中考语文命题
2024版中考语文命题方向及复习备考指导课件
目录•引言•中考语文命题方向与趋势分析•阅读理解题备考指导•写作表达题备考指导•基础知识复习备考指导•模拟试卷与实战演练引言01帮助学生了解中考语文命题趋势和考试要求02指导学生制定合理的复习计划和备考策略03提高学生的语文应试能力和成绩水平目的和背景01中考语文命题方向分析02中考语文复习备考策略指导中考语文模拟试题及解析课件内容概述02析历年中考语文试题回顾与总结01试题结构稳定中考语文试题在结构上保持稳定，一般由基础知识、阅读理解、写作等部分组成。
02注重基础知识考查试题注重对语文基础知识的考查，如字音、字形、词语运用、病句修改等。
03强化阅读与表达能力考查试题越来越注重对学生阅读能力和表达能力的考查，如现代文阅读、文言文阅读、作文等。
当前教育改革背景下的命题趋势强调核心素养01命题趋势将更加注重对学生核心素养的考查，如思维能力、创新能力、审美能力等。
跨学科整合02命题将更加注重跨学科知识的整合，如语文与历史、政治等学科的融合。
关注时事热点03命题将更加注重对时事热点的关注，引导学生关注社会、关注生活。
一些大城市的中考语文试题更加注重对现代城市生活的关注和思考。
城市化倾向地域文化特色创新性尝试不同地区的中考语文试题会呈现出不同的地域文化特色，引导学生关注本土文化。
一些地区的中考语文试题会进行一些创新性的尝试，如采用新的题型、新的考查方式等。
030201各地区中考语文试题特点比较阅读理解题备考指导记叙文阅读关注人物、情节、环境和主题，理解作者意图和情感态度。
议论文阅读把握论点、论据和论证方法，理解作者观点和态度。
说明文阅读明确说明对象，把握说明顺序和方法，理解文章结构和逻辑关系。
散文阅读体会作者情感和意境，理解文章主旨和内涵。
阅读理解题类型及解题技巧记叙文阅读例题通过具体文章，分析人物形象、情节发展、环境描写等，引导学生理解文章主题和作者意图。
说明文阅读例题选取典型说明文，分析说明对象、顺序和方法，帮助学生理解文章结构和逻辑关系。
2023河南中考命题说明 语文
2023河南中考命题说明语文一、考试目标河南省中考语文考试旨在通过考查学生语文知识、语言表达能力和综合运用能力，全面评价学生的语文素养和学习能力，促进学生语文素养的全面发展。
二、考试内容1.语言知识考查学生对语法、词汇、修辞等语言知识的掌握情况，包括但不限于句法、词语搭配、语法概念等方面的考查。
2.阅读能力考查学生阅读理解、文学鉴赏以及阅读应用能力，包括但不限于文言文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏等方面的考查。
3.写作能力考查学生的写作表达能力，包括但不限于记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作能力，能够根据题目要求，准确表达自己的思想和情感。
三、命题要求1.突出基础知识命题要求注重考查学生对基础语文知识的掌握情况，包括语法、词汇、修辞等方面的考查，注重考查学生的基础知识应用能力。
2.注重实际应用命题要求注重考查学生的语文实际运用能力，通过阅读理解和写作题目，考查学生的语文综合运用能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
3.培养综合素养命题要求注重培养学生的综合素养，通过阅读理解和写作题目，考查学生的语文素养、创新能力、批判思维等综合能力，促进学生的全面发展。
四、命题方式1.综合性命题考试命题以综合命题为主，注重考查学生的语文综合表达能力，通过综合命题，考查学生对语文知识和能力的综合应用能力。
2.情境式命题考试命题以情境式命题为主，注重考查学生在具体情境下的语文表达能力，通过情境式命题，考查学生对语文知识的实际运用能力。
3.立意深刻考试命题以立意深刻、彰显人文关怀为主，注重考查学生的人文素养和思想品质，通过立意深刻的命题，引导学生深入思考，体现语文教育的价值取向。
