心理咨询师论文
心理咨询师考试案例论文(4)
国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）文章题目：姓名：身份证号：准考证号：所在省市：所在单位：新生入学适应不良心理咨询案例报告摘要：本报告主要介绍了一例大学新生入学适应心理问题的咨询案例。
通过对来访者问题描述的进行分析，并对其同学和老师进行了访问调查，进一步了解了来访者的实际状况，经过讨论分析，作出诊断，确定来访者为一般心理问题。
在与来访者进行沟通协商后，确定了咨询方案，征得来访者的同意，经过五次咨询，一次随访调查，认为来访者基本改善了不良心理状态，咨询效果良好。
一、一般资料李X，女，汉族，20岁，理科，大学一年级新生。
家住农村，家境贫寒，家中除父母外还有一个弟弟。
本人学习非常刻苦，成绩优异，生活上非常独立，深得周围同学与老师及家长的喜爱。
来访者小学和初级中学都是在农村的学校学习，高中转入县城的学校，学习三年后考入大学。
自幼身体健康，未患过严重疾病。
家族无精神疾病历史。
意识清楚，情绪低落，主动求助，无躯体症状。
心理测验结果：SCL-90①测试各因子分如下：躯体化1.83，强迫症状2.2，人际敏感2.67，抑郁2.77，焦虑2.8，敌对1.86，恐怖1.5，偏执1.67，精神病性1.6，其他1.71；总分185；阳性项目数46个。
强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑因子分明显高于常模。
二、主诉来访者进入大学学习不到两个月，因心情郁闷也不想与同学沟通，情绪波动，不能与人进行良好的交往，在无助的情况下主动来心理咨询中心求助。
来访者自述来自江西省的一个偏僻农村，自幼生活在农村中，自①是症状自评量表，包含有较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用10个因子反应10个方面的心理症状情况。
己在原来的学校中一直是受人瞩目的出色学生。
希望自己到大学能够充分地发展自己，展示自己。
可是，自从进入大学以来，就不能再像以前那样处处出色了，学习状态不理想，尤其在高等数学的学习方面很吃力，而且不再担任任何学生干部。
心理咨询师的研究论文
心理咨询师的研究论文心理咨询师的研究论文心理咨询的目的是通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策。
下面是小编推荐给大家的心理咨询师的研究论文，希望大家有所收获。
心理咨询师的研究论文(一)摘要：现代化生活节奏的加快、生活方式的丰富、文化观念的更新、市场经济条件下各种思想文化的激荡，加剧了现代人的心理困惑与心理问题，心理咨询逐渐发展成为一门与职业指导、技术测量、心理治疗相接轨的一门新兴科学。
这项科学被广泛应用于各级各类学校工作中，发挥了重要作用。
基于此，本文将具体围绕心理咨询在学校工作中的重要性做相关总结，以期促进心理咨询的进一步发展成熟。
关键词：心理咨询；学校工作；发展现状；重要性社会主义现代化建设的推进、经济的迅猛发展、生活方式和文化观念的更新，使人们陷入了众多的心理问题当中，心理咨询是解决当前心理问题的主要途径，目前也被广泛应用于学校工作中，用来保障学生的身心健康发展。
下面本文将具体来分析心理咨询在学校工作中的重要性，主要从心理咨询的内涵及其在学校工作中的发展现状、心理咨询在学校工作中的重要性分析两个方面来展开介绍，以期能够促进学生的身心健康发展。
