人教版(新课程标准)2020版八年级上学期第一次月考生物试题(II)卷(模拟)

人教版（新课程标准）2020版八年级上学期第一次月考生物试题（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 人们在食用小龙虾时，发现它体表有外骨骼。

身体由许多体节构成，有足和触角。

因此你认为它是（）A．环节动物B．节肢动物C．昆虫D．腔肠动物2 . 下列有关潍坊生物的描述，正确的是（）A．临朐蜈蚣一生经受精卵、幼虫、成虫三个阶段，属不完全变态B．红鲫鱼是我市成功引进的渔业资源，不属于外来物种C．通过嫁接技术可使昌乐西瓜抗病增产D．沂山银杏的“银杏果”是由子房发育而来3 . 关于脉搏的测量和感受心脏跳动的活动，下列叙述错误的是A．只有动脉血管才有脉搏现象B．心率与每分钟脉搏的次数是一致的C．测量心率时不需要取平均值D．用听诊器能听到心脏扑通的跳动声4 . 生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列有关叙述错误的是（）A．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发B．野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌C．蝗虫有外骨骼，不易被天敌发现D．鲫鱼身体两侧各有一条侧线，可感知水流和测定方向5 . 珍珠是由珍珠蚌的哪一结构分泌形成的（）A．贝壳B．外套膜C．斧足D．鳃6 . 下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是A．狼的犬齿发达，与其肉食性的生活习性相适应B．鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行C．鱼的身体呈梭形，可减小游泳时水的阻力D．青蛙的体表覆盖着角质鳞片，可保护身体7 . 给你一条蚯蚓，如果要区别蚯蚓前端和后端，主要依据是蚯蚓的（）A．环带B．体节C．环节D．体带8 . 无脊椎动物中，昆虫分布范围十分广泛，活动范围大，其主要原因是A．体表有防止体内水分蒸发的外骨骼B．具有翅C．有三对足，尤其是跳跃足D．身体分为头胸腹9 . 蛇的体表覆盖着角质的鳞片，这有利于（）A．自由运动B．皮肤呼吸C．适应水中生活D．减少水分的散失10 . 下面三种水生动物，虽然它们形态各异，但是却有共同之处（）A．都有脊柱B．都用鳍游泳C．都能适应水中生活11 . 如图列出了我们非常熟悉的四种动物，中间的M是它们共同具有的一种特征，则M可以是（）A．用肺呼吸，体温恒定B．既可生活在陆地，又可生活在水中C．体内有脊椎骨组成的脊柱D．都可以在水中产卵，有性生殖12 . 如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。

下列观点正确的是（）A．P可以表示体温恒定B．E可以表示体内受精C．F可以表示胎生哺乳D．Q可以表示体内有脊柱13 . 节肢动物与环节动物的相同之处是（）A．足和触角分节B．身体分部C．身体由许多体节构成D．体表有外骨骼14 . 很多同学都养过蚕，蚕宝宝在生长发育过程中有蜕皮现象，它们蜕掉的是（）A．贝壳B．外骨骼C．鳞片D．皮肤15 . 下列关于哺乳动物的说法，不正确的是（）A．哺乳动物的牙齿分化B．哺乳动物都有犬齿C．哺乳动物的体表被毛D．哺乳动物是恒温动物16 . 与番茄果实的表皮属于同一种组织的是（）A．大豆的根尖B．桉树叶的叶脉C．西瓜瓤D．洋葱鳞片叶表皮17 . 蚯蚓、蝗虫、家鸽、鲸鱼与外界进行气体交换的场所分别是（）A．气管、气门、气囊、鳃B．体壁、气囊、气囊、肺C．体壁、微气管、肺、肺D．体壁、气门、气囊、肺18 . 蝙蝠能飞，但不属于鸟类的最主要的原因是（）A．双翼没有被覆羽毛B．长相酷似老鼠C．胎生、哺乳D．会发出超声波19 . 下列有关动、植物生殖和发育的叙述，错误的是A．鸟类进行有性生殖，体内受精B．乌龟在陆地上产卵C．植物的组织培养属于无性生殖D．成蛙水陆两栖，用鳃和皮肤呼吸20 . 脊椎动物的共同特征是（）A．产卵繁殖后代B．在水中生活C．体表被有羽毛D．体内有脊柱21 . 同学们在探究鸟类适于飞行的特点时，提出下列看法，你认为错误的是（）A．体温恒定，适应性强B．食量大，消化能力强C．直肠很短，不存粪便D．鸟的骨骼薄且很轻，胸骨发达，胸肌发达22 . 下列关于动物的说法不正确的是（）A．爬行动物和鸟的生殖完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物B．鸟类的喙与飞行相适应C．麻雀和家鸽总在不停地找食物吃，却不会增加体重，影响飞行D．家兔的牙齿分化，盲肠发达与其植食性相适应23 . 对人类有害的软体动物是（）A．乌贼B．文蛤C．钉螺D．扇贝24 . 软体动物是动物界的第二大类群，下列动物中是软体动物的是（）A．菜青虫B．蜗牛C．水蛭D．水母25 . 生物世界丰富多彩，对以下动物进行气体交换部位的描述正确的是（）①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③鱼——鳃④家鸽——肺和气囊A．①②B．①④C．②④D．①③二、连线题26 . 请将下列动物与对应种类用线连接。