综上所述，河南省中考语文考试命题旨在全面考查学生的语文素养和学习能力，通过注重基础知识、实际应用和综合素养的命题要求，以综合性、情境式、立意深刻的命题方式，促进学生的全面发展，达到培养学生语文素养和综合能力的目标。
中考语文命题趋势
中考语文命题趋势一、基础知识考察在中考语文命题中，基础知识考察一直是重点之一。
考生需要掌握汉字的音、形、义，词语的含义和用法，语法和修辞等基础知识。
考察形式多样，包括选择题、填空题、改错题等。
二、阅读理解能力阅读理解能力是中考语文命题中的重要部分。
考生需要理解文本的内容和形式，理解作者的意图和表达方式，理解问题的要求和答案。
阅读理解文章的类型包括小说、散文、说明文、议论文等。
三、写作表达能力写作表达能力是中考语文命题中的重要部分。
考生需要能够清晰、准确地表达自己的思想和观点，掌握各种文体的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等。
写作题目形式多样，包括话题作文、材料作文等。
四、古诗词鉴赏能力古诗词鉴赏能力是中考语文命题中的重要部分。
考生需要了解古代诗歌的基本知识，理解诗歌的内容和形式，理解作者的意图和表达方式。
古诗词鉴赏题目形式多样，包括选择题、填空题、简答题等。
五、阅读理解题型多样化为了更好地考察考生的阅读理解能力，中考语文命题中阅读理解题型越来越多样化。
除了传统的选择题、填空题外，还出现了简答题、阅读写作题等新题型。
这些新题型要求考生更加深入地理解文本内容，提高阅读理解能力。
六、作文命题注重实际应用与人文素养近年来，中考语文命题中作文命题越来越注重实际应用与人文素养。
作文题目更加贴近考生的生活实际，考察考生对生活、社会、文化的思考和认识。
同时，作文题目也越来越注重对人文素养的考察，要求考生具备一定的人文知识和文化素养。
总之，中考语文命题趋势是越来越注重对考生基础知识、阅读理解能力、写作表达能力、古诗词鉴赏能力等多方面的考察。
考生需要全面提高自己的语文素养和能力，才能更好地应对中考挑战。
中考语文命题说明、解析及样题
中考语文命题说明、解析及样题一、命题依据本命题以国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合初中语文教学的实际情况，坚持面向全体学生，全面考查学生的语文素养，着重考查学生的阅读理解能力、语言表达能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。
二、命题原则1、依据《语文课程标准》的原则。
命题遵循《语文课程标准》提出的目标要求，参照各版本教材的编排体系，注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。
2、体现公平性原则。
试题面向全体学生，考虑到不同地区、不同学校的实际情况，力求做到公正、公平。
3、体现时代性原则。
试题紧密社会实际和学生的生活实际，选取具有时代特点的材料，设置具有时代特征的题目，增强时代气息。
4、遵循科学性的原则。
试题遵循语文学科的特点，注重考查学生的语言文字运用能力、阅读理解能力、写作能力以及文化素养和审美情趣等方面的能力。
三、命题内容与结构1、命题内容本命题包括阅读理解、语言运用、写作三个部分。
阅读理解部分包括现代文阅读和古诗文阅读；语言运用部分包括口语交际、名著阅读等；写作部分包括命题作文和材料作文。
具体内容如下：（1）现代文阅读：选取一篇现代文作为阅读材料，考查学生对文章的理解能力、分析能力和概括能力等。
（2）古诗文阅读：选取一篇文言文或古诗词作为阅读材料，考查学生对文言实词、虚词、句式等的理解能力和对古诗词的鉴赏能力等。
（3）口语交际：设置一个具体的语境，考查学生的口语表达能力和应对能力等。
（4）名著阅读：选取一部名著作为阅读材料，考查学生对名著的理解和鉴赏能力等。
