北京师范大学20春《心理统计学》离线作业
北京师范大学20春《教育统计学》离线作业答案
A. 全距 (差异量）B. 四分位距（差异量）
C. 方差（差异量）D. 标准差（差异量）
4.总体不呈正态分布，从该总体中随机抽取容量为1000的一切可能样本的平均数的分布接近于：(D)分值：5
A. 二项分布B. F分布C. t分布D. 正态分布
5.检验某个频数分布是否服从正态分布时需采用：(C)分值：5
A. Z检验B. t检验C. χ2 检验D. F检验
6.对两组平均数进行差异的显著性检验时，在下面哪种情本的容量相等且小于30；
B. 两个独立样本的容量相等且大于30；
C. 两个独立样本的容量不等，n1小于30，n2大于30；
D. 两个独立样本的容量不等，n1大于30，n2小于30。
A. 差异系数B. 方差C. 全距D. 标准差
11.教育统计学科的基本结构是 （C）分值：5
A. 描述统计学、量化统计学
B. 描述统计学、推断统计学、量化统计学
C. 描述统计学、推断统计学、多元统计
D. 描述统计学、多元统计、量化统计学
12.统计分析包括 （D）分值：5
A. 多元分析与方差分析B. 回归分析与区间分析
C. 方差分析与区间分析D. 回归分析与方差分析
13.从自变量的一个取值去估计因变量的相应取值的完整分析与计算过程称为 （B）分值：5
A. 多元分析B. 回归分析
《心里统计学》作业 - 北京师范大学 网络教育
《心理统计学》作业本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部分为“主观题部分”，由绘制图表题和计算题题组成，共15分。
作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
一、选择题（每题1分）1 按两个以上品质分组的统计表是：A 简单表B 相关表C 双向表D 复合表2 若描述统计事项随时间的变化其总体指标的变化趋势，应该使用：A 次数分布多边图B依存关系曲线图C 动态曲线图D次数分布直方图3 按照数据的获得方式，找出下列数据中与其他不同类型的数据：A 80斤B 80升C 80米D80条4 测量数据10.00的下实限是：A 9.00B 10.005C 9.005 D. 9.9955按测量数据实限的规定, 组限a～b的实际代表范围应是：A 开区间B 闭区间 C左开右闭 D 左闭右开6 绘制次数分布多边图时，其横轴的标数是：A 次数 B组中值 C 分数 D上实限7 编制次数分布表最关键的两个步骤是：A 求全距与定组数B 求组距与定组限C 求中值与划记D记录次数与核对8 将一组数据中的每个数据都加上10,则所得平均数比原平均数：A 多10 B多，但具体多少无法知道 C 相等D多10 数据个数9 已知有10个数据的平均数是12，另外20个数据的平均数是9，那么全部数据的平均数应为：A 9B 10C 11D 1210 某校1990年在校学生为880人，1992年在校学生为1760人。
那么从1990年到1992年在校人数平均增长率为：A 141.4%B 41.4%C 126%D 26%11 可否用几何平均数求平均下降速度及平均下降率。
A 两者都可以B 可以求平均下降速度但不能求平均下降率C两者都不可以D可以求平均下降率但不能求平均下降速度12 下面哪种情况用差异系数比较数据的离散程度比较适合？A 单位相同，标准差相差较大B单位相同，标准差相差较小C单位相同，平均数相差较小D单位相同，无论平均数相差大小13 一组数据44，45，48，52，60，64，65，89，83，65，87，66，67，81，80，68，79，72，79，73的四分差为：A 8.15B 8.75C 79.5D 6214 某班语文期末考试，语文平均成绩为82分，标准差为6.5分；数学平均成绩为75分，标准差为5.9分；外语成绩为66分，标准差为8分，问哪一科成绩的离散程度最大？A 语文B 数学C 外语D 无法比较15某校抽取45名五年级学生参加市统一组织的数学竞赛，成绩如下表：问用什么作为起差异量的代表值合适？A 标准差B 四分差C 差异量数D标准分数二、制表绘图题（每题3分）1 某实验从4～7岁儿童中随机抽取若干名，测验他们各项守恒概念的掌握情况，各项达到守恒的百分比如下表，请绘制一条形统计图。
最新奥鹏远程东师心理统计学20春在线作业1第4次正确答案
A个体要么具有某种特征，要么不具有某种特征
B要么发生事件X，要么发生事件Y
