言语有温度
语言的温度
语言的温度俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
这里所说的良言和恶语是有温度的，要不怎么会在三冬和六月形成这这么大的反差作用。
我们在生活中所说、所写的和所听到每一句话都会经过我们的切身体会感受出来，再通过我们的身体表现出来。
这就是语言的温度。
经科学温度测试，让人体感觉最舒服的温度是二十三度，高了就会有点热，低了就会有点冷，但有一种温度是让人能用心感受到的，那就是语言，不管你用方言、国语或外语说的每句话，写的每句话，看的每句话，其实都是有温度的。
有时候，在寒冷的冬天，一句温暖激励的话，会让人感觉春风拂面，热血沸腾。
有时候在炎热的夏天，一句冰冷挖苦的话，会让人感觉寒风刺骨，冷峭逼人。
刻薄冷漠的人，负能量比较多，语言的温度比较低，经常对人冷言相加，经常会给人一种不舒服的感觉，久而久之都会避而远之。
逐渐也会对他自己的生活、工作、社交造成负面的影响。
敦厚稳重的人言谈会掌握的很好，语言的温度会让人很舒服，对人言谈也是舒心。
在生活中逐渐会形成好的影响，有人喜欢和他交往，有什么事也喜欢向他请教和谈心，家庭也会很融洽，这样的人多是处事公正，没有风言风语，威望很高。
阳光热情的人充满正能量，他们喜欢帮助别人，初识人缘好，公开场合喜欢出风头，好出人头地，言语的温度比较高，经常具有煽动性，容易感染别人，通常具有外交、演讲家的典范，在生活或者工作中积极性比较高。
一般人受不了。
还有一种人，生疏时言语冷淡如冰霜，熟悉时说话热情如炎热的盛夏。
这样的人初识让很多人无法理解，相处接触时间久了就会慢慢被人接受。
无论你身处何时何地，你写的、看到的语言通过我们自身的感知器官、和周边所处的环境传导到身体内部，在我们的肢体和表情上表达出一定的温度，并影响着自己的心情和生活。
所以在生活中我们所说的、所写的每一句话，都会影响到别人的心情，对人造成或冷或热的影响，在生活和工作中及时调整好自己的状态和语言温度，用充满正能量的语言，去温暖接触你的人，让这个世界更加美好和谐。
关于语言的优秀作文范文5篇
关于语言的优秀作文范文5篇“话题”，就是指谈话的中心;以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。
下面是小编收集整理的关于语言的优秀作文范文5篇，欢迎借鉴参考。
关于语言的优秀作文范文5篇(一)语言的沟通沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的匙钥!如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便印领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。
语言在沟通中是多么地重要!它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。
然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。
当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。
尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。
可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。
李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。
从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。
沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。
友情的沟通，需要语言的钥匙。
恰如其分的表达，利于爱情的沟通。
文学着作中简·爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。
语言有温度,字词知冷暖
语言有温度，字词知冷暖作者：曾玲玲来源：《小学教学研究·理论版》2014年第09期在当今语文课堂上，许多老师的词语教学犹如蜻蜓点水。
低年级词语教学往往是在简单地理解词语的意思之后就进行口语表达训练，或者匆匆进入下个环节；高年级词语教学则让学生“望词生义”，却不知为何要理解这个词语。
如何让词语教学不再“游离”于阅读教学的边缘？我从学生认识词语的规律入手，展开了词语教学的有效性探索。
一、联系生活，还原词语本色学生在日常生活中积累了大量的词语，这些词语在文本中出现，在特殊的语境中使用，教师在教学中就要善于联系生活，还原词语的“本真”。
请看特级教师于永正老师的《狐假虎威》一课的词语教学：师：大家看看“管理”这个词出现在文章的哪里？生：（读）“老天爷派我来管理你们百兽……”师：咱们班李强是干什么的，大家知道吗？生：李强同学是我们班的图书管理员，是管理图书的。
师：你们的家长干什么工作？（学生纷纷举手。
其中有一个同学说他妈妈当护士。
）师：你妈妈当护士是管理什么的，知道吗？生：我妈妈在医院当护士，她是管理……师：有知道的吗？我告诉大家，护士是管理病人的。
师：能不能根据你们家长的工作，用“管理”说一句话？生：我爸爸是公安民警，他是管理治安的。