（5）命题作文：根据题目要求写一篇不少于600字的作文，考查学生的写作能力和表达能力等。
（6）材料作文：根据所给材料写一篇不少于600字的作文，考查学生的阅读理解能力、分析能力和写作能力等。
2、命题结构本命题采用闭卷考试的方式进行，考试时间为120分钟，满分为100分。
2024年中考语文真题汇编专题14 全命题作文、半命题作文(教师版)
2024年中考语文真题汇编专题14 全命题、半命题作文1．（2024·重庆·中考真题）初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。
你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。
注意：①请在作文第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为6月12日。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
【答案】例文：给父母的一封信亲爱的爸爸妈妈：时间如白驹过隙，眨眼间，已经过去了15年，我也即将告别初中生活，走向高中生涯了。
感谢你们这么多年的关心、鼓励和支持，感谢你们陪伴我度过这15年的每一次难关，今日有机会以书信的形式向你们道一声感谢，亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！同时，我也想借这次交流，和你们一起聊聊我对暑假的规划。
爸爸妈妈，你们希望我的暑假时光不要浪费，让我参加初高中衔接学习的想法很好，我能理解。
我也希望你们可以听取我的想法和意见。
我也赞同暑假时光要用好，但我更希望利用这段时间发展我的兴趣爱好。
这些爱好就像生活中的调味品，让我的生活变得更加丰富多彩。
爸爸，你知道的，我最喜欢的就是阅读。
从小我就喜欢读书，这个习惯一直延续到现在。
我喜欢沉浸在书的世界里，感受不同的人生和故事。
不论是小说、散文还是科普书籍，每本书都像是一扇开启新世界的门。
每当我翻开书页，就仿佛踏上了一段奇妙的旅程。
通过阅读，我不仅增长了知识，还学会了如何更好地理解世界和他人。
爸爸，我想利用暑假的时间，好好地沉静下来，阅读我一直想看却没有时间看的书。
妈妈，你知道的，除了阅读，我还热爱旅行。
旅行对我来说不仅仅是为了看风景，更是为了体验不同的文化和人情。
每到一个新的地方，我都会尝试融入当地的生活，品尝地道的美食，和当地人交流。
这些旅行经历不仅丰富了我的人生阅历，也让我更加开阔了眼界。
在旅行中，我收获了许多难忘的回忆和故事，也结识了许多有趣的朋友。
中考语文试卷命题明细
1. 符合《义务教育语文课程标准》的要求，体现语文教学的基本理念。
2. 考察学生的语文素养，注重基础知识与能力的考查。
3. 注重试卷的难易适中，兼顾不同层次学生的实际情况。
4. 试题内容丰富，形式多样，具有一定的趣味性和启发性。
二、命题范围1. 语文基础知识：字音、字形、词语、成语、病句、标点符号、修辞手法等。
2. 诗歌鉴赏：古典诗词的阅读、理解、赏析。
3. 现代文阅读：散文、小说、议论文的阅读、理解、分析。
4. 古诗文阅读：文言文、古诗词的阅读、理解、翻译。
5. 写作：作文、应用文写作。
三、命题明细1. 语文基础知识（1）字音题：考查学生对汉字读音的辨识能力。
（2）字形题：考查学生对汉字字形的辨识能力。
（3）词语题：考查学生对词语的辨析能力。
（4）成语题：考查学生对成语的理解和应用能力。
（5）病句题：考查学生对病句的修改能力。
（6）标点符号题：考查学生对标点符号的运用能力。
（7）修辞手法题：考查学生对修辞手法的理解和运用能力。
2. 诗歌鉴赏（1）古典诗词的阅读：考查学生对诗词的背诵、默写能力。
（2）诗词的赏析：考查学生对诗词的主题、意境、情感、艺术特色等方面的理解能力。
3. 现代文阅读（1）散文阅读：考查学生对散文的阅读、理解、分析能力。
