暑期志愿服务实践活动优秀指导老师事迹介绍
暑期三下乡社会实践优秀指导教师事迹材料
暑期三下乡社会实践优秀指导教师事迹材料赵琳，中共党员。
滨州学院建筑与城乡规划系团总支、学生科科长，建筑与城乡规划系2010年大学生暑期社会实践“分享阳光，凝聚力量”实践团队指导老师。
为响应滨州学院团委2010年“分享阳光，凝聚力量"的服务滨州行动计划的统一安排与部署，紧紧围绕“喜迎全运服务滨州科学发展实践成才”主题，深入学习贯彻“科学发展观”，大力弘扬和培育民族精神，使广大青年学生在服务社会物质文明、精神文明和政治文明建设的过程中“受教育,长才干，作贡献"，从而进一步提高青年学生的创新能力和实践能力，并为滨州全面建设小康社会贡献力量。
在赵老师的带领和指导下，建筑与城乡规划系暑期社会实践“滨州市旅游产业发展调研"取得圆满成功,并受到社会各界人士的一致好评。
从此次社会实践活动的准备、开展和落实实践到总结分析的过程中赵老师始终起着引导和敦促的重要作用.在实践团队启程前，为了能给此次实践活动制定一个周密而完整的计划,她与实践团队全体成员进行了多次交流和商议,在确定调研主题、调研范围以及参加调研人员方面都做了慎重的考虑,并最终确定了调研主题等相关方面的内容；还多次联系与此次实践活动有关的单位和个人并与他们探讨相关问题，交流意见；很大程度上给了本次社会实践团队成员极大的信心。
在此次暑期“三下乡"活动中，赵老师经过主动争取成为我系“志愿服务滨州小队”的领队。
在组队初期严格对入选队员进行挑选，帮助队员们调查一些资料,做调查问卷的样卷，审定海报样板等，还给实践团队联系志愿服务的地方,以做好各种准备.在我系志愿服务队出发之前，赵老师经慎重考虑选出有责任心的两位同学做正、副组长，并多次开会对队员们进行安全教育以及做调查的一些方式方法。
在实践落实阶段，赵老师一直密切关注着我们，并及时帮助我们解决一些生活和调查中遇到的困难.赵老师每天按时整理、修改队员们照的相片和做的总结,并及时回馈给团委和系里。
社会实践优秀指导教师事迹材料
社会实践优秀指导教师事迹材料篇一：暑期社会实践优秀带队老师申报材料用心护航奉献青春——“优秀带队教师”个人社会实践总结作为此次实践团队的带队教师，在实践团组队阶段、准备阶段、实践阶段的各项工作都严格按照校团委社会实践工作有关规定和学院领导的指示精神。
我们的工作态度是严谨认真的，我们的工作效果是卓有成效的。
我主要做了以下几方面的工作并取得一定成效：一、实践前期：及早落实，科学准备，做好统筹规划，周密布置，精心组织。
为保证此次暑期实践活动的顺利开展和参与效率，我在组织工作中特别注重点面结合，采取专业结合、择优选拔的原则，从学院内各专业选取品学兼优的9名学生骨干组成了“雅言传承文明，经典浸润人生”政经志愿先锋服务团。
实践服务队的建立有利于开展针对性强、社会影响大的实践工作。
在活动开始前，团队成员们进行了队内的讨论，明确了活动的主题与实施方案，并且制定了安全预案。
看过方案初稿后，我对其中一些细节问题进行了询问，又指出了该方案存在的不足之处，特别叮嘱团队成员要确保安全，队员们虚心听取了建议，对方案做了最后的调整优化，最终确立了妥善的实践方案。
陕西华县皮影作为一种历史悠久的地方传统文化，对经济社会的重要作用不言而喻。
项目组坚持以以党的十七届六中全会精神为指导，传承中国优秀传统文化为主线，以发展当地传统文化为切入点，多层次、多角度地探讨和分析华县皮影发展的创新和不足。
二、实践中期：以人为本，融入学生，开拓创新，坚持走群众路线，集思广益。
社会实践是大学生修身的重要场所、成才的有效捷径、成长的必经之路。
引导大学生以饱满的热情、积极的态度，正确的导向参加社会实践活动，追求真正的人生价值是高校育人工作的一项重要课题。
除保持学院自身原有的实践工作特色外，我鼓励学生多方面集思广益，丰富实践的形式与内容，积极参与，锻炼自我。
团队成员通过深入群众，采访皮影雕刻传承人、参观华县雨田工坊、考察华县华州国际皮影文化生态园，通过问卷形式对皮影戏的当代传承、转换和产业化进程等方面做了详细的调查，试图通过实地考察深入探索华县皮影发展的经验教训，从城乡统筹、文化建设、产业发展、院校合作等方面创新思路，发挥高校科研优势，为华县皮影的当代继承、转换和产业化进程提供精神支柱和理论支持。
