见到老师,你主动问好吗
主动问好的礼仪
主动问好的礼仪见到认识或不认识的长辈，都能主动用“老师、叔叔阿姨、爷爷奶奶”等称呼问好；见到同学，能说“你好”；问好时，行注目礼；见到一个老师，说“老师好”，见到两个及两个以上老师，说“老师们好”。
这些都是同学们最基本的礼仪规范。
那么为什么要主动问好呢？主动向别人“问好”，是一种修养、一种友爱、一种欣赏、一种自尊的表现；能得到别人的“问好”，是一种认可、一种关爱、一种鼓励、一种受人尊敬的体现。
应该说，“互相问好”是人们表达思想、交流感情、加深友谊、振奋精神的一种最朴实、最常用、最微妙、最基本的生存需要。
礼仪规范★什么场合下要问好校园内：①进出校门时，应主动向值周老师和保安叔叔、门卫爷爷问好，声音响亮。
②踏进校门，与老师相遇（不管是否认识），均应问好，声音响亮。
如遇到一位老师，应说：“老师好！”。
如遇到多位老师，应说：“老师们好！”。
如在走廊或楼道等环境狭窄处遇到老师时，要主动给老师让路，并点头示意表示“老师，您请——”。
如遇老师（非本班老师）进班，应集体打招呼：“老师好！”。
③在校园内遇到来宾或客人，应主动向来宾和客人问好：“叔叔（阿姨）好！”，也可问“老师好！”，且能做到主动让道，遇到来宾客不知道路线，能热情做好向导。
④在校园内遇见同学，应当主动打招呼问好，如问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。
⑤放学回家时，应主动向老师和同学道声“再见”。
校园外：①上学离开家时，主动向家长道别。
放学回到家时，主动亲切地向长辈问好。
如：“爸爸（妈妈）再见……我去上学了。
”“爸爸（妈妈）好……我回来了。
”②接听电话时，应主动说：“您好，请问您找谁？”★问好的行为要求姿态：立正站好，行注目礼（眼睛正视对方）表情：亲切自然、大方，面带微笑声音：声音平和、有激情、不大声喊，能让对方清楚地听到。
距离：一般在两米之内就应主动问好，人多杂乱时可就近问好。
★什么时候不适宜问好（1）升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况下；（2）课堂上学习的情况下；（3）老师之间或与客人谈话时；（4）老师在打电话或入厕时。
邗江区实验学校小学部“问好”礼仪规范
邗江实验学校小学部“问好”礼仪规范一、问好的基本要求姿态：立正站好，行注目礼（眼睛正视对方）表情：亲切自然、大方，面带微笑声音：声音平和、有激情、不大声喊，能让对方清楚地听到。
距离：一般在两米之内就应主动问好，人多杂乱时可就近问好。
如在校园内遇到老师，问好时要向老师敬个队礼。
二、校内问好（一）“进出校门”的礼仪1．进出校门时，应主动向值日老师和保安叔叔敬礼并问好。
2．踏进校门，早晨进校见到老师，不管是否认识，均应行礼问早、问好。
如遇到一位老师，则说：“老师好！”，如遇到多位老师，则说：“老师们好！”。
4．放学回家遵守路队纪律，应向老师敬礼并主动说“老师，再见!”，向保安叔叔敬礼并说再见，对同学也要道声“再见”。
注：学生问好时，教师也应用眼睛注视学生，微笑说“你好！”回礼，也可以右手挥手说“你好！”回礼。
（二）“课堂礼仪”遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
1．上课。
上课铃响后，学生应迅速走进教室，准备好学习用品并摆放整齐，安静端坐，恭候老师的到来。
当老师走进教室，宣布上课时，班长要喊“起立”，声音要洪亮有力。
全班同学应立即起立站直行注目礼，向老师鞠躬问好后方可坐下。
上课具体问好礼仪为：老师——上课！班长——起立！老师——同学们好！全体学生鞠躬问好——老师，您好！2．迟到。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况迟到的同学应先在教室门外停下脚步，喊“报告”，待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推门而入。
如果门关着，那就应在轻轻敲门的同时喊“报告”，经老师允许后，才能进入教室。
如老师问，向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实。
在老师的谅解和批准后，方可回到座位。
3．下课。
下课铃响，老师宣布下课时，班长喊“起立”，每个同学都要起立站直站好，两眼注视老师行注目礼，待老师说“同学们请休息！”后鞠躬“谢谢老师！”以表示对老师辛勤劳动的感谢，经老师允许再自由活动。
如有听课老师，应先请听课老师退席后，同学才能活动。