一、心理咨询的内涵及其在学校工作中的发展现状（一）心理咨询的内涵所谓心理咨询，是指运用心理学上的相关理论和技术，根据咨询者在学习、生活、工作、疾病、康复等方面遇到的心理问题和心理障碍，借助语言、文字等媒介，对咨询者进行帮助、启发、诱导的一种情感、心理疏通方法，是促进咨询者人格不断完善及潜能充分发挥的一种心理帮助过程。
开展心理咨询过程的主要依据是心理学上的相关理论和技术，采取的方式是回答问题、解释疑惑、商量讨论、提供建议等，心理咨询的结果是使咨询者在认知、情感、态度、思维方式等方面发生某些认知性的变化，最终帮助咨询者形成自立自强的健康状态。
（二）心理咨询在学校工作中的发展现状心理咨询在中国起步较晚，心理咨询在学校工作中的运用时间较短，存在着如下四个突出问题。
心理咨询师案例论文
心理咨询师案例论文一、引言心理咨询在现代社会中扮演着越来越重要的角色，它能够帮助人们解决内心的困惑、缓解心理压力、改善人际关系，甚至提升生活质量。
作为一名心理咨询师，在日常工作中会接触到各种各样的案例，每个案例都具有独特性和复杂性。
本文将通过一个具体的案例，深入分析心理咨询的过程和方法，以及所取得的效果。
二、案例背景来访者是一位名叫_____的女性，年龄28 岁，职业是一名公司职员。
她前来咨询的主要问题是长期的焦虑和失眠。
＿____表示，自从半年前在工作中遭遇了一次重大失误后，她就开始变得极度焦虑，总是担心自己会再次犯错，导致被公司辞退。
这种焦虑情绪逐渐影响到了她的睡眠，每晚都难以入睡，即使入睡也很容易惊醒。
三、咨询过程（一）建立信任关系在初次咨询中，我首先通过温和、耐心的倾听，让_____感受到被理解和接纳。
我鼓励她详细地讲述自己的经历和感受，不打断、不评判。
通过这种方式，逐渐建立起了信任关系，为后续的咨询打下了良好的基础。
（二）评估问题在_____充分表达后，我开始对她的问题进行评估。
通过询问一系列相关问题，如焦虑情绪的具体表现、频率、强度，以及对日常生活和工作的影响等，我了解到她的焦虑主要集中在工作方面，并且已经出现了身体上的症状，如头痛、心慌等。
（三）制定咨询方案根据评估结果，我为_____制定了个性化的咨询方案。
咨询方案包括认知行为疗法、放松训练和心理支持等。
认知行为疗法旨在帮助她改变对工作失误的不合理认知，放松训练则有助于缓解她的身体紧张和焦虑情绪，心理支持则给予她情感上的鼓励和支持。
（四）实施咨询方案1、认知行为疗法在认知行为疗法中，我引导_____认识到工作失误是难免的，每个人都会犯错，重要的是如何从错误中吸取教训，而不是一味地自责和担忧。
通过一系列的思维训练和认知重构，她逐渐开始改变对工作失误的看法，焦虑情绪有所减轻。
2、放松训练我教给_____一些简单的放松技巧，如深呼吸、渐进性肌肉松弛和冥想等。
有关个人成长的心理咨询师二级论文（2）
有关个人成长的心理咨询师二级论文(2)有关个人成长的心理咨询师二级论文篇二《个人成长分析报告》摘要：人的一生无不在一遍又一遍重复着四季的更替，然而这重复的旅途对我来说却是一条永无止境的自学成长之路。
本文从我的个人成长经历、人生体验、处事态度、人生观、价值观、人格品质等方面，对自我的成长过程进行回顾和分析，并结合这么长时间来参加心理咨询师培训的学习心得体会，从职业动机、职业素养、职业行为、职业期待等方面对自己的职业成长进行剖析，阐明自己能成为一名合格心理咨询师的素质、能力和期望。
