎
10 爬山虎的脚
作者简介 叶圣陶（1894—1988），
原名叶绍钧，生于江苏苏州。 现代著名作家、教育家、文学 出版家和社会活动家，有“优 秀的语言艺术家”之称。主要 作品有童话集《稻草人》、长 篇小说《倪焕之》等。
初读课文
自由朗读课文。要求读准字 音，读通句子，读顺课文。
在阅读这些重点段落的过程中，我们 除了了解了文章的写作对象，还感受到文 章语言的生动性，感受到作者观察的认真 细致。我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习 他认真细致地观察，生动形象地描写。
赏读全文
这篇文章用生动的语言介绍了爬山 虎的特点。文章虽然是说明文，但是语 言生动形象，趣味横生。
《爬山虎的脚》精品四年级上册语文PPT课件
爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在
墙上。
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 （爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就 萎了， 后来连痕迹也没有了。 触
）着墙的， 细丝和小圆片逐渐变成灰 色。
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
爬山虎的脚要是没触着墙， 不
几天就__萎_了_， 后来连痕迹也没有
了。 触着墙的， 细丝和小圆片 逐变渐成_灰__色_____。 瞧不不要起_______那些
☆读下面的句子，体会哪句话用词准确， 并讲出理由。 1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
不要瞧不起那些灰色的脚， 那 些脚巴在墙上相当牢固， 要是你 的手指不费一点儿劲， 休想拉下 爬山虎的一根茎。
爬山虎刚长出来的叶子是_______， 不嫩几红天的叶子长大， 就变成______。 爬嫩山绿虎的的嫩叶不大引人注意， 引
触角
爬山虎的脚触着墙的时候， 六七根 细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。 细丝原先是直的， 现在弯曲了， 把 爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙 上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。 如果你仔细看那些细小的脚， 你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 （爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝）的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的， 现在弯曲了，把
人注意的是长大了的叶子。 那些 叶子绿的那么 _____新，鲜 看着非常 ____舒_。服 叶尖一顺朝下， 在墙上 铺的那么均_匀____， 没有重叠起来， 也不留一空点隙_____。 一拂阵过风_____，
一墙的叶子就漾 _起__波__纹____，好看得很。
那些叶子（绿得那么新鲜）， 让 人看着（非常舒服）， 还（一顺儿 朝下）， （均匀地）铺在墙上， 没有（重叠）， 也不留一点儿（空 隙）。 一阵风（拂过）， 一墙的 叶子就（漾起波纹）， 好看得很。
墙上。
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化 （爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就 萎了， 后来连痕迹也没有了。 触
）着墙的， 细丝和小圆片逐渐变成灰 色。
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
爬山虎的脚要是没触着墙， 不
几天就__萎_了_， 后来连痕迹也没有
了。 触着墙的， 细丝和小圆片 逐变渐成_灰__色_____。 瞧不不要起_______那些
☆读下面的句子，体会哪句话用词准确， 并讲出理由。 1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
不要瞧不起那些灰色的脚， 那 些脚巴在墙上相当牢固， 要是你 的手指不费一点儿劲， 休想拉下 爬山虎的一根茎。
爬山虎刚长出来的叶子是_______， 不嫩几红天的叶子长大， 就变成______。 爬嫩山绿虎的的嫩叶不大引人注意， 引
触角
爬山虎的脚触着墙的时候， 六七根 细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。 细丝原先是直的， 现在弯曲了， 把 爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙 上。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。 如果你仔细看那些细小的脚， 你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 （爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝）的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的， 现在弯曲了，把