同学应让老师先行，然后再有秩序地离开教室。
师生问候礼仪
师生问候礼仪篇一：问候礼仪校本教材问候礼仪校本教材孙略苡一、礼仪内容1.在家庭中,见到长辈能主动用“叔叔阿姨、爷爷奶奶”等称呼问好。
2.在学校中,见到老师能主动行队礼，问“老师好”；见到同学，能主动打招呼，说“你好”。
3.在公共场合,遇到朋友、长辈时，能够主动打招呼，热情问候。
4.在传统节日中，能用恰当的问候语向亲朋好友问候；5.问候时应该注意的规则、称呼和行为要求；二、培养目标低年级：1.学会见到长辈、老师、同学能主动问好。
2.学会用恰当的称呼问好。
3.了解常用的礼貌用语。
4.知道传统节日的特定问候语，如：新年快乐、中秋快乐等。
中高年级：1.针对不同群体和传统节日，学生能选择恰当的称呼进行礼貌问候。
2.学习在不同情境中应该注意的问候规则和要求。
三、教学重难点学习不同场合中的问候礼仪，并能够主动大方地进行问候；了解日常问候中应注意的问题。
四、活动准备教师准备：礼仪问候情况调查表、礼貌用语跟踪表、多媒体课件学生准备：情景剧表演、搜集问候礼仪小知识五、训练方法1.教师授课，讲解相关问候礼仪。
2.情境表演，学生反复模拟训练。
3.指定表现好的学生进行日常督导，及时发现问题强化训练。
六、训练过程（一）情境导入1.教师通过谈话，向学生展示课前学生向老师问好的情境。
（上课前，我在走廊里碰到了很多同学，大家都主动向我问好，我心里可高兴了！在平时的生活中你们都知道哪些礼貌用语呢？谁来跟大家分享一下？）2.小组交流课前搜集到的礼貌用语。
3.教师小结，板书课题。
（板书：问候礼仪）（二）合作探究1.家庭问候礼仪：（1）情景剧：小明起床后，径直坐到餐桌前开始吃饭，吃完饭后一声不吭，拿起书包就走出家门。
（2）通过这个情景剧，你有什么感受？（3）学生讨论（4）教师：轻轻的一声问候，能给家人带去春天般的温暖，能让疲惫的神经得到放松。
所以，请不要吝啬，为你的亲人送去春风般的问候吧！向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
中小学生行为规范100条
中小学生行为规范100条一、尊重师长，礼貌待人1. 见到老师要主动问好，离开时要告别。
2. 与同学交流时要有礼貌，不打架不骂人。
3. 上课时要认真听讲，不随意说话或做其他无关的事情。
4. 回答问题时要举手，得到允许后再发言。
5. 尊重他人的意见和建议，学会倾听和理解。
6. 在校园里遇到客人或外校人员要礼貌对待。
7. 不随意翻看他人的物品和隐私。
8. 学会感恩和回报，珍惜别人的付出和帮助。
9. 对待长辈要有敬意，不顶嘴不任性。
10. 在公共场所要保持安静，不喧哗不打闹。
二、课堂纪律，认真听讲11. 课前准备好书本和文具，等待老师上课。
12. 上课时不做小动作，专心听讲并积极参与课堂活动。
13. 不随意走动或换座位，保持教室秩序井然。
14. 不在课堂上吃零食或喝饮料，保持教室整洁。
15. 课后及时整理书包和课桌，养成良好的习惯。
16. 不私自离开教室或学校，如有需要要向老师请假。
17. 不随意涂画或损坏教室的物品和设备。
18. 学会合作和分享，与同学共同完成学习任务。
19. 不嘲笑或歧视同学的学习困难和问题。
20. 积极参加课外活动和集体活动，锻炼自己的能力和素质。
三、课间活动，注意安全21. 课间休息时要有序离开教室，避免拥挤和喧哗。
22. 在操场上玩耍时要注意安全，不做危险的动作。
23. 不乱扔垃圾，保持校园环境的整洁和美观。
24. 遇到问题或矛盾时要冷静解决，可以向老师寻求帮助。
25. 爱护公共设施和教学设备，不随意损坏或浪费。
26. 不携带危险物品或玩具到学校，以免发生意外伤害。
27. 学会自我保护和自救能力，如遇到火灾、地震等紧急情况要冷静应对。
28. 不参与危险的游戏和活动，如攀爬高处、玩火等。
29. 不欺负或嘲笑同学，要团结友爱互相帮助。
30. 学会遵守交通规则，过马路要走斑马线并注意车辆。
四、诚实守信，不说谎话31. 作业要独立完成，不抄袭别人的成果。
32. 考试时要遵守考场纪律，不作弊不偷懒。
主动向老师问好作文