而且在这一过程中我认识到，心理咨询师是一个神圣的职业，也非常喜欢心理咨询工作,愿意把心理咨询工作当作个人修炼提高的过程，更愿意享受心理咨询带给我助人自助的快乐和幸福。
关键字：心理咨询师;职业动机;职业素养;职业行为;职业期待一、自我成长分析我，是一个活泼开朗的女孩，出生于1988年9月。
光阴似箭，回首自己这24年曾走过的路——有快乐有悲伤，有委屈有收获，有天真幼稚的幻想、有远大的抱负和志向，也有自己选择和向往的目标——生命中的每一个点点滴滴跳动的音符编织着我的美丽梦想和绚烂生活。
所以我要感谢我的父母和所有关心爱护我的人，正因为有他们的支持，我才会有奋斗的机会和力量。
我出生在一个普通的、地地道道的农村家庭，父母的文化水平不高，却都有着一颗热情、善良的心。
他们为人正直，豁达，做事认真负责，踏实肯干，在他们的教育和影响下，我也成长为了一个活泼开朗、正直善良、热情真诚的女孩子，我很感谢父母的养育和教育，能让我健健康康的成长。
我还有一个哥哥，他是我健康成长的“护花使者”，很关心爱护我这个妹妹，什么事情都为我着想，凡事都想在我的前面，所以我也为有这样的哥哥而感到骄傲和自豪。
我很爱我的家人，当然他们也非常爱我，他们是我前进的动力和力量的源泉! 常听妈妈说，我从小就是个“疯丫头”，就喜欢整天在外面和小朋友疯玩，不愿呆在家里面，只有家里人叫才知道回家，也正是因为爱玩才给自己留下了终生难忘的回忆。
二级心理咨询师论文案例
二级心理咨询师论文案例一、案例背景＿____是一位 35 岁的女性，已婚，有一个 8 岁的儿子。
她在一家中型企业担任中层管理人员，工作压力较大。
最近半年来，她出现了一系列的心理问题，包括焦虑、失眠、情绪低落、注意力不集中等。
这些问题已经严重影响了她的工作和生活，她感到非常痛苦和无助，于是前来寻求心理咨询帮助。
二、咨询过程（一）初始访谈在第一次咨询中，我与_____进行了深入的交流，了解她的基本情况、问题的表现、发生的时间和背景等。
＿____表示，她的工作压力主要来自于业绩指标的不断提高、团队管理的困难以及与上级领导的沟通不畅。
此外，她的家庭生活也存在一些问题，比如与丈夫的关系变得紧张，对儿子的教育感到焦虑等。
（二）心理评估为了更全面地了解_____的心理状况，我使用了一些心理评估工具，如焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）等。
评估结果显示，＿____的焦虑和抑郁程度均处于中度水平。
（三）咨询目标的确定根据_____的情况，我们共同确定了咨询的目标：一是缓解焦虑和抑郁情绪，提高心理健康水平；二是改善工作和家庭中的人际关系，增强应对压力的能力；三是帮助_____找到适合自己的放松和减压方法，提高生活质量。
（四）咨询方法的选择针对_____的问题，我主要采用了认知行为疗法（CBT）和问题解决疗法（PST）相结合的方法。
认知行为疗法帮助_____认识到自己的负面思维模式和不合理信念，并通过改变这些思维和信念来改善情绪和行为。
问题解决疗法则帮助_____学习如何有效地解决工作和生活中遇到的问题，提高应对能力。
（五）咨询过程中的关键环节在咨询过程中，有几个关键环节对_____的改变起到了重要作用。
首先是对负面思维的识别和挑战。
＿____常常认为自己必须在工作中做到完美，否则就会被领导批评和同事嘲笑。
通过与她的讨论和分析，我们发现这种思维是不合理的，并且帮助她认识到每个人都会犯错，重要的是如何从错误中吸取教训，不断成长。
心理咨询师案例论文