C一个事件具有两个特征
D XY时间可以同时发生
E XY可以同时发生，也可不同时发生
【答案】：A.B
20.虚无假设和备择假设的关系是
【选项】：
A二者相互排斥
B二者相互依存
C二者中只能有一个是正确的
D二者可以同时正确或错误
【答案】：B
7.下列属于点估计的是【来自项】：A用样本的均值估计总体均值
B用样本方差估计总体方差
C用样本标准差估计总体标准差
D以上都对
【答案】：D
8.理论预期实验处理能提高某种实验的成绩。一位研究者对某一研究样本进行了该种实验处理，结果未发现处理显著地改变实验成绩，下列哪些说法正确
【选项】：
A本次实验中发生了1类错误
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心理统计学20春在线作业1第4次
参考答案
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心理统计学20春在线作业1第4次34.0
1. X与Y两个变量呈正相关，R=0.76，其回归时
【选项】：
A拟合的一条线
B准确的一条线
C确定的一条线
D拟合的两条线
【答案】：A
2.进行变量筛选简化回归方程的方法，称为
【选项】：
A方差分析法
D两者意义相同，数值相同
E两者意义不同
【答案】：A.E
12.以下对双侧检验的特点说法正确的是
【选项】：
A强调差异性的检验
B不强调差异性的检验
C强调某一方向性的检验
D不强调方向性的检验
E既不强调差异性也不强调方向性的检验
【答案】：A.D
13.在主成分分析的方法中，哪一个是用来决定抽取因素的数目根据
北京师范大学《统计学》课后习题答案
统计学书稿习题答案第一章二、单选题1.D；2. C；3.B；4. C；5.B；6.A第二章二、单选题1.D；2.B；3.D；4.A；5.C；6.B；7.D；8.B；9.A第三章二、单选题1.A；2.D；3.C；4.B；5.D三、计算题1．累计次数分布和频率分布数列如下：2．图略。
第四章二、单选题1.C；2.B；3.B；4.B；5.D；6.C；7.D；8.B；9.A；10.D；11.C；12.D；13.D；14.A；15.B；16.A ；17.C ；18.C ；19.B ；20.C ；21.D ；22.B ；23.C ；24.B ；25.B ；26.B ；27.A ；28.B ； 29.A ；30.C ；31.B ；32.A ；33.C 三、计算题 1. 101.82% 2. 97.83% 3.（3）、（5）为结构相对指标，（6）为计划完成程度相对指标，（7）为动态相对指标。
5. 产品产量计划完成程度为108%，提前完成五年计划的时间为三个季度。
6. 3.64级7. 十月份平均每人日生产量为57件/人，十一月份平均每人日生产量为64件/人。
8. 甲市场的平均价格1.2元/kg ，乙市场的平均价格1.18元/kg 。
9. 76.1X =分，e M =76.09分，o M =75.88分10. 20个商店的平均完成销售计划指标为101.75%，20个商店的平均流通费用率12.38%。
11. 54.75X =，σ=2.8512. 甲企业：633X =元，σ=112.3，V σ=17.74% 乙企业：613X =元，σ=111.05，V σ=18.12% 13. 甲品种：999X =斤，σ=68.91斤，V σ=6.9% 乙品种：998X =斤，σ=162.71斤，V σ=16.3%14. 零件合格率=93.84%，标准差=24.04%第五章二、单选题1.A ；2.B ；3.C ；4.A ；5.D ；6.B ；7.D ；8.A三、计算题1.（1）（93.11%，98.89%）；（2）43件2. 97户；为原来的9倍3.（1）1600X =元，46.35X μ=元；（2）月平均工资的估计区间为()1507.3,1692.7元，工资总额的估计区间为()2260950,2539050元。
东北师范大学22春“心理学”《心理统计学》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号3
东北师范大学22春“心理学”《心理统计学》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.找到被估计的总体参数的一个较好的点估计量是从点估计构造区间估计的重要条件。
()A.错误B.正确参考答案：B2.从总体中抽取一个样本时，不需要对总体的百分比进行检验。