主动向老师问好作文英文回答：As a student, it is important to be respectful and polite towards your teachers. One way to show respect is to greet them properly. When you see your teacher in the hallway, classroom, or any other setting, it is polite to greet them with a friendly "Hello" or "Goodmorning/afternoon, Mr./Ms. [Teacher's name]."In addition to verbal greetings, it is also appropriate to make eye contact and smile. This shows that you are engaged and interested in interacting with your teacher. If you are in a group setting, such as a class or meeting, it is appropriate to raise your hand and wait to be acknowledged before saying hello.When your teacher greets you, it is important to respond politely. This can be done by saying, "Hello" or "Good morning/afternoon, Mr./Ms. [Teacher's name]" inreturn. You can also add a brief comment, such as "How are you today?" or "I'm glad to see you."By actively greeting your teachers, you are not only showing respect but also building a positive relationship with them. This can lead to a more enjoyable and productive learning environment.中文回答：作为一名学生，尊重和礼貌地对待老师非常重要。
文明礼仪知识测试题5篇
文明礼仪知识测试题5篇文明礼仪知识测试题11.升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？（）A.能B.有时C.不能2.你平时说脏话吗？( )A.不说B.很少说C.常说3.路上见到老师，你会主动上前问好吗？( )A.是B.有时C.不4.你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？( )A.没有B.有过C.经常5.你能和同学友好相处、并互相帮助吗？( )A.是的B.很少C.没有6.你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？( )A.能B.有时C.不能7.参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？( )A.能B.有时C.不能8.你在家经常帮父母干家务活吗？( )A经常 B有时 C从来不9.离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？（） A经常会B有时会 C、从来不10.做公交车时你会给有需要的人让座吗？( )A经常会 B有时会 C从来不说明:选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
请同学们做完测试题后把自己的分数如实的合计出来。
文明礼仪知识测试题2文明礼仪在我们的生活中无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊。
虽然一句简单的问候，一个简单的手势，一个体贴的眼神，都显得那样的微不足道，可是却意义深远。
帮助别人是一种美德，也是一种文明的行为。
像这种讲文明，有礼貌的小故事在我们身边时常遇到。
有一次我坐公交车时，看到了这样一幕。
一位老奶奶看上去六七十岁的样子，身边还领着一个三四岁的小女孩儿，老奶奶上车时，公交车上已经非常拥挤，没有空位了，老奶奶只好领着小女孩在人群中站着。
突然，一个银铃般的声音说道：“老奶奶您坐这吧!”我寻着声音望去，看到了一个和我年龄差不多的小姑娘站了起来。
老奶奶感激的朝那个小姑娘点头说道：“谢谢你，小姑娘!”车上所有的人都向那个小姑娘投去赞许的目光。