人注意的是长大了的叶子。 那些 叶子绿的那么 _____新，鲜 看着非常 ____舒_。服 叶尖一顺朝下， 在墙上 铺的那么均_匀____， 没有重叠起来， 也不留一空点隙_____。 一拂阵过风_____，
一墙的叶子就漾 _起__波__纹____，好看得很。
那些叶子（绿得那么新鲜）， 让 人看着（非常舒服）， 还（一顺儿 朝下）， （均匀地）铺在墙上， 没有（重叠）， 也不留一点儿（空 隙）。 一阵风（拂过）， 一墙的 叶子就（漾起波纹）， 好看得很。
《爬山虎的脚》精品四年级上册语文PPT课件
爬山虎的脚长在茎 上。 茎上长叶柄 的地方， 反面伸 出枝状的六七根细 丝， 每根细丝像 蜗牛的触角。 细 丝跟新叶子一样， 也是嫩红的。
爬山虎的脚触着墙的 ▲
时候， 六七根细丝的头
上就变成小圆片， 巴住 ▲
墙。 细丝原先是直的，
现在弯曲了， 把爬山虎 ▲
的嫩茎拉一把， 使它紧 贴在墙上。 ▲
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙
我也来试试:
请同学们回家以后， 自 己亲手种几颗大蒜， 并且学 习叶老爷爷的写作方法， 把 大蒜的生长过程记下来， 写 成一篇观察日记。
细心观察 做生活的有心人
爬山虎的脚触着墙的 ▲
时候， 六七根细丝的头
上就变成小圆片， 巴住 ▲
墙。 细丝原先是直的，
现在弯曲了， 把爬山虎 ▲
的嫩茎拉一把， 使它紧 贴在墙上。 ▲
我也是生活的细心人
没触墙
触着墙
我也来试试:
请同学们回家以后， 自 己亲手种几颗大蒜， 并且学 习叶老爷爷的写作方法， 把 大蒜的生长过程记下来， 写 成一篇观察日记。
细心观察 做生活的有心人
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共18张PPT)
10 爬山虎的脚
1.认识本课“均、曲、萎”3个生字（包括1个多音字）， 会写“虎、操、占”等13个生字；理解相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；理清课文的写作顺序 ，了解爬山虎的特点，体会作者对爬山虎的爱好之情。 3.学习作者细心视察事物的方法，培养留意视察周围事物 的意识。 4.通过指点学生视察芦荟，让学生动笔写芦荟，锻炼学生 视察能力，写作能力。
1.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 2.选取一种植紧贴墙上绿， 无墙便枯死。
爬山虎
10 爬山虎的脚
虎
作者简介
叶圣陶（1894—1988），江苏
人，我国现代著名作家、教育家、 文学出版家和社会活动家。
代表作品 童话集《稻草人》，
小说集《隔膜》《火灾》等。
请大家打开课本36页，自由地 读一读课文，把字音读准确，句子 读通顺。
读一读
爬山虎 操场 占据 嫩绿 一顺儿 均匀 重叠 间隙 茎叶 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎 瞧不起 坚固
谁能结合板书连起来说说这篇课文主要写 了什么？
叶圣陶爷爷笔下爬山虎的叶子是怎样的 呢，请大家默读第二自然段，边读边想，这 爬山虎的叶子有什么特点？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶 子长大，就变成嫩绿的。
这一句写了爬山虎叶子的什么特点？
颜色
变化
这就是刚长出来的叶子，他是（ ）的 ，不几天，叶子长大，就变成（ ）的。
嫩红 嫩绿
刚长出来不久 的叶子颜色很浅， 所以作者用了“嫩 红”“嫩绿”，而 不是“红”“绿”。 作者视察真仔细， 用词也非常准确。
除了颜色，你还发现爬山虎的叶子有什么 特点？
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠 起来的，也不留一点儿间隙。
1.认识本课“均、曲、萎”3个生字（包括1个多音字）， 会写“虎、操、占”等13个生字；理解相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；理清课文的写作顺序 ，了解爬山虎的特点，体会作者对爬山虎的爱好之情。 3.学习作者细心视察事物的方法，培养留意视察周围事物 的意识。 4.通过指点学生视察芦荟，让学生动笔写芦荟，锻炼学生 视察能力，写作能力。
1.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 2.选取一种植紧贴墙上绿， 无墙便枯死。
爬山虎
10 爬山虎的脚
虎
作者简介
叶圣陶（1894—1988），江苏
人，我国现代著名作家、教育家、 文学出版家和社会活动家。
代表作品 童话集《稻草人》，
小说集《隔膜》《火灾》等。
请大家打开课本36页，自由地 读一读课文，把字音读准确，句子 读通顺。
读一读
