2018年八年级语文上册(部编人教版)17.中国石拱桥
2018年秋部编新版人教版八年级上册语文 17中国石拱桥 精制教案
17 中国石拱桥精制教案教学目标：知识与能力：1．了解说明文的基本文体知识。
2．明确本文的说明对象及其特点，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。
3．培养学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的能力。
4．仔细品读文章语句，体会说明文语言的准确性。
过程与方法：1．默读，圈点勾画。
2．教师引导、学生讨论、小组合作探究相结合。
情感态度与价值观：1．了解中国古代桥梁建设的伟大成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智。
2．体会说明文的准确严谨和感受老一辈科学家的治学严谨。
教学重点：1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2、品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
教法学法：朗读法，合作探究法，读写结合法。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入考考你1.说明文是以说明为主要表达方式的文体。
2.说明文按说明对象分：事物说明文、事理说明文。
按写作方法分：平实性说明文、文艺性说明文。
3.说明事物要抓住事物的特征。
4、说明顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
5.说明方法：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用说明、作诠释、摹状貌。
6.说明文语言具有准确、周密的特征。
欣赏桥图片杭州湾跨海大桥港珠澳大桥二、作者介绍茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁学家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。
他主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江公路铁路两用桥。
半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。
著有《中国古桥与新桥》、《中国桥梁史》等论著200余篇。
三、检查预习给下面加点的字注音:雄跨．kuà 记载．zǎi残损．sǔn 古朴．pǔ桥墩．dūn推崇．chóng 侵．略qīn序．幕xù 巧妙绝伦．lún 交头接．耳jiē惟妙惟肖．xiào 独．一无二dú 弧．形 hú拱．桥gǒng 洨．河 xiáo陡．坡 dǒu 和谐．xié饮涧． jiàn 张鷟． zhuó郦．道元lì匀称． chèn 四、听录音感知课文思考：课文写了什么内容？中国石拱桥的总体特征，具体介绍赵州桥和卢沟桥，总说我国石拱桥取得成就的原因及其新发展。
2018年秋人教版八年级语文上册课件：17 中国石拱桥(共20张PPT)
• 3.下列对病句的修改不正确的一项是（
C
）
• A. 能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆 症状的关键。（删除“能否”） • B. 赵州桥高度的技术水平和艺术价值，充分显示 了我国劳动人民的智慧和力量。（在“艺术价值” 前加上“不朽的”） • C. 新形势下的教育应注重培养学生善于创造、善 于思考、善于观察的能力。（把“培养”改为 “提高”）
• 4.美，到处都存在着，重要的是要有发现美 的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一 个句子，表达你对美的感受。 • 例句：老师说，书声琅琅、专注凝神的课 堂就是美，一种渴求知识的美；旅游者说， 鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种 自然的美。 示例：农民说，麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，
一种丰裕富饶的美；天文学家说，星光皎皎、璀璨闪 耀的夜空就是美，一种神秘瑰丽的美。
名师导学
• 1.背景解读 • 茅以升 （1896—1989），土木工程学家、桥梁 专家、工程教育家。 从小好学上进，善于思考。 在他10岁那年的端午节，家乡举行龙舟比赛，看 比赛的人都站在文德桥上，由于人太多，把桥压 塌了，淹死了不少人。这件事给茅以升的心灵带 来很大震动，他暗下决心，长大了要造结实的桥。 1916年，参加清华学堂官费留美研究生考试，他 以全国第一名的成绩被录取留洋。1919年获博士 学位。1937年，由他主持建成了中国人自己设计 建造的第一座现代化大型桥梁，即钱塘江大桥。 1949年后，他又参加设计了武汉长江大桥。晚年， 他编写了《中国桥梁史》。作者在谈到本文的写 作时说:“石拱桥是我国传统桥梁的三大基本形式之 一。本文所写的这两座桥是千万座石拱桥中的杰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 6.课文为什么选取赵州桥和卢沟桥两个例子 因为赵州桥和卢沟桥是中国桥梁史上的杰出代表，它们既具备石拱桥的共 来说明？（4分） 同特点，又各有各的特色。赵州桥是独拱石桥，卢沟桥是联拱石桥。写赵
部编人教版 八年级语文上册第五单元
• 顾名思义，笔头是由圆珠构成，书写时是靠圆 珠的滚动带出笔油在纸上留下印迹，因而润滑 流畅。 • 人们不是常说“笔墨惊天地，文章泣鬼神” 吗？相信随着科学的突飞猛进，笔的家族还将 不断地得到改造、更新、发展，其功能也会越 来越齐全，为人类的文明发挥更大的作用。
范文赏析
素材一 在故宫里，最引人注目的要算是太和门后边 它们都建在汉白玉砌成的8米高的台基上。第一座 太和殿是整个故宫中最华丽的建筑，人们称它为 “金銮殿”，28米高， 63米长， 35米宽。前有 造型优美的仙鹤、玄龟、炉鼎，后面是精雕细刻