三、综合题27 . 如图为蝗虫的外部形态结构示意图，请分析回答:(1)蝗虫的身体分为[1]_______、[2]______、[3]______三部分，体表面有坚韧的{5}___________，该结构的作用是____________ ，它不随虫体的长大而长大，因此蝗虫一生有________的现象。

(2)身体和附肢都_________，使动物的运动更加__________。

28 . 如图是与动物运动有关的形态结构,请分析回答:（1）动物的运动有许多不同形式。

如:①鱼可以依靠躯干部和尾部的摆动与[ 3 ]___的协调作用游泳；②昆虫大多依靠翅飞行,依靠足爬行，有的还能跳跃；③鸟类的前肢进化成了[ 5 ]___，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。

（2）人类主要依靠____、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。

当人做屈肘动作时，肱三头肌处于___状态；人体能产生运动，是因为骨骼肌受到__传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动。

（3）动物的运动对其生存有重要意义。

对于各种动物来说，运动能扩大其活动和生存范围，因而也就增大了其获取食物、逃避敌害和繁殖后代的机会。

29 . 如图是蝗虫的外部形态图。

据图回答:（1）蝗虫的身体分为A____、B_________、C_______三部分。

（2）蝗虫的头部有三个单眼和一对复眼，其中在视觉上起主要作用的是[ ]____。

而[ ]____仅能辨别明暗。

（3）蝗虫体表用于呼吸的结构是______，位于蝗虫的_______。

（4）蝗虫共有______对足，其中适于跳跃的是发达的[ ]____。

（5）蝗虫的翅共_____对，适于飞行。

30 . 无脊椎动物是人类重要的朋友，是生态系统的组成成分之一，根据所学知识回答下列问题：（1）身体呈辐射对称的是[____]______。

（2）A是涡虫，属于扁形动物，其主要特征是：______，______，______。

（3）体表有角质层的动物是[____]______，该动物的消化管所具有的结构特点是______。

（4）E属于______动物（动物类群）。

（5）C是蚯蚓，判断前后段的标志是______，它的呼吸器官是湿润的______。

31 . 阅读下列资料，回答下列问题：福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。

福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。

（1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。

鱼类的呼吸器官是__________。

（2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存．他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型．大熊猫是国家一级保护动物，它繁殖和哺育后代的方式与人相似，是____________动物（填写动物类群）。

（3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，它是青藏高原特有的保护动物，它们的体温________，通过________、__________，提高后代的成活率。

（4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。

属于_________类，飞行器官是____________。

它的身体呈__________型，可以_____________。

有些骨骼________，可减轻体重。

_________上的肌肉发达，牵动两翼完成飞行动作。

用__________呼吸，________辅助呼吸。

32 . 多种多样的生物是大自然的宝贵财富，是生态系统的重要成员，对于人与自然和谐发展有关重要意义。

下面示部分无脊椎动物的示意图，请据图回答下列问题：（1）珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积构成了珊瑚礁，为海底生活的动物提供了重要的栖息场所和庇护地。

珊瑚虫和图中的海葵同属于腔肠动物的原因是_____。

（2）蚂蚁属于_____类动物，其发育过程经历了_____阶段，蚂蚁体表的外骨骼除了有_____外，还有_____作用，是对陆地生活的适应特征，蚂蚁的内部有负责生殖的蚁后和雄蚁，有负责觅食、筑巢、照料卵和幼虫等工作的工蚁，还有专司保卫的兵蚁，这体现了社会行为的方面特征_____。

（3）血吸虫较海葵的高等之处表现在_____，蚂蚁较水蛭高等之处表现在_____。

（4）上述生物在分类上的共同特征是_____。

四、实验探究题33 . 探究馒头在口腔中的变化，实验设计如图，试管均置于37℃温水中10分钟。

（1）滴加碘液后，①号试管 __________(会、不会）变蓝色,原因是____________（2）①号试管与②号试管以______为变量形成一组对照实验（3）②③试管______(能\不能)作为对照实验，因为___________（4）若是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用,应选择______ 试管和______ 试管为对照组。

参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、连线题1、三、综合题1、2、3、4、5、6、四、实验探究题1、第11 页共11 页。