爬山虎 操场 占据 嫩绿 一顺儿 均匀 重叠 间隙 茎叶 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎 瞧不起 坚固
谁能结合板书连起来说说这篇课文主要写 了什么？
叶圣陶爷爷笔下爬山虎的叶子是怎样的 呢，请大家默读第二自然段，边读边想，这 爬山虎的叶子有什么特点？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶 子长大，就变成嫩绿的。
这一句写了爬山虎叶子的什么特点？
颜色
变化
这就是刚长出来的叶子，他是（ ）的 ，不几天，叶子长大，就变成（ ）的。
嫩红 嫩绿
刚长出来不久 的叶子颜色很浅， 所以作者用了“嫩 红”“嫩绿”，而 不是“红”“绿”。 作者视察真仔细， 用词也非常准确。
除了颜色，你还发现爬山虎的叶子有什么 特点？
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠 起来的，也不留一点儿间隙。
部编版语文四年级上册10爬山虎的脚课件(17张PPT)
10.爬山虎的脚
◎体会文章准确生动的表达， 感受作者连续细致的视察。
◎进行连续视察，学写视察日记 。Fra bibliotek自读要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文 读准字音，读通句子。
2.想一想，作者通过仔细视察， 从哪几个方面介绍了爬山虎。
jūn
均匀
qū
弯曲
wō
蜗牛
bǐng
叶柄
kòng
间隙
jiāo
蛟龙
均匀 间隙
叶柄
弯曲
蜗 牛 蛟龙
1
3
2 爬山虎的叶子
脚的位置、形状、颜色
4 脚是怎么爬的 3-5 爬山虎的脚
5 脚的变化
学校操场北墙 满 我家小院西墙 一大片
小组合作学习任务：
①读一读：小组用自己的方式朗读第2自然段。 ②说一说：从哪些地方可以看出作者视察得特别仔细？ ③圈一圈：找出文中写得准确、形象的关键词。
连续视察 仔细视察
写文章不是什么神秘的事 儿，艰巨的事儿。把眼睛里看 见的光景记下来，当然也成为 文章。
读写练笔：从四张图中选择相邻的两张图，或者三张图，模仿第2自然段的写作
方法，写写银杏种子或者叶子的变化。
读写锦囊：刚长出来……不几天……就变成……
那些叶子绿得……
◎体会文章准确生动的表达， 感受作者连续细致的视察。
◎进行连续视察，学写视察日记 。Fra bibliotek自读要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文 读准字音，读通句子。
2.想一想，作者通过仔细视察， 从哪几个方面介绍了爬山虎。
jūn
均匀
qū
弯曲
wō
蜗牛
bǐng
叶柄
kòng
间隙
jiāo
蛟龙
均匀 间隙
叶柄
弯曲
蜗 牛 蛟龙
1
3
2 爬山虎的叶子
脚的位置、形状、颜色
4 脚是怎么爬的 3-5 爬山虎的脚
5 脚的变化
学校操场北墙 满 我家小院西墙 一大片
小组合作学习任务：
①读一读：小组用自己的方式朗读第2自然段。 ②说一说：从哪些地方可以看出作者视察得特别仔细？ ③圈一圈：找出文中写得准确、形象的关键词。
连续视察 仔细视察
写文章不是什么神秘的事 儿，艰巨的事儿。把眼睛里看 见的光景记下来，当然也成为 文章。
读写练笔：从四张图中选择相邻的两张图，或者三张图，模仿第2自然段的写作
方法，写写银杏种子或者叶子的变化。
读写锦囊：刚长出来……不几天……就变成……
那些叶子绿得……
部编人教版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优秀PPT课件
刚长出来的叶子是 （ 嫩红的 ） （ 嫩绿的 ）
长大了的叶子 （ 铺得均匀 ） （ 绿得新鲜 ） （ 一顺儿朝下） （ 不留空隙 ）
我会填
那些叶子（ 绿得那么新鲜），看着 （ 非常舒服 ）。叶尖（一顺儿朝下）， 在墙上铺得那么（ 均匀），没有（重叠） 起来的，也不留一点儿（空隙）。一阵风 （拂过），一墙的叶子就（漾起波纹）， 好看得很。
10 爬山虎的脚
是虎不是虎， 有脚只会爬。 紧贴墙上绿， 离墙便枯死。
谜底：（爬山虎）
资料链接
爬山虎 亦称“巴山 虎”“地锦”“常青藤”， 葡萄科植物。夏季开花，花 小，黄绿色，浆果紫黑色。 常攀缘在墙壁或岩石上，广 见于我国各地。爬山虎的根 茎可入药，果可酿酒。
走近作者
叶圣陶（1894—1988）原名 叶绍钧，现代作家、教育家、文学 出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。曾出版童话集 《稻草人》，小说集《火灾》等。 有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教 育论集》等著作。
3. 学习作者细心观察事物的方法，培养学生 留心观察周围事物的意识。
会认字
jūn bǐng wō qū wěi
均柄蜗曲萎
会写字
虎操占嫩顺均叠 隙茎柄萎瞧固
注意这些字的笔画顺序哟。
词语解释
【均匀】 分布或分配在各部分的数量相同；时 间的间隔相等。
【重叠】 (相同的东西)一层层堆叠。 【空隙】 中间空着的不大的地方。 【引人注意】 吸引人的注意力。 【逐渐】 渐渐。
触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上