师：好，“管理”这个词用上了。
谁接着说？生：我爸爸在工商局工作，他是管理市场的。
师：这项工作很重要，以后市场有伪劣产品就找你爸爸。
（笑声）现在请把作业本拿出来，用“管理”写一句话。
有没有困难？对了，能写几句话更好。
理解是词语教学的基础，于老师在教学“管理”这个抽象的词语时，并不是简单地告诉同学们管理就是主持或负责某项工作，而是通过师生之间拉家常似的对话，在谈笑风生中让学生理解了词语。
语言的学习终归要在实践中表达与运用。
因此，学生头脑中储存的生活经验，有效地唤起学生的生活积累，这样学生不仅能准确理解“管理”这个词语，还能在以后的生活情境中灵活运用，这真是“源于生活，又回归于生活”。
语言有温度，字词知冷暖——例谈抓关键词进行阅读教学
语言有温度，字词知冷暖——例谈抓关键词进行阅读教学发布时间：2021-03-08T10:20:00.000Z 来源：《中小学教育》2021年2月1期作者：王冬[导读] 品味字词，这是小学语文教学之魂！也是基础教育阶段的小学语文与中学语文乃至大学语文的根本区别！只有阅读教学中注重品词品句，写作时才能娴熟地、准确地遣词造句。
本文通过大量的教学实例阐述了在阅读教学中抓关键字词的一些方法及重要性，潜移默化地帮助学生领会“语言有温度，字词知冷暖”，深入浅出地培养学生的语言敏感性，提高学生的阅读能力。
王冬义乌市香山小学教育集团【摘要】品味字词，这是小学语文教学之魂！也是基础教育阶段的小学语文与中学语文乃至大学语文的根本区别！只有阅读教学中注重品词品句，写作时才能娴熟地、准确地遣词造句。
本文通过大量的教学实例阐述了在阅读教学中抓关键字词的一些方法及重要性，潜移默化地帮助学生领会“语言有温度，字词知冷暖”，深入浅出地培养学生的语言敏感性，提高学生的阅读能力。
【关键词】语言关键字词阅读教学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-013-01法国作家福楼拜说：“无论你所讲的是什么，真正能表现它的句子只有一个，真正恰当的动词和形容词也只有一个。
”当教师带领学生面对文本，走进文本时，又何尝不是必须找准“这一个”呢？只有抓住、抓准关键字词，静静地，学生的思维才会真正深入，学生的智慧才会真正开启。
我吸取大量名师的教学经验，结合自身的课堂教学实践，谈谈自己的体会。
一、从字词出发，传递语言之温情有时候，字词如茶，要细细地品，品方能知味。
好的字眼一定要牢牢地抓住它，反复地品味，如此，方能体会其中的冷暖。
如在教学S版四下《萧山杨梅》中，在学生体会金老师带给“我”温暖的语句时，特别关注了这么个句子——“我问买多少，他说尽钱买”，聚焦了这么个字——“尽”。
这是一个多音字，学生极易读错，此时，我并不停留于简单的纠正，而是让学生不仅“知其然”，而且“知其所以然”。
三年级下册心理健康课件-第三十三课 言语有温度-—人际交往中语言的魅力｜北师大版(17张PPT)
我想对_______说： “_______________________
____________”。
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言 语 有 温 度， 良 言 暖 三 冬； 多 用 真 诚 语， 温 暖 你 我 他。
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温暖言语暖人心
其实……我知道你非常 为我着想，我昨天不 该那样说你的，我们 还是好朋友，好吗？
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经验分享
情景
言语
感受
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温暖言语我会说
规则：
1、按照次序玩转魔方，每人每次只能 移动一步 2、可以进行言语提示与指导，但是不 可以动手帮忙 3、在规定时间内，拼出同色面最多组 获胜
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温情暖心卡迟到！ 你太过分了！
8
寒冷言语伤人心
是什么使大家的心情都不好了？
9
温暖言语暖人心
小猪，真对不起， 我不该那样说你， 其实你胖嘟嘟的很 可爱！
10
温暖言语暖人心
昨天真是不好意思， 其实你为我们消灭了 很多小虫子，很厉害！
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温暖言语暖人心
你是人类的好伙伴， 大家都喜欢和你一起 玩，我为我昨天的行 为向你道歉！
言语有温度
——人际交往中语言的魅力
1
认真倾听 积极分享 支持同伴
2
3
开始
按S暂停，再按S继续。4
寒冷言语伤人心
天哪！你好肥！想 不到你的腿竟然还 没被压垮！
5
寒冷言语伤人心
你的腿这么细！真 是丑死了！就这样 还好意思出门？
6
寒冷言语伤人心
喂！你真的很懒！ 什么事都不做 ，整 天只知道睡觉！
最新有温度的话语作文600
有温度的话语在漫漫人路上，我们遇挫时，有些话会鼓舞我们的斗志，让我们扬帆起航；我们迷茫时，有些话可以启迪我们的心灵，让我们豁然开朗；我们思考时，有些话可以陶冶我们的性情，让我们受益终生。
它们都是有温度的话语，是它们伴随我走过这段路途。