• 思索着，桌角的那只烟灰缸里满满堆积着我的残骸——一顶顶 海绵帽子。(第2自然段重点写香烟的作用。) • 实际上，我是由烟草加工而成的，我的体内含有一种叫 尼古丁的有毒物质。可别小看它，我们兄弟20个所含的尼古丁 量，足以毒死一头强壮的大公牛！人体一旦吸进50至70毫克 尼古丁就会死亡。虽然人们吸一支香烟吸收的尼古丁并不会达 到使人立即死亡的地步，但长期吸取，就好像慢性自杀一样。 不但如此，我的体内还含有多种致癌物质。据现代科学家分析， 这些物质会促使人患肺癌、喉癌、食道癌等。有调查数据表明， 近年来我的主人们得肺癌的概率比普通人高10倍，得喉癌的概 率比普通人高5.4倍，得食道癌的概率比普通人高3.4倍。这 些数字，也常常使我胆战心惊。(第3自然段主要写香烟的内部 成分，以及香烟的危害。)
抓住特征
说明事物
要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握
话题导入
它的特征。比如，《中国石拱桥》 重点抓住了我
国石拱桥的两个特征：形式优美，结构坚固；历 史悠久。 《苏州园 林》则突出苏州园林“务必
使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美
的图 画”的整体特征，给读者留下了深刻印象，
部编版八年级上册语文第十七课《中国石拱桥》教案及知识点
部编版八年级上册语文第十七课《中国石拱桥》教案及知识点1.部编版八年级上册语文第十七课《中国石拱桥》教案一、教学目标知识与技能：整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序。
过程与方法：学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性，探究说明技巧。
情感态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。
二、教学重难点重点：引导学生把握石拱桥的特点，掌握说明事物的方法。
品味说明文语言的准确性与周密性。
三、教法学法教法：多媒体教学法、阅读法、问题解决法学法：自主探究法、小组讨论法、朗读法四、教学过程（一）、图片导入，激发兴趣向学生展示一系列形态各异的桥的图片，同时设计了这样的述说导入语：同学们，我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就象桥一样把两个人连了起来，可见桥是在没有路的地方搭起来的路。
而“桥是经过放大的一条板凳”桥梁专家茅以升这样风趣的解释过“桥”。
桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。
本节课就让我们走进茅以升的《中国石拱桥》来体味桥的特点这样的导入自然引出课题，让学生自然、亲切的走进语文课堂，快速地进入课堂学习中。
（二）、预习检测、诵读感知1、发放导学案，完成字词拼写部分，并与同桌交换批改，请学生上台讲解易错字词，让学生充当小老师，发挥学生的主体地位2、开展说明手法数量大赛，将学生通过自由朗读找出的说明手法更好展示出来。
（三）、研读课文、深入体会1、整体把握此环节让学生带着“中国石拱桥的总特点是什么”这一问题通读全文，前后四人一小组展开讨论，同时开展“我是小解说员”活动，将全班同学分成两个部分，分别解说赵州桥和卢沟桥，评选出解说员，同时以表格的形式展示出赵州桥和卢沟桥的特点及说明方法，让学生在把握文本的基础上学以致用。
2、细读关键段落语句本环节以掌握本科的说明顺序和手法这一问题为核心，带领学生品读关键性语句，完成课后练习题第二大题，辅之以小组讨论法引导学生体会本文说明语言的准确性和运用逻辑顺序说明的优点，通过不同方向引导学生把握本节课重难点。
部编版八年级语文上册《中国石拱桥》
石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价特点？作者为什么选择赵州桥和卢沟桥 作为说明的例子？
赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱 桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征 方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得 更具体、更明确、更深刻。
茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下 了这篇文章。
赵州桥
卢沟桥
慧心—爱心—悟心
【自学径】记文常
题目点明说明对象。“中国”限制了对象范围，“石拱”限制了桥的类别。
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过 揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
3.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选 一个而要选两个呢？
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石 桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以 起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多 彩多姿的特点。
课文精选了哪些例子说明？
（4）引用。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说 明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造 奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精 巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说 明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说 服力和感染力。