心理咨询师案例论文【篇一：心理咨询师案例论文】一般心理问题的案例分析报告———二级心理咨询师论文摘要:张某，女，14岁，初二学生，因不满意心脏手术后胸口留有瘢痕，担心变丑和别人议论而抑郁、焦虑。
根据“病与非病三原则”，可排除重性精神病；根据引发症状的冲突为常态冲突，可排除神经症。
根据求助者的内心痛苦程度、病程不足3个月、社会功能无明显损坏，可诊断为一般心理问题。
经和求助者商量后决定采用合理情绪疗法和认知疗法,使求助者对自己的不合理信念和错误思维方式有所认识, 逐步引导求助者实施自我行为训练，缓解抑郁、焦虑的消极情绪, 最终较好地实现了咨询的具体目标和近期目标，促进了求助者的人格健全和心理健康。
关键词: 一般心理问题; 合理情绪疗法；认知疗法一、一般资料1．人口学资料张某，女，14岁，初二学生，身高153 厘米，独生女。
自幼患先天性心脏病房间隔缺损，但发现较晚，于半年前的寒假时行开胸体外循环手术治疗后痊愈出院，术后恢复良好。
生长发育正常，身材适中。
父亲经商，母亲是公务员。
家庭关系和睦，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷均健在，但不同住。
家族中无先天性心脏病史，亦无精神疾病史。
2．个人成长史求助者出生在本市一个经济条件较好的家庭，自幼性格开朗，活泼好动，接受能力强，能歌善舞。
入学后，学习成绩优秀，并担任班干部，同学关系融洽，喜欢体育运动，尤其是喜欢游泳，并是校游泳队成员，多次获得校内、校际游泳比赛名次。
父亲英俊挺拔、性格沉稳、宽容、有耐心；母亲身材丰满、精明强干，是一名国家干部，性格较急，好指挥，有时说话不太注意方式。
小时侯长相、身材随父亲，常被周围人夸长得漂亮。
母亲也很喜欢把她打扮得时髦漂亮，并喜欢领她出去串门，喜欢听别人夸赞自己的孩子漂亮，常常以此为豪。
从4岁时起开始学习舞蹈和游泳，是所在幼儿园和小学的文体骨干。
小学二年级时被选入市儿童合唱团，并到欧洲去演出。
平时在课余和假期里坚持练习舞蹈和游泳。
但自从去年一次体检发现有先天性心脏病后，父母因为担心，向学校申请免体育课，并不再让她上舞蹈班，更不允许她去游泳。
心理咨询师论文案例
心理咨询师论文案例一、案例背景＿____（来访者姓名），女性，28 岁，单身，在一家互联网公司担任产品经理。
最近几个月，她一直感到情绪低落、焦虑不安，工作效率明显下降，人际关系也变得紧张。
她前来寻求心理咨询的帮助，希望能够找到解决问题的方法，恢复正常的生活和工作状态。
二、来访者的主要问题（一）情绪问题来访者表示自己经常无缘无故地感到悲伤和沮丧，对未来感到迷茫和无望。
这种情绪状态已经持续了一段时间，严重影响了她的日常生活和工作。
她觉得自己失去了对生活的热情和动力，每天都过得很压抑。
（二）焦虑问题来访者还提到自己经常感到焦虑不安，尤其是在面对工作压力和人际关系问题时。
她会过度担心自己的表现不够好，害怕被领导批评或同事排斥。
这种焦虑情绪导致她经常失眠，身体也出现了一些不适症状，如头痛、胃痛等。
（三）工作问题由于情绪和焦虑问题的影响，来访者的工作效率大幅下降。
她在工作中经常出现注意力不集中、决策困难等问题，导致项目进展不顺利。
她担心自己会因此失去工作，这让她的压力更大。
（四）人际关系问题来访者表示自己在与同事和朋友的相处中也遇到了困难。
她觉得自己很难与他人建立亲密的关系，总是感到孤独和孤立。
她不知道如何与他人沟通和交流，经常因为一些小事与他人发生冲突。