可我感到脸上火辣辣的，心里不停的批评自己：你为什么就不能把座位让给老奶奶呢?我真为自己刚才的行为而感到羞愧万分。
文明礼仪，从我做起，从人人做起，从一件小事做起。
见到老师要问好二年级作文
见到老师要问好二年级作文在我上二年级的时候，发生了一件让我至今都难以忘怀的小事，它让我深刻地明白了见到老师要问好的重要性。
那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样背着书包，蹦蹦跳跳地走进了校园。
校园里的花草树木在阳光的照耀下显得格外生机勃勃，小鸟也在枝头欢快地唱着歌，仿佛在欢迎同学们的到来。
我一边哼着小曲，一边朝着教室走去。
就在这时，我看到了我们的班主任李老师正迎面走来。
李老师是一位非常和蔼可亲的老师，她平时总是面带微笑，对我们关怀备至。
可当时的我，不知道怎么想的，心里一紧张，竟然低下头，假装没看见老师，就这么匆匆地走过去了。
等我走进教室，坐到座位上，心里开始不停地犯嘀咕：“哎呀，我刚刚怎么没有跟李老师问好呢？老师会不会觉得我不礼貌呀？”我的心里就像揣了一只小兔子，七上八下的，怎么也平静不下来。
上课铃声响了，李老师走进教室，开始给我们上课。
我偷偷地观察着老师的表情，总觉得老师看我的眼神有些不一样，好像带着一丝失望。
这让我的心里更加愧疚了，整节课都没有心思认真听讲。
好不容易熬到了下课，我坐在座位上，心里一直在纠结要不要去跟老师道歉，承认自己的错误。
就在我犹豫不决的时候，我的好朋友小明走了过来，他拍了拍我的肩膀说：“你怎么啦？看起来心事重重的。
”我把早上没有跟老师问好的事情告诉了他，小明听了，皱着眉头说：“这可不好呀，见到老师问好是基本的礼貌，你应该去跟老师道歉。
”听了小明的话，我终于鼓起了勇气，决定去找李老师道歉。
我来到老师的办公室门口，深深地吸了一口气，然后轻轻地敲了敲门。
“请进！”李老师温柔的声音从里面传来。
我推开门，慢慢地走到老师面前，低着头，小声地说：“李老师，对不起，早上我看到您没有跟您问好，我知道错了。
”李老师抬起头，看着我，微笑着说：“没关系，孩子，老师知道你可能是一时紧张。
但是以后可不能这样了哦，见到老师要主动问好，这是对老师的尊重，也是一个有礼貌的好孩子应该做的。
”听了老师的话，我心里的大石头终于落了地，同时也暗暗下定决心，以后一定要做一个有礼貌的好学生。
礼仪教育主动问好三年一班
1、考试作弊； 2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
3、休息时间吵闹，影响他人休息 ； 4、给老师、同学起绰号； 5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 6、破坏校内公共设施、设备；
7、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 8、搞恶作剧。
这些不文明的现象你有吗？
随地吐痰
欺负同学
自查我班行为：
• 1、遇到老师，主动向老师问好。 • 2、尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。 • 3、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶
小学生坐姿礼仪
小学生着装礼仪 1. 衣服干净、整洁 2. 红领巾要戴好
与家长相处礼仪
总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴
1.理解父母 。 2.注意与家长心灵的沟通。主 动与家长进行心贴心的交流。 3.做一些力所能及的家务事。
与家长相处
与老师相处礼仪
1.见了老师要主动打招呼
2、对老师的称呼要礼貌 3.虚心接受老师的教导 4.进入办公室要守规矩
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这种行为文明吗？ 随地吐痰，不文明。
这种行为文明吗？
乱扔垃圾，不文明。
文明。
这种行为文明吗？ 向老师问好，文明。
这种行为文明吗？ 帮助他人，文明。
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现场调查
有的学生遇到老师
不打招呼绕道快走
言谈举止要礼貌得体，见到师长要主动打招呼，要使用敬语。
这些话对青少年来说，学校、家长在耳边重复的过多，但该用到敬语的时候，青少年的表现却让人不太满意。
在一所小学四年级30名小学生中调查采访，日常生活中使用敬语，在全班约是普遍的现象。
