英语句子扩写
英语句子扩写的八大绝招
英语句子扩写的八大绝招
英语句子扩写的八大绝招包括：
增加修饰成分：可以在名词前增加定语、状语等修饰词，如形容词、介词短语、副词等，以增强句子的描述性和细节。
使用从句：可以在句中增加从句，以增强句子的复杂性和表达力。
例如，可以使用if、when、where等引导的从句。
运用被动语态：将句子中的主语和谓语位置互换，并增加适当的主语，以使句子更加客观、具体。
运用疑问句：将陈述句变为疑问句，可以增强句子的语气和吸引力。
使用强调句型：使用强调句型可以突出句子的重点，增强句子的表达力。
运用倒装句：将句子中的部分成分放在句首，可以增强句子的节奏感和表现力。
增加举例说明：可以在句子中增加具体的例子，以增强句子的说服力和清晰度。
使用并列句：将两个或多个简单句组合成一个并列句，可以增强句子的连贯性和表达力。
希望这些绝招可以帮助您扩展英语句子。
英语句子扩写
10. he jumped. 听到这个消息，他高兴得跳起来。
Hearing the news, he jumped with joy.
(现在分词作状语,表示时间） （介词短语作状语，表示原因）
根据要求扩展下句：
11. we ”ll try our best to help him.
（1个形容词短语和2个介词短语分别作定语）
（1个副词和2个介词短语分别作状语）
4.He worked like a madman in the garden on Saturday.
在周日，他像疯子一样在花园里劳动.
（3个介词短语分别作状语。）
5.The young girl with long black hair seems to be very happy.
3. The boy who is singing is a student. (定语从句作定语）
The boy is a student. 4. The boy playing basketball is a student. （现在分词作定语）. 5. The boy laughed at is a student. （过去分词作定语）
被那故事感动，我们要尽力帮他。 Moved by the story ,we “ll try our best to help him.
（过去分词作状语，表示原因）
12.we “ll try our best to help him. 因为我们被那故事感动，所以我们要尽力帮他。 Because we were moved by the story, we “ll try our best to help him.
英语长难句：从NPC策略看句子的拆解和扩写
时间状语从句的省略句型
介词短语
stones, damaging a nerve in my hand, and Toby came over, helping me
非谓语动词
非谓语动词
up.
翻译：有一次，当我在横杆上尝试某
种技巧的时候，我摔在了石头上，损
伤了手上的一根神经，然后托比过来，
扶我起来。
Check √
介词+名词
C
名词性从句 定语从句
状语从句
输入关键词
Expansion
句子的拓展
Non-predicate verb
1.他们共用被称为“联合杰克”的旗帜，并采用相同的货币和军事 防御。 They use the same flagnamed “Union Jack”and share the same currency and military defence.
练习 04 He achieved his goal. 05 The activity will be held. 06 I am a student. 07 A man is an an unfortunate victim.
课堂练习
01 Everyone should thank Jane.
Preposition
1.在我们面前的平原上，我们可以看到一群优雅的动物。
On the plain in front of us , we can see a herd of graceful animals.
2.从2010年起，虚拟合唱团已经成为一种世界性的现象。
Since 2010 , the virtual choir has become a worldwide phenomenon.
are you lost zob 英语句子
我们需要澄清一下“are you lost zob”这个句子的意思和可能的来源。
根据句子本身来看，它似乎是一个问句，含义可能是“你迷路了吗，zob？”然而，这里的“zob”并不是一个常见的单词或名字，因此我们需要进一步揣摩其可能的含义和背景。
1. 句子的可能来源为了理解这个句子，我们可以考虑其可能的来源。
我们需要考虑“zob”这个词的特殊性。
在常见的英语语境中，我们很少见到“zob”这个单词被使用，因此我们可以推测它可能是一个拼写错误或者打字错误，也有可能是一个特定领域或群体内的术语或黑话。
如果这个句子是在特定的社交媒体评台、网络论坛或者特定的文化圈子中出现的，我们可以尝试搜索相关的背景信息，来了解这个句子的用法和含义。
2. 句子的可能含义在考虑句子的含义时，我们可以试图从语境出发，来理解“are you lost zob”可能的意思。
如果我们将“zob”视为一个名字或者代号，我们可以理解这句话的意思是在询问对方是否迷路了。
然而，如果“zob”并非一个普通的名字，我们就需要更多的信息来解释这个句子了。
可能的情况包括“zob”是某个特定地区或群体内的俚语，或者是某个特定人群间的私密用语。
为了更准确地理解这句话的含义，我们需要更多的背景信息和上下文。
3. 其他语言的可能影响在分析这个句子时，我们也可以考虑其他语言和文化对这句话的影响。
在某些非英语国家或地区，人们可能会使用自己的语言和习惯表达方式来创造类似的问句，这就需要考虑可能的跨文化影响。
一些地方性的方言或者习惯用语也可能会对这个句子的理解产生影响。
在解读这个句子时，我们需要考虑可能的多种语言和文化影响。
“are you lost zob”这个句子的含义取决于其所处的语境和特定的背景。
为了准确理解这个句子，我们需要更多的信息和上下文。
考虑到可能的语言和文化影响也是非常重要的。
在实际交流中，如果遇到类似的不确定句子，我们可以尝试向对方询问更多信息，从而更好地理解和解释其中的含义。
英语书面表达如何拓展主题和扩展句子
1. 自我介绍（包括英语能力）； 2. 参加意图（介绍中国、了解其他国家）；
3. 希望获准。
五。错误
假定你是李华，从互联网上得知一个国际中 学生组织将在新加坡(Singapore)举办夏 令营，欢迎各国学生参加。请写一封电 子邮件申请参加。
内容主要包括：
1. 自我介绍（包括英语能力）； 2. 参加意图（介绍中国、了解其他国家）；
主题句的拓展 4. 举例法： High school time is the most precious time
during one’s life. Looking back on those days, I have some unforgettable memories.