()A.错误B.正确参考答案：A3.T分布的形状是自由度df的函数。
()A.错误B.正确参考答案：B4.相关样本t检验采用的统计方差是联合方差。
()A.错误B.正确参考答案：A5.F分布的形状随着自由度的变化而变化，呈正态分布。
()A、错误参考答案：A6.在行为科学研究中，通过尝试证实备择假设来进行假设检验。
()A、错误B、正确参考答案：A7.中位数是一组有序数据的中间数值。
()A、错误B、正确参考答案：B8.无论自由度是多少，t分布都有一个特定的形状。
()A.错误B.正确参考答案：A9.t统计量临界值的确定需要同时考虑两个样本的自由度。
()A、错误B、正确参考答案：B10.如果两个方差同质性不能满足，对总体进行估计时可靠性会大大降低。
()A.错误B.正确11.一枚硬币掷3次，出现两次或两次以上正面的概率是()A.0.1B.0.9C.0.5D.0.8参考答案：C12.下列不属于推断统计内容的是()。
A、假设检验的方法B、总体参数特征值估计的方法C、计算样本的平均数和标准差的方法D、非参数的统计方法参考答案：C13.要考察公司中12名职员的薪水和对管理层满意度的关系，用以下哪种方法比较适宜()A.皮尔逊积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.卡方检验D.t检验E.方差分析参考答案：ADE14.当一组数据的每一个数都加上10时，则所得的平均数比原平均数多10。
()A、错误B、正确参考答案：BA.错误B.正确参考答案：A16.()是描述总体的数值，它可以从一次测量中获得，也可以从总体的一系列推论得到。
A.统计值B.统计量C.参数D.估计值参考答案：C17.总体分布和样本分布都是原始分数的集合。
东北师范大学22春“心理学”《心理统计学》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号4
东北师范大学22春“心理学”《心理统计学》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.样本容量是由()等因素决定的A.统计抽样的基本原理B.研究的内容C.采用的统计方法D.课题本身的客观条件E.想要得到的均值参考答案：ABCD2.总体分布和样本分布都是原始分数的集合。
()A、错误B、正确参考答案：B3.在无法考察总体时，要从总体中抽取能代表总体的样本作为考查对象。
()A、错误B、正确参考答案：B4.当一个实验()时，我们才能得到交互作用。
A、因变量多于1个B、自变量对于1个C、因变量有多于1个的水平D、自变量有多于2个的水平E、自变量为两个或者大于两个参考答案：BE5.HSD检验可以计算出单一的临界值。
()A、错误B、正确参考答案：B6.检验假设的基本思想是()。
A、数学性质的推理法B、数学性质的反证法C、概率性质的推理法D、概率性质的反证法参考答案：D7.下列情况数据的分布属于二项分布的是()A.投掷硬币B.天上下雨C.考试分数D.身高E.体重参考答案：AB8.一枚硬币掷3次，出现两次或两次以上正面的概率是()A.0.1B.0.9C.0.5D.0.8参考答案：C9.B.研究者的抽样误差C.两个变量相关很低D.可能存在第三变量的作用E.两个变量之间没有相互作用参考答案：ABCD10.称名变量可以用折线图来进行描述。
()A.错误B.正确参考答案：A11.绘制次数分布折线图时，其横轴的标数是：()。
A、次数B、组中心值C、分数D、上实限参考答案：B12.简单随机抽样适用于总体数目多且个体差异程度较小的情况。
()A、错误B、正确参考答案：A13.比较三组被试因变量差异显著性可以两两结合进行t检验。
()A、错误B、正确参考答案：A14.回归的目的就是得到回归方程。
()A、错误B、正确参考答案：A15.相关样本t检验采用的统计方差是联合方差。
()A.错误B.正确参考答案：A16.假设检验的步骤有以下哪些?()A、根据问题要求，提出虚无假设和备择假设B、选择适当的检验统计量C、规定显著性水平D、计算检验统计量E、根据结果进行决策参考答案：ABCDE17.用于描述两个变量之间相关关系的统计图是()A.直方图B.线形图C.条形图D.散点图参考答案：D18.正态分布的特征是()。
北师大网络教育春季教育心理学在线作业完整版
参考答案：先前所学信息对后面所学信息的干扰。?? ?
14.名词解释：需要层次说?