（2）小说阅读：考查学生对小说的人物、情节、主题等方面的理解能力。
（3）议论文阅读：考查学生对议论文的观点、论据、论证方法等方面的理解能力。
4. 古诗文阅读（1）文言文阅读：考查学生对文言文的阅读、理解、翻译能力。
（2）古诗词阅读：考查学生对古诗词的阅读、理解、赏析能力。
5. 写作（1）作文：考查学生的写作能力，包括立意、选材、构思、表达等方面。
（2）应用文写作：考查学生的应用文写作能力，包括信函、通知、报告等。
四、试卷结构1. 选择题：共20题，满分40分。
2. 阅读题：共30题，满分60分。
3. 写作题：共1题，满分50分。
总分：150分五、注意事项1. 试题内容要贴近学生生活，注重考查学生的实际应用能力。
中考语文命题规划方案
中考语文命题规划方案前言作为中考最重要的科目之一，语文的命题方式及命题方向，一直备受教育工作者及学生家长的关注和研究。
本文将从命题目的、命题方式、命题难度等方面，介绍中考语文命题规划方案，旨在对广大中小学教师及学生家长有所启示和帮助。
命题目的中考语文命题的目的在于考查学生的语文综合素质，具体包括：1.理解能力。
考查学生对文章中信息的理解。
测试学生的细节理解，透视机智，推断等技巧；2.表达能力。
测试学生的写作技巧，要求学生通过对文章内容的理解，准确、流畅、富有表现力地表达自己的见解；3.语言能力。
测试学生对语言文字的认识程度。
包括学生对词汇、句法、修辞等方面的理解和运用能力。
命题方式1.阅读理解。
阅读理解是中考语文命题的重要方式之一，其重点在测试学生对文章的理解程度和归纳概括能力。
阅读理解的难度通常分为初、中、高三个层次。
2.作文。
作文是考查中考语文命题中最重要的一种方式。
其主要目的在于测试学生的写作技巧及语言表达能力。
作文题目可能包括记叙文、说明文、议论文等不同类型，要求学生运用不同的写作技巧和语言表达方式。
3.语法填空。
语法填空是考查学生对中文语法知识掌握的一种常见方式，题目通常包括短文或者句子，要求学生根据上下文，运用适当的语法知识，填写合适的词语。
4.改错。
改错属于语法知识的测试，题目难度通常分为初、中、高三个层次。
这种题目要求学生对中文语法知识的掌握和理解，能够准确辨识错误的类型，并且进行正确修改。
命题难度中考语文命题难度应该是渐进式的，灵活性较高，要求根据不同的年份、市别、学校等条件设定不同的难度等级。
一般来说，命题难度分为以下几个层次：1.外部拓展性。
这种难度要求学生进行大量的外部阅读，培养对流行文化、政治事件等的了解和认识，也要求学生利用已掌握的知识中转移，当中兰未测试的能力。
2.内部拓展性。
这种难度要求学生在熟悉的知识点上，扩展出未探讨的新思路、新技巧，从而拓展自己对知识点的理解与掌握程度。
2023年中考语文命题趋势
2023年中考语文命题趋势
2023年中考语文命题趋势可能会注重以下几个方面：
基础知识考查：包括字音、字形、词语辨析、成语使用、病句修改等，这些知识点仍将是中考语文命题的重要部分。
命题者将注重对基础知识的考查，尤其是对常见易错字的考查。
阅读理解：中考语文命题将更加注重阅读理解能力的考查，包括对文章主旨、段落大意、作者观点、细节信息的理解和提取能力。
写作能力：写作表达也将是中考语文命题的重要部分。
在写作中，学生需要能够清晰、准确地表达自己的观点和情感，同时注重文章的结构和逻辑关系。
综合能力：中考语文命题将更加注重考查学生的综合能力，包括阅读理解、写作表达、语法词汇等多个方面。
命题内容也更加贴近生活，注重考查学生的实际应用能力。
传统文化：中考语文命题还将注重对传统文化的考查，包括古代诗词、经典名著、传统文化等方面的知识点。
综上所述，2023年中考语文命题趋势将更加注重基础知识的掌握、阅读理解和写作能力的考查，同时注重综合能力和传统文化的考查。
学生需要在平时的学习中注重积累基础知识，提高阅读理解和写作能力，同时也需要关注生活实际和传统文化知识的学习。