三、咨询过程（一）建立信任关系在第一次咨询中，我首先与来访者进行了深入的交流，了解她的基本情况和问题。
我以倾听和理解的态度对待她，让她感受到我的关心和支持。
通过这种方式，我们逐渐建立了信任关系，为后续的咨询工作打下了良好的基础。
（二）评估问题在接下来的几次咨询中，我对来访者的问题进行了全面的评估。
我使用了心理测试工具，如焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS），以了解她的情绪状态和心理症状的严重程度。
同时，我还与来访者一起探讨了她的成长经历、家庭环境、工作状况等因素，试图找出问题的根源。
（三）制定咨询方案根据评估结果，我与来访者共同制定了咨询方案。
咨询方案包括认知行为疗法、问题解决疗法和人际关系疗法等多种方法的综合运用。
心理咨询师二级(个案论文)
国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）文章类型：案例报告文章题目：应用合理情绪疗法一例个案报告姓名：身份证号：所在省市：所在单位：应用合理情绪疗法一例个案报告摘要：本文通过运用合理情绪疗法，对一例因妊娠死胎产生心理问题女性进行心理咨询，使求助者认识到自己的不良情绪产生与不合理观念有关，通过纠正错误观念，而改善不良情绪，最终达到树立个人合理观念，增强心理承受能力的目的。
关键词：合理情绪疗法；心理问题一.一般资料张某，女，25岁，已婚，某小学英语老师，大学本科文化。
身高160cm，体重55kg,无重大躯体疾病史。
爱人为某大学教师。
父母为退休职工。
无精神疾病家族史。
近期因妊娠7月胎儿突然死亡，导致心情极度低落前来咨询。
求助者性格文静、内向。
在家排行老大，下有一妹，小其2岁。
父母对其从小教育较严格，要求求助者在个方面都尽量做到优秀，为妹妹做榜样。
其本人也十分听话，从小到大学习一直很好，大学毕业后分配到某行政机关工作，与领导同事相处关系都很好，领导评价其工作认真负责，同事评价其不善言谈，但为人友善。
3年前，经人介绍结识男友，两人情投意合，顺利结婚。
2年前，求助者爷爷去世，为此十分伤心，经过很长时间才调整过来。
2月前因死胎，实施人工引产，求助者为此十分痛苦，并出现失眠、食欲不振。
心理测验结果：SDS标准分64分；SAS标准分55分；EPQ:E:32,N:60,P:35,L:46属内向不稳定型。
二.主诉和个人陈述2月前因“死胎”事件，心情十分痛苦。
求助者说：“我想，如果能早些发现胎动异常，及早就诊，胎儿还是有希望救活，为此我感到极度内疚。
我太粗心了，怎么会犯这样的错误。
”“丈夫和其他家人对此事都表示理解，希望我能尽快走出阴影，但自己感觉很难原谅自己”；“我从小到大基本上都是一帆风顺，没遇到什么挫折。
这次怎么这么倒霉，碰上这件糟糕的事情”；“婚后，老公对我也很好，我们也期待能要一个宝宝，可没想到会是这样的结果，我觉得也很对不起老公”；“以前，我很喜欢逗小孩玩，现在，我看见别人小孩就躲着走，不愿多看一眼，怕伤心”；“真希望这个恶梦能赶快过去”；“我也希望能尽快调整好心态，可不知还需要多长时间。
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心理咨询师论文从父子冲突看同理心的缺失摘要：如何处理父亲与儿子、传统与自我的关系，始终是人们所面临的困境。
研究发现在海明威的文学生涯中，他把传统，道德、及其生命本体的存在悉数放在父与子的冲突中加以表现。
