人教版语文三下《翠鸟》精品课件1
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人教版三年级语文下册第五课翠鸟课件
人教版三年级语文下册第五课翠鸟 课件
世界上有很多种鸟类，说说你认识的几种吧！ 你认识翠鸟吗？
鸟
翠鸟
翠鸟
翠鸟
翠鸟
翠鸟பைடு நூலகம்
翠鸟
翠鸟
翠鸟
自读课文，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点。借助拼音认 读生字，互相交流识字方法。
翠鸟
读读认认
gǎn
xiù chì hè
苇秆 chèn shān
蹬开 像箭一样
疾飞
叼起
读读悟悟 ☆读全文，说说从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？
（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。 （2）在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇杆上多停一会儿。
读读悟悟
☆下面每组各有两个句子，说说各组中哪个句子好，为什么？ 1）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
◎翠鸟的动作有什么特点？与它的外形有什么关系吗？
外形的特点：
爪子： 头上：
红色
背上：腹部：眼睛橄：榄嘴色 巴：
翠绿色
鲜艳：指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽 。
浅绿色 赤褐色 透亮灵活 又尖又长
动作的词：鸣、贴、疾飞、停、注视、蹬开、叼起 特点：声音清脆、飞行速度快、反应敏捷、非常机灵 身体：小巧玲珑
后句更好，叫声和鸣叫都可以指鸟叫，但后者更准确，同时还含有感情色彩。爱贴着水面疾飞比爱在水面 上飞更能准确、生动地体现翠鸟动作轻盈、迅疾的特点。
2）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 后句更好，蹬开比离开更具体 ，将翠鸟离开苇杆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。像箭一样飞 过去是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表达。
世界上有很多种鸟类，说说你认识的几种吧！ 你认识翠鸟吗？
鸟
翠鸟
翠鸟
翠鸟
翠鸟
翠鸟பைடு நூலகம்
翠鸟
翠鸟
翠鸟
自读课文，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点。借助拼音认 读生字，互相交流识字方法。
翠鸟
读读认认
gǎn
xiù chì hè
苇秆 chèn shān
蹬开 像箭一样
疾飞
叼起
读读悟悟 ☆读全文，说说从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？
（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。 （2）在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇杆上多停一会儿。
读读悟悟
☆下面每组各有两个句子，说说各组中哪个句子好，为什么？ 1）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
◎翠鸟的动作有什么特点？与它的外形有什么关系吗？
外形的特点：
爪子： 头上：
红色
背上：腹部：眼睛橄：榄嘴色 巴：
翠绿色
鲜艳：指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽 。
浅绿色 赤褐色 透亮灵活 又尖又长
动作的词：鸣、贴、疾飞、停、注视、蹬开、叼起 特点：声音清脆、飞行速度快、反应敏捷、非常机灵 身体：小巧玲珑
后句更好，叫声和鸣叫都可以指鸟叫，但后者更准确，同时还含有感情色彩。爱贴着水面疾飞比爱在水面 上飞更能准确、生动地体现翠鸟动作轻盈、迅疾的特点。
2）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 后句更好，蹬开比离开更具体 ，将翠鸟离开苇杆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。像箭一样飞 过去是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表达。
人教版三年级下册第5课-《翠鸟》 ppt课件
嘴巴：又尖又长
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7
因为它有一双透亮灵活的眼睛。
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9
外形
颜色非常鲜艳
体态小巧玲珑
眼睛灵活、嘴巴尖长
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10
“它一动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水ppt课面件 上来的小鱼。” 11
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水
面疾 飞，一眨眼 ，又 轻轻地
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19
书上老渔翁是怎样 对我们说的？
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20
我们应该怎样保护 鸟类呢？
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Hale Waihona Puke 21我家养了一只漂 亮的小白兔，它全 身雪白，---------------------------------------
爸爸给我买了条 金鱼，它披着一件 红色的外衣，---------------------------------
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2
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3
5.翠鸟
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4
翠鸟 苇秆 腹部 泛着 蹬开 疾飞 逃脱 饲养 渔翁 橄榄色 赤褐色
衬衫 叼起 陡峭
绣满 锐利 石壁