如果你仔细看那些细小的脚，你会想 起图画上蛟龙的爪子。
比喻 生动形象
爬山虎的脚与墙的关系 爬山虎的脚要是没触着墙 ，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
部编版四年级语文上册第三单元《爬山虎的脚》ppt课件
作 者 用 “ 触 ”“ 变 ” “ 巴 ”“ 拉 ”“ 贴 ” 等 一系列动词，通过脚触 着墙时的一系列变化， 清楚地写出了爬山虎爬 墙的过程。
没触墙
触着墙
如果仔细看那细小的脚，你会产生丰富的联想。 你想到什么呢？（蛟龙的爪子）
◎主题概括
本文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的 具体形状，以及爬山虎怎样用脚往上爬的， 表达了作者对爬山虎的喜爱之情，告诉我们： 只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文 章。
起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙
的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的叶子：绿、多、密
细细品味，“拂”和 “漾”字的生动之处。
颜色绿得新鲜，看着舒服，
长得整齐，铺得均匀。
“拂”字比“吹”字更生动，写出了风的轻 柔。
“漾”字写出了爬山虎的叶子铺在墙上，随 风摆动的样子，写出了景物的动态美。
读课文第3、4自然段，思考： ① 爬山虎的脚有什么特点？ ② 爬山虎是怎样爬的？
【重叠】 (相同的东西)一层层堆叠。
【空隙】 中间空着的地方；尚未占用的时间。 【引人注意】 吸引别人的注意。 【逐渐】 渐渐。
◎整体感知
本文细致地描写了爬山虎生长的地 方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的位置、 样子和颜色，以及它是如何一脚一脚往 上爬的。
◎课文解读
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也 有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上 占了一大片地方。
注意这些字的笔画顺序哟。
生字讲解
dié
叠 组词：（重叠）（层峦叠嶂）
易错提示：叠字的下面是“且”。
xì
隙 组词：（空隙）（间隙）
易错提示：右半部分下面是“小”。
jīng
茎 组词：（根茎）（青茎）
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《爬山虎的脚》
九年义务教育六年制语文第七册
教学目标
1）学会本课生字新词，理解课文内容。 2）学习作者的观察方法以及学习作者抓住 爬山虎“脚”的特点进行叙述的方法。 3）朗读课文，背诵二、三、 四自然段。
情感目标
培养学生留心观察周围事物的习惯。
爬山虎刚长出来的叶子是___嫩__红__的，不
几天叶子长大，就变成__嫩__绿__的。爬山虎
）
2）复读感悟解疑难 抓重点词句，分析以上所找语句的含 义，说说你从这些语句中还读懂了些 什么？
3）精读品味学方法 找出你最喜欢的词句，说说好在哪里？ 说说你从中学到了哪些写作方法。
4）熟读背诵再巩固
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄
的地方，反面 伸出 枝状的的六七根丝,
每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子
那些灰色的脚，那些脚巴在墙
上相当牢固，要是你的手指不
费一点儿劲休想拉下爬山虎的
一根茎。
。。
爬山虎的脚长在__茎_上__。茎上长
_叶__柄__的地方，_反__面__ 伸出 _枝_状___ 的 六七根丝,每根丝像_蜗_牛__的__触__角____。
细丝跟新叶子一样,也嫩是红_的______。这
就是爬山虎的
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 （爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的, 头上就变成小圆片,巴.住墙。细丝原 先. 是直的，现在弯曲）了,把爬山虎的嫩 茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化
（爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎
,了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，
,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长
大了的叶子。那些叶子绿的那么 _____， 新看鲜着非常_____。舒叶服尖一顺朝下，在墙上 铺的那么_____，均没匀有重叠起来，也不留 一点_____。空一隙阵风_____，拂一过墙的叶子 就 _ _ _ _ _ _ _漾_ _起_ _波_ _纹, 好 看 得 很 。 .