本文以《父与子》为例，运用家庭情感交流方式的原型一同理心，揭示父子冲突的真实状态，分析产生父子疏离现象的根源。
关键词：海明威；父子冲突；同理心引言同理心是人本主义心理学理论的一个重要概念，也称为“共情，神人，通情达理”，最早由人本主义大师卡尔·罗杰斯提出。
按照罗杰斯的观点，同理心是指体验别人内心世界的能力，同时，把自己的共情传达到对方，让对方感到被接纳被理解。
同理心也是人类沟通的一种重要的方式。
因此同理心也可以说是人类接触的一个基本模式。
Mayeroff(1971)认为这种接触的模式的本质就是关怀，从内部去体认他的生活、目标及方向。
同理心更是家庭情感交流方式的原型，尤其是父子之间，如果一个父亲对儿子的特定情感一直未能做同理心的回应，那么对其情感会造成严重的伤害，儿子会渐渐逃避表达甚至不去感受这些情绪，终而其他的情感也会萎缩消失，最终导致父子问的不调和以及矛盾情感的冲突。
在西方文学中“父子冲突”是一个非常重要的主题，被认为是人性的根本问题之一，父子冲突几乎是一个不变的常数。
海明威是其中典型性的作家，他创作的许多作品如《印第安帐篷》、《三声枪响》、《医生夫妇》以及《两代父子》等都反映了这一主题。
《两代父子》描写了更具普遍性和恒常性的父子矛盾。
文章以此文本为例，运用家庭情感交流方式的原型——同理心，揭示父子冲突的真实状态，分析产生父子疏离现象的根源。
1.同理心的缺失在《两代父子》中，尼克对待性方面前后不一致的言语和行为被理解为是对父亲所坚持的观点的抵制和认同。
如同尼克在森林中要干掉妹妹的假想情人一般，他也举起枪瞄准了自己的父亲。
由于尼克的父亲以传统的观念和自身的感受来作判断，习惯以自身预设或假设的既定标准来要求尼克，不希望儿子过早接触性行为，用荒谬甚至是恐吓的说辞来传授性知识，未能接纳儿子的立场和看法，这样父子的沟通必然受阻。
当儿子对性知识的需求没有被满足或受到伤害时，它只是被阻止了，但并没有消失。
它通常以原始的形式保留在他的身上，这种原始的形式解释了为什么只能是产生事与愿违的后果，父亲的不同理神人导致了尼克的失望、沮丧，甚至对父性权威的蔑视。
同理心既是家庭感情交流方式的原型，总是深藏于人类的集体无意识中。
尼克的恋父情结不能接受父亲对性的无能，鉴于父子同理心的缺失，尼克不能理解父亲的行为，逼迫他要杀掉自己的父亲。
他朝父亲举起枪是出于“父亲对自己假模假样，装腔作势的男子汉气概的失落”。
随后无意识的同理心原型使其产生的罪恶感和羞耻感表明尼克对父亲的真正态度：一方面他希望去热爱并且原谅自己的父亲，另一方面却十分憎恨并且想要摧毁父亲。
这自相矛盾的态度在小说的开篇处便有所揭示。
作者写道，“尼克现在对父亲的一生不知从何下笔，也不知如何下笔，虽然之后……”然后“他拼命的写，如同写完就能完全摆脱他一样。
他已经摆脱不少了。
但是还差很多很多”。
同理心的激发不但需要在尼克心理单方面的生起，同时更重要的是互动关系中，在每个人内心成熟起来。
父亲一尼克的关系，母亲一尼克的关系，父亲—母亲的关系，三种关系的互动在同理模型中都是十分重要，因此我们可以把同理心的意义作为这一文本的核心叙事。
究竟尼克的写作要摆脱什么，其中最核心的内容就是他的母亲。
在父亲、母亲、儿子的关系互动中，尼克，或者说是海明威在前十部小说里将母亲对父亲的迫害描写得淋漓尽致。
因为母亲的不同理神入导致了父亲的懦弱和无能。