参考答案：美国人本主义心理学家马斯洛（A. H. Maslow）提出了需要层次理论。他认为，任何人的行为动机都在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认识和理解的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要。这些需要从低级到高级排成一个层级，较低级的需要至少达到部分满足之后才能出现对较高级需要的追求。?? ?
15.名词解释：知识建构?
参考答案：学习是学习者通过原有的认知结构，与从环境中接受的感觉信息相互作用，来生成信息的意义的过程。学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始，经过选择性知觉取得感觉信息，然后再去进行意义的建构，与过去的经验相结合互作用，理解新信息的意义。?? ?
北师大网络教育春季教育心理学在线作业
0111《教育心理学》在线作业
教育心理学
作业题目列表
简答?
1.名词解释：表征系统（布鲁纳）?
参考答案：人类通过知觉将外在事物、事件转换为内在的心理事件，成为认知表征，表征系统发展包括三个阶段：动作性表征、映象性表征和符号性表征。?? ?
2.名词解释：自我效能感?
参考答案：人们对自己是否能成功的进行某一成就行为的主观推测和判断。?? ?
18.名词解释：反应定势?
参考答案：指学习方法一旦为学习者所掌握，便会形成一种方法的定势，迁移到以后的学习中去。?? ?
19.名词解释：归因?
参考答案：人们对他们或自己行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。?? ?
20.名词解释：最近发展区?
参考答案：指儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距。教学必须考虑到学生的两种发展水平，一种是现有的发展水平；一种是在有指导的情况下借助教师的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即学生的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差异，就是最近发展区。?? ?
北京师范大学网络教育学院应用心理学专业心理统计学作业复习过程
北京师范大学网络教育学院应用心理学专业心理统计学作业《心理统计学》作业本课程作业由两部分组成。
第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。
第二部分为“主观题部分”，由绘制图表题和计算题题组成，共15分。
作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
一、选择题（每题1分）1 按两个以上品质分组的统计表是：DA 简单表B 相关表C 双向表D 复合表2 若描述统计事项随时间的变化其总体指标的变化趋势，应该使用：CA 次数分布多边图 B依存关系曲线图C 动态曲线图 D次数分布直方图3 按照数据的获得方式，找出下列数据中与其他不同类型的数据：DA 80斤B 80升C 80米 D80条4 测量数据10.00的下实限是：DA 9.00B 10.005C 9.005 D. 9.9955按测量数据实限的规定, 组限a～b的实际代表范围应是：DA 开区间B 闭区间 C左开右闭 D 左闭右开6 绘制次数分布多边图时，其横轴的标数是：BA 次数 B组中值 C 分数 D上实限7 编制次数分布表最关键的两个步骤是：AA 求全距与定组数B 求组距与定组限C 求中值与划记 D记录次数与核对8 将一组数据中的每个数据都加上10,则所得平均数比原平均数：AA 多10 B多，但具体多少无法知道 C 相等 D多10 数据个数9 已知有10个数据的平均数是12，另外20个数据的平均数是9，那么全部数据的平均数应为：BA 9B 10C 11D 1210 某校1990年在校学生为880人，1992年在校学生为1760人。
那么从1990年到1992年在校人数平均增长率为：BA 141.4%B 41.4%C 126%D 26%11 可否用几何平均数求平均下降速度及平均下降率。