—题记遇挫扬帆起航人生路上，不如意者十有八九。
李白曾道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
在挫折面前，我坚信着李白这句话，不讼面前亦或是未来的挫折有多大，不论未来的路有多难走，我们只要敢于与它抗争，美好的明天就将会来临。
相信自己，敢于抗争，我们就将会在人生的大海上扬起风帆，再次前行。
迷茫豁然开朗人生路上，无时无刻都会有诱惑，也会有情感的束缚，你一不小心踏错一步就有可能跌进万丈深渊，永不翻身“不要让感情的迷雾遮掩住原本清晰的双眼，不要让感情的锦绣遮掩那丑陋的谎言”。
纵使前路浩荡无边，只要守住自己内心深处的清明，你就会发现你已经豁然开朗，什么束缚都是浮云，一眼即穿。
思考受益终生人生路上，人人都需要思考，而不是盲目地听从。
有时换个角度思考，或许会有不寻常的答案。
“10-1=？，如果我们换个角度，就会有各种各样的，不同意义的答案”。
正如这句话的作者所说，10-1可能等于1，9，11等等答案。
不同的话语，有可能本质一样；同样的话语，同一个人也有几种理解。
如果你善于思考，你将收获更多精彩，会让你受益终生。
有温度的话语让人受益匪浅。
让我们抓住这些美好的话语，将我们的人生扩得更宽，更加精彩，美好，绚丽吧。
有温度的话语蹒跚学步时，妈妈就常对我说：“孩子，要勇敢迈开第一步。
”在以后的道路中妈妈又经常对我说：“孩子，要勇敢面对世界。
”而有一天我终于明白了，“不经历风雨，怎能见彩虹？”小鹰经过母鹰一次次扔下山崖，才学会展翅翱翔，砂砾经过贝克的打磨，才变成完美无瑕的珍珠，乌龟经过不懈的努力，才战胜了兔子。
蝉经过了十七年的坚持，才从地底冲出，有了那嘹亮的歌声。
贝多芬经过耳聋的痛苦，终究创造出激动人心的交响曲。
语言文字演讲稿7篇
语言文字演讲稿7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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言语有温度
当我 被 误 解 的时 候 ，有 一 个 声 音 对 我 说 ：我 相 信 定会 更 美好 ！
【 点评】
当有人 嘲 笑 我时 ，有 一 个声 音 说 ： “ 要 欺 负他 ！ 不 ” 入 际 和 谐 对 于 青 少 年 的健 康 成 长 意义 重 大 ，不 仅 影 当我来 到 一 个 陌生 的地 方感 觉 很 无 助 时 ，有一 个 声 响着 学 生对 自 己的接 纳 、 对 学校 生 活 的接 纳 ，也 与 学 生
（） 在生 活 中 ，你 有没 有 听 到过 一些 伤 人 的话 ？ ３ ３ 渡 ：在 我 们 生 活 中 ，有 时候 也 会 听 到一 些 让 我 们 ． 过 人 际 交往 是 满 足学 生 爱 与归 属 的需要 、尊 重 的需 要 的 觉得很受伤 的话 。有时候 ，我们会感到愤怒、伤心 ；有时 重 要 渠道 ，而 言语 则 是人 际互 动 中最 重要 的工 具 。负 面 的 候 ，我们甚至会 习以为常，并用它去伤害别人 。究竟 哪些 言 语 ，如 嘲 笑 、指 责 ，不 仅会 破 坏 人 际关 系 ，更 会 给 学生 话 是 特别 伤 人 的 呢 ？我们 一起 来 看 一看 。
因为 彼 此不 客 气 的 言语 生气 了。
２提 问 ： ．
（） 当 蜘蛛 听 到大 狗 的话 时 ，会 是 怎样 的心 情 ？它 可 １ 能会 怎 么做 ？
（）在这个故事里 ，是什么使大家都感觉到受伤 害了 ２ （ 关键词］人 际交往 ；言语 ；温度 【 活动背景】
呢？
— —
心情 ，并 在 “ 度 计 ”上 标 注 出来 。 温
度 ？原 因是 什 么 ？
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——人际交往中语言的魅力
冷言伤人
请写下三句你非常不喜欢听的话
（注意：只要写出具体的话语内容， 不要指名道姓、对号入座，大肆渲染。）
冷言分类
一、冰冷的言语归类：批评外表，辱骂家人
二、需要改进的言语
1、玩笑性的言语
2、评判性的言语：针对可改变的事情
暖语感人
当我为考砸了而哭泣时，有一个声音对我说：
暖语感人
当我运动会上没有得到理想的名次时， 有一个声音对我说：不要紧，你还是我们的英雄。 当我有点不舒服趴在桌子上时，有一个声音
对我说：你怎么了？不舒服吗？
当我搬着重重的桌子时，有一个声音对我说：需要帮忙吗？ 当我生病落下功课时，有一个声音对我说：别担心，我来帮你补习。
当我解答出一道难题时，有一个声音对我说：你真声音对我说：我相信你！ 当有人嘲笑我时，有一个声音说：不要欺负他！
当我来到陌生环境感觉很无助时，有一个声音对
我说：来，我们一起玩吧！ 当我百无聊赖走在校园，有一个声音对我说：
你的新鞋子很好看哦！
当我无意间伤害到别人道歉时，有一个声音对我说： 没关系，我知道你不故意的。
当我得意忘形时，有一个声音对我说：别骄傲，要踏实。 当我想要参加比赛又不敢时，有一个声音对我说：试一试，你能行的！
暖语分类
肯定的
接纳的
理解的
感谢的
欣赏的
鼓励的
道歉 的
暖心密语
请你为身边的人，可以是家长或 老师或同学写一句温暖的话
（你可以表达理解、欣赏、感谢、鼓励、道歉……）
言 良 多 温
语 言 用 暖
有 暖 真 你
温 三 诚 我
度， 冬； 语， 他。