母亲虚伪和沉闷的性格，父母之间的长期缺乏调和，对尼克的情感也造成了严重的伤害，母亲对父亲的特定情感一直未能做同理心的回应，父亲渐渐逃避与母亲的情感交流，终而导致其他情感无法得到宣泄和纠正。
这已然是对父亲和自己健康的一大威胁。
不同理共情的夫妻关系所引起的消极影响却使得尼克对母亲这一角色缺失感到理所当然。
因此，他写道：“在这个家里只有一个人的气味能让他感到舒心，那就是他的小妹妹。
其他的人他一律避免与其接触”。
他的母亲也是这“其他人”之中的一员。
母亲角色的缺失使得尼克失去了被激发和培养共情能力的部分土壤，导致了尼克与儿子之间交流障碍的延续，从而再次引起第二代父子间的共情障碍而引发冲突。
尽管尼克可以不去回忆自己的母亲，但对父亲的记忆却无法从他脑中抹去。
尼克也许根本就无法把父亲原原本本地描绘出来，虽然父亲是他一生的主题。
他出现打猎途中，与每一个密歇根丛林的画面都紧紧联系在一起，出现在尼克每一次的性行为回忆里，出现在尼克儿子询问有关祖父的每一个问题里。
当这个不知名的孩子问起尼克的童年和与印第安人一起打猎的经历，尼克的反应是有趣的，他犹豫了一下，想起自己父亲在和他沟通时存在的障碍。
他开始支支吾吾，后来却给出了这样一个答案：“‘我不知道。
’尼克语塞了……‘我和比尔及他的妹妹朱迪一起。
我们曾经整个夏日每一天都在一起”’。
但是尼克的儿子想知道更多：“告诉我他们长的什么样子。
”“他们是Ojibways印第安人，”尼克说到。
“他们人都很好。
”“他们都喜欢和什么待在一起?”“这很难说，”尼克亚当斯说到。
同理心是在人类社会历史发展过程中形成的高级社会性情感，具有同理能力的前提条件就是能够感受、体验、接纳他人的情绪情感过程，产生共情效应。
我们透过尼克这空洞的回答，可以看出尼克的记忆既是模糊不清的，也不愿意将任何有用的信息与儿子共同感受。
除了将父亲对打猎的热情传授给了自己的儿子，尼克对从父亲那继承的缺乏有效的沟通方式和共情神入的能力深感苦恼。
父亲因无力和尼克沟通而许下的祈祷(上帝啊，别再让我告诉小孩子这是什么，那是什么了)成真了。
这种潜意识的家庭情感交流的原型方式因没有在父子关系的互动中得到唤醒，少年时期对同理认知的缺失使得成年的尼克表现出了无力与儿子同理，因而无法产生共情效应。
《印第安帐篷》中有段描写是儿子直接问尼克有关祖父的事情，而在尼克的回忆里我们不难推断出亚当斯医生的自杀部分原因可能是亚当斯夫人无法体认丈夫内心的胆小，缺乏男子气，更不能进入他的认知世界，了解他作为一个男人的屈辱。
Mayeroff(1971)认为“理解一个人，必须能够了解他及他的世界，……必须能与他同在他的世界里，并进入他的世界，从内部去认知他的情感方式。
”而亚当斯夫妇问的共情缺失，相互不能进入对方的蕴涵着个人意义的世界，直接影响了尼克与儿子同理能力的苏醒和成熟。
文章最后一段对话对理解祖孙三代互相不能理解不能苟同之间的循环是至关重要的，“沉默与隐忍，拒绝和冲突”因此得以永恒。
下面的对话发生在尼克父亲的墓前：儿子的诉求父亲的回应咱们怎么从来也不到爷爷坟上去祷告祷告?咱们的家乡不在这一带。
离这儿远着哪。
我想我总应该到爷爷坟上去祷告祷告。
改天去吧。
以后咱们可别住得那么远才好，要不，将来我到不了你的坟上去祷告，那怎么行呢。
那以后再瞧着办吧。
那也总得在美国找个比较方便的地方。
咱们就都葬在牧场上，行不行?这个主意倒不坏唉，爷爷坟上连一次也没去过。
我心上总觉得不大舒坦啊。
咱们总要去一次的，尼克说。
放心吧，咱们总要去一次的。
尼克给儿子的回答毫无说服力。