“你都知道哪些礼貌用语？”班里所有的同学争着说出一长串“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“劳驾”等礼貌用语。
这些礼貌用语在生活中的使用情况如何？90%以上的学生知道平时应该使用敬语，但只有一半以上的学生认为自己做得较好。
“上学路上见到老师你会主动打招呼吗？”80%以上的学生的回答是肯定的，但也有学生因为各种理由不愿意使用敬语，还有的学生甚至给老师起外号。
早上上课前记者来到宣武区一所中学，记者在现场看到，大多数学生见到老师会主动问好，也有极少数学生远远见到老师就绕道走了，有的骑着车子飞驰而去，并不知道停下来向老师打招呼。
有的学生低着头溜边快走，还有学生等到老师叫到自己的名字时才说“老师好”。
记者在北京的另一所学校采访时，一位班主任告诉记者，学生跟老师打招呼也分类，有的学生只和认识的老师打招呼，他们见到认识的老师通常会主动上前问候，而遇到不给自己教课的老师就显得没那么礼貌了，即使这些老师迎面走过，他们也不一定会问好。
有的学生只挑自己喜欢的老师问好，不喜欢的老师就装作没看见。
“见到长辈你会不会使用敬语？”在调查当中90%的学生表示知道应该主动向叔叔、阿姨问好。
调查中学生解释不愿打招呼的原因通常有几种，有的表示不是不想打招呼，有时候不知道该如何称呼，还有学生认为对熟悉或者太不熟悉的长辈可以不用敬语、不打招呼。
专家点评
首先尊重孩子
做他们的朋友
为什么孩子不会尊重老师或者家长？北京青少年研究所所长余逸群说，我们研究发现，青少年并不是不尊重所有的老师、家长。
二三十岁的年轻老师最受孩子的欢迎，在他们心目中这些老师和自己的距离不大，他们了解自己关心的话题，孩子愿意和这样的老师说知心话，当然也就很主动地和老师打招呼、问好。
年龄相对较大的老教师，虽然教学经验丰富，
但多用传统方式教育孩子，而不是民主、平等地教育孩子，这时容易造成孩子的逆反心理。
日常生活中，青少年会表现出主动和年轻老师问好，碰到不喜欢的老师就装作没看见。
对孩子不懂得使用敬语，不愿意主动向老师问好，余逸群认为老师要转变教育方法。
他建议老师，“做孩子的朋友，不要以教育者自居，少一些批评指责，多一些沟通，了解学生的所学、所乐，尽量缩小你和学生之间的代沟。
”
日常生活中使用敬语并不是一些青少年认为的迂腐形式、表面文章。
事实上在形式的背后，体现的原则宗旨是：尊重他人。
八中怡海分校校长尹小凤举例说，对于如何使用敬语，学校曾经专门开班会演示给学生，让他们学会学校里的文明礼仪，如开课前全体起立说老师好，下课对老师说“谢谢、再见”，遇到认识或者不认识的老师、学校的客人如何打招呼等，老师会一一教给学生。
尹校长的观点是，这些看似简单的行为，体现了学生尊重他人的意识和受教育程度。
如果青少年不能学会尊重他人，将来就不能融入社会，也得不到相应的尊重和认可。
同龄观点
并非不想打招呼
只是有点怕老师
“不是我不想和老师打招呼，只是有点害怕老师。
上回作业里的数学错题没有改，我怕老师见了会问我。
我觉得尊敬老师不一定要说出来，不向老师问好不代表我不尊重老师。
”读小学三年级的小文不好意思地说。
初中生小卫觉得，见到老师打招呼是一种表面现象，不打招呼、不用敬语不代表不尊敬老师，“虽然通常我都会主动向老师问好，但我觉得学习好了才是真正对老师的尊敬。
如果考试考得不好，我就不太敢向老师打招呼。
”
“有时和老师问好，老师好像没听见，要不就是点点头，有时好像也没有什么反应，所以就不那么主动和老师打招呼了。
我也知道见到长辈要说‘您’，需要帮忙说‘请’，表示感谢说‘谢谢’。
但每天都重复这些话会很麻烦，而且和家长、同学这么熟，用敬语会显得很啰嗦。
”
正在读小学一年级的小英说：“即使在家里，我也会说谢谢、再见，从小就养成习惯了。
”
样板行为
遇学校教职员工
应主动上前问候
正确掌握和使用敬语、谦语，会给他人留下温文尔雅、风度翩翩的印象。
反之，用错敬语和谦语，除了让听者觉得不快以外，也会给人留下不拘小节、缺乏教养的印象。
现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。
这十个字虽然简单，但反映出的是一个人的文明程度。
学习、生活中青少年每天都需要使用这些敬语，见到学校的教职员工要鞠躬或者行见面礼，无论走路还是骑车都要停下来，主动上前问候。
与长辈说话要用“您”，同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
得到别人的馈赠、帮助、服务或任何小小的
恩惠，都应当向人家说声“谢谢你”来表示你的谢意。
有时尽管是很小的事情，也应当向别人道谢。