AA 两者都可以B 可以求平均下降速度但不能求平均下降率C两者都不可以 D可以求平均下降率但不能求平均下降速度12 下面哪种情况用差异系数比较数据的离散程度比较适合？DA 单位相同，标准差相差较大B单位相同，标准差相差较小C单位相同，平均数相差较小D单位相同，无论平均数相差大小13 一组数据44，45，48，52，60，64，65，89，83，65，87，66，67，81，80，68，79，72，79，73的四分差为：BA 8.15B 8.75C 79.5D 6214 某班语文期末考试，语文平均成绩为82分，标准差为6.5分；数学平均成绩为75分，标准差为5.9分；外语成绩为66分，标准差为8分，问哪一科成绩的离散程度最大？CA 语文B 数学C 外语D 无法比较15某校抽取45名五年级学生参加市统一组织的数学竞赛，成绩如下表：75～79 1570～74 565～69 360～64 259分以下 645问用什么作为起差异量的代表值合适？BA 标准差B 四分差C 差异量数 D标准分数二、制表绘图题（每题3分）1 某实验从4～7岁儿童中随机抽取若干名，测验他们各项守恒概念的掌握情况，各项达到守恒的百分比如下表，请绘制一条形统计图。
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单选
1.某班语文期末考试，语文均匀分数为82分，规范差为6.5分；数学均匀分数为75分，规范差为5.9分；外语分数为66分，规范差为8分，问哪一科分数的离散程度最大？
分值：3
A. 语文
B. 数学
C. 外语
D. 无法对比
2.下面哪种状况用区别系数对比数据的离散程度对比合适？
分值：3
A. 单位一样，规范差相差较大
B. 单位一样，规范差相差较小
C. 单位一样，均匀数相差较小
D. 单位一样，不管均匀数相差巨细
3.一个小组共有6人，在一次检验中他们的分数都是80分，则该构成绩的规范差是（）。
分值：3
A. 0
B. 1
C. 6
D. 80
4.按两个以上质量分组的统计表是：
分值：3
B. 有关表
C. 双向表
D. 复合表
5.若描绘统计事项随时刻的改变其整体目标的改变趋势，大概运用：分值：3
A. 次数散布多边图
B. 依存关系曲线图
C. 动态曲线图
D. 次数散布直方图
6.依照数据的取得方法，找出下列数据中与其他不一样类型的数据：分值：3
A. 80斤
B. 80升
C. 80米
D. 80条
7.丈量数据10.00的下实限是：
分值：3
A. 9.00
B. 10.005
D. 9.995
8.按丈量数据实限的规则, 组限a～b的实践代表规模应是：分值：3
A. 开区间
B. 闭区间
C. 左开右闭
D. 左闭右开
9.制作次数散布多边图时，其横轴的标数是：
分值：3
A. 次数
B. 组中值
C. 分数
D. 上实限
10.编制次数散布表最要害的两个过程是：
分值：3
A. 求全距与定组数
B. 求组距与定组限
C. 求中值与划记
D. 记载次数与核对
11.将一组数据中的每个数据都加上10,则所得均匀数比原均匀数：
分值：3
A. 多10
B. 多，但详细多少无法晓得
C. 持平
D. 多10 数据个数
12.已知有10个数据的均匀数是12，别的20个数据的均匀数是9，那么悉数数据的均匀数应为：
分值：3
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
13.某校1990年在校学生为880人，1992年在校学生为1760人。
那么从1990年到1992年在校人数均匀增加率为：
分值：3
A. 141.4%
B. 41.4%
C. 126%
D. 26%
14.可否用几许均匀数求均匀降低速度及均匀降低率。
分值：3
A. 两者都能够
B. 能够求均匀降低速度但不能求均匀降低率
C. 两者都不可以以
D. 能够求均匀降低率但不能求均匀降低速度
15.一组数据44，45，48，52，60，64，65，89，83，65，87，66，67，81，80，68，79，72，79，73的四分差为：
分值：3
A. 8.15
B. 8.75
C. 79.5
D. 62
简答
1.啥是假定查验？简略介绍假定查验的一般过程？分值：15
2.方差剖析的根本假定是啥？分值：10
3.简略叙说方差剖析的条件条件。
分值：10
判别
1.在统计揣度中小概率事情一般被称为不可以能发作的事情。
（）分值：2
2.任何一个随机事情的概率介于0和1之间。
（）分值：2
3.不管在何种条件下，咱们均可用规范差来直接对比两组同质数据的离散程度。
（）分值：2
4.计算积差有关系数，所用初始数据有必要是比率或等距数据。
（）分值：2
5.方差剖析在归纳查验多个均匀数间区别的一起也查验了恣意两个均匀数间的区别。
（）分值：2
6.当样本满足大时，样本散布与整体散布一样。
（）分值：2
7.事情的概率不只由事情自身决议，并且也与咱们用啥方法去求它有关。
（）分值：2
8.关于数据较多的材料，其算术均匀数与中位数的值不会相差太大。
（）分值：2
9.抽样散布是参数区间估量的根本原理。
（）分值：2
10.将一组数据中的每个数值都加上10，则所得规范差与本来的规范差一样。
（）分值：2。