（5）列数字。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米, 两端宽9.6米,中部略窄,宽9米”，给人以准确鲜明 的印象。
将…与…比较，突出说明了…。
用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、 更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。下定义必须把握住事物的本质特征和属性。 前后可互换。
人教部编版八年级上册第18课《中国石拱桥》教案
一、教学内容
人教部编版八年级上册第18课《中国石拱桥》教案，主要包括以下内容：
1.概述：介绍石拱桥的定义、历史发展和基本结构。
2.赵州桥：分析赵州桥的建筑特点、历史背景和文化价值。
3.卢沟桥：探讨卢沟桥的地理位置、建筑风格及历史事件。
4.拱桥的艺术价值：阐述石拱桥在建筑、艺术和科技方面的价值。
在今后的教学中，我将继续关注学生的反馈，努力调整教学方法和策略。同时，我也会加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，激发他们的思考。通过不断优化教学，使学生在掌握石拱桥相关知识的同时，也能培养他们的审美情趣和文化自信。
举例解释：
-在讲解石拱桥结构原理时，通过图示和模型展示，帮助学生理解拱券受力原理、基石的稳定作用等，以便于学生更好地掌握石拱桥的力学特点。
-对比赵州桥和卢沟桥的建筑特点，指出它们在不同历史背景下的文化价值，如赵州桥代表了唐代石拱桥建筑的辉煌，而卢沟桥则见证了近现代历史的重要事件。
-通过对比古代石拱桥与现代桥梁的发展，使学生理解石拱桥在建筑史上的地位，以及现代桥梁如何在传统基础上进行创新和发展。
3.强化学生的科学精神，探究石拱桥的结构原理和力学特点，提高学生的科学探究能力和创新意识。
4.增强学生的文化自信，深刻认识石拱桥所承载的中华优秀传统文化，激发学生的民族自豪感。
5.培养学生的地理空间观念，结合石拱桥的地理位置，理解桥梁建设与自然环境和社会发展的关系。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-石拱桥的定义、历史发展及其在我国建筑史上的地位。
5.现代石拱桥：介绍现代石拱桥的发展及创新。
本节课将带领学生深入了解我国石拱桥的历史、建筑特点和文化价值，培养学生的爱国情怀和审美情趣。
人教八年级语文上册(部编版)第五单元第17课《中国石拱桥》教学设计
仿照《中国石拱桥》一文，运用举例的说明方法写一篇说明文。
《中国石拱桥》教学设计
教材分析：
《中国石拱桥》是我国著名的桥梁专家茅以升所作的一篇介绍我国石拱桥的说明文，它以赵州桥和卢沟桥为典型范例，用简洁凝练、富有概括力的语言介绍了我国石拱桥的特点及光辉成就。充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
学情分析：
初中生具有较强的形象思维能力和习惯，并具有强烈的好奇心，易于在形象思维和学习兴趣方面进行启发与引导；但由于说明文文体的特点，给学生学习、理解带来一定的困难。而且，学生对中国石拱桥缺乏感官上的认识所以很难形成形象认识，因此，课前，我要求学生利用课余时间通过不同形式寻找有关中国石拱桥的资料及图片、文字说明等内容，帮助学生初步建构起对中国石拱桥特点的形象化认识。
b．打比方：“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”形象地说明了石拱桥形式上的基本特征。
c．引用：“创造奇特，人不知其所以为”突出了赵州桥构造的奇特；“初月出云，长虹饮涧”是引用又是打比方，形象准确地说明了其形式优美的特点。
d．摹状貌：“有的……有的……有的……”描绘了狮子的生动姿态，显示出卢沟桥的艺术特色。
二、检查预习“读一读，写一写”，教师正音。
1、 注音：
拱桥：gng郦道元lì惟妙惟肖：xiào
张鷟zhuó 洨河：xiáo饮涧：jiàn匀称 ：yúnchèn
2、 解词：
巧妙绝伦：巧妙得没有什么东西可以相比得上。伦，同类、同等。
惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。
3、 回顾知识：交代文体说明方法--下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料说明顺序--时间顺序、空间顺序、逻辑顺序语言特点--准确、平实（生动）
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
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圈点要求 1.划分文章、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一(①②)：
概括介绍石拱桥的特点。
第二(③-⑧)：
中国石拱桥历史悠久，大小不 一，形式多样。
第三(⑨)： 介绍中国石拱桥取得光
第四(⑩)： 介绍了我国解放后桥梁事业的 发展，表明了我国社会主义制
明才智值得我们每一位同学学习。
赵
州 桥
卢沟桥
1. 整体感知文章内容，了解说明对象，把握说明对象的特
征，培养初步阅读说明文的能力。 （重点） 2. 理解本文的说明顺序，掌握说明方法及作用；揣摩语言，
理解说明文语言准确周密的特点。（难点）
3. 了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动 人民的聪明才智，激发学生对祖国历史文化的热爱之情。
洨河
jiàn
张
dūn
石砌
chóng
饮涧
hú
桥墩
gū
推崇
孤独
弧形
二
写一写字形
巧妙绝lún（伦 ）
惟妙惟xiào（ 肖）
河dī（堤 ）
暴zhǎng（涨)
gǒng桥(拱 )
三
记一记词义
1.雄跨 ： 气势雄伟地跨越。 2.长虹饮涧:
入涧饮水的一道长虹。
3.雄姿： 威武雄壮的姿态。
4.匀称：
均匀，比例和谐。
计、建造的第一座双层铁路、公路两用桥。横贯钱塘江南北，是
连接沪杭甬铁路、浙赣铁路的交通要道。 1934 年 8 月 8 日开始兴建， 1937年9月26日建成。茅以升为总设计师。大桥首次采用气压法沉