教师志愿服务经历及本职工作事迹
教师志愿服务经历及本职工作事迹一、教师志愿服务经历作为一名教师，我一直秉持着“为人师者，传道授业解惑也；为人师者，育人为己任也”的理念，积极参与各种志愿服务活动，用自己的实际行动影响和帮助更多的人。
在教师志愿服务方面，我曾参与过多次义务家教活动。
每周末，我都会和一些同事一起前往偏远的农村地区，为那里的学生提供免费的辅导和指导。
这些孩子们家庭贫困，缺乏家庭教育资源，所以他们的学习困难较大。
我们不仅会帮助他们解决学习上的问题，还会给他们传授一些学习方法和技巧，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
通过我们的辅导，这些孩子们的学习成绩有了明显提高，他们也更加热爱学习了。
我还曾参与过一些社区教育活动。
每个暑假，我都会组织一些志愿者，为社区里的孩子们开展一些趣味课程和文化体验活动。
我们会带他们去参观博物馆、图书馆，组织一些亲子活动和手工制作课程。
通过这些活动，孩子们不仅能够开阔眼界，增长知识，还能够培养他们的动手能力和团队合作精神。
二、本职工作事迹作为一名教师，我的本职工作是教育和培养学生。
在我任教的班级里，我注重培养学生的综合素质和创新能力。
我注重课堂教学的质量。
我会根据学生的实际情况和学习特点，设计灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
我会通过启发式教学、案例分析等方式，引导学生思考和探索，培养他们的分析、解决问题的能力。
我注重学生的综合素质培养。
在课堂之外，我会组织一些社团活动和学科竞赛，让学生有机会展示自己的特长和才能。
我会鼓励学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
我注重与家长的沟通和合作。
我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。
我会定期向家长发送学生的学习情况和表现报告，让家长及时了解孩子的学习情况，并与家长共同关心和支持孩子的成长。
作为一名教师，我不仅积极参与各种志愿服务活动，用自己的实际行动影响和帮助更多的人，同时也注重本职工作的质量和效果。
志愿者指导教师主要事迹
2010年度优秀大学生社区志愿者指导老师申报材料包天强，男，汉族，中共党员，1981年6月出生，2006年3月起从事大学生社区志愿者指导老师工作，现任淮阴师范学院计算机科学与技术学院团委书记。
在过去的几年里，注重个人能力培养，积极向上，指导学生学好文化课，培养学生综合素质，创建了优良学风，丰富了学生的课余文化生活，曾带领多批大学生志愿者团队，100多人次大学生志愿者积极开展社区志愿者活动，取得了优异的成绩。
一、高举旗帜，勤奋学习，做好志愿者指导工作他怀着高度的责任感和事业心，工作兢兢业业，脚踏实地，始终把党的利益放在高于一切的地位。
作为指导老师他牢记职责坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装青年，积极探索大学生志愿者指导的有效方式。
以院团委学生会、班干和学生党员为骨干，组织全体团员青年学习宣传大学生进社区思想的工作格局，有效地推动了大学生志愿活动深入持久的开展。
他充分发挥我院团委独特的优势，利用各级团支部，网络、橱窗、板报、宣传栏等阵地，以讲座、研讨、论坛、竞赛、征文、主题团日活动等多样化的宣传形式，围绕2008年北京奥运、建国60周年、纪念五四运动90周年、2010年上海世博会等重大节庆活动和纪念日，多渠道多层次地开展了“学雷锋，树新风”等一系列志愿者服务活动、举行集中升旗仪式等系列思想教育活动，大力弘扬和培育志愿精神，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高了志愿者青年的思想政治素质。
二、加强学生实践锻炼，提升大学生四种能力。
社会实践是开展大学生思想政治教育的有效途径，是凝炼大学精神、传承校园文化的重要平台，是提升学生实践能力、创造能力、就业能力、创业能力的重要措施。