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5
根据作者的描述，再说说这只鸟的外形。
爪子：红 色
它 的
头上：橄榄色
颜
翠绿色
色 非
背上：浅绿色
常 鲜
腹部：赤褐色
艳
眼睛：透亮灵活 。
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14
小鱼悄悄地把头露出水面， 吹了个小泡泡。尽管它这样机 灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一 样飞过去，叼起小鱼，贴着水 面往远处飞走了。只有苇秆还 在摇晃，水波还在荡漾。
人教部编版小学三年级语文下册课文《翠鸟》课件PPT
翠
鸟
自由读课文，看自己都 读懂了哪些意思，有什么收获。 同时还要注意读准生字字音， 记下不懂的地方。
你最喜欢翠鸟的什么？ 选择自己喜欢的内容序观察，抓住 特点，把翠鸟活灵活现地描绘出 来。大家能不能来介绍一下它的 样子呢？自己练习说一说。
介绍翠鸟的外形
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了 个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难 以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇 秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴 着水面往远处飞起了。只有苇秆还在 摇晃，水波还在荡漾。
自选作业
一颗星：把自己喜欢的词句段落抄下 来； 两颗星：结合课文和图片介绍翠鸟； 三颗星：描写自己喜欢的一种小鸟， 写一写它的外形和生活习性。
鸟
自由读课文，看自己都 读懂了哪些意思，有什么收获。 同时还要注意读准生字字音， 记下不懂的地方。
你最喜欢翠鸟的什么？ 选择自己喜欢的内容序观察，抓住 特点，把翠鸟活灵活现地描绘出 来。大家能不能来介绍一下它的 样子呢？自己练习说一说。
介绍翠鸟的外形
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了 个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难 以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇 秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴 着水面往远处飞起了。只有苇秆还在 摇晃，水波还在荡漾。
自选作业
一颗星：把自己喜欢的词句段落抄下 来； 两颗星：结合课文和图片介绍翠鸟； 三颗星：描写自己喜欢的一种小鸟， 写一写它的外形和生活习性。
人教版三年级下册第5课_《翠鸟》ppt
头上的羽毛 赤褐色的衬衫
我们在进行描写的 时候，只要能按一定 的顺序，再运用多种 修辞手法，我想也可 以写得很好。
外形特点：
1、联系上文，理解“鲜艳”的意思。
（形容颜色又鲜明又美丽。 ） 2、思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了 作者怎样的一种感情？
（对翠鸟的喜爱之情。）
范读课文
学习生字
翠(cuì)（翠鸟） 秆 (gǎn)（苇秆） 腹 (fù) （腹部） 赤 (chì（) 赤褐色） 衬(chèn)（衬衣） 衫 (shān)（衬衫） 透 (tòu)（透亮） 泛 (fàn)（泛着） 泡(pào )（泡泡） 饲 (sì)（饲养）
锐（ruì）（锐利） 壁 (bì)（石壁） 陡 (dǒu)（陡峭） 绣(xiù)（绣花） 峭 (qiào)（峭壁） 褐 (hè)（褐色） 翁（wēng（）渔翁）
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地 把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”
课文先说小鱼非常“机灵”， 再说“还是难以逃脱”。这样写有
什么作用？
这说明翠鸟的目光锐利极了，课 文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵 敏。
小鱼悄悄地把头露出水面， 吹了个小泡泡。尽管它这样机 灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一 样飞过去，叼起小鱼，贴着水 面往远处飞走了。只有苇秆还 在摇晃，水波还在荡漾。
小鱼悄悄地把头露出水面， 吹了个小泡泡。尽管它这样机 灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一 样飞过去，叼起小鱼，贴着水 面往远处飞起了。只有苇秆还 在摇晃，水波还在荡漾。
小鱼悄悄地把头露出水面， 吹了个小泡泡。尽管它这样机 灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一 样飞过去，叼起小鱼，贴着水 面往远处飞起了。只有苇秆还 在摇晃，水波还在荡漾。
我们在进行描写的 时候，只要能按一定 的顺序，再运用多种 修辞手法，我想也可 以写得很好。
外形特点：
1、联系上文，理解“鲜艳”的意思。
（形容颜色又鲜明又美丽。 ） 2、思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了 作者怎样的一种感情？
（对翠鸟的喜爱之情。）
范读课文
学习生字
翠(cuì)（翠鸟） 秆 (gǎn)（苇秆） 腹 (fù) （腹部） 赤 (chì（) 赤褐色） 衬(chèn)（衬衣） 衫 (shān)（衬衫） 透 (tòu)（透亮） 泛 (fàn)（泛着） 泡(pào )（泡泡） 饲 (sì)（饲养）
锐（ruì）（锐利） 壁 (bì)（石壁） 陡 (dǒu)（陡峭） 绣(xiù)（绣花） 峭 (qiào)（峭壁） 褐 (hè)（褐色） 翁（wēng（）渔翁）
捉鱼过程
“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地 把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”
课文先说小鱼非常“机灵”， 再说“还是难以逃脱”。这样写有
什么作用？
这说明翠鸟的目光锐利极了，课 文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵 敏。
小鱼悄悄地把头露出水面， 吹了个小泡泡。尽管它这样机 灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一 样飞过去，叼起小鱼，贴着水 面往远处飞走了。只有苇秆还 在摇晃，水波还在荡漾。