一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚
。
。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细
丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝
原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的
嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山
虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚要是没触着墙,不
几天就萎了，后来连痕迹也没
有了。触着墙的，细丝和小圆
片逐渐变成灰色。不要瞧不起
脚。
触着
。
爬山头虎上的脚_____墙的时候巴,住六七
根细丝的___弯_曲_就变成小圆直片的,_____墙。 细丝原先是___拉__，现在____紧_了贴，把
爬山虎的嫩茎___一把，使它_____在
墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往
爬山虎的脚要是没触着墙，
不几天就_萎__了_，后来连痕迹也
没有了。触着墙的，细丝和小
爬山虎脚的变化
满墙的爬山虎 爬山虎的生长
触脚的变化
1）初读感知抓特点 用横线画出具体描写以下特点的语句。 爬山虎脚的位置（ 爬山虎的脚长）在茎上 爬山虎脚的样茎子上长叶柄的地方，反面伸出 （枝状的六七根,细丝，每根细丝.象蜗牛的 . 触角。） 爬山虎脚的颜色,
（ 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 ）
圆 片 逐 渐 _变_ _成_灰_ _色_ _ 。 不 要
瞧__不__起___那些灰色的脚，那些脚
巴在墙上相__当__牢__固___，要是你的
手指不__费__一__点__劲___休想拉的生长
《爬山虎的脚》
九年义务教育六年制语文第七册
教学目标
1）学会本课生字新词，理解课文内容。 2）学习作者的观察方法以及学习作者抓住 爬山虎“脚”的特点进行叙述的方法。 3）朗读课文，背诵二、三、 四自然段。
情感目标
培养学生留心观察周围事物的习惯。
爬山虎刚长出来的叶子是___嫩__红__的，不
几天叶子长大，就变成__嫩__绿__的。爬山虎
）
2）复读感悟解疑难 抓重点词句，分析以上所找语句的含 义，说说你从这些语句中还读懂了些 什么？
3）精读品味学方法 找出你最喜欢的词句，说说好在哪里？ 说说你从中学到了哪些写作方法。
4）熟读背诵再巩固
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄
的地方，反面 伸出 枝状的的六七根丝,
每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子
那些灰色的脚，那些脚巴在墙
上相当牢固，要是你的手指不
费一点儿劲休想拉下爬山虎的
一根茎。
。。
爬山虎的脚长在__茎_上__。茎上长
_叶__柄__的地方，_反__面__ 伸出 _枝_状___ 的 六七根丝,每根丝像_蜗_牛__的__触__角____。
细丝跟新叶子一样,也嫩是红_的______。这
就是爬山虎的
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的 （爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的, 头上就变成小圆片,巴.住墙。细丝原 先. 是直的，现在弯曲）了,把爬山虎的嫩 茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化
（爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎
,了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，
,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长
大了的叶子。那些叶子绿的那么 _____， 新看鲜着非常_____。舒叶服尖一顺朝下，在墙上 铺的那么_____，均没匀有重叠起来，也不留 一点_____。空一隙阵风_____，拂一过墙的叶子 就 _ _ _ _ _ _ _漾_ _起_ _波_ _纹, 好 看 得 很 。 .
一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚
。
。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细
丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝
原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的
嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山
虎就是这样一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚要是没触着墙,不
几天就萎了，后来连痕迹也没
有了。触着墙的，细丝和小圆
片逐渐变成灰色。不要瞧不起
脚。
触着
。
爬山头虎上的脚_____墙的时候巴,住六七
根细丝的___弯_曲_就变成小圆直片的,_____墙。 细丝原先是___拉__，现在____紧_了贴，把
爬山虎的嫩茎___一把，使它_____在
墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往
爬山虎的脚要是没触着墙，
不几天就_萎__了_，后来连痕迹也
没有了。触着墙的，细丝和小
爬山虎脚的变化
满墙的爬山虎 爬山虎的生长
触脚的变化
1）初读感知抓特点 用横线画出具体描写以下特点的语句。 爬山虎脚的位置（ 爬山虎的脚长）在茎上 爬山虎脚的样茎子上长叶柄的地方，反面伸出 （枝状的六七根,细丝，每根细丝.象蜗牛的 . 触角。） 爬山虎脚的颜色,
（ 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 ）
圆 片 逐 渐 _变_ _成_灰_ _色_ _ 。 不 要
瞧__不__起___那些灰色的脚，那些脚
巴在墙上相__当__牢__固___，要是你的
手指不__费__一__点__劲___休想拉的生长
《爬山虎的脚》