几年来他组织了100多名大学生，多个团队参加暑期社会实践活动，开展大学生骨干挂职锻炼服务活动，三下乡调查研究，大学生志愿服务社区，雷锋月活动和关爱老人志愿服务。
在参与基层生产生活的过程中，深入了解国情区情，经受磨练，增长才干。
教师综合实践先进个人主要事迹范文
教师综合实践先进个人主要事迹范文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教师是祖国的建设者和未来的引导者，是培育学生成长的重要力量。
教师的教学水平和教育实践能力直接影响着学生的发展和未来。
在教育实践中，有很多优秀的教师通过自身的努力与实践，取得了显著的成绩，他们为教育事业的发展作出了卓越的贡献。
下面我们就来看看一位教师综合实践先进的个人主要事迹范文。
这位教师名叫李老师，是一名中学语文教师。
在教育实践中，李老师一直秉承着“育人为本，以学生成长为目标”的教育理念，为学生的综合素质发展而努力奋斗。
李老师注重教学的个性化定制。
她深入了解每个学生的学习特点和兴趣爱好，根据学生的实际情况进行个性化的教学设计。
对于学习困难的学生，她会采用小班授课的方式进行精细化指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩；对于学习优秀的学生，她会组织各种竞赛和活动，激发他们的学习兴趣，拓展他们的知识面。
李老师注重教学的实践性与趣味性。
她善于利用各种教学资源和手段，注重将学生的学习与生活、社会联系起来，使学习内容更加贴近学生的实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学生的学习积极性。
她会以生活中的故事和经历为引子，让学生们在课堂上进行互动讨论和思考，通过分析问题和解决问题的方式，培养学生的综合分析能力和创新能力。
李老师注重教学的创新与实践。
在教学过程中，她不断探索教学方法和手段，注重教学的创新和发展。
她会结合学生的学习习惯和兴趣，设计各种有趣的学习任务和项目，激发学生的学习热情和创造力。
她还积极参加各种教育研讨会和培训班，不断提升自己的教学水平和教育实践能力，为学生提供更加优质的教学服务。
李老师注重教学的评估与反思。
她会及时对学生的学习情况进行跟踪和评估，对学生的学习成绩和表现进行认真分析和总结，及时发现问题并加以解决。
她会定期组织教研活动和班级会议，与同事和学生进行交流和分享，共同探讨教学方法和经验，不断优化教学方案和提升教学效果。
暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料.doc
暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料大中专学生志愿者暑期"三下乡"社会实践活动优秀指导教师先进个人事迹材料作为财经与物流管理系分团委书记，一直奉承着"立足校园，面向社会"的服务理念，做到"奉献、友爱、互助、进步"的志愿精神，深入社会，深入社区，深入大山积极组织学生参加社会实践活动，继承发扬志愿者的优良传统精神。
在各项社会实践服务中活动中，调动志愿者们都积极性，始终保持着一颗热情的心态，去帮助需要帮助的人们，把我们的爱心奉献出来去关系别人，真正的体现出志愿者的意义。
在青年学生中广泛宣传社会主义荣辱观，提高全体同学的道德水平，积极号召学生关注社会民生民情，投身于社会公益事业中。
此次带领"蒲公英"社会实践服志愿者务队前往柳州市融水县拱洞乡高武村开展服务。
针对当地的实际情况，开展义务支教、免费家电维修、清洁乡村、重温老电影、慰问孤寡老人、关爱女童讲座、生活情况走访调研为主的各种实践项目。
此次下乡服务特意延长了在各村部的服务时间，并在当地农户急需的文化、科技服务上，加大了支教服务及免费维修的力度。
1、协商筹划，积极准备协商、筹划各服务小组服务内容，建议支教过程中教学内容，开设了各种兴趣课，涵盖手工、英语、舞蹈、绘画、音乐等方面，安排家电维修部的同学筹备好维修所用零部件，以及美丽乡村活动小组各种实用的宣传画报以及记忆犹新的老电影，关爱孤寡老人组结合农村物质所需准备了慰问品。