小鱼悄悄地把头露出水面， 吹了个小泡泡。尽管它这样机 灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一 样飞过去，叼起小鱼，贴着水 面往远处飞起了。只有苇秆还 在摇晃，水波还在荡漾。
小鱼悄悄地把头露出水面， 吹了个小泡泡。尽管它这样机 灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一 样飞过去，叼起小鱼，贴着水 面往远处飞起了。只有苇秆还 在摇晃，水波还在荡漾。
(赛课课件)三年级下册语文《翠鸟》(共14张PPT)
该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水 狗”和“鱼狗”。
读书要求：
• 1、读准字音。
•2、读通句子，把难读 的句子多读两遍。
认读我最棒
翠鸟 苇秆 腹部 念头衬衫 透亮 又尖又长 清脆 一眨眼 泡泡 逃脱了翠鸟哪 些方面的特点？
外形
动作
用自 己的话描 述这只鸟
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 5:49:27 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
谢谢大家
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
-10-
夸一夸：
（ 敏捷 ） （ 美丽 ） 这真是一只（漂亮 ）的翠鸟！ （可爱 ） （活泼 ）
• 小练笔：
读书要求：
• 1、读准字音。
•2、读通句子，把难读 的句子多读两遍。
认读我最棒
翠鸟 苇秆 腹部 念头衬衫 透亮 又尖又长 清脆 一眨眼 泡泡 逃脱了翠鸟哪 些方面的特点？
外形
动作
用自 己的话描 述这只鸟
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 5:49:27 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
谢谢大家
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
-10-
夸一夸：
（ 敏捷 ） （ 美丽 ） 这真是一只（漂亮 ）的翠鸟！ （可爱 ） （活泼 ）
• 小练笔：
人教版三年级下册《翠鸟》ppt课件
欣赏
欣赏
翠鸟
复习旧知，说翠鸟的外形特点：
红色的小爪子 头上（头巾）背上（外衣）腹部（衬衫） 眼：（透亮灵活） 嘴：（又尖又长）
学习2—3自然段
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。
翠鸟行动迅速、敏捷
“它一动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水面上来的小鱼。”
耐心 专心
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了 个小泡泡。尽管它是这样机灵，还是难 以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”
3 、于是，我们只能……
从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感 受对翠鸟的喜爱。
拓展：
假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么 办？ 同学们说一说。
巩固训练
比较下面的句子，看看哪句话用 得好，好在哪里？
①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
目光锐利、非常灵敏。
捉鱼过程
翠鸟（ 蹬开 ）苇秆， 像箭一样飞 （ ）过去，（ 叼起 条小鱼，（ 贴着 ）水面往远处 （ 飞走了 ）。
）那
翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫。
讨论：翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？
启发： （1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着 泛着微波的水面”？ （2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？ （3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （4）翠鸟的羽毛以绿色为主，这对它悄悄等待捉鱼 有什么作用？
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翠鸟：
蹬开 飞过去 叼起 贴着 飞远了
小鱼：
悄悄地 露出 吹 机灵
翠鸟：
蹬开 飞过ห้องสมุดไป่ตู้ 叼起 贴着 飞远了
“四步”背诵法
读：先读一读自然段中的每句话。
找：再找出重点词语理解每句话。
说：然后借助重点词语说说每句话的意思。
背：最后在理解的基础上背诵。
白 胸 翡 翠
三 趾 翡 翠
蓝 耳 翠 鸟
蓝 翡 翠
斑 头 大 翠 鸟
请同学们用课外书查找其它鸟的外 形、活动特点、生活习性，了解更多鸟 的知识，以“我最喜欢的鸟”为题，开一 次班会，互相交流，互相学习。
九年义务教育六年制小学语文三年级第六册
自由读第一自然段，思考
1、翠鸟是什么样子的？ 2、你认为第一自然段中哪句话写 的好？为什么？
爪子
羽毛
把 头上的羽毛 比作 头巾 把 背上的羽毛 比作 外衣 把 腹部的羽毛 比作 衬衫
眼睛、嘴
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
小鱼：
悄悄地 露出 吹 机灵
蹬开 飞过去 叼起 贴着 飞远了
小鱼：
悄悄地 露出 吹 机灵
翠鸟：
蹬开 飞过ห้องสมุดไป่ตู้ 叼起 贴着 飞远了
“四步”背诵法
读：先读一读自然段中的每句话。
找：再找出重点词语理解每句话。
说：然后借助重点词语说说每句话的意思。
背：最后在理解的基础上背诵。
白 胸 翡 翠
三 趾 翡 翠
蓝 耳 翠 鸟
蓝 翡 翠
斑 头 大 翠 鸟
请同学们用课外书查找其它鸟的外 形、活动特点、生活习性，了解更多鸟 的知识，以“我最喜欢的鸟”为题，开一 次班会，互相交流，互相学习。
九年义务教育六年制小学语文三年级第六册
自由读第一自然段，思考
1、翠鸟是什么样子的？ 2、你认为第一自然段中哪句话写 的好？为什么？
爪子
羽毛
把 头上的羽毛 比作 头巾 把 背上的羽毛 比作 外衣 把 腹部的羽毛 比作 衬衫
眼睛、嘴
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
小鱼：
悄悄地 露出 吹 机灵