箱掘泥打桩获得成功，打破了外国人认为“钱塘江水深流急，不
可能建桥”的预言，为中国人民长了志气。抗日战争时期，为阻 挡日本侵略军，钱塘江大桥于 1937 年 12 月 23 日被我方自行炸断，
Hale Waihona Puke 茅以升(1896—1989)，字唐 臣，江苏镇江人，中国桥梁学 家、教育家。他主持修建了钱塘
江公路铁路两用桥；还参与设计
了新中国第一座现代化大桥—— 武汉长江大桥。他积极倡导科普 教育，撰写了《桥话》《中国石 拱桥》等大量的科普文章。
20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反 华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调 极为猖獗的时代。在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势 力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。在党中央 的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民 聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人 民的斗志。这些文章先后在《人民日报》等报刊上发表。茅以升 以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写 下了这篇文章。
5. 古朴：
朴素而有古代的风格。
6. 和谐：
配合得适当。 7. 推崇: 十分推重。
8. 惟妙惟肖：
形容描写或模仿得非常好，非常逼真。课文中形容
石狮子雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。例句：她 扮演一位英雄的母亲，言谈举止，惟妙惟肖。 9. 巧妙绝伦： 比喻(方法或技术)灵巧高明,超乎寻常，无人能比。
第一(③-⑧)
2. “《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这句中的“大约”
“可能”“有记载的”等词能否删去？为什么？
【答案】这几个词不能删去。“大约”“可能”都表示不确 定，由于所说明的对象距离现在年代久远，有些知识作者并
不确定，所以只能推测；“有记载的”使举的例子具有可靠
例句：钱塘江大桥的设计真的是巧妙绝伦啊！
10. 独一无二：
没有相同的，没有可以相比的。 例句：中国的长城是世界建筑史上独一无二的奇迹, 是中国人民智慧和血汗的结晶。
个别 总特征、石拱桥
导思1.石拱桥具有什 么样的特征？ 作者 导思2.以赵州桥、
卢沟桥为例，说明
了中国石拱桥具有 怎样的特点？ 作者
是如何介绍这些特征
的？
关键词: 艺术、智慧
采用了哪些说明方
法来介绍？
说明顺序
导思3:作者是按照怎
样的说明顺序来安排 说明对象的？ 中国石拱桥
情怀
导思4：作者是怀着怎 样的情怀 来介绍中国
石拱桥的？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批
和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《中国石拱桥》课文朗读。
17 中国石拱桥
说 明 文
我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一
样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起
来的路。根据史料和考察，在原始社会,我国就有了独 木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州 桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵 州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪
说明文
说明文的概念、特点及要素 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人 知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规 律性。说明文的三个特点：(1)科学性，说明文以传授科学知识为 目的。(2)条理性，说明文的结构严谨而有序。(3)准确性，说明 文的语言严密准确、通俗易懂。说明文的三要素：被说明事物的 特征、说明顺序和说明方法。被说明事物的特征可分为：外部形 态特征(事物说明文)和内在规律特征(事理说明文)。常见的说明
辉成就的原因。
度的无比优越。
第一(①②) 1. 石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为 什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是
什么？
【答案】“形式优美”是介绍桥给人的直观印象。“ 结构坚固”是对桥的进一步介绍。作者先介绍桥的 外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。这句 话是全文的中心句，点明了说明对象的特点。
顺序有：时间顺序 、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序包含：从
概括到具体，从整体到，从主要到次要，从现象到本质，从原因
到结果，从特点到用途等。常见的说明方法有：分类别、举例子、 打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。
茅以升和钱塘江大桥
钱塘江大桥，位于浙江省杭州市六和塔附近，是我国自行设
茅以升曾挥泪写下了“斗地风云今变色，炸桥挥泪断通途，五行
缺火真来火，不复原桥不丈夫”的诗句。抗日战争胜利了，
茅以升又受命组织修复大桥，钱塘江大桥又重新飞跨在钱塘 江的波涛之上。大桥北堍，竖起了茅以升的全身铜像，人们
永远怀念这位中国杰出的桥梁专家、深沉的爱国主义者。
一 读一读字音
xiáo
zhuó
qì