2、亲身参与，共同成长支教过程中教学的条件比较艰苦，针对学生的能力以及客观条件，与志愿者集体修改教案，同时，上示范课指导志愿者的教学计划、上课方式。
入户调研的过程中，与志愿者一同前往农户家进行慰问，帮农户除草、采茶。
在指导社会实践活动的同时，积极关注志愿者思想动态，与志愿者同成长，让我们在实践中学会了责任的担当、环境的适应以及感恩孝顺品德的养成。
河北工业大学辅导员田晓勇
雷锋精神践行者学生工作楷模人——河北工业大学辅导员田晓勇事迹材料一、个人简历田晓勇，男，满族，中共党员，1982年4月生。
2005年七月起从事辅导员工作。
2010年担任河北工业大学土木工程学院08级本科生（277人）辅导员。
二、获奖情况2008年：天津市大中专学生暑期社会实践活动先进个人；2010年：河北省先进德育工作者。
三、工作情况（一）注重思想建设，弘扬学院22年学雷锋光荣传统，为学生成长奠定坚实基础自1989年开始，学院坚持在校外开展以照顾孤老、义务支教为主要内容的学雷锋活动，连续22年不间断。
《光明日报》、《河北日报》、《今晚报》、天津电视台等新闻媒体进行过多次报道。
田晓勇同志弘扬学院22年学雷锋的光荣传统，牢记“学雷锋同志学习”的号召，带领学生学习雷锋精神，甘于奉献、勇于担当、感恩社会，相继培养出1个“全国先进班集体”、2个“河北省优秀班集体”、2个“天津市学校系统优秀团支部标兵”、和1个“天津市五四红旗团总支”。
1．继承学雷锋光荣传统，照顾孤寡老人，传递真爱田晓勇同志在所带年级中成立学雷锋小分队，热心照顾4位孤寡老人。
为了熟悉老人的困难和需要，他多次找相关学生了解情况，在得知杨奶奶没有子女、体弱多病后，田晓勇同志专门指定一个班负责，他安排学生精心准备了一些温馨的节目，买了一些水果，亲自带着几个班委去看望杨奶奶，他紧握杨奶奶的手告诉老人家：“日后您就把我和我的学生当您的儿女，我们会每周都来看您的”他是这么说的，也是这么做的，为此还经常放弃周末休息时间帮助4位老人打扫卫生，洗衣服，陪他们聊天，无微不至，田晓勇同志和他的学生用行动演绎着人间真情，将爱传递。
2．创新学雷锋活动形式，开展义务支教，温暖童心随着工作的深入开展，田晓勇同志意识到利用大学生的热情和智力资源开展学雷锋活动，不仅有利于大学生成长，而且是新时代雷锋精神的必然要求。
于是他把目光转到了郊区的双口镇中小学和太阳村农民工小学，制定了详细的义务支教模式，5年里共带领学生开展支教活动600余次，近1500名学生参与其中，得到学生家长和社会各界的一致好评。
优秀辅导教师事迹材料范文
优秀辅导教师事迹材料一、教师基本信息姓名：XXX性别：女年龄：35岁所在学校：XX小学二、教育背景与资质XXX老师拥有XX大学的汉语言文学教育专业学士学位，具备丰富的教学经验和扎实的学科知识。
她持有小学语文教师资格证书，并多次参加各类教育培训，不断提升自己的教学水平。
三、教学工作经历自XXXX年起，XXX老师开始从事小学语文教学工作。
她先后在XX小学、XX中学任教，积累了丰富的教学经验。
在教学过程中，她注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，取得了显著的教学成果。
四、学生辅导成果在多年的教学工作中，XXX老师辅导的学生多次在各类语文竞赛中获得优异成绩。
她辅导的学生在XX市小学语文竞赛中荣获一等奖X次、二等奖X次。
同时，她所任教的班级在期末考试中成绩名列前茅，赢得了家长和学校的高度赞誉。
五、教学方法与特色XXX老师注重教学方法的探索与实践，形成了自己独特的教学风格。
她善于运用多媒体教学手段，通过生动形象的图片、视频等素材，激发学生的学习兴趣。
同时，她注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
她还特别关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采用不同的辅导方法，让每个学生都能在她的辅导下取得进步。
六、教育理念与荣誉XXX老师认为教育的核心目的是培养学生的综合素质，帮助学生健康成长。
她坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。