与此同时，抛开回答时的闪烁，我们还是不难看出尼克对儿子的爱，犹如我们不难发现尼克父亲对尼克的爱一般。
但是让我们值得怀疑的是尼克是否能够胜过他的父亲，做一个更好的父亲。
两代父子都有着缺乏“移情”、“同感”的共性，不能设身处地地体验儿子的心境，因此尼克对儿子的情绪和心境显然不能保持敏感和理解，更不能感知到儿子内心世界的感受。
两个父亲似乎都不能够将生活中有关生命、死亡、过去与成长等至关重要的相关信息传递给自己的孩子。
尼克对父亲模棱两可的态度充分证明了Jackson Benson对海明威所有作品中心主题的定义：“海明威对人类自身力量的态度并不是二元对立的，总是处于多重考虑。
他永远也不能决定人们究竟悲哀是被自己意志的弱点所打败，还是悲伤的被人们体内体外的力量不知不觉的将他劫离了自己的意志”。
正是这种原囚导致尼克和他的儿子前途渺茫，并让我们再次想起《印第安帐篷》的结局。
2.同理心的苏醒海明威生平发表的最后一篇尼克·亚当斯的小说《父与子》与第一篇父子关系描写的小说《三声枪响》形成了一个完整的轮回。
尼克围绕父亲所开展的记忆强调了这种共情缺失的重要性。
但是不管是有意识的，还是无意识的，尼克嗅到了过去(他的父亲)对未来(他的儿子)的影响。
故事最后尼克对儿子问题搪塞敷衍的回答，也让读者发现尼克在沟通方面的无能，让我们看到了过去和未来的必然联系。
儿子的存在既代表了不可抹杀的血缘关系，也代表着两代之问不能同理而有着不可逾越的鸿沟，故事结尾，就如同PaulWadden所说的，“父亲的原罪被无情的加载在下一代人的身上”。
但是Wirt Williams分析海明威的“悲剧艺术”中却如此写道：“尼克并没有发现父亲的去世对他的影响，没有意识自己就是父亲的延续，他的儿子却让他意识到了这一点从而唤醒了尼克对父亲的认识”。
这也可以看作同理作为心理渐趋成熟因子的一种潜在方式。
尼克终于能够领悟亚当斯医生的父爱，理解了父亲，实际上也是理解了他自己为怨恨而漂泊的心。
除此之外，尼克身旁儿子的存在，在整个故事中都是沉默的，它不仅代表着无法解决的共情神人的问题，也暗示尼克内心深处的分裂。
故事的结尾，儿子终于醒来。
McCarm这样描绘到这个情景，“如果尼克的儿子代表着《父与子》中第二代的父子关系，他便也代表尼克自己的孩童时期，一个在他体内沉睡的幼儿，在一路记忆的旅途上终于苏醒过来”。
如果说尼克在故事最后答应儿子时常来拜访祖父的坟墓可以代表尼克对父亲和儿子的同理心苏醒的话，故事结局即预示了要成为一个真正的好父亲，尼克需要扮演一个更加积极的角色与儿子进行沟通借此消除两代问的鸿沟，积极的沟通才能让尼克真正面对自己的儿子，真正面对自己的父亲。
结论虽然在故事中，父子同理关系的苏醒和修复的尝试来得有些晚，但毕竟构成了一个重生的图景。
共情的修复隐含着领悟自己之前对于父亲所投射的“恨”——许多是来自自己的“恨”，而终于认识到被投射“恨”的父亲其实是爱自己的，苏醒就到来。
这就充分说明父子同理神人关系需要双向理解和沟通，这也是人类文明社会建构人与人之间和谐关系所需要的基本道德元素。
尼克需要变成儿子的父亲，也需要变成自己的父亲，变成他曾经一度遗忘的父亲。
由于两代父亲同理心的缺失，导致了两代父子的多愁善感、敏感自负，在家庭情感间困顿迷茫。
幼年尼克形成了分裂的人格，对自己的父亲既爱又恨。
随着尼克年龄的增长，同理心的苏醒，意识到了自己需要扮演一个更加积极的角色与儿子进行沟通，关注儿子，尊重和理解儿子，真正面对自己的儿子，真正面对自己的父亲，以试图消除父子冲突的恒定循环。