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2012中考语文命题的感受和思考
姜长青
各位领导、老师：
上午好！我是来自城关中学的姜长青。
去年五月，我有幸被岳阳市教育局抽调参加2012年中考语文科命题工作。
今年开学，我就接到彭老师安排的这一光荣使命：和毕业班的语文老师们介绍一下中考语文试卷的制卷过程、命题原则，并和大家分享个人感受。
（特别申明：我说的只是介绍去年的情况。
）（一）制卷过程：
1.在正式制卷之前，先得研究、制定一份双向细目表。
这也就
是进行整套试卷的蓝图设计。
包括：题号、分值、题型（主
观题/客观题）、涉及范围（课内/课外）、主要要考查的知识
点、目标层次（识记/理解/分析综合/欣赏评价/表达应用/探
究）以及试题难易度。
上述这些基本是严格按照岳阳教科院
《指导丛书》样卷为准。
2.根据这份双向细目表，我们四位老师各自命制一套试卷。
要
求试题必须原创，而决不能用教辅资料上的原题，这样就避
免了押题、猜题。
试题材料来源：本届学生所使用的语文教
材；报刊杂志，重在关注时政热点，体现地方特色；课外书
籍。
3.从四套试卷中选编一套，发挥集体智慧，对组装试卷进行精
益求精的改造，对每道题进行认认真真的商讨。
（二）命题原则：
1.2012年的中考语文命题的思路以“重视积累,着眼言语,强调运用,鼓励创新”为特点，充分体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题改革意识。
中考语文试卷既注重考查学生的语文基本素养，又加强考查了学生的综合学习能力和探究能力。
2.考查内容体现语文学科特点，体现九年级学生应有的语文素养；选材、命题具有时代性，生活性，尽量选择一些贴近学生生活的内容。
3.妥善处理考试内容与教材教学内容的关系，着重考查学生的古诗词名句积累、语言知识积累、语文实践活动、古现代诗文的阅读理解、写作等五项能力。
4.尊重学生个性与自由，鼓励学生抒写真情实感。
考查学生平时观察社会、感悟生活、积累素材的能力，让学生充分而自由地展示其水平。
（三）通过本次命题，谈谈个人感受：
1.以本为本：以教材为根本，用教材教语文。
课本是教学的依据，也是复习的凭借，学生的各种语文能力均是借助它来进行培养的；要牢牢树立课本是中考之例的观点，立足课本，加强积累，深化知识，实现拓展迁移。
因为无论试卷呈现形式如何多样性，然而体现出的仍是考试内容的基础性。
以前我总是认为考试不考课本内容，占分比例大的阅读、作文都不在课内之例。
但是通过这次命题，我发现我错了。
且不说试卷中的“语言积累与运用”部分的字音、字形、诗句默写、
名著阅读以及“阅读”部分的文言文阅读几乎完全来自于教材，其他试题如理解、分析、探究等知识点都还是属于课内。
也就是说，无论试题怎样新、奇、巧，终究“万变不离其宗”。
只要学生真正掌握了就能做到“以不变应万变”。
2.以纲为纲：在复习时我们要认真研究《指导丛书》，对试卷结构、考点、考查内容做到清楚明白、了如指掌。
不知道老师们是否对比了去年与今年的题型设计。
比如：去年考查字音字形是在第5小题，以“根据拼音写汉字”的形式出现，四个词语，占4分。
而今年的样卷字音、字形是以选择题的形式出现，安排在第1、2小题，各占2分。
再比如：名著阅读，去年是以选做题的形式出现（另外有一课外文言断句），占3分；今年放在“语言积累与运用”部分，是必做题，占4分。
选做题的题型设置在课本附录部分的古诗词背诵默写。
在熟悉了这些情况之后，通过有针对性的训练，及时总结经验、规律，培养学生的理解能力，提升他们的阅读素养，提高他们的写作能力。
（补充解释：关于作文，请自拟一个包含某一词语为标题，写一篇文章。
去年…今年…）
在座的有很多是经验丰富的优秀老师，说实话，应该是我向各位学习。
今天在这里班门弄斧，真的不好意思。
我相信有各位老师的辛勤付出，我们今年的中考一定会硕果累累（léi）。
谢谢大家！。