由于在教学和辅导方面的突出成绩，XXX老师曾荣获“XX市优秀教师”、“XX区优秀辅导教师”等荣誉称号。
她还多次参与学校和社区的教育公益活动，为推动教育事业的发展做出了积极贡献。
七、社会贡献与影响XXX老师不仅在教学和辅导方面取得了显著成绩，还积极投身于社会教育事业。
她通过参加各类教育培训活动，与同行交流教学经验和方法，为提高整个教师队伍的教学水平做出了贡献。
她还经常参加社区教育活动，为社区的青少年提供免费的辅导和指导，帮助他们解决学习上的困难和问题。
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暑期志愿服务实践活动优秀指导老师事迹介绍
个人简历：本人1993年参加工作，一直担任少先队中队辅导员。
曾获题记：不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。
----江泽民总书记
恰逢学校实行的暑假作业改革，而今年的暑假实践，让我对这暑假作业改革有了更深刻的认识。
在暑假开始时，我们召开了一次家长委员会成员会议，会后我们班的家长委员会成员就对暑假的作业改革进行了一些探讨，大家一致认同暑假是让孩子真正与社会接触，引领孩子成长迈出的一个大步。
商讨会上大家还就班级组织一次大型的社会实践活动进行了谋划，并初步确定了暑假活动的方案，就是组织孩子义卖用自己的汗水挣来的钱去慰问福利院的小朋友。
首先，我们的社会实践活动的设计上做到精心策划，集集体的智慧，使活动更具有吸引力，更具教育意义。
1.一放假，我们立即建立了家长QQ群，以便于及时联系与及时信息沟通。
QQ群的建立，让家长与家长之间多了一个平台，家长不光是在QQ群里告之社会实践活动的内容，而且有好的教育方法大家之间相互传阅；当家庭教育出现麻烦时也可以通过QQ群共同设法解决。
2.家长与小朋友们一起精心设计社会实践方案，动员家长之间的社会资源和个人智慧，策划社会实践方案。
方案从出台到正式起稿，小朋友们和家长们好几天时间都在QQ群反复讨论，家长们一致认为社会实践活动要做得有意义，一定要有主题，而且要在活动中教育孩子，让孩子从中得到更多的知识和启迪。
此次活动设计我们的关注点是“孩子的爱心与责任心”。
经过多次的讨论与修改最后才正式定稿，并确定了实践活动组委员，并对活动方案进行了具体的分工。
家长做什么，孩子做什么都有一个详细的计划。
其次，我们的社会实践活动的理念是一致的，就是社会实践活动必须让孩子亲自去做，而不是家长扶着或者是替代去做。
1.引导孩子自主参与。
定下方案以后，就由孩子自己决定参与社会实践的哪方面的活动，社会活动分承担责任与奉献爱心两个部分。
承担责任部分主要是让孩子去参加义卖，通过自己的劳动赚取金钱，爱心奉献部分是在收获成果之后把爱心奉献给福利院的小朋友。
这两个过程的报名、参与等，均由孩子自己去组织。
2.放手活动，社会实践活动绝对不能由家长来承担，应该在家长引导下放手让孩子参与实践。
我们的孩子，独生子女比较多，在家里基本上是衣来伸手，饭来张口，即使孩子想独立自主地干点什么，家长也是不肯放手，在这里，我想说，为了孩子的成长，即使他们做得不好，也要鼓励他们去试一试。
当然在社会实践的安排中要教育孩子安全与责任。
在义卖活动中我们特别提出的就是必须让孩子
独立地去完成任务，在活动开始时，可以教孩子应该怎么去做，但不能替代她去做。
要让孩子独立地去面对顾客，独立去面对拒绝，面对冷面孔。
3.及时表扬，品尝成功的喜悦。
在义卖活动中让我们家长要及时肯定孩子的实践成果，让他们获得成就感。
我们在社会实践中发现，其实每一个孩子都希望得到关注，希望成为焦点。
因此在社会实践中以及平时的生活中，我们家长要捕捉他们点点滴滴的优势，要倍加肯定和赞赏，多给孩子戴“高帽子”，让他们获得成就感，鼓励其积极乐观学习生活。
我们设计的变色镜卖活动为了提高孩子的积极性和竞争性，我们还对销售业绩进行了评比，对优秀团队进行了颁奖。
后来我们发现所有的团队都做得非常好，任务完成得很理想。
只表扬一个团队，对于其他小组没有了鼓励，后来我们对这一工作进行了弥补，关注到各个团队的独特之处，对各个团队和个人都进行了表彰。
这样对每一个参与的孩子都起到了激励作用。