when I first came into high school, …
3. 希望获准。
六。应用文，图画作文，半开放作文
sports. Although, but, not only, but also, 2. The player was born in 1981. he broke the world
record. The player, born in 1981, broke the world record. 3.With great determination we can realize our
3. The students today are as busy as bees. 4. We conducted a survey in our school. 5. As we all know= as is known to all, 6. It is known to all that…. 7. What is known to all is that…
超实用高考英语复习读后续写：扩写句子五大绝招(原卷版)
读后续写：句子扩写5大绝招（原卷版）距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
目录Part 1 句子扩写5大绝招 (2)第一招：加形容词 (2)第二招：加介词短语 (3)第三招：加非谓语动词 (3)第四招：加With 复合结构 (4)第五招：加定语从句 (4)1：University students need to read books every day. (5)2：People go to the gym (6)Part 2 素材积累： (6)第一组 (6)第二组 (7)Part 3 实战演练： (11)第一组： (11)第二组： (13)第三组： (13)第四组： (14)Part 4 综合演练： (14)1．（2022.江苏.模拟预测） (14)2．（2022.全国.重庆南开中学模拟预测） (16)3．读后续写模拟专练 (17)不少同学在造句子的时候，有以下的苦恼：● 1.句子简单● 2.无话可说● 3.语言苍白无力● 4.无法得到阅卷老师青睐。
高考英语读后续写高分技巧with的复合结构讲义-高三英语二轮复习
高考英语读后续写高分技巧with的复合结构“with复合结构” 即“with+宾语+宾语补足语”，依附着句子而存在，起到丰富和充实句子内容的作用，因此，该结构有利于在续写中扩写句子。
句型一：主谓……with+sb/sth+doingWith tears streaming down his cheek, he replied, “ I did try. I really tried.” 眼泪顺着他的脸颊流下，他回答说：“我尝试过了。
我真的试过了。
With thesky turning dark gradually, Jane got lost in the forest.天逐渐变黑，所以简在森林中迷路了。
With her eyes sparkling with excitement，she struggled to her feet and shouted, "I’m here!"眼睛闪着喜悦的光，他挣扎着站起来并且喊道：“我在这里!”句型二：主谓……with+sb/sth+done；With all the things bought, she headed for home joyfully.买完所有东西，她高兴地回家。
With all efforts/attempts made,it was still in vain.尽管做了所有努力，一切还是徒劳的。
With his eyes fixed on the family album, he thought of the fun he had when he lived with his grandparents.眼睛凝视着家庭相册，他想到了他和祖父母的在一起的快乐时光。
With his plan ruined his by his son, he let out a cry of anger.计划被孩子毁了，他发出来一声怒吼。
高中英语读后续写：扩写句子
I have a cat.
I have a cat. I have a little cat. I have a lovely little cat. I have a lovely little yellow cat. I have a lovely little yellow and black cat.
Practice makes perfect!
2. Make up a story.
1. The boy stood there. The boy stood there with his head drooping, as if he had done something wrong.
2. The little girls were playing with snow. The little girls were playing with snow with their hands frozen red.
3. He got up early.
He got up early so that he could appreciate 02
Inten the first sunrise in 2018.
tion
Though it was dark outside, he got up so conce that he could appreciate the first sunrise in ssion 2018.
Add examples, further explanation, etc.
You can help your parents with the housework.
1 You can